《比一比》教材解析
一、教學要求
1比鮮12個生字,會寫“牛、羊、小、少”4個字。認識1個筆畫“”和1個偏旁“”。
2閉莆“多—少”“大—小”兩組反義詞。理解量詞“羣”“顆”“堆”的意思,能正確使用一些量詞。
3閉確、流利地朗讀課文。
二、教材説明
本課教材由五部分組成。第一部分圖畫,再現農家小院的景象,為第二部分詞語、第三部分韻文提供直觀形象的畫面。第三部分韻文由四小節組成,主要通過對農家小院裏具體事物的比較,展現農家生活的一個側面。韻文押韻上口,節奏感強,很適合兒童朗讀。
這課課題為“比一比”,充分説明了這課教材的特點,提示了學法,要讓學生在比較中達到學習要求。
三、教學建議
(一)課前準備
把課後“我會説”中的圖繪成一張張圖片;準備一些數量不同、大小不一的實物。
(二)認字、寫字
1比獻
本課12個生字,在字音上,要讀準“蘋”的後鼻音,“少”的翹舌音。在字形上,許多生字都可當堂板書,讓學生動態整體感知,認識字形。“杏、桃、蘋”的偏旁與字義有關,可讓學生注意這一特點,建立形義聯繫。結合認識“堆”字,讓學生認識“”這個新出現的偏旁。
認字要建立在感知圖文、認識事物的基礎上,把認字與學詞緊密結合起來。
2斃醋
四個要求會寫的字筆畫都不多。在書寫時,要注意引導學生髮現:四個字中的'豎畫都要壓在豎中線上,豎畫兩邊的部分基本對稱。結合“小”字的書寫指導,使學生認識“”這個新筆畫。
(三)朗讀
課文淺顯易懂,節奏感強,很容易上口,在看圖識詞後,即可讓學生朗讀,鞏固所學的字詞。可採用同位互讀、小組賽讀、一邊拍手一邊讀等方式,增加朗讀的興趣。朗讀時,注意每段尾音的拉長或強調。節與節之間要有停頓。
(四)詞句
這課的詞句訓練,着重在量詞上。常用量詞“只、個、頭”要結合兒歌的學習多讀多練;“羣”,可讓學生看圖,通過鴨子和鳥數量的對比,理解好多隻聚在一起,才能叫“羣”;“堆”可讓學生看圖上小桌上的水果,説説哪是杏,哪是桃,理解“堆”的意思;“顆”,則可讓學生觀察一些圓形和粒狀的實物,如一顆黃豆,一顆珍珠等,掌握“顆”的意思和適用對象。
(五)實踐活動
本課課後練習中安排了一項“我會説”的練習,目的是通過量詞的運用,掌握量詞。在完成此項練習後,教師可提供一組組數量不同、大小不一的實物(或圖片呈現),如:一堆土豆、一個青椒;一個西瓜、一顆葡萄;一袋餅乾、一隻麪包。先讓學生用“一()××”説一説,然後,讓學生根據提供的實物,仿照課文,自編韻文。課後,還可佈置學生回家後,就身邊看到的事物用量詞説一説。
(六)教學時間
教學本課可用2課時。
四、教學設計舉例
(一)看圖識詞
1碧嵛剩赫饈且桓讎┘倚≡海看看圖,農家小院裏有哪些植物?哪些動物?
2貝士ㄓ朧滴鋃雜學生認讀詞語。
(二)認識生字
1苯淌迨櫬視鎦械納字:黃、貓、杏、桃、蘋、紅。
2毖生觀察分析認記:杏、桃、蘋(都是植物,所以偏旁是木字旁或草字頭)。
(三)看圖
就圖上看到的東西,從大小、數量上進行比較。
(四)自學韻文
1弊遠獵銜摹
2斃∽楹獻餮習。
(1)交流朗讀成果。
(2)互相質疑、解疑。
3比班交流。
(1)看圖比較鴨子和鳥的數量。
出示:一羣一隻多少
(2)根據提供的圖片上的內容説詞組:一羣人、一羣大雁、一羣海鷗。
(3)認記“羣、多、少”。
“多”中的兩個“夕”上下排列。“少”中第一筆是豎,不是豎鈎。
(4)認記“堆”“顆”。
説一説:一堆(),一顆()。
(五)出示圖片或實物,練習正確使用量詞
(六)指導書寫“牛、羊、小、少”
相關文章
-
國小數學教材《比一比》評課稿
今天早上認真傾聽了王玲靜老師執教的《比一比》一課,聽後可謂收穫多多,幫助多多。識字教學一直以來都是我們低段老師為之困惑的,而聽了這節識字課後,使我對一年級的識字教學課到底該怎麼上有了比較清晰的認識,也因此對下一 -
數學六年級下冊第五單元《正比例和反比例》教材分析
一、教學內容本單元在常見數量關係的基礎上編排,教學正比例關係和反比例關係。與過去的《大綱》教材相比,本單元加強對正比例和反比例的理解,重視對正比例關係圖像的認識與簡單應用,不利用正比例、反比例解答應用題。 -
《識字二·比一比》課堂實錄材料
【教學目標】1、學會12個二類字,讀準字音,會組詞。重點學習堆、羣、顆,通過創設語言環境讓學生明白它們的意義,並能在具體的語言環境中運用,從而達到積累語言的作用。2、培養孩子正確使用量詞的意識,體會運用語言要準確。3、培 -
《密西西比河風光》教材理解素材
教材簡析本文是著名作家夏多布里昂的名作。本文節選自浪漫主義小説《阿達拉》的序,主要描繪密西西比河兩岸豔麗多彩的美洲原野風光。作家筆觸細膩,用散文詩式的語言讚美着密西西比河:在廣闊浩渺的荒原上,一條河流如萬馬奔 -
《比尾巴》教材理解及教案
《比尾巴》教材理解一、教學要求1比鮮12個生字,會寫“雲、公、車”3個字。認識1個筆畫“”和3個偏旁“、八、鳥”。2閉確、流利地朗讀課文。背誦課文。學習朗讀問句。3繃私庖恍物尾巴的特點。二、教材説明本篇短文通過 -
《比一比》教學實錄
一.學習目標1.複習鞏固生字詞語;2.在情境中快樂地朗讀課文,體會農家小院的可愛有趣;3.學習正確使用量詞。二.課前準備錄象、識字轉盤、圖片、詞語卡片、動物玩具和水果等。三.教學流程(一)複習鞏固生字詞。遊戲引入:我們來玩一玩 -
語文《比一比》教學實錄
在國外很多地方,每年春分過後,第一次月圓後的第一個星期日就是復活節。許多西方人小時候會在當天玩一種找彩蛋的遊戲,而彩蛋裏面也會藏一些小禮物,找到彩蛋的人會很興奮,所以彩蛋是復活節最典型的象徵,代表了驚喜與另藏玄機 -
一年級語文上冊《比一比》的教學設計
教學意圖:《語文課程標準》在第一學段的階段目標中提出,讓孩子“喜歡學習漢字,有主動識字的願望。喜歡閲讀,感受閲讀的興趣。”同時提出:“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,同時充分利用兒童的生活經驗,注重教給 -
人教版《比一比》説課稿設計
一、説教材1、教材簡析《比一比》是人教課標版國小語文第一冊識字二的一篇識字課,課文主要有三部分,第一部分是一幅農家小院的情景圖,第二部分是詞語,第三部分是一則韻文。主要通過對農家小院具體事物的比較,為學生提供識 -
有關《和太陽比賽早起》教材分析
教學目標1.有感情地朗讀詩歌,理解詩歌內容,感受詩歌詞句的優美。2.體會詩歌表現的美好情懷,理解描寫“我們和太陽比賽早起”的詩句,激發熱愛生活、熱愛自然的情感。 教學準備蒐集作者的相關資料和其他作品。 教