教育隨筆-打打鬧鬧好不好？

在學習、工作生活中，大家都知道隨筆吧？隨筆，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啟人心智，引人深思。想看看大家都在寫什麼樣的隨筆嗎？以下是小編精心整理的教育隨筆-打打鬧鬧好不好？，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

這幾天浩浩的媽媽每次送浩浩來幼兒園都會囑咐我：“外出活動的時候別讓他亂跑，讓他挨着您，我的孩子很調皮搗蛋啊！”起初我沒在意，只是以為孩子媽媽是擔心孩子外出的安全，可是最近幾次媽媽又提出，把浩浩與其他的小男生分開，只讓孩子與小女孩玩。

後來和家長溝通了才知道，原來浩浩回家跟媽媽説他在幼兒園受欺負了，昨天某某推了我一把，今天某某又拽了我一下……怪不得媽媽直接不讓浩浩與男孩接觸。瞭解了事情的原由，我和媽媽進行了次簡短的談話，浩浩其實並不是一個外向的孩子，更多的時間是在自己的世界當中，與班裏孩子的接觸非常少，也許有時候同班的好意，被浩浩當成了惡意，浩浩被推，是因為散步時浩浩落隊了，後面的小朋友輕輕推了一下；浩浩被拽，是因為出去做操站隊，浩浩站錯了地方，班裏的源源讓他站隊。媽媽應該放手讓孩子進入到這個集體中去。其實不止一個孩子的`家長提出來，讓自己的孩子離那些調皮搗蛋的遠一點，有的甚至不讓自己的孩子跟男孩玩。

其實，我感覺孩子們之間的打打鬧鬧是有價值的。因為這種行為是社會溝通的一種方式，至少給兒童帶來了身體的接觸，有的學者認為，這類遊戲可以幫助幼兒學會處理自己的情緒，使幼兒學會通過正向情感過濾負向情感，並且學會控制自己的衝動。即使有人不善於控制自己的衝動快要動氣時，同樣團體的壓力會及時控制打架的衝動，使幼兒學會自我調控。通常，幼兒之間的打打鬧鬧不同於真正的攻擊行為。所以在一般情況下，用不着一看到幼兒之間的打鬧就動顏干預。