關於《修鞋姑娘》的教材理解
她只是打量我一眼,也不管同意不同意,叭、叭、叭,三個釘子釘進去,接着一手拽着鞋底,一手扯着鞋幫,衝我使勁扯了扯,那意思是説:這下你該放心了吧?我正要掏兜付錢,她一連擺手説不忙,一邊指着鞋,操着濃重的外地口音説:這兒倒是需要鞝一鞝,你看線都斷得嘍。説着嗤拉地鞝起來。藉着她幹活的時機,我注意了一下這個不起眼的姑娘。她矮墩墩的身架,胖乎乎的體態,黑乎乎的臉蛋,蠶眉下,一雙既圓又小的眸子,一眨也不眨地盯着手上的.活兒。
她那凍腫了的手背,記錄着她經歷的風霜艱辛,我決計不管她要多少錢,我都不還價。姑娘把鞋鞝好遞給我,叫我脱下另一隻,我抬起腳,叫她看那隻鞋沒壞。她説:你是汗腳,線是爛斷的,就是沒壞,也穿不了幾天。説着,把我的鞋子脱去鞝起來。驀然間,我心裏蒙上了一層陰影,我連價錢都沒問,她要拿我的大頭可咋辦?
鞋鞝好了,我斷定她會漫天要價,誰知她只要了六角錢。看來,她不是我想象的那種人。我掏錢給她,可萬萬沒想到,錢包沒帶在身上,渾身的兜掏,只找出三角錢,我窘極了。想起幾年前扯布差一分錢,被售貨員當場挖苦一頓的事,心裏更是緊張,大冷的天,我居然急出一身汗。
我知道,只要她一嚷,來往行人就會把我包圍起來,我不想自己難堪得無地自容,尷尬地向姑娘講明情況,要摘下表來作抵押,誰知,姑娘嫣然一笑,説:你不怕我跑了嗎?不,我相信你。此時,我只想盡快擺脱窘境,別的什麼也不想了,我期待着她答應我,她卻笑了笑説:我也相信你,這錢足夠了。不,這隻有三角錢啊!我告訴她。是的,不過你還給了我別的。她歪着頭,友好而又調皮地看着我。別的?我給了你什麼?我納悶地問。誠實,信任哪!
她坦然地回答。我真慚愧,是她誠實,還是我誠實?是她信任我,還是我信任她呢?我向她保證,第二天一定給她送錢來。她説:這我相信。不過為三角錢值得嗎?再説,我明天説不定到什麼地方,你到哪兒找啊!是的,偌大的縣城,到哪兒去找啊!然而,我還在找,走遍長街,望穿深巷。修鞋姑娘,你在哪裏?
相關文章
-
《棉花姑娘》+《春姑娘》教學設計
作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教學設計編寫工作,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的《棉花姑娘》+《春姑娘》教學設計,希望對大家有 -
六年級作文:修鞋姑娘
謊言一:用熒光棒和透明指甲油來自制熒光指甲油聽上去不會很有問題嗎?這個祕方很簡單,只要把熒光棒打開,倒出熒光液與透明甲油混合即可,雖然快捷低成本並會讓你成為黑暗環境中的焦點,但這樣做其實很傷身。熒光棒裏的液體帶有 -
《不願長大的小姑娘》教學素材
一、教材分析:《不願長大的小姑娘》是北師大版語文義務教育課程標準試驗教科書三年級上冊第八單元“成長的經歷”中的第二篇主體課文。學習本單元可以使學生回味成長的快樂與艱辛,體驗成長的經歷,更加熱愛生活,懂得珍惜童 -
關於《夏》的教材理解
教材簡析歷代文人不知寫了多少春花秋月,卻極少有夏的影子。大概,春日溶溶,秋波澹澹;而夏呢,總是浸在苦澀的汗水裏。有閒情逸致的人,自然不喜歡這種緊張的旋律;而作者卻想大聲讚美這個春與秋之間黃金的夏季。文章緊緊抓住 -
《蠶姑娘》的教後記
上《蠶姑娘》一課時,我從“蠶”開始導入新課,讓學生説説自己對蠶的瞭解。有學生説:“蠶最後可以變成蠶蛾。”我説“對的。”有學生説:“蠶吃的是桑葉。”我説“説得真好。”有學生説:“蠶會吐絲結繭。”我説:“你知道得真多 -
關於《燈光》的教材理解
【解詞造句】[高懸]高掛。例:清風習習,明月高懸,好一個迷人的夜晚![豫皖蘇]豫:河南省。皖:安徽省。蘇:江蘇省。[宏偉](規模、計劃等)雄偉壯大。例:宏偉的南京長江大橋橫跨大江南北,橋上行人車輛川流不息。[漫步]沒有目的而悠閒地 -
關於《訪蘭》的教材理解
教材簡析課文寫了父親養蘭、賞蘭,我隨父親訪山中之蘭的一段親身經歷,一種真切感受。文章或寫景,或抒情,或問答,絲絲入扣,娓娓敍來。作者把得的是天地自然的原氣,長的是山野水畔的趣姿的空谷之蘭的底藴和神采,和盤托出。這些淡 -
關於《窮人》的教材理解
《窮人》這篇課文裏作者使用了十三個省略號,每一處對錶漁夫和妻子桑娜的高尚品質,突出人物性格特點,加強文章的思想感情,都有它獨特的作用。例如:“這是鬧着無的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不,還沒來! -
關於《日月明的》教材理解
一、教學要求1?認識13個生字,會寫“力、手、水”3個字。2?幫助學生了解一些會意字的構字特點,激發學生對祖國語言文字的喜愛之情。二、教材説明本課通過三字一頓的韻文,揭示了一些會意字的構字特點。幫助學生了解會意字 -
關於《我的母親》教材理解
[基礎與積累]1、胡適是中國近代史上一位有深遠影響的學者,請你課外查一查有關他的資料,並簡潔地摘錄在下面:2、給下列加點的漢字注音,文縐縐()眼翳()綽號()庶()祖母嬉()戲並補全成語:一()千金待人接()3、各用一個成語概括句意。(1)她們生氣時