《尊嚴》有感

《尊嚴》有感1

今天，我們學了《尊嚴》這一課，它令我過目不忘。

裏面主要是講：一些人來沃爾遜小鎮上避難，善良而樸實的沃爾遜人燒火做飯款待他們，他們連一聲謝謝都來不及説，就狼吞虎嚥地吃了起來。有一個人例外，他要用勞動換來食物，因為他有尊嚴。傑克遜大叔把他留了下來。兩年以後傑克遜大叔又將女兒許配給他，傑克遜對女兒説：“別看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！”20多年後，這個年輕人果然擁有了一筆讓所有美國人羨慕的財富。他就是石油大王哈默。 可見，尊嚴有多麼地重要。有了尊嚴，就有了一切。街上有許多要飯的.，他們沒有尊嚴，比起撿垃圾的，我更佩服撿垃圾的，因為他們有尊嚴。

我們寧願勞動一下，也不願去失尊嚴！

《尊嚴》有感2

我懷着一顆激動、好奇的心，讀完了《尊嚴》這一課文，心久久不能平靜，文中的石油大王哈默和傑克遜大叔都非常值得我們學習。

剛讀題目，我覺得納悶：課文題目為什麼用尊嚴？是誰的尊嚴呢？好奇心驅使我往下讀，讀了一遍又一遍，我才明白課文的內容。文中講述了小鎮來了一羣難民，善良樸實的沃爾遜人，家家户户都好心款待這些難民。可有一位年輕人卻與眾不同，他堅持要用自己的勞動換取食物，鎮長傑克遜大叔非常讚賞年輕人舉動和信念。最終，這年輕人獲得了巨大的成功，成為一位石油大王。

是啊！哈默在困境中，還堅持維護自己的尊嚴，他要用自己的.勞力去換取報酬，是不是值得我們深思和敬佩呢？他自愛、自強、自尊，正是與別人不同之處的人格，得到別人的尊重和讚賞。從傑克遜大叔身上，讓我學到了看重人品，尊重他人的美好精神。

讓我們一起學習石油大王哈默和傑克遜大叔吧！從他們身上得到啟發：擁有尊嚴是一筆巨大的財富，使生命變得更有意義價值。

《尊嚴》有感3

今天，我們學習了《尊嚴》這一課。我被哈默不接受別人的施捨，堅持用勞動換取食物的高貴品質深深地感動了。

這篇課文主要講了石油大王——哈默年輕時的故事。一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮上來了一羣逃難的人，他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。當鎮長傑克遜大叔和其他沃爾遜人把食物送到他們面前時，其他人連一句感謝的話也顧不上説，就狼吞虎嚥地吃起來。只有一個人例外，那就是臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人——哈默，面對食物，他卻要求傑克遜大叔先給他活幹，然後再吃東西，傑克遜大叔滿足了他，並把他留在莊園裏幹活。二十多年後，哈默取得了巨大的成功。

是什麼力量使這個年輕人在疲憊不堪、飢寒交迫，甚至危及到生命的情況下意志還那麼堅定？是尊嚴。這篇課文給了我很大的'啟發：我們無論怎樣貧窮，怎樣苦難，或遇到多大的困難，都不能喪失尊嚴，這樣，我們才能在生活中永遠立於不敗之地。只有了尊嚴，才會被別人當人看待，才有機會取得成功。

同時我想到了一個發生在我國春秋時期的一個故事：

齊國饑荒那年，富人黔傲在路邊設攤施捨。有一個餓得快要死的人走過來，黔傲傲慢地説：“嗟，來食。”誰知那個飢餓的人卻輕蔑地説：“我就是因為不吃嗟來之食才落到如此地步的。”後來，此人終於不食而死。千百年來，這個齊國人一直被我國人稱頌為有骨氣有尊嚴的楷模。我卻有不同的想法。

我想，雖然齊國的這個人和哈默一樣，也有尊嚴，他也把尊嚴看的比生命還重要，但是齊國的這個人太死板、太迂腐，不會溝通，不會珍惜生命，用最笨的辦法維護自己的尊嚴。齊國人難道只有死了才有尊嚴嗎？別人不欠你的，死也白死。我還是贊成哈默的做法，用勞動換取食物，保證自己的生命，要知道，人的生命只有一次。

我從哈默的身上學到了很多。我明白了什麼是尊嚴！明白了任何時候都不要失去做人的原則，要自尊、自重、自愛、自強，這時人生的一大筆財富，比什麼都重要。我現在的任務就是好好學習，天天向上。尊嚴就是不被老師批評，不讓爸爸媽媽操心；尊嚴就是尊老愛幼；尊嚴就是愛護班集體；尊嚴就是做最好的自己，尊嚴就是……

就像傑克遜大叔説的一句話：“別看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！”現在，我終於明白了這句話的意思：我們做人要有尊嚴，有了尊嚴，就等於有了成功的未來！

所以，尊嚴是人們一生中必不可少的！我們要利用一切時間來維護自己的尊嚴，一定要記住，不要做對不起自己尊嚴的事情！

做一個有尊嚴的人！做最好的自己！

《尊嚴》有感4

這篇課文講述了一個飢腸轆轆的年輕人不願白吃別人一口飯，堅持要憑自己的勞動來換取食物，從而維護了做人的尊嚴，努力改變自己命運的故事。

讀完這個故事，我掩卷沉思。年輕人哈默儘管如此飽經磨難，也不願意接受別人的施捨，堅持要用自己的勞動來換取食物，這充分表現出他與總不同的人格，體現了他是一位有尊嚴、有骨氣的人。當我讀到這位年輕人哈默所嚴肅説的三句話當中連續出現的話語“不，我不能不勞動就得到這些東西！”讓我深深地體會到無論現在的環境是多麼困難，都不能不勞而獲，如果白白的接受別人的施捨，不勞動，那麼就會在你的自尊上永遠的'點上污點，從而失去最寶貴的東西。

當我讀到傑克遜大叔説的話“別看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。”從傑克遜大叔所説那位年輕人“百分之百是個富翁”並不是指那位年輕人擁有大量的金錢，而是指他擁有尊貴的人格。在傑克遜大叔眼裏，一個有尊嚴的人借等於擁有了一切財富，這表明了傑克遜大叔是一位懂尊嚴的人，他相信這位年輕人的貧困只是暫時的，它勢必會憑自己的骨氣和毅力創造出巨大的財富。

來吧，讓我們也擁有這樣的美德——自愛、自尊，做一個骨氣的人吧！

《尊嚴》有感5

美國石油大王哈默想必大家都聽説過他吧?他擁有一筆讓全美國人都羨慕的財富，這是眾所周知的，可有多少人真正研究過他是如何功成名就的呢?也許是勤奮，也許是不懈奮鬥，也可能是機遇改變了他，可我覺得最關鍵的還是他有世人最缺少卻又無比珍貴的東西——尊嚴

哈默本是一個流亡者，因為來到了一個小鎮改變了他的一生，在一羣流亡者中，他是獨一的，不是因為他不肯吃東西，也不是因為他想幫助幹活，只是因為他有尊嚴，他不想不經過勞動便平白得到別人的東西，正是因為他有別人沒有的尊嚴，才被留下來管理莊園，這才使他成為了美國石油大王。

這個故事很簡單，情節也沒有那麼複雜，可它的意義卻是很大，值得人思考。尊嚴本身代表着財富嗎?我想答案是肯定的，高貴的尊嚴代表着你註定不凡，它如同一筆豐富的財富，抵得上萬貫家產，一個人成敗，不是因為種族，出身，只是看你心中有沒有那份閃着金光的尊嚴，如果有，即使你現在身無分文，我相信，未來你定是這世界的贏家，不因為別的，只因為你有尊嚴。

想到這，我不禁感慨沒有尊嚴是多麼可怕的事啊，是的，失去了尊嚴，人在這世上的價值也隨之失去。記得聶華寧曾經講過一個故事：一個女人剛開始不好意思敲門只是想要點米給孩子充飢，可過了三年以後，一次機緣再次見到的時候，這位女人早已經成為了一個讓人厭惡的人，咧着黃牙，陰森森的用熟練的乞討聲賞東西。這個故事結局是可怕的，是讓人寒心的，與哈默結局顯然有着天壤之別，仔細想想，改變他們的一生的因素是什麼?沒錯，就是尊嚴。因為缺少尊嚴，這位女人由一個窮人變成一個“活死人”，聶華寧的標題取為“人，又少了一個人”，不是説她最後死了，是説她無尊嚴的`活着已經和死人無太大區別了，如同一個行屍走肉罷了。這並不是危言聳聽，在我看來，沒有尊嚴的人生不是人生。

尊嚴就是這麼的重要，再看看我，依賴着父母，什麼事都依靠他們，也許有人認為我們還小，應該靠他們幫助，這便大錯特錯，劉燕敏在《一隻易拉罐》中説道，一個富翁國小便開始做交易，靠拾垃圾來賺取學費，一個國小生都能想辦法自己獨立，更何況我們呢?我們還有理由待在父母懷抱中嗎?還有理由當一隻躲在鳥籠的小鳥嗎?

人啊，失去了自立，自尊，自強，哪怕內心深處的靈魂便將面無表情，生命的荒漠也將會再現綠洲，只是成為行屍走肉，成為魯迅筆中的陌路鬼，成為祥子那樣的人，我想，這不是每個人想看到的吧。

也許，有時候，我們會遇到不平等的待遇，會受到別人的傷害，這時，我們不應該伺機去報仇，應該痛痛快快的把別人給你的傷害看成是對你人生的良藥，我們想要不被人永遠的欺負，就痛痛快快的將這服良藥喝下。在眾人面前，走成一個大寫的“人”字——即使有人將自己的右手斷下，也要尊嚴地用左手向命運莊嚴敬禮。這樣，你便離成功不遠了!

《尊嚴》有感6

最近，我讀了《詹天佑》這篇課文。

詹天佑，這個閃光的名字在我們胸懷激盪。我懷着崇高的'敬意朗誦這篇課文。他是一位傑出的愛國工程師，他負責修築京張公路，在峭壁上施工，一絲不苟，艱苦奮鬥。創新了中部鑿井法和從邊兩邊分別向中間鑿進這兩條開鑿隧道的辦法和“人”字形線路。使京張公路不滿四年全線竣工，比原計劃提早兩年。

讀完後，我想到了前幾天我們組織去看電影《棲霞寺》，中國同胞被殺害時，我居然哈哈大笑，我居然笑得出來。一切平常説的愛國全成了空話。我太沒良心了。國家的希望在於少年，在於少年的品質。我希望我能及時改正這個錯誤，做新世紀的好少年。

我們生活在和平時代，生活在蜜罐裏，根本不知道什麼是國恥，太可憐了！我從今以後一定要糾正這個錯誤，真正做到愛國。

《尊嚴》有感7

我讀了少年文藝一書中的一篇《尊嚴》的故事，覺得故事裏的一個人很不誠實。

故事是這樣介紹的：“我”和一個同伴騎着自行車，半路上有一個小男孩在馬路上踢足球，“我”的同伴來不及剎車，撞到了那個小男孩，他掉了一顆牙；“我”的同伴不但撞了人，還很快地逃跑了；這件事被小男孩的母親和“我”學校裏的校長知道了，母親以為“我”就是撞小男孩的人，她就想讓“我”賠償小男孩所有的損失。

我讀了這篇文章，覺得作者就好像在替他的同伴背黑鍋，而作者的同伴卻把責任推給了作者，假裝不是他撞的，他還一點兒也不着急。作者的同伴其實想承認是他撞的'，可是這樣的話，他就要出很多的錢去賠償給小男孩的家長。我覺得作者的同伴這樣做是不對的，那個同伴應該承認自己的錯誤，並向那個小男孩道歉，畢竟誠實是金嘛！我看了作者的同伴的行為，就知道他回家還不會告訴家長。

我讀過一篇文章，題目也是尊嚴。有一個人來到中國，他雖然非常地餓，但他沒有像討飯的那種人那樣立刻吃飯。有一家的主人給那個人吃飯，那個人卻沒有吃，而對那個主人説，他一定要給他做一件事才能吃飯。那件事做好後，青年便吃起了飯。青年維護了他的尊嚴。

我讀了《尊嚴》這篇文章，知道我們要做一個誠實的人。

《尊嚴》有感8

一本好書——《做一名有專業尊嚴的教師》，引領我再一次走進竇桂梅，帶我去重新認識她，接近她，思考她，學習她……

竇老師是一個愛讀書、愛學習、愛思考、愛實踐的老師，而這些還不足以讓她成為小語天地的領頭羊，真正成就她的，是在這些優秀教育態度與情懷下的堅持和創新精神，正因為這樣，她有了今天的成就，有了中國小語領域的一席之地，她的話帶給我深刻的`思考和反省。

一、做“內升型”教師。

做到讀書、學習、思考、實踐並不難，難的是過程進行時是否深入，難的是是否能夠做到認真和堅持。“內升型”教師要做到自覺、自主的學習，具有積極向上的執著力，堅持讀書、寫隨筆，更重要的是回到實踐中積累和反思，捕捉有利於語文教學的現象，並轉化為自己的教學經驗，進而從這些經驗中提煉出屬於自己的教學理念。

教師的最大魅力在於有豐富的內涵和優秀的素養，這些所帶給受教育者的營養以及散發的能量，遠比一節出彩的觀摩課、一節優秀的教學設計、一張代表榮譽的證書要有價值的多。

二、做“專業型”教師。

“立身以立學為先，立學以讀書為本”“非學無以成才，無以存身、無以生活於世間”。竇老師喜歡學習，喜歡讀書，讀各種書籍，寫各種隨筆，家裏、辦公室裏，書筆隨處可見，她也同樣是時尚的“低頭族”，只是她不是玩手機，而是讀書學習。所以她説：閲讀與修養是源頭活水，充分強調促進學生閲讀。所以，專業型教師不僅僅是自己專業技能的提升，更重要的是引領學生素養的全面提升。本人也喜歡讀書，但慚愧的是，讀提升專業技能和水平的書卻沒有其他散雜書籍多，所以在接下來的學習計劃中，讀專業的書，走專業的路，會是我的重點。

竇桂梅老師是一朵盛放的玫瑰，帶給人希望，追求和熱情。我們也是多彩的玫瑰，或純白清透，或芳香淡雅，或恣意濃烈，行走在教育事業的路上，追求着穩穩地安然盛放！

《尊嚴》有感9

今天聽了一位老師的課，是國小四年級人教版的一篇課文。題目是《尊嚴》，本人也是頗有感受，因為按照課文的講解，得到的結論是：如果你在危難時侯，別人向你施以援手，你沒有付出勞動那就是侮辱了你的尊嚴。那讓那些好心人情何以堪所以我覺得題目有很大的問題，同時也對我們這些新課標的專家們嗤之以鼻，一羣豬一樣的人。

文章是好文章，教育意義很大。但是就是課文名稱糟蹋了這一篇文章。我們的專家是引用了我們的古訓“廉者不受嗟來之食，志士不飲盜泉之水”。這個很好，發揚我們的民族氣節。可是我想弱弱的問一句所謂的專家，您老人家是想害死我們祖國的花朵嗎？按照我們的課文題目上下來，孩子還敢接受他人友好的幫助嗎？難不成您是斷子絕孫的人，起這樣的課文題目。

小鎮上的人們熱情友好的幫助難民。按照課文的理解，誰吃了就是沒有尊嚴。裏面的哈默成了英雄，而小鎮善良的'人們卻成了反面人物，侮辱了難民的尊嚴。我想問專家您是不是腦袋讓門擠了，您怎麼敢上尊嚴作為題目。您書唸到狗肚子裏去了？

當然，這篇文章選的非常好，亦可以教育我們的孩子為人要善良，要樂於助人。又可以教會我們的孩子執着和毅力是成功不可缺少的品質和性格，還可以教育我們的孩子有時在生活中要學會靈活變通。也不一定非要向我們的哈默那樣，古板的堅持自己的人生原則，假設他正在給老人捶背是餓死了，不是就成了竹籃打水一場空，什麼都沒有。當然我們也要教孩子做一個誠實守信的人，吃過飯以後一定要履行自己的承諾，這樣更有利於孩子在以後走上社會能更好的適應社會這個大環境。

所以鄙人覺得本文的題目改為原則會更好，當然我們在上課的時候一定要交給我們的孩子應該怎樣講原則，就是要有利於大眾的原則，而在講原則的時候又少不了堅持主見，又能塑造孩子的自信心，再將豈不是完美乎？下面附上原文。還望各位看官多多指正。

《尊嚴》有感10

大家知道什麼叫尊嚴嗎？尊嚴就是一個人的自尊、自信、自強，對就是這些。大家都聽過尊嚴的故事吧，在這就講一個尊嚴的故事。

這個小故事講的是石油大王哈默年輕時以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人的.尊重，從而改變了自己的命運。

故事的開頭是這樣描繪的：一羣難民受到善良的沃爾遜人的款待，正狼吞虎嚥地吃着食物。接着，難民羣體中出現了一個例外的青年人。他與其他難民不同的是，他要求鎮長讓他幹活，如果不讓他幹活，他就不吃不勞而獲的食物。鎮長最後只得答應讓他為自己捶背。捶完背後才狼吞虎嚥地吃起來。這個故事富有戲據性，鎮長的一雙慧眼發現哈默高尚得人品，並留他住在莊園裏，還把自己婷婷玉立得女兒許配給他。

用自己的勞動去換取報酬是一種尊嚴，這也正是哈默與眾不同的人格而得到別人的賞識和尊重。

尊嚴是無價之寶，它是人生的一個歷史的見證。

要是大家做了有損自己尊嚴的事情一定要舊地重找回尊嚴。

《尊嚴》有感11

一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮上來了一羣逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這麼好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上説，就狼吞虎嚥地吃起來。

只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮長傑克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這麼多東西，您有什麼活需要我做嗎？”傑克遜大叔心想，給逃難的人吃一頓飯吃，每個善良的人都會這麼做。於是他回答：“不，我沒有什麼活需要您做。”

這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的`喉結上下動了動，説：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”傑克遜大叔想了想，説：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。”

“不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來説。傑克遜大叔十分讚賞地望着這位年輕人，他知道如果不讓他幹活兒，他是不會吃東西的。思量片刻後，傑克遜大叔説：“小夥子，您願意為我捶捶背嗎？”説着就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給傑克遜大叔捶背。

捶了幾分鐘，傑克遜大叔感到十分愜意。他站起來，説：“好了，小夥子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現在舒服極了。”説着將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎嚥地吃起來。傑克遜大叔微笑地注視着這個年輕人，説：“小夥子，我的莊園需要人手，如果您願意留下來的話，我太高興了。”

年輕人留了下來，很快成了傑克遜大叔莊園裏德一把好手。過了兩年，傑克遜大叔把自己的女兒許配給他。傑克遜大叔對女兒説：“別看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！”

二十多年後，這個年輕人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。

《尊嚴》有感12

在預習四年級上冊課文第七課《尊嚴》時，我被主人公哈默堅持維護自己的尊嚴所感動。

那是在一個寒冷的冬天，哈默和一些人逃難的人來到了南加州沃遜小鎮。善良的沃爾遜人都來做飯款待他們，大家已經餓了很久，看見食物連聲謝謝都沒有説就狼吞虎嚥的吃了起來。只有哈默不是這樣，當鎮長傑克遜大叔給他飯時，他卻不吃，堅持幫別人幹完活後才吃他們的食物。最後鎮長傑克遜大叔把哈默留下來幫他打理莊園，並且在兩年後把女兒許配給了哈默。20年後哈默成為了石油大王。

讀完這篇課文後，我有些疑問：為什麼哈默有尊嚴，就能成為億萬富翁呢？這讓我想起了我讀的'另一個故事。

馬長輝是一個雙腿殘疾的農村青年，他從農村到市裏闖世界。他只有一雙粗糙有力的手和修鞋技術，開始他的修鞋生意很不好，還不能填飽肚子。他想起了乞討，可是當他乞討時，他好像從施捨人的眼光裏看到了什麼，他立刻放棄了乞討。為了使修鞋的生意好起來，他開始學説評書，在沒有活時就為大家免費説評書，漸漸的生意好了，他不但能吃飽飯，還掙了一些錢。如今他不但開起了連鎖店，還幫助其他人開了小店鋪呢！他成為了“瀋陽市十大傑出青年候選人”，在“實話實説”節目裏，主持人問他當初為什麼放棄了乞討，而迎來了現在的成功？馬長輝説：“我不能拿自尊換錢！”

這兩個故事讓我徹底明白了：無論我們處在多麼窮苦的境界中，都不要拿自尊換錢！無論什麼時候都要靠勞動和智慧來獲取自己想要得到的東西！擁有自尊，就有了戰勝困難的信心和勇氣！就算迫不得已一時放棄了自尊，但我們永遠都不能失去自我，更不能自棄！所以，我也要像他們一樣自尊、自愛、自強！

《尊嚴》有感13

今天我讀了一篇文章叫《為了他的尊嚴》。這篇文章教會我什麼是人格的同時，也讓我深深的受到了感動。

這篇文章講述了一個發生在一位婦女和一個乞丐之間的一點事。這點事卻讓那個乞丐發生了翻天覆地的變化。故事是這樣開始的：一個獨臂乞丐來到一座庭院向女主人乞討。雖然乞丐只有一隻手，可婦人也豪不客氣的叫乞丐搬磚。乞丐很生氣，認為自己只有一隻手，婦人還忍心叫自己搬磚，是捉弄人。可婦人自己俯身僅用一隻手搬了一趟之後對乞丐説：“並不是兩隻手才能幹活。我能幹，你為什麼不能幹？”。乞丐猶豫了一下便搬起磚來。他搬了很久才搬完。婦人給了他二十元錢。乞丐感激不盡的`説“謝謝你！”。婦人説：“這是你用自己的力氣換來的工錢，不用謝我”。乞丐深深的鞠了一躬便上路了。若干年後，一個很體面的人來到了庭園。他用唯一的一隻手拉着女主人説：“如果沒有你，我一定還是個乞丐，可我現在已經是一個懂事長了”。 “懂事長”要婦人連同一家到城裏去住，而且為婦人買好了房子，説這是婦人教會他什麼是人，什麼是人格的報酬。可婦人説：“那你就把房子給一隻手都沒有的人吧”。

我讀完這篇故事時，開始不知道婦人為什麼要叫乞丐搬磚？ 最後我終於知道了答案。其實婦人這樣做的目的不在於搬磚，她尊重乞丐，願意教會乞丐自尊，這樣他才有信心和勇氣，才能克服困難，儘自己的所能創造奇蹟。

每個人在自己的一生中都會遇到各種困難，但只要自尊和自強，就有了戰勝困難的信心和勇氣。在我以前的學習和生活中，也遇到過好多的問題，但每次受到老師同學、爸爸媽媽的幫助或鼓勵，我又有了戰勝困難的信心。這篇故事讓我深深懂得了尊重和理解別人是多麼重要！

《尊嚴》有感14

這期培訓因為家事沒能參加，回到學校聽到同事們在議論常老師，大家聽常老師的報告感慨萬千，我感覺有些不可思議，沒有哪次的報告能引起大家這樣的反響，帶着好奇，在同事的介紹下，我打開了常老師的博客。我頓時傻眼了！ 熱愛教育、才華橫溢、見解獨到、堅持不懈、詩意生活……我不知道該怎麼去形容我的感受。

因為這次沒能親自聆聽常老師的報告，深感遺憾，有幸在博客裏找到了常老師的講話稿。認真拜讀之後，我理解了同事們的反應。這一週來，我都沒辦法平靜。

常老師很多觀點都值得我們深思，在此我想對師德師風這個話題談一下自己的觀點。我理解的師德是：熱愛教育事業，關愛學生，工作積極、認真負責。並且我認為我都符合，甚至我也可以算是一個師德高尚的人。

這是我做教師的第五個年頭，前三年在國中部，帶兩個班的語文兼一個班的班主任，那三年我每天都忙忙碌碌，絲毫不敢怠慢，一心撲在教學上。帶八年級那一年我結婚，結婚前一天我還在上課，結婚第三天回門之後就返回課堂；帶九年級的那一年剛好懷孕，不管多難受，我都沒有請一天假，到最後最緊張的複習階段，已經懷孕8個多月，大課一上就是近一個半小時，甚至兩個小時，我幾乎沒有坐講，直到會考結束我才回家；修完產假，帶着四個多月的寶寶重返課堂，按照學校安排到國小部認真教學，在平時，對學生關愛有加，寒冷的冬季我給學生打過洗腳水，買過棉襪子，送過書，買過文具，偷偷給生活困難的學生塞過錢……我覺得自己真的是盡職盡責了。

看到常老師説："我認為把自己的工作做到極致就是最大師德，因為自己能力不足怠工而誤人子弟就是失職，是最不能原諒的！"我頓時心生疑惑，能力不足？！誤人子弟？！失職？！

看到庸醫治病的故事，我感覺我就是那個和藹可親的庸醫，想想自己的現狀真是羞愧。

來到國小才才認識到國小教育的重要性，雖然在國中部呆了三年，但到國小我是極度的不適應，不必説維持課堂秩序的技巧，也不必説調動學生的積極性，就是簡單的書寫就讓我頭疼不已。在平時的教學中我深刻體會到字詞教學的重要性，也深知書寫對孩子的影響，但我對自己的筆畫和筆順沒有一點點信心，在平時的教學中我就淡化書寫教學，現在想想選擇逃避的方法是最不負責任的行為。我看起來好像很敬業，學生也很喜歡我這個和藹可親的'老師，但我卻無意識的傷害了最天真的孩子，因為我不明白做老師最簡單、最基本的職責是教書育人！要成為一名合格的教師，關鍵要有過硬的專業技能。就像常老師所説的："我們做教師的端好飯碗的第一要務就是提高自己的專業能力，不誤人子弟，而是真正的能夠教書育人。"

教書育人是最大的師德！！！謹記在心。

《尊嚴》有感15

人類不能沒有尊嚴，沒有尊嚴就等於沒有一分錢。這是我們四年級學過的課文《尊嚴》讓我懂得了一個道理！

課文中哈默（後來成了石油大王）和一羣逃難的人來到傑克的家裏，傑克把食物分給了大家，大家狼吞虎嚥的吃了起來，可是哈默卻沒有馬上就吃，他説：“先生，那我不能吃你的東西，我不能不勞動就得到這些食物！”哈默的'話讓他刮目相看。説的這裏，對哈默的敬佩之情越來越深。

現在有些強壯有力的人，自己怕吃苦不掙錢，每天遊手好閒花錢就問父母要，有的甚至裝病拿一個破碗到街上乞討來生存。他們和哈默相比那就差的太遠了。相反的有些人卻非常有尊嚴，我看過這樣的一篇文章。有一位中國乘客，因為身體不舒服，她要了兩次食物。第二次送事物時那位空姐説：“你們中國人永遠是飢餓的”。這位中國乘客當時説了一句話：“你要為你説的這句話付出代價”。回國後把她告上了法庭。航空公司開除了這位空姐，並讓她在報紙上公開道歉。我非常敬佩這位中國人，她用正當的手段為自己討回了尊嚴，為中國人討回了尊嚴。

人類不能沒有尊嚴，有尊嚴就等於有百分之百的財富，沒有尊嚴就等於沒有一分錢。我們每個人都應該活的有尊嚴。