![聽《比一比》有感]( "聽《比一比》有感")
- 上星期我們學校開展了教育互學活動，我有幸聽了兩位老師的語文課，深受啟發。兩堂語文課都非常精彩,且各具特色。下面就師傅周老師上的《比一比》簡單地談談我的一些感受。1、課堂設計非常有效周老師的課可以用一個詞來形容:紮實。上課伊始，周老師請幾位學生拼讀事先寫在黑板...
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![有關比一比的課堂教學實錄]( "有關比一比的課堂教學實錄")
- 《比一比》教學設計二廣西南寧園湖國小李肖莉教學目標1．認識12個生字，會寫“牛、羊、小、少”四個字。認識“?|”和“土”。2．主動探究、合作學習，掌握“多－少”“大－小”兩組反義詞。理解量詞“羣”“顆”“堆”的意思，能正確使用一些量詞。3．正確、流利地朗讀課文。4．結合課文學...
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![《識字二·比一比》課堂實錄材料]( "《識字二·比一比》課堂實錄材料")
- 【教學目標】１、學會１２個二類字,讀準字音,會組詞。重點學習堆、羣、顆，通過創設語言環境讓學生明白它們的意義，並能在具體的語言環境中運用，從而達到積累語言的作用。２、培養孩子正確使用量詞的意識，體會運用語言要準確。３、培養學生抽象概括能力，從而實現從具象到抽象的轉化。４、學...
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![比一比教學設計15篇]( "比一比教學設計15篇")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編精心整理的比一比教學設計，歡迎大家分享。比一比教學設計1教材簡析：《比一比》是人教版國小一年級...
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![《識字二·比一比》教學設計14篇]( "《識字二·比一比》教學設計14篇")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家收集的《識字二·比一比》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《...
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![識字二比一比教學設計]( "識字二比一比教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的識字二比一比教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。識字二比一比教學設計1【教學目的】１、讓學生認識生字“黃”、“貓”...
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![《比一比》教案設計]( "《比一比》教案設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的《比一比》教案設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《比一比》教案設計1教學內容：比較長短、高...
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![《比一比》教材解析]( "《比一比》教材解析")
- 本文是由語文教案工作室上傳的：《比一比》教材理解。一、教學要求1比鮮12個生字，會寫“牛、羊、小、少”4個字。認識1個筆畫“”和1個偏旁“”。2閉莆“多—少”“大—小”兩組反義詞。理解量詞“羣”“顆”“堆”的意思，能正確使用一些量詞。3閉確、流利地朗讀課文。二、教...
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![有關國小數學比一比的教學實錄]( "有關國小數學比一比的教學實錄")
- 教學目標1．認識12個生字，會寫“牛、羊、小、少”四個字。認識“?|”和“土”。2．主動探究、合作學習，掌握“多－少”“大－小”兩組反義詞。理解量詞“羣”“顆”“堆”的意思，能正確使用一些量詞。3．正確、流利地朗讀課文。4．結合課文學習，學習運用語言積累和生活經驗仿編韻文。教學...
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![二年級比一比教學實錄]( "二年級比一比教學實錄")
- 教學目標：1、認識12個生字，會寫2個字“小”、“少”，認識1個筆畫“豎鈎”和1個偏旁“提土旁”。2、掌握“大小”、“多少”兩組反義詞，理解量詞“羣、顆、堆”，能正確使用一些量詞。3、能正確流利地朗讀詞語和韻文。課前準備：多媒體課件、紅星貼紙。教學過程：一、看圖識詞1、今...
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![比一比教學實錄]( "比一比教學實錄")
- 一、揭題、質疑。問：比什麼？怎麼比？二、範學韻文。（一）1、出示黃牛圖，這是什麼？引導説出一頭黃牛。指導讀準“黃”字。2、出示花貓圖，這是什麼？引導説出一隻貓，讀準“只”。3、它們可以怎麼比？引導説出一個大，一個小。4、讀韻文。指名讀，齊讀。（二）1、出示鴨子和鳥圖，問：這是什麼出示鴨子...
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![《比一比》教學設計]( "《比一比》教學設計")
- 作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《比一比》教學設計，希望對大家有所幫助。《比一比》教學設計1教學設計及反思教學目標：知識與技能：認識12個生字，會寫4個字；能...
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![《比一比》的優秀評課稿]( "《比一比》的優秀評課稿")
- 《標準》指出：“從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展”。本課遵循這一理念，把學生以往對萬以內大數的比較方法分散的、不規範的感性...
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![人教版《比一比》説課稿設計]( "人教版《比一比》説課稿設計")
- 一、説教材1、教材簡析《比一比》是人教課標版國小語文第一冊識字二的一篇識字課，課文主要有三部分，第一部分是一幅農家小院的情景圖，第二部分是詞語，第三部分是一則韻文。主要通過對農家小院具體事物的比較，為學生提供識字的生活環境和語言環境。根據教材的特點，及《語文課程...
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![《比一比》課堂實錄]( "《比一比》課堂實錄")
- 動手操作是學生獲取學習體驗的重要手段。兒童的思維是從動作開始的，切斷了動作和思維的聯繫，思維就得不到發展。以下是“《比一比》課堂實錄”，希望給大家帶來幫助！教學內容：教科書第6～7頁內容及第8頁“做一做”知識背景生活離不開數學，“多、少”在生活中無處不有。生活中的物...
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![一年級語文上冊《比一比》的教學設計]( "一年級語文上冊《比一比》的教學設計")
- 教學意圖：《語文課程標準》在第一學段的階段目標中提出，讓孩子“喜歡學習漢字，有主動識字的願望。喜歡閲讀，感受閲讀的興趣。”同時提出：“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經驗，注重教給識字方法，力求識用結合。運用多種形象直觀的教學手段，創...
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![國小數學比一比課件]( "國小數學比一比課件")
- 教學背景：學生已掌握“比多少、比長短、比高矮”三方面的知識。接着，我們要拓寬學生的知識面，並教予學生探討課外知識，拓寬知識面的能力。由於這是一節把現代教育技術融於國小數學教育的實踐課。因此，要求學生會初步操作電腦。設計理念：首先，這節課我打算在電腦室上，讓每一個學生...
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![比一比課堂實錄]( "比一比課堂實錄")
- 教學要求：1.認識12個生字，會寫“牛、羊、小、少”4個字。認識1個筆劃“豎勾”和1個偏旁“提土旁”。2.掌握“多少”、“大小”兩組反義詞。理解量詞“羣”、“顆”、“堆”的意思，能正確使用一些量詞。3.正確、流利的朗讀課文。教學時間：2課時課前預習要求：1．中找出本課要學的...
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![國小數學《比一比》教學設計]( "國小數學《比一比》教學設計")
- 教學目的：1、使學生知道同樣多、多些、少些的含義，初步學會用一一對應的方法比較物體的多少。2、初步培養學生的動手操作能力，滲透對應思想。3、引導學生認真觀察，培養學生積極思考、大膽探索的良好品質。教具、學具準備：圓形、三角形、正方形若干；學生準備5個圓形、5個三角形...
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![國小數學教材比一比評課稿]( "國小數學教材比一比評課稿")
- 今天早上認真傾聽了王玲靜老師執教的《比一比》一課，聽後可謂收穫多多，幫助多多。識字教學一直以來都是我們低段老師為之困惑的，而聽了這節識字課後，使我對一年級的識字教學課到底該怎麼上有了比較清晰的認識，也因此對下一輪的教學有了足夠的信心。縱觀整節課，如果要用一個詞來...
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![《比一比》教案設計(集錦15篇)]( "《比一比》教案設計(集錦15篇)")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的《比一比》教案設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《比一比》教案設計1目標：1教幼兒學習不受物體排列形...
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![比一比課堂實錄示範]( "比一比課堂實錄示範")
- 教學目標:1、學會12個二類字,讀準字音,會組詞。重點學習“堆、羣、顆”，通過創設語言環境讓學生明白它們的意義，並能在具體的語言環境中運用，從而達到積累語言的作用。2、培養孩子正確使用量詞的意識，體會運用語言要準確。3、培養學生抽象概括能力，從而實現從具象到抽象的轉化...
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![《比一比》教學設計15篇]( "《比一比》教學設計15篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《比一比》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《...
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![《比一比》教案設計15篇]( "《比一比》教案設計15篇")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的《比一比》教案設計，歡迎閲讀與收藏。《比一比》教案設計1一、談話導入各位同學都在驚奇地看着我呢，不認識...
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![《比一比》教學實錄]( "《比一比》教學實錄")
- 一．學習目標1．複習鞏固生字詞語；2．在情境中快樂地朗讀課文，體會農家小院的可愛有趣；3．學習正確使用量詞。二．課前準備錄象、識字轉盤、圖片、詞語卡片、動物玩具和水果等。三．教學流程（一）複習鞏固生字詞。遊戲引入：我們來玩一玩識字遊戲！1．看動作、圖片猜詞語，並找出相應的詞語卡片（指名...
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學問谷
