名著《愛的教育》讀後有感

當品讀完一部作品後，相信大家的收穫肯定不少，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編精心整理的名著《愛的教育》讀後有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

名著《愛的教育》讀後有感1

愛，一個多麼熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋裏，才會享受愛。而我在寒假中讀了《愛的教育》這本書後，我才真正領悟了愛的境界。

這部處處洋溢着愛的小説所藴含散發出的'那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛。書中有小愛，也有大愛，但都是充滿着温情的愛，使我讀完猶如在愛的懷抱中嬉戲、徜徉……

愛，像空氣，每天在縈繞在我們身邊，因為它無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。

我現在還很小，只有三年級，説不出愛的深刻含義，但我能深深感受到我的身邊無時無刻不被愛所籠罩着。記得剛放假，爸爸開車帶我去上海姑姑家送年貨，我和爺爺奶奶同坐在車上，一路上，我都躺在奶奶温暖的懷抱中沉睡着，三個多小時，奶奶竟沒換一個姿勢，手臂都被我枕得麻木了，可她忍着沒説一句，而我卻做着美夢。第二天回來時已是晚上，一上車，爸爸就叫我躺着，以免我暈車，還把他的皮衣服脱下來蓋在我的身上，把空調温度開到我舒服為止，還沒幾分鐘我便舒心地睡着了。我在半路上醒來，又口渴又悶，爸爸一邊忙着駕車，一邊忙着遞水我喝，生怕我吐，還把空調給關了，自己卻冷得一連打了好多噴嚏，邊打還邊關切地問我：“妮妮，你冷不冷啊?”我連連搖頭，這時，爸爸才安心加大油門。去時奶奶的手臂當“枕頭”，回來時爸爸的衣服當“被子”，從中我明白了大人對我無微不至的關愛。

生活中，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋裏，有父母的愛和爺爺奶奶外公外婆的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛。

是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的温暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份温暖;多奉獻一份愛，就多一份快樂。在今後的日子裏，讓我們共同沐浴在愛的海洋裏。

名著《愛的教育》讀後有感2

《愛的教育》是意大利小男孩安利柯的日記，他記錄了自己一年的生活。都是生活中很平凡的小事，就是在這平凡的小事中融入了種種人世間偉大的'愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。

其中觸動我心靈的是《絕不允許再犯》這篇文章，它主要講了：當安利柯弟弟的老師來家訪的時候，他對母親説了非常失禮的話。因此父親對他很失望，父親用數年前安利柯病倒時母親擔心的場景，告訴安利柯母親對他深切的愛。父親告訴他：“人生最苦的事就是失去母親，不要等母親走後，你再去疼愛她，那是一件非常懊惱的事情。對於母親不能説無理的話，你對你的母親如果不孝，我寧願沒有你。”

讀了這篇故事我體會到了：母親的愛是世界上最偉大的，她懷胎十月把我們帶到人間，又含辛茹苦地將我們養大，無論何時我都不該説出不敬的話語。

安利柯是我的一面鏡子，這面鏡子照出了許多我對母親不孝的行為。每當看到媽媽做得飯不合我的胃口時，我都會嘟起嘴不肯吃飯；每當媽媽催促我寫作業的時候，我會不耐煩地説：“知道了，真麻煩……”

讀着這個故事，想着自己的種種不孝行為，心裏暗暗下定決心，“絕不允許再犯。”看着患重感冒的媽媽，我趕緊去倒了一杯熱水，拿起體温計為媽媽測體温，催促媽媽吃藥，看着眼前生病的媽媽，我心裏有一種説不出的悲傷。從現在開始，我要把媽媽當成一個寶去疼她，愛她。

名著《愛的教育》讀後有感3

愛能感化一切，有愛，世界將變得更美好。這是我讀完《愛的教育》這本書首先想到的。

《愛的教育》是意大利著名兒童文學作家德·亞米契斯的代表作。全書通過國小三年級學生恩里科在一個學年的記事，其中穿插着老師每個月給學生講述的一則則美好又真實的“每月故事”，娓娓記敍師生之情，父子之愛，朋友之誼。展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國，愛社會的精神，是打開人們心扉的一把鑰匙。

這本書的文字雖然簡單樸實，描寫的`都是平平凡凡的人物，但他卻流露出了人與人之間的真情實感，讓人感動不已。例外每一月的故事中“倫巴第的哨兵”。文中寫了在1859年，法意聯軍為了拯救倫巴第，與奧地利發生戰爭。一個十二歲左右的男孩正在削木棒，原來這個小男孩是孤兒，他留在這兒是想保衞祖國。士官命令士兵注意前方的動靜，可房子太低，什麼也看不到，土官看到前面有一棵大樹，這個小男孩是這裏眼力最好的，所以土官請小男孩看前方有什麼動靜。當土官問男孩要多少錢時，小男孩卻搖搖頭説：“不，我一分也不要，要知道，我是倫巴第的人!”看到這裏，我想：“他是一個多麼愛國的人啊!要是我，我便會漫天要價的。”小男孩爬到樹上，把遠方的情景説給土官聽，萬萬沒想到，小男孩被敵人發現，一顆子彈從小男孩的心臟穿過，他猛鬆開手，像石頭一樣落在地上。已經沒有希望了，小男孩已經離開了人間。 這個小男孩真是偉大啊!他那種捨身為國的精神真讓我肅然起敬，然而，男孩靜靜地躺在鮮花叢中，臉上露出了幸福的微笑，他知道，為了自己的祖國犧牲生命是值得的。他的愛國精神是多麼值得我們學習啊!

名著《愛的教育》讀後有感4

冷啟中在他《教師必備的十大職業精神》一書中提到一條：愛生如子的園丁精神。多麼熟悉的字眼，彷彿就在昨日，自己還是學生，每次寫教師節祝福都會把教師讚美為園丁。東北師範大學的校園裏有一塊大碑石，上面赫然刻着：人民教師的搖籃。自己轉眼就長成為了園丁，長成為了搖搖籃的人。今天，是我站在講台上的第210天，教書育人之路才剛剛起步，所以，關於“愛的教育藝術”這個話題，我可能關注更多的是自己對愛的教育淺薄理解，離藝術還差的很遠。

教育，一個內涵極其豐富的詞彙，也是一項極其複雜的系統工程。時至今日，人們對什麼是教育，怎樣教育，怎樣評價教育依然在研究，不過棍棒教育看來已經被歷史所淘汰，取之以愛的教育，激勵教育等等。棍棒教育只能治教育病痛之標，而愛卻能治其本。愛就像黑夜的火炬，照亮也啟迪了學生;愛就像狂風暴雨中的臂膀，庇護也温暖了學生;愛就像茫茫大海中的燈塔，引導也鼓舞了學生。被照亮了人生之路的學生更有動力朝目標奮進;被温暖了新房的學生更容易被感動;被鼓舞了士氣的'學生更能鬥志昂揚，堅持不懈。

但是愛卻不等於一味讚美。有愛的批評更能讓學生銘記與感動。有時候自己就在讚美和批評中尋找平衡。

愛不僅僅體現在課堂上，生活中，對學生的愛更是至關重要，做學生的良師益友。

在我看來：愛的教育就是尊重的教育;愛的教育就是聆聽的教育;愛的教育就是信任的教育。沒有尊重，聆聽和信任，就不能有和諧的師生關係，愛的教育就更無從談起了。

教育之路，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

名著《愛的教育》讀後有感5

愛是支撐起善良的支柱。

——題記

如果，每個人都獻出一份愛，那麼這個世界就不再悲傷。沒錯，愛在我們之間無處不在。父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷盼望；老師、朋友、同學之間的愛和友誼；人們對祖國神聖的愛。這些感情無不飽含再這本書上——————愛的教育。

這本書雖然語句平淡、事例普通，但每一個故事充滿世間最有力量的愛！其中朋友的情誼最令我感動。善良的甘侖為陪伴病重的同學，竟然不管父母的擔心而毅然留下，他這善良的舉動，不正是愛的體現嗎？

的確，社會上無時無刻不充滿愛，小到父母對兒女一絲的關懷，老師對學生一點 的鼓勵，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓、捐血等。

曾記得在四川汶川發生地震後，成百上千的市民在紅十字會前排着長長的隊捐錢，為了最後的一絲希望，官兵們連續幾天在廢寢忘食的尋找生存的人；還記得在2003“非典”肆虐的非常時刻，為了人們的'身體健康，有多少醫務工作人員忘我工作，才打贏了這場特殊的戰爭。是什麼使他們能夠如此地奉獻自己？是“愛”，是這個如水般不可缺少的東西。

但是，如今社會上，有些人他的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人的處世行為必然被人們鄙視。

讀這本書，使我明白到：愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。只要我們先出一份愛，就能讓世界沐浴在愛之中，讓我們的心靈沉浸在愛之中！

名著《愛的教育》讀後有感6

這本書是説關於愛的故事。主人公是安利柯，他是一個優秀文明的小男孩。我還認識了很多可愛的孩子，卡隆，品學兼優的德羅西，勤奮的斯代地，可愛的波列科西……他們給了安利柯最深厚的友情。當然，還有疼愛他的父母，令人尊敬的老師，他們給了安利柯最無私的愛。書中有很多感人的小故事，有《窮人》、《小石匠》、《感恩》等等。其中，《窮人》這篇文章深受我的喜愛。父親對安利柯的一段話更是讓我深受啟發，他説：“當你受到不幸的時候，別人幫助你，可別人有困難的時候，你應該伸出你的援助之手去幫助別人，你願意看到和你一樣活潑可愛的小孩為了温飽努力掙扎嗎?那是一件多麼寒心的事呀!”是呀，在我遇到困難時，心裏有煩腦時，我總能得到來自他人的關愛，或許是父母，或許是老師，或許是同學，或許是素不相識的路人……有了他們的幫助，成長的路上，我才能擁有七彩的陽光和金色的夢想，

可是，在享受幸福的同時，我卻很少想到為他人做些什麼。從電視上，報紙上，我知道在我國的一些貧困山區，還有很多孩子每天只吃一頓飯，他們上學要走很遠很遠，課外書對他們來説更是一種奢侈品……讀了父親的話，我想：我可以為他們做些什麼呢?我們班有個同學叫廖開俊，他是個特別調皮的孩子。他的爸爸媽媽到外地打工，很少回家，他很想他們，學習成績退步了，我是不是可以試着走近他，用温暖的話語去鼓勵他呢?我在心裏給自己打下了很多的小問號。

愛，是無私的。人人都可以獻出自己的一份愛心，或許我們的'力量是微不足道的，但也許正是這一點點光芒，就能給他人帶來温暖和信心，甚至可以改變一個人的一生。這是我讀完《愛的教育》這本書所感受到的。

我想把這本書推薦給大家，讓更多的人點亮心靈之燈，把無私的愛照亮世界的每一個角落!

名著《愛的教育》讀後有感7

讀了《愛的教育》這本書以後，我才知道愛是那麼的無私！那麼的偉大！只有生活在愛的海洋裏才會真正的享受到愛。書中人與人之間流露出的真情實感，讓我感動不已。

《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯的生活和學習，寫出了發生在安利柯身邊各種各樣感人肺腑的小故事。這些故事沒有乏味的説教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它記述了一個個平凡而又不平凡的人。平凡是因為他們在現實生活中比比皆是，不足為奇，都是生活中的一些普通人。不平凡的是因為他們身上有許多優良的品質，譬如善良、憨厚、忠實、誠信等等。正是這一個個看似平凡卻真實可信的小故事，把我帶入了一個愛的世界，其中描述了同學之間的愛、姐弟之間的愛、家人之間的愛、師生之間的愛、對祖國的愛，讓我受到教育。這本書充滿了愛，充滿了讓人羨慕的愛！

在《我的母親》這一節中，父親對安利柯説：“啊！安利柯！須知道親子之愛時人間感情中最神聖的`東西。破壞這樣的感情是世界最可恨的人。無論如何有名的人，如果他使母親哭泣，使母親痛苦，那就是可鄙可賤的人。”沒有用華麗的辭藻來烘托故事，短短几句話就把親子之愛表現的淋漓盡致。

《愛的教育》除了親子之情、師生之情、朋友之誼以外，還有許多關於鄉國之戀的小故事。《少年愛國者》中的少年，當聽到給自己錢的人在侮辱自己的祖國時，把他的錢丟了回去。

這樣的好書，我百看不厭。讀完這本書，我感慨萬千，我相信，這將是我今後學習生活中的基石。

名著《愛的教育》讀後有感8

《愛的教育》，那是唯一一本我無論看多少遍都不會厭倦的書。它一直陪伴我度過了我國小生活的大部分時間。

安利柯，一個學習勤奮的孩子。在生活中，他待人真摯友善，善於發現別人的優點並去學習。秉性天真善良、極富同情心和進取心的他，總是能帶給我一些新的東西。而安利柯的父親，也是一位充滿了耐心與愛心的長輩，他懂得怎樣才能真的讓孩子明白生活的人情世故。對於安利柯思想上的一些錯誤，他會採用一種委婉的方式——寫信來糾正孩子，鼓勵孩子。他是安利柯成長道路上一個不可或缺的人物。

愛的教育，包括了家庭的親情之愛。有一句話是這麼説的：“親情，就像一滴春日裏的甘露，總能在悲愴的歲月裏，鮮活懷舊者那風乾的記憶;親情就像一片夏日裏的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍天;親情，就像一縷秋日裏的陽光，總能在蕭瑟的風雨中，温暖失落者的心田。”當安利柯向姐姐泄憤時，姐姐還能一如既往的用温和的語氣向他寫信訴説心聲;向他寫信表明自己的痛心;向他寫信説明自己對弟弟的愛。讓我們同安利柯的姐姐一樣，在心田上撒下愛的種子，無私給予親人關懷與愛。

愛的教育，其中包含了校園的友誼之愛。友誼是美麗的;友誼是高尚的;友誼是充滿歡聲笑語的;友誼是充滿詩情畫意的。友誼是純潔無瑕的，友誼是用金錢買不到的，友誼是誰也不能取代的。閣樓裏的`那個小男孩，瘦弱、矮小，當安利柯提着衣物同母親一起走到小閣樓裏看到了克洛西時，他知道，應該給朋友尊嚴，所以，他並沒有跟克洛西打招呼。讓我們同安利柯一樣，在心田上撒下愛的種子，設身處地的為朋友想想。

簡簡單單，愛只是一個寸草沒有的心的田地。但我們可以用自己的力量——愛，把一顆顆愛的種子種入田地。那在心田上播種的愛的種子逐漸開花、結果了。那果實涼涼的，甜甜的，滋潤了我們乾渴的靈魂;那果實鼓鼓的，香香的，填飽了我們扁扁的肚子;那果實軟軟的，暖暖的，撫慰了我們莫名的憂傷。那果實也可以是一盆花、一幅畫、一首詩，綴着些叮嚀，嵌着些囑託……這就是愛，一顆顆小小的種子，在心田上長出了愛的果實!

名著《愛的教育》讀後有感9

這個暑假，我把《愛的教育》這本書讀了好幾遍。我看了好多故事，有父親給兒子寫信的，有小主人公恩利科寫同學之間、學校、校長、車禍，冬天等其他故事。讓我感觸最深的是父親給兒子寫的信中的一句話，那就是：那是勞動的雙手，你不能説勞動人的.衣服髒。

讓我最感動的是《少年英雄》這篇很感人的故事，故事裏一個小男孩為了保家衞國弱小的治安，而犧牲了。這個故事深深地打動了我幼小的心靈，這讓我有了目標，有了前進的希望。車有了目標可以前進，人有了目標，為什麼不能努力去實現呢？所以，我希望長大後可以像倫巴底小哨兵一樣保衞祖國，可以把祖國建設的更強大！

最後，我要對小朋友們説多看這本書，會讓我們有愛心、有信心、有目標、有決心，能讓我們受到教育的書。

名著《愛的教育》讀後有感10

假期裏，我幾乎每天都捧着《愛的教育》這本書，因為它帶給我無盡的思考，讓我真真切切體會到愛的意義。

比如在《弟弟的女先生》這個故事中，我深深感受到教師的辛苦和無奈。有一段話是這樣的：

教導一年級的小孩，多費力！有的像個老人，發音不好；有的咳嗽；有的淌鼻血；有的`因為鉛筆尖頭觸痛了手叫了起來……夏天，把草拿進來，捉甲蟲往裏放；帽子落了，替他們拾起……

據説，先生受不住孩子的氣鬧，就把手舉起來，但還是把手放了下去。

看着看着，我的眼睛模糊了。我想到了我的老師，她每天除了備課、上課、批改作業，還要不停的處理我們學生之間的小矛盾和惡作劇，提醒我們注意安全等等。

老師，您辛苦了！

名著《愛的教育》讀後有感11

在《愛的教育》中我看到了十二月，其中佛羅倫薩的小抄寫員這個故事讓我記憶猶新。

這個故事講述了主人公朱里奧，看到蒼老的父親每天照顧着母親、和孩子們，還有幹活、賺錢，養家餬口，作為支撐整個家庭的柱子，朱里奧是家裏最大的孩子，看到父親這樣辛苦，他想：父親這樣的勞累，眼也花了，手也慢了，每天那麼晚才睡覺，我來幫他幹活賺錢吧！於是每天朱里奧12點以後準時來抄寫，為了不讓父親發現，朱里奧每天偷偷摸摸，躲躲藏藏，學習成績逐漸下降，上課時開小差、打盹，父親越來越冷落他，越來越不關心他，越來越不理睬他。有一天，他在抄寫時一本書不小心掉了，驚動了父親，父親用嘈雜的聲音掩蓋住了自己的腳步聲，他終於明白了，是自己的兒子一直默默的幫助他，而自己卻傷了兒子的心。

我明白了：雖然朱里奧的父親漸漸不愛朱里奧了，可是朱里奧卻並不在乎，一直默默的幫助父親幹活，幫他養家，幫他分擔重任。可在什麼都不知道的父親的眼裏，朱里奧厭倦了學習，開始不關心學習，朱里奧的學習越來越差，書寫越來越潦草，上課越來越不專心。朱里奧瞞着父親，受着父親的責備，同時守着一個重大的祕密，仍然愛着父親。

這就是孩子對父母的'愛，他想幫父親分擔照顧家人的重擔，父親想讓朱里奧好好學習，不讓他長大做一個沒有用處的人，讓我感受到這是一個相親相愛的家庭，從躡手躡腳，從不怕辛苦每天12點從牀上爬起來，從他在背後悄悄吻父親……在這個家裏處處都瀰漫着愛的味道。

名著《愛的教育》讀後有感12

讀完意大利作家艾得蒙多.德.亞米契斯的著名作品《愛的教育》，我深受感動。本書是通過安利柯的眼睛以日記的形式來透視家庭生活、學校生活、兄弟姐妹的關係、師友的關係的書。《愛的教育》，顧名思義，整本書語言樸實，無華麗的辭藻，但字裏行間卻滲透着對生活，對家人，對朋友，對老師的熱愛。

雖然讀這本書時，淚水並沒有洗刷我的臉龐，但温馨的愛卻洗滌了我的心靈。那些普普通通的生活小事，此時此刻在我看來藴藏着濃濃的愛。愛，像清新的空氣，每天在我們身邊，但因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略。

早晨起來，一碗簡單而又美味的熱乎乎的早餐，是媽媽的.愛。你發現了嗎？還是將它忽略了？你是滿懷感激地對媽媽説：謝謝您，媽媽！這早餐真好吃！還是一臉怨氣地埋怨早餐太過單調？我時常只能做到後者，看完《愛的教育》後，我內心充滿了悔恨。我竟是那麼不知感恩！明天早上，我一定會對媽媽説，謝謝。

有人問我：愛是什麼？我笑而不答。愛是什麼？愛是一縷陽光；愛是一個微笑；愛是一次擁抱；愛是一句安慰。當別人遇到麻煩時，你主動走過去，為他出主意，想辦法，努力解決困難，當得到幫助的人臉上緊鎖的愁眉慢慢舒展開時，笑容在他的臉上重新綻放時，道謝聲會將愉快的心情帶給幫助他的你。看到在自己的努力下解決了別人的困難，心中也會舒坦許多。當你感受到這一點時，你就會明白，不是博愛才叫愛，微小卻細膩的關愛也是愛啊！

愛的雲朵飄進我的心田，輕輕地下着小雨。我會在《愛的教育》的陪伴下長大，我們都會在充滿愛的環境中生活！

名著《愛的教育》讀後有感13

愛究竟是啥呢？究竟有多大呢？竟能讓一位巴倫第的小朋友為了他的國家而犧牲了；竟能讓一個小朋友跑30英里去看望他的爸爸；竟能為了不讓父親累着而幫其幹活，甚至4個月都沒睡過一次好覺；一個11歲的少年為了祖國，寧願餓死，也要保衞祖國的.尊嚴；一個鼓手為了國家的命運，而被敵人用子彈打斷了右腿；羅伯特為了救一個三四歲的小朋友，而他自己因為躲閃不及而被車子軋傷了腳，安利可給剋落西的家庭送去布匹和錢，他們很感激安利可。

愛真的很温暖，愛比珍珠更珍貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比羣星更璀璨。愛能夠將很化為勇氣，讓人們微笑着面對生活。愛像空氣，時時刻刻和我們在一起，但是，他卻被我們遺忘，因為它是無影無形的。

《愛的教育》這本書真的很讓我感動，我一定要做一個善良、懂得感恩、懂得回報他人的人！

名著《愛的教育》讀後有感14

捨己為人的精神，人與人之間互相幫助。以下是小編整理的《愛的教育》有感，歡迎參考，更多詳細內容請。

今天我讀了《愛的教育》裏的一個小片段，裏面的內容令我十分感動。這個小片段的名字是意外事故，講的是一名叫洛佩蒂的三年級學生，在路旁看見一名新生在馬路上跌倒了，這時一輛車飛快的駛來。洛佩蒂見狀就衝上前把他救了出來，可他自己卻被車輪軋傷了。

洛佩蒂見義勇為，捨己為人的精神使我很感動。這正是很多人所缺少的`，見到別人摔倒了，大多數人會站在在旁邊看熱鬧，只有少數的人會吧摔倒的人扶起來，送到醫院去治療。

在我們的生活中，就缺少像洛佩蒂這樣見義勇為，捨己為人的人，該怎麼辦呢?其實很簡單，只要我們每個人都有着他那見義勇為，捨己為人的精神，人與人之間互相幫助，那麼小偷，扒手以及各種犯法的人就會越來越好，我們的生活就會更安全，更幸福，我們的社會也會變的更加美好。

讓我們每個人都學洛佩蒂吧!

名著《愛的教育》讀後有感15

最近，我一直在看一本書——《愛的教育》。本來還以為是像童話一樣好玩、有趣。但我看完才知道，這並不是一本普通的書，而是以一個四年級的意大利小孩身份寫的日記。寫了他在的成長經歷，每一個故事都深深打動了我。

在《愛的教育》裏面，充分寫出了個“愛”字。把所有的故事用“愛”巧妙地連在一起，給我們講述了純潔的同學之愛，濃濃的師生之愛，温馨的母子之愛，還有對祖國的誠摯之愛。這一個個小故事，都讓我感動。《少年愛國者》中的意大利男孩，寧願自己飢寒交迫，也不接受誹謗自己國家人的錢。我被他對祖國的深愛打動了。《雪球》中的卡洛斐勇雪球砸傷了老人的眼睛，他開始不敢道歉，最後他鼓起了勇氣向老人道歉。我被他的誠實勇敢打動了，《少年筆耕》中的敍利亞，非常體諒父母的辛苦，他犧牲晚上睡眠的時間，偷偷幫父親抄寫工作，就算成績下降也堅持不懈。我被他孝順父母行為打動了……

最觸動我的其實是小主人公安利柯的父親給他寫的一封信——《感恩》。在信裏，父親告訴安利柯，老師是最值得尊敬的人，我們每個人都應該尊敬、愛戴老師。即使老師有時犯錯誤，但也要尊敬老師。在文章裏有一句讓我記憶最深刻的句子：“因為他們把畢生精力、才智都奉獻為了孩子，是因為孩子犧牲了一切的人，是開發你精神的人。”是呀，常言説：“愛自己孩子是人，愛別人孩子是神。”我們每天都生活在“神”的關愛下，就會充滿了愛。不是常説老師是辛苦的園丁嗎?的確呀，老師不就是不知疲倦的園丁嗎?她用全部經歷呵護着知識的小苗。為了小苗能茁壯成長，她精心栽培它們，長成粗壯的大樹。我們不是天天説老師像父母一樣，所以我們應該感謝老師，去報答他們。可是我有時候也不能理解老師的嚴厲，和安利柯一樣對老師有抱怨的.時候，現在想一想真是慚愧。我覺得安利柯的父親的這封信不只是寫給安利柯一個人的，而是寫給所有人的，因為“尊敬老師”和“孝敬父母”一樣，是每個人都必備的基本道德。

這本《愛的教育》讓我明白了很多道理。希望像《愛的教育》這樣的好書越來越多，希望這類好書的讀者越來越多!