2018年春遊教材設計

一、 教材分析

1、本次習作訓練要求實地觀察，把看到的景物有重佔地寫下來。

2、本次習作要求選好觀察點，“定點觀察”適宜於登高環視景點。“移動觀察”適宜於邊走邊看。但都要注意抓住重點，不面面俱到。

3、抓住“春”字，寫出春天的特徵。

二、 教學目標

1、學會選擇觀察點，有重點有順序地觀察景物。

2、能有重點地把春遊中看到的景物寫下來。

3、感受春天大自然的美麗景色，陶冶情操。

三、 教學重點與難點

教學重點：選好觀察點，有順序觀察。 教學難點：如何把重要的景點寫具體。

四、 教學準備

在春遊的過程中，有意説地選擇幾個觀察點，指導學生有重點有順序地作“定點觀察”及“移動觀察”。

五、 教學時間：2課時

第1課

(一) 教學目標

1明確本次習作訓練的要求，能把看到的景物有條理、有重點地寫下來。

2學會欣賞景點的觀察方法，瞭解觀察順序即文章的'寫作順序。

(二) 教學過程

1、揭示課題，明確本次習作訓練的內容和訓練的要求。

(1)出示課題《春遊》，請學生根據本次春遊的地點，把題目補充完整。

(2)默讀課文中的習作提示。

① 理解“定點觀察”和“移動觀察”。

② 明確觀察順序就是記敍順序，這樣才能把看到的景物質寫清楚。

2、確定本次習作的內容及記敍順序。

(1) 春遊中到了哪些景點?看到了哪些景物?

(2) 看到了這麼多景物，怎樣抓住重點寫具體? 不能記流不賬，要突出得點把看到的景物中印象較深的寫下來，其餘的可以簡略。

3、學生開始習作。

第2課時 (一) 教學目標

1、學生繼續作文

2、評議作文，指導學生有順序、有重點地記敍觀察到的景物。

(二) 教學過程

1、學生繼續習作，教師巡視，瞭解學生寫得是否是有條理，有重點。

2、選擇一、二篇作文，進行評議。(評議重點：寫作順序、寫作重點。)

3、修改，謄清習作。