細節能成就美好的教育筆記

幼兒園的工作涵蓋了保育、教育的方方面面，涉及幼兒生活、情感、能力、知識、技能的等方方面面的，在這些方方面面的要求和內容中就隱含着諸多的細節。我們只有關注這些細節，做好保教工作，才能有效促進孩子體、智、德、美諸方面的全面發展，才能讓孩子健康快樂地成長。

一次課間休息，小軒帶來的新書給小程先拿到看了，小軒有些不願意了説：“這是我帶來的書，我還沒看完呢，我要先看！”小程也不願意了説：“老師説的`圖書大家分享，誰先拿到的誰先看。”兩人為此掙吵了起來，見此狀況，我提出了一個建議，用“石頭、剪子、布”決定誰先看，用這樣方法給孩子的情緒來個緩衝。勝負很快決出來了，小程勝了，贏了得到了先看圖書的機會，小軒也不爭吵了，看到了事態的平息，我就放心的離開去觀察其他小朋友玩遊戲了，等我一圈巡視回到教室，發現小軒獨自坐在一邊發呆，我上前問他：“小軒你怎麼了？你可以先拿一本其他的書看看的，小程一會看完就會給你看的。”小軒沮喪的説“小程看得太慢了，馬上要上課了，我又來不及看了……”我説：“這樣吧，要是來不及看，你把圖書不用放在圖書架子上了，把它放在你的用品格里，下課了可以再接着看。”一個小小的變通，讓小軒露出了快樂的笑臉。上課又開始了，小軒愉快的投入到了教學活動中去了……看着他愉快的身影，我很慶幸的捕捉到小軒情緒變化的這個細節，使他沒有影響參加接下來的教學活動。

古羅馬詩人、批評家賀拉斯曾説：“細心在任何時候都不會是多餘的。”我國古代偉大的哲學家、思想家老子也説：“天下難事，必做於易；天下大事，必做於細。”的確，細節很小，總會散落在我們不起眼的忙碌裏，隱沒在熟視無睹的視野中，容易被我們輕視或忽略。有這樣一首小詩《釘子》描述道：“丟失了一個釘子，壞了一隻蹄鐵；壞了一隻蹄鐵，折了一匹戰馬；折了一匹戰馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰鬥；輸了一場戰鬥，亡了一個國家。”這首小詩雖然一定程度上富有些誇大其事，但它能啟示我們，不可忽視看來似乎是釘子般的微不足道的細節，有時這種疏忽往往會給大局帶來無可挽回的損失。

因此，我們在教育教學工作中要重視細節，要把細節做好。小事能成就大事，細節能成就美好。