國學誦讀實施方案(6篇)

為確保事情或工作高質量高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那麼應當如何制定方案呢？下面是小編為大家收集的國學誦讀實施方案，希望能夠幫助到大家。

國學誦讀實施方案1

一、指導思想

為了讓孩子們閲讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經成為大家公認的豐富學生人文素養，拓寬天地、打下孩子終身發展基礎的最佳途徑，也成為新一輪課程改革的。通過背誦經典，讓語言文字在心底多一些積澱，多一些感悟，激起學生對中國文化的濃厚興趣，培養學生的人文素養以及學生的愛國主義思想。在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本薰陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和。

二、活動目標

1、以經典誦讀活動為契機，引領和推動我校讀書活動的開展，努力營造書香校園，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

2、鼓勵全校師生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底藴，促進良好的個性和品質的.形成。

3、培養學生讀書興趣，培養學生的注意力和，讓學生以便捷的方式，獲得主流文化的基本薰陶和修養，促進國小生健康和諧發展。

4、通過誦讀活動，培養學生持之以恆、百折不撓的意志和毅力。

三、組織領導及責任分工

組長：陳仁武(負責國學經典誦讀的全面工作)

副組長：吳坤理(負責國學經典誦讀的場地佈置)

朱道文、張慕盈(負責國學經典誦讀的實施與指導、攝影)

成員：三、四年級各班班主任、語文老師

四、誦讀內容

三年級：從科組規定的內容中選五首詩。

四年級：《中華頌》。

國學誦讀實施方案2

為了深入開展中華優秀傳統文化教育，根據上級有關文件要求，我校特開展以“中國夢 愛國情 成才志”為主題的中華經典誦讀比賽活動。

一、指導思想

國學是中華民族的傳統文化，藴含着民族精神和民族情感，承載着中華民族的思想精華。為傳承和弘揚中華傳統文化，從中華傳統文化裏汲取精華，吸取智慧，我校特開展國學經典誦讀比賽，讓學生在活動中獲得國學經典薰陶，提高文化水平和道德素質，增強民族自信心和自豪感，為打造“書香校園”奠定基礎。

二、領導組織機構

組 長：

副組長：

成 員：

三、活動內容

1、活動時間和地點

（1）、彩排時間：學前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10

一至六年級： 4月27日（星期三）14:50

（2）、正式比賽時間：20xx年4月29日14:00準時進行

（3）、地點：學校操場

2、活動內容及形式

（1）、參賽對象：學前班、一至六年級學生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同台誦讀。

（2）、誦讀內容：國學經典篇目。（如《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞等，較長篇目可根據時間要求自行節選）

（3）、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，也可輔以其他藝術表現形式，但舞台藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。（每班節目表演時間3-5分鐘。）

四、評比獎勵辦法

根據各班的.精神面貌、誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。去掉一個最高分，去掉一個最低分，以均分排名。分別設立：

學前班：兩個一等獎、兩個二等獎

一年級組：一個一等獎、一個二等獎

二年級組：一個一等獎、一個二等獎

三年級組：一個一等獎、一個二等獎

四年級組：一個一等獎、一個二等獎

五六年級組：一個一等獎

學校根據各班表現情況評出兩個精神文明獎，獲獎的班級將給予物質獎勵，班主任班務工作考核將適當加分。

五、具體人員分工

1、評委組組長：

評委組成員：

2、分數統計組長：

3、舞台設計、會場策劃：

舞台搭建和拆除負責人：

4、集隊負責：

5、評分表製作、審稿：

6、舞台監督負責人：；成員：

7、主持指導:

8、音響：；照相：；攝像： ；話筒和舞台管理：

9、會場安全負責人：各班班主任

10、獎狀準備：

國學誦讀實施方案3

一、指導思想：

為進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，引領我校學生通過誦讀經典詩詞，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神薰陶，培養他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優良品質，努力營造濃郁的書香校園氛圍，進一步推進校園文化的建設。按照實際情況制定我校國學經典誦讀方案。

二、活動主題：“誦國學經典美文揚中華傳統美德 ”

三、活動時間：20xx年3月25日——20xx年6月25日

四、誦讀內容：七、八、九年級國學經典教材

五、活動方式及要求

1、每週兩讀（週三週五利用早讀時間集體誦讀，時間不少於15分鐘）

每週一記（每週精選一篇經典詩文等，並要求學生背誦）；

每週一課（每週設一堂經典賞析課，由語文教師講解國學經典，賞析詩詞名篇）

每學期一賽（聯合校每學期組織一次經典誦讀比賽，大力推進國學經典活動在校園的深入開展）。

2、誦讀：以讀經典、背經典為主要形式，讓學生日有所誦，大量積累。

3、表演：以吟唱經典、演繹經典為主要形式，讓學生感受、體驗經典文化的魅力。

4、講故事：瞭解與詩文創作以及作者相關的故事，通過再創作改變成有豐富內容、語言生動的故事，開展講故事活動。

5、寫作：在講故事的基礎上，仿照文包詩的形式進行寫作；根據自己對詩文的理解進行改寫、擴寫。

6、詩文繪畫：根據詩文的內容和意境，進行創作性的詩配畫。

7、詩文書法：以硬筆書法為主，有能力的學生可以以毛筆書法的形式，書寫經典詩文。

六、活動安排

第一階段：活動準備階段

20xx年3月25日前，各班級制定系列活動的實施方案或各班制定的活動計劃，全面啟動此項活動。

第二階段：活動開展階段（20xx年3月25日—20xx年6月25日）

利用晨讀、課外活動、雙休日等時間鼓勵學生開展以誦讀為主的`自主活動。各學校定期舉行成果展示、比賽等豐富多彩、形式多樣的集體活動，培養學生興趣、激發學生熱情。

第三階段：成果展示。

七、活動總結

本次語文教研活動中，我們研究學生的記憶規律，探討經典誦讀教學的方法，配合學校的國學知識賽，讓學生先背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發把經典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來，引導學生學以致用，同時增強領導誦讀國學經典的意識，充分認識此次活動的意義，認真組織，制定方案，將活動搞得有聲有色。

國學誦讀實施方案4

一、活動主題

誦讀中華經典美文傳承華夏文明古風

二、活動意義

國學經典是中華的精華。通過系統的國學經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本薰陶和修養，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。

三、活動內容

1、參賽對象：湖村鄉國小全體學生。

2、比賽分組：分完小組和中小組兩個組別。

3、比賽內容從《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞等國學經典書目中自選。

4、比賽形式：以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，參加展示活動，每個節目時間3-5分鐘為宜。

5、着裝要求：服裝統一，整齊大方。中小全體學生着校服。

6、比賽時間：10月20日

7、地點：中心國小操場

四、評比獎勵辦法

1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。

2、根據比賽情況和現場評分，完小和中小組各設立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。

四、活動流程：

(一)、主持人致詞

(二)、誦讀展示

(三)、現場評獎

(四)、領導講話

(五)、現場頒獎

五、現場具體工作安排

1、評委小組

組長：謝國星

組員：王曉燕、楊枝

工作職責：組長負責評委小組的'領導工作，評委小組主要負責現場的評獎工作。

2、宣傳小組

組長：寧福林

成員：劉其鋒、吳旺龍、劉慧、邱淑娟、寧德斌

工作職責：組長負責宣傳組的領導工作，宣傳組主要負責現場佈置，包括音響的調試和橫幅的懸掛工作，活動全程的攝像錄影及刻制光盤工作等。

3、秩序小組

組長：周新聞

成員：胡波、陳娟

工作職責：組長負責秩序小組的領導工作，秩序小組主要負責維護現場秩序，使之穩定有序。

六、相關事宜

1、各校各班要集中精力，抓緊時間，紮實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。

2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標，落實職責，規定時限，高質量的完成工作。

國學誦讀實施方案5

一、活動背景：

為貫徹落實東明縣教育局《關於印發東明縣國小國學經典誦讀活動實施方案的通知》，將弘揚民族精神教育與現代公民素質培養有機整合，學校將開展國學經典誦讀活動，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創新型融為一體，讓我國傳統文化精髓浸潤學生的心靈，不斷提高師生文化素養。

二、活動目標：

讓國小生進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學經典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經典詩詞感受我國傳統的博大精深，培養學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優秀品質，與國小作文教學個結合，不斷提高學生的綜合素質和人文素養，讓經典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。

三、活動意義：

1、引導學生誦讀具有優秀傳統文化價值的經典詩文，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優雅的氣質，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創造的智慧。

2、培養學生濃厚的閲讀興趣，在誦讀中使低年級學生擴大識字量，在吟誦表演中使高年級學生感受經典詩文的博大精深。學生養成天天誦讀的習慣，逐步使學生能夠出口成章、引經據典，形成良好的文化素養。

3、通過教師與學生共同誦讀，全面提高師生的人文素養。

四、活動內容：

《弟子規》、《百家姓》、《千字文》、《三字經》、《國小生古詩文誦讀》以及語文課程標準中推薦的'優秀經典故事等。

五、活動實施：

1、組織領導

組 長：

副 組 長：

組 員：語文教研組全體教師 2、職責： 組長負責全校經典誦讀的全面工作；副組長負責誦讀活動的開展與日常管理、檢查；組員負責協調經典誦讀工作的開展和本班學生的誦讀活動，以及活動安排與實落。

2、活動時間及方式

（1）每週安排一節語文活動課，每天利用十分鐘的時間讓學生誦讀國學經典，鼓勵學生利用節假日，社區互助組活動時間，堅持學習、誦讀國學經典三十分鐘。

（2）充分發揮其他學科的課堂滲透作用。“經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”只要學生能熟練背誦，裏面的意思自會理解，對於一些典故和字的讀音，教師要做適當指導。

（3）與學校的教育教學活動有機融合，創造性的開展豐富多彩的活動。學校已經申報了《國學經典誦讀與國小作文教學的研究》子課題。因此，經典活動的開展要與課題的研究相結合，為課題的研究提供理論依據和實踐材料。此外，充分利用兒童節、校園讀書節、經典誦讀比賽以及德育系列活動，力爭使每個學生都有參與和展示的機會。

（4）開展學習型家庭建設。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經典時刻”，要求孩子的父母或其他監護人每天在孩子放學後、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，“親子誦讀”，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。

3、活動展示

（1）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，並輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現形式。

（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，並輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現形式。

（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂台賽等形式，展示教師、家長、學生在參與誦讀經典上獲得的喜悦與成績。

（4）讀書筆記展示：主要以學生習作為載體，展示讀書心得，彰顯人文教育。

國學誦讀實施方案6

根據泰安市教育局20xx～20xx學年度下期德育工作計劃的安排，為使每一名學生的終身發展積澱厚重的國學底藴，讓中華民族的優秀傳統文化煥發出勃勃生機，“博觀而約取，厚積而薄發”，以促進學生終身發展，積極營造“誦讀國學經典，積澱文化底藴”的書香校園。特製活動實施方案。

一、活動宗旨：

1、傳承中華文化。通過誦讀活動的`開展，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古聖先賢的智慧之光。

2、陶冶性情品德。與聖賢為友，與經典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養開朗豁達的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質。

3、推進素質教育。讀經誦典，培育心靈，吸取營養，開發心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提高；豐富“重德崇智、和諧發展、體驗成長”的辦學思想；營造儒雅高潔的校園文化。

二、活動領導小組：

組長

副組長

成員：學校中層幹部、各班班主任和全體語文教師

（語文教師為我校國學經典誦讀輔導教師。各班班主任負責組織本班學生的經典誦讀活動）

三、活動時間：

1、活動籌劃：20xx年2月

2、活動實施：20xx年3月——7月

四、活動內容：

1、誦讀的名篇：《勸學》、《論語》、《大學》、《孝經》、《正氣歌》、《赤兔之死》《少年中國説》、《尊師》、《三字經》……

2、誦讀時間：每週班會課——班級誦讀，每週升旗儀式——全校集體誦讀，假期獨立自讀。

3、領誦人：班會課——班主任或指定同學

升旗儀式——語文組選送

4、實施快樂學習法。教師引導學生熟讀，讓學生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示範讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。

5、營造氛圍，走進校園，處處瀰漫着濃郁的書香氣。班級精選古詩文、名言警句佈置樓道、櫥窗。在校園廣播、櫥窗、板報等媒介開闢國學經典誦讀專欄，讓學生時時處處沐浴其中，得到薰陶、感染、浸潤。

6、集體誦讀安排：

時間 地點 誦讀文篇 領誦人 備註

第五週 學校操場

第六週 學校操場

第七週 學校操場

第八週 學校操場

第九周 學校操場

第十週 學校操場

第十一週 學校操場

第十二週 學校操場

第十三週 學校操場

第十四周 學校操場

第十五週 學校操場

第十六週 學校操場

第十七週 學校操場

第十八週 學校操場

7、成果展示：

（1）《誦讀國學經典資料彙編》；

（2）辦一期有關的板報；

（3）學生撰寫學習心得；

（4）書寫國學經典書法作品。