幼兒教育隨筆-我打得他一點都不疼

在學習和工作的日常裏，大家都聽説過隨筆吧？有的可能還經常寫隨筆？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敍事或評論不拘，篇幅短小。那麼，怎樣才能寫好隨筆？下面是小編精心整理的幼兒教育隨筆-我打得他一點都不疼，歡迎閲讀與收藏。

美術課上，我邊走邊指導幼兒作畫《美麗的春天》，突然傳來了李居燊的小報告：“老師，雨軒打子龍了，子龍哭了”。我一怔，忙看子龍，只見子龍紅着臉，眼淚在眼眶裏打轉。而雨軒則馬上主動辯解道：“我輕輕地打地他，一點都不疼。”我不由得又好氣又好笑，忙先安慰了一下子龍，然後再問明原因。

原來是李居燊怎麼也畫不好小燕子，讓子龍給畫一個，雨軒看見了不讓，於是就動手了。我明白了，於是我叫過了雨軒，問他：“你打子龍對嗎？”他還是堅持説他打得他不疼，他是輕輕打地。面對孩子的這一辯解思維，我能對他怎樣呢？我只能耐下心來問他：“你怎麼知道你打的子龍不疼，他為什麼哭了呢？”只見雨軒眼珠一轉馬上轉移話題説：“子龍給李居燊畫圖，我才打地他。”我知道這孩子又在動心眼了，我又告訴他：“子龍幫李居燊畫畫，這是他在做好事，你怎麼不問明原因就打他呢？再説有事情你應先告訴老師，老師會處理的。不管怎們樣，打人是不對的。”聽了後，他眨了眨眼睛，不説話了。我瞭解這孩子，這説明他心裏想明白了。

我陷入了沉思，幹我們幼教這一行，類似的告狀簡直是不勝枚舉，犯錯誤的幼兒往往都會巧言辯解，什麼我不小心、我輕輕地、是他先找的.事等等。可這一個個看似好笑的案例又藴含着我們教師多少的擔憂啊！説他是推卸責任未免有些過於牽強，也對孩子有些殘忍。但長此以往，聽之任之，卻絕對是對他們良好人格養成的不負責任，這就需要我們耐心解釋，讓他們明白是非觀念，知道自己的拳頭落在別人的身上，自己是感不到疼痛的，只有對方才知道。

這就是幼教，瑣碎的不能再瑣碎的一件件小事，但在幼兒看來卻是一件件無法比擬的大事，受了委屈的孩子會放聲大哭，我們教師則馬上進入一級戰備狀態，偵查、斷案，儘快還孩子一個個公道。看着孩子隨即露出的笑臉，我們也會立馬陽光燦爛。

總而言之，幼教需要我們做有心人，需要我們睜大雙眼觀察孩子的每一個舉動；細心揣測他們的內心世界；悉心教導他們每一個做人的基本原則，旨在讓每一個孩子都向積極向上、健康誠實的方向發展，儘量減少類似天真的辯解事件發生。