看完辯論賽觀後感

當品味完一部作品後，能夠給我們不少啟示，這時候十分有必須要寫一篇觀後感了！那麼觀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的看完辯論賽觀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。

看完辯論賽觀後感1

剛結束的辯論賽，讓我回味無窮。雙方激烈的辯論，餘音繞樑，久久不散地停留在我耳邊。

全場比賽下來，最優秀的辯手，便是這雙方的二辯了。説到這，我不得不佩服我們的對手，正方二辯。在我們作為輪空隊伍前往觀摩時，他的嘴裏便滔滔不絕，讓反方無話可説，同時，他也引起了我們隊伍的警惕，我們開始想對策。

作為我們隊伍的一辯，我深感壓力。記得當時發言時，手中的稿子一直在抖，腿開始發軟，我極力控制着聲音儘量不讓它發抖。還未完全克服心理恐懼的我，顯得格外慌張，這時真的很羨慕那些在舞台上閃閃發光的人。在一片安靜中，更是如此，哪怕就寥寥無幾的人在看着我。我喜歡被人關注着，同時也害怕被人關注。

在我終於平靜下來的時候，自由辯論便到來了。我們商量好了不去和對方二辯——那位最優秀的辯手辯論，然而對方二辯始終與我們正面對決，且只有他發言最多。我方二辯也不遑多讓，爭鋒相對。對方二辯在第一場時還未能脱稿，與我們展開激烈的辯論時，竟是已能脱稿辯論，這點值得肯定，不服都不行。前期一直小心翼翼説話，生怕對面抓到我們的錯處，然而對方還是機敏地抓住了一個點，讓我們開始感到無力，這個點直接或間接地導致了我們的失敗，辯論場上一旦被對方抓住了一個點，便是危險至極。對方二辯臉上灑滿了自信，有一種“我才是對的，你們都是錯的”的氣勢，我方二辯雖然是女孩子，但是巾幗不讓鬚眉，氣勢和語言上她並未落得下風。比賽必定會分個輸贏，很遺憾，我們輸了，但是這不重要，重要的是體驗和收穫。

在我們準備資料的時候，我開始注意事物的兩面性，發現了很多我自以為是完全正確的事情，在別人的眼裏或許是錯誤的，但其實並無對錯，只是思考的`不同，事物的兩面性罷了。就像這次的辯題：網絡讓人親近還是疏遠？每一個問題的答案，我都能想到兩面。比如：網絡過於虛擬，讓人疏遠。從讓人親近的角度看，其實網絡的虛擬，更能讓人將心裏話説出來，正是因為這份虛擬，大家可以不用遮遮掩掩，心裏話都可以得到訴説。從讓人疏遠的角度看，網絡上聊天，大家都斟字酌句，覺得不妥的話便會修改，比現實説話更讓人能接受，然而這樣卻隱藏了個人真實的情緒，無法真正信任對方。

這場辯論賽，我想我的最大收穫，便是以後考慮問題會更周全了。

看完辯論賽觀後感2

作為一名大學生，在學好專業知識的同時，參加各種活動和比賽也尤為重要，11月25日，我在禮堂觀看了時代英才辯論賽總決賽，從中獲得了很多感悟，也學到了許多知識。

辯論雙方分別是機電系和管理系，雙方是圍繞“外來文化對本民族的影響是利還是弊”這個話題進行辯論。管理系作為正方，認為利大於弊，而機電系則作為反方，主張弊大於利。辯論賽即將開始之前，主席台播放了一段短片，分別是兩個系一路走來的艱辛路程，我觀看之後，深受感觸，是啊!他們如此的努力，才有今天的成果，無論是學習還是其他，都應該是這樣。

一段掌聲拉開了辯論賽的序幕，正反方自我介紹完畢之後，是開篇立論階段，由正反方一辯來作，我很震撼，正方一辯運用了辯證法知識，歷史知識以及名言警句來陳述自己“利大於弊”的觀點，甚至從發展的角度論證要“取其精華，棄其糟粕”，認為包容性要以我為主，為我所用才能發揮其應有的作用，正方一辯運用了很多文化、哲學和歷史知識來論述，而且出口成章，妙語連珠，令我十分佩服，他們的口才如此之好，肯定與他們的努力是分不開的。接着是反方一辯，他們認為外來文化對民族文化是不利的，而且分別從國家發展、民族文化和人民羣眾等方面進行論述，也同樣精彩。

接着是公辯環節，正方二、三辯，反方二辯是我非常欣賞的辯手。從他們的'辯論之中，能看出很強的思辨能力。然後是正反方一辯小結，雙方都從對方前面的論述中做了詳細的總結。

然後是公辯的第三環節，雙方從外來文化的享樂主義和外來文化對人的影響兩個方面進行了詳細的論述，從中可以看出正方二辯的思維非常敏捷，口語表達能力非常之強。

最後是雙方四辯總結陳詞，正方條理清晰，分為了三點做了詳細陳述，語出驚人，對反方的語言進行深入分析，以及在文化的交流與發展方面進行了詳細解説。反方也同樣做出了精彩的陳説。

這時辯論賽已經接近尾聲了，評委退場商定比賽結果，但令我更加吃驚的是，雙方交換觀點有進行了10分鐘的辯論，更能顯示出他們極強的思辨能力。10分鐘後，評委宣佈了比賽結果：機電系榮獲冠軍。一場精彩的辯論賽落下了帷幕。

通過這次比賽，我懂得了許多，我很感謝學習部給我這次機會，讓我觀看如此精彩的辯論賽，選手們豐富的知識及流利的口才令我折服。今後，我也要在這些方面多加鍛鍊，完善自身。

看完辯論賽觀後感3

20xx年7月11日星期五，我們在醫學院老師的組織下開展了班級辯論賽，辯題是拔尖創新醫學人才早接觸科學研究是利大於弊還是弊大於利。正方的觀點是拔尖創新醫學人才早接觸科學研究是利大於弊，反方的觀點是拔尖創新醫學人才早接觸科學研究是弊大於利。此時此刻，我的心情仍未恢復平靜，依舊沉浸在上午的那場脣槍舌劍中。

正方同學認為提早接觸科學研究可以讓我們具備醫學科學研究所需的基本技能，可以培養我們實踐獲取知識的能力以及自主探索能力，動手能力。而這些技能是非常有用的，能使我們有對科研的基本瞭解，而我們畢業的時候需要有科研成果，提早接觸科研將有利於我們做出畢業科研成果。

其次，提早做科研花費的時間也不是很多，只是幾個週末的時間，並不存在浪費時間的情況。而在早期科研中也可獲得一些基礎知識，可以讓科研與基礎知識相互促進。最後，在科學研究中早期的基礎技能訓練是必不可少的，早進入科研可以更早的度過這段訓練期。

而反方同學則認為，在我們的基礎知識儲備不足的情況下，過早接觸科研項目對我們學習科學研究的方法和思想並無幫助，反而會浪費我們的時間和精力以及國家的科研經費。首先，拔尖人才早期接觸科學研究的方式就是在實驗室觀摩，僅僅只是旁觀者而不是參與者，能學到的'也只有簡單儀器的操作方式以及該項研究的結果而已。知其然卻不知其所以然，根本不能接觸到研究的關鍵所在。在沒有關於這項研究的基礎知識的支持下，參與研究只是走馬觀花，沒有多少實際意義。

其次，科學研究從實驗設計到得出結論是一個耗時長且複雜的工程，需要研究者對所從事的領域的知識有一個系統完整的把握。對於知識儲備不足的大學生而言，參與到並不理解的研究中只能浪費自己正常學習和生活的時間、浪費自己的精力。

最後，在不清楚眾多科學研究的意義和方法的情況下，拔尖人才們並不一定能在早期正確選擇自己真正感興趣的和擅長的科學研究。此時做出的選擇可以説是盲目的，在這種情況下，他們參與的科學研究很可能此後永遠不會再有所接觸，這樣的話就是浪費他們的青春、活力，消減他們對科學精神的追求。

這次辯論賽不僅展現出了雙方同學們敏捷的思維和優異的口才，讓我感到深深折服，更讓我們對醫學科學研究有了更深層次的瞭解，提早接觸醫學科研有利有弊，雙方的觀點都有道理，很值得我們去思考。