幼教大班語言慶六一教案

在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼教大班語言慶六一教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼教大班語言慶六一教案1

活動目標：

⒈知道六一的由來，瞭解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。

⒉能圍繞“如何慶祝自己的節日”這一話題積極參與談論，表達自己的想法。

⒊願意積極參與討論和策劃，與同伴一起協商具體準備工作，感受六一節到來的喜悦。

4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5.樂於探索、交流與分享。

活動準備：

⒈物質準備：表徵範例《我喜歡的六一活動》、歷屆慶六一活動的錄像或者照片資料，世界各國慶六一活動錄像或圖片。

⒉經驗準備：有參與過六一活動的經歷，幼兒蒐集六一由來並表徵。

活動過程：

一、在經驗回顧中，喚起幼兒對六一的認識，瞭解六一的由來。

⒈提問：錄像或照片中的小朋友在幹什麼？哪一天是小朋友的節日？。

⒉分享表徵信息，瞭解六一的由來。

你們知道六一是怎麼來的？請個別幼兒分享自己蒐集的信息。

小結：因為戰爭等原因，兒童受盡折磨，為了紀念那些遭受苦難的孩子，保障和改善兒童的生活，全世界就把6月的'第一天定為國際兒童節.

二、談話交流“我喜歡的六一活動”，激發幼兒積極表達的願望。

⒈觀看歷屆慶六一活動錄像或者照片資料。

提問：去年的六一是怎樣度過的？請個別幼兒講述（表演節目、開運動會、遊園活動）。

⒉交流分享自己喜歡的六一活動

提問：你都體驗過哪些遊戲活動？在慶六一活動中，你最喜歡哪個環節？為什麼？

小結：在六一活動中有大腳帶小腳、剪羊毛等遊戲活動，最歡喜歡穿着漂亮的裙子跳舞、喜歡運動會上發的禮物、喜歡遊園時玩的小遊戲還有好吃的水果沙拉等。

三、播放視頻和圖片，瞭解世界各地不同慶六一的形式，激發幼兒自己設計六一活動的靈感。

世界各地的小朋友他們是怎麼慶祝自己的節日的？都有哪些活動？

四、圍繞“如何慶祝自己的節日”這一話題進行談話活動。

1.組織幼兒討論：今年你想在幼兒園怎樣來慶祝自己的節日

提問：今年的六一兒童節我們怎樣來慶祝呢？在遊園活動中，你想參與什麼樣的活動呢？

⒉小結：我們可以進行親子遊戲、彩繪、美食、影院、竹竿舞等，在不需要大的場地和節約時間的情況下，我們就選擇遊園活動吧！

五、師生共同決定慶六一的活動方案。

1.幼兒自己表徵設計六一活動方案

提問：你的六一活動方案是什麼？從入園開始先幹什麼，再幹什麼？最後幹什麼？

2.説説你最喜歡哪個六一活動方案，為什麼？

活動反思：

一年一度的“六一”兒童節，是孩子們最最盼望的節日，也是幼兒園最隆重的節日慶祝活動。為讓孩子過一個自主、開心、有意義的節日，我園本着《幼兒園教育指導綱要》精神，以“我參與、我快樂”為活動宗旨，把活動的主動權交給孩子，讓孩子真正成為活動的主人。

幼教大班語言慶六一教案2

活動設計背景

通過親子迎六一這個活動增進家園聯繫，促進家長和教師之間，幼兒與幼兒之間的互動和聯繫，增進彼此的感情。

活動目標

1、讓幼兒感受六一兒童節的歡樂和喜悦，讓孩子們知道全世界的小朋友都在這一天過自己的節日，讓孩子們學會感恩。

2、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

1、在節目的準備過程中對幼兒的訓練整齊度。

2、節目準備過程中和孩子們一起動手做感恩禮物給爸爸媽媽，只有這樣孩子才能知道老師和家長為他們付出的不易，讓他們知道感恩。

活動準備

1、按計劃定好活動時間。

2、和家長溝通活動當天要每位幼兒有一名家長陪同參加。

3、佈置好活動現場。背景音樂等。攝影機照相機準備好。

活動過程

1、播放背景音樂歡迎家長及幼兒進入會場。

2、主持人宣佈活動開始。

3、按節目單順序表演節目。

4、節目結束後在舞蹈老師的帶領下家長和幼兒一起表演親子操《結束曲》。

把孩子自己親手做的禮物送給家長。

5、最後由各班的老師將自己班的孩子帶回各班分發老師給孩子們準備的.節日禮物。

教學反思

通過這次活動我們感覺到應該把節日還給孩子、，在大家熱熱鬧鬧地準備歡慶活動之際，我們禁不住問自己，孩子到底喜歡什麼樣的“六一”兒童節？怎樣才能使他們真心快樂的瞭解自己的節日，怎樣能使他們真正擁有一個快樂的節日？吧“六一兒童節”這次準備活動讓孩子們去積極參加，做自己的“小主人”。自己的節日自己用高興的心情積極參與的態度來過這個節日。

在我們開始着手準備這次活動的時候孩子們有開始懵懂到後來的喜悦，讓我們看到了他們眼睛裏熱情和期盼。在我們排練節目的時候孩子們的汗水直流，可是一説是給自己的節日喝彩，給辛苦養育他們的爸爸媽媽表揚就不喊累了。

當活動開始時，孩子們的眼光是嚴肅的，是認真的，在他們成功的表演完自己的節目的時候，開心的笑容就是他們對自己汗水的最後的迴應。在結束去的時候，伴隨着音樂和爸爸媽媽一起做親子舞蹈一會和爸爸媽媽抱一抱，一會轉一圈，家長的笑容是滿意和讚許，孩子的笑容是開心和幸福。

總之，“六一”應該是豐富多彩的，應該是屬於孩子的。只要每位教師懷着“把節日還給孩子”的理念，善於傾聽孩子心聲，善於捕捉生活中美好的、有趣的事物，那麼讓孩子擁有難忘的“六一”將不再是一句空話。

幼教大班語言慶六一教案3

活動目標：

通過開展慶祝活動，為讓全體幼兒在感受節日氣氛，體驗童年幸福與快樂的同時，培養一份純真的愛國之心，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節。

願意參加活動，感受節日的'快樂。

簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備

1、佈置富有歡慶氣氛的環境

2、排練團體操《火紅的旗幟》

3、準備活動獎品和獎狀。

活動時間：20xx年5月27日（星期五）上午八時。

活動地點：塑膠廣場。

參加活動範圍：全班幼兒及家長。

活動反思："六一"應該是屬於孩子的。只要每位教師懷着"把節日還給孩子"的理念，善於傾聽孩子心聲，善於捕捉生活中美好的、有趣的事物，那麼讓孩子擁有難忘的"六一"將不再是一句空話。通過一系列活動，取得了幼兒家長雙豐收。

指導思想：

通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節；使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動，進一步塑造本園的良好形象。

幼教大班語言慶六一教案4

設計意圖：

為了讓幼兒過一個愉快、有意義的六一兒童節，我們在六一兒童節的前一天晚上，讓幼兒嘗試離開父母，在幼兒園住宿一夜。這一活動一方面能使幼兒獲得愉快的集體生活體驗，增進師生、同伴之間的感情，增強自信心，另一方面也給我們提供了進一步培養幼兒獨立生活能力的機會。

活動目標：

1.體驗温馨、愉快的集體住宿生活，增進師生、同伴之間的感情。

2.培養幼兒適應環境的能力。

活動準備：

1.以書面形式向家長介紹本活動的設計意圖、內容和做法，以取得家長的支持和配合。

2.家長和孩子共同討論住宿活動需帶的物品（如衣服、盥洗用品、手電筒等）及注意事項，激發孩子對參加這一活動的興趣。

3.向家長了解孩子晚上的.就寢習慣及睡眠情況，以便有效地做好個別工作。

4.每個幼兒準備一個最拿手的節目，參加當天晚上的“星星表演會”；教師為每個參加表演的幼兒準備一份紀念品：小星星吉祥棒。

5.各類親子游戲的材料（如象棋、紙牌、玩具之類）。

活動過程：

18：00

家長和孩子準時到園，先到午睡室放好住宿用品，然後到活動室開展各類親子游戲，如棋類遊戲、紙牌遊戲、木偶遊戲以及猜謎語、組裝玩具、玩繃繃線等。

19：00

1.引導幼兒愉快地與家長告別。

2.帶領幼兒在園內散步，看看夜空、月光和花園，集體朗誦已學過的詩歌《星星你好》，感受夜晚的寂靜；看看幼兒園“動物之家”裏的小動物在幹什麼，它們是怎樣睡覺的；觀察影子和光的變化，玩玩影子游戲；引導幼兒談談自己對晚上的幼兒園和白天的幼兒園的不同感受。

3.帶領幼兒在園內玩“捉迷藏”遊戲，方法是將幼兒分成兩組，一組幼兒一起躲藏，一組幼兒一起尋找，每組幼兒分別由一位教師帶領，遊戲時提醒幼兒注意安全。

19：30

回活動室，引導幼兒單獨或結伴向大家展示平日在家中學得的本領，鼓勵幼兒大膽表現。教師及時給每個參與表演的幼兒送上小禮物――小星星吉祥棒。

20：30

1.組織幼兒做就寢前的準備工作：洗臉、刷牙、換睡衣等，引導幼兒把衣服等物品放在固定的地方。

2.明天就是我們自己的節日――六一兒童節了。今天晚上，我們每位小朋友第一次和全班小朋友以及老師、阿姨在幼兒園裏過夜，共同迎接六一兒童節的到來，這是非常有意義的，也是很有趣的。在你們睡覺的時候，老師、阿姨會像媽媽一樣照顧你們，希望你們安心入睡，做個好夢，爭取明天早早迎接六一兒童節的到來。

3.巡迴觀察孩子的入睡情況，注意照顧好個別有想家情緒的孩子。

次日6：20

1.喚醒幼兒，組織幼兒起牀、盥洗，然後自由地到園內的小花園鍛鍊身體。

2.向幼兒祝賀節日快樂，並告訴幼兒：我們在幼兒園度過了難忘的一夜，它將給我們每個小朋友留下美好的回憶。

3.帶領幼兒共進愉快的自助早餐。

8：00

為孩子化粧、打扮，引導幼兒以愉快的情緒等待爸爸、媽媽來園一起參加六一兒童節的慶祝活動。

活動延伸：

請家長把孩子對住宿活動的反映以書面形式及時反饋給教師，教師準備在“家園欄”中出一期有關本次活動的專刊。

活動反思：

通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒文化活動，培養幼兒道德修養，引導幼兒積極向上，德智體美全面發展，進一步加強幼兒園文化建設，豐富幼兒文化生活，發揮幼兒的特長，提高幼兒的素質，從而度過一個健康快樂、幸福難忘的"六一"兒童節。

幼教大班語言慶六一教案5

活動設計背景

通過親子迎六一這個活動增進家園聯繫，促進家長和教師之間，幼兒與幼兒之間的互動和聯繫。增進彼此的感情。

活動目標

1、讓幼兒感受六一兒童節的歡樂和喜悦，讓孩子們知道全世界的小朋友都在這一天過自己的節日，讓孩子們學會感恩。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

3、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

4、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

教學重點、難點

1、在節目的準備過程中對幼兒的訓練整齊度。

2、節目準備過程中和孩子們一起動手做感恩禮物給爸爸媽媽，只有這樣孩子才能知道老師和家長為他們付出的不易，讓他們知道感恩。

活動準備

1、按計劃定好活動時間。

2、和家長溝通活動當天要每位幼兒有一名家長陪同參加。

3、佈置好活動現場。背景音樂等。攝影機照相機準備好。

活動過程

1、播放背景音樂歡迎家長及幼兒進入會場。

2、主持人宣佈活動開始。

3、按節目單順序表演節目。

4、節目結束後在舞蹈老師的帶領下家長和幼兒一起表演親子操《結束曲》。

把孩子自己親手做的禮物送給家長。

5、最後由各班的老師將自己班的`孩子帶回各班分發老師給孩子們準備的節日禮物。

教學反思

通過這次活動我們感覺到應該把節日還給孩子、，在大家熱熱鬧鬧地準備歡慶活動之際，我們禁不住問自己，孩子到底喜歡什麼樣的“六一”兒童節？怎樣才能使他們真心快樂的瞭解自己的節日，怎樣能使他們真正擁有一個快樂的節日？吧“六一兒童節”這次準備活動讓孩子們去積極參加，做自己的“小主人”。自己的節日自己用高興的心情積極參與的態度來過這個節日。

在我們開始着手準備這次活動的時候孩子們有開始懵懂到後來的喜悦，讓我們看到了他們眼睛裏熱情和期盼。在我們排練節目的時候孩子們的汗水直流，可是一説是給自己的節日喝彩，給辛苦養育他們的爸爸媽媽表揚就不喊累了。

當活動開始時，孩子們的眼光是嚴肅的，是認真的，在他們成功的表演完自己的節目的時候，開心的笑容就是他們對自己汗水的最後的迴應。在結束去的時候，伴隨着音樂和爸爸媽媽一起做親子舞蹈一會和爸爸媽媽抱一抱，一會轉一圈，家長的笑容是滿意和讚許，孩子的笑容是開心和幸福。

總之，“六一”應該是豐富多彩的，應該是屬於孩子的。只要每位教師懷着“把節日還給孩子”的理念，善於傾聽孩子心聲，善於捕捉生活中美好的、有趣的事物，那麼讓孩子擁有難忘的“六一”將不再是一句空話。

幼教大班語言慶六一教案6

一、活動目標：

1、會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱。

2、在歌唱活動中體驗節日的幸福和快樂感。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

二、活動準備：

1、用彩色聲線（毛線、塑料包裝繩等）和塑料浴帽做成的髮套若干。

2、配套磁帶或CD。

三、活動過程：

1、在歡快的樂曲聲中自由做動作進入活動室。

2、感受理解新歌。

（1）提問：六一兒童節小朋友最喜歡幹什麼？交流已有的有關六一活動經驗，與幼兒共同理解歌詞，跟着音樂旋律有節奏地朗誦歌詞。

（2）教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞並感受歌曲活潑歡快的'情緒。

3、學唱歌曲。

（1）在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進行匹配。

（2）放慢速度，輕聲學唱。

（3）練習。

4、有表情地歌唱。

（1）體驗節日將到的快樂情緒，探索如何表現歌曲。

（2）提供道具，表現歌曲的活潑歡快情緒。

教學反思：

六一之前我們是忙碌的，六一之後我們是收穫的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看着孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節日帶來的快樂與收穫”這種理念。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞台！

幼教大班語言慶六一教案7

目的：

1、在看圖講述的基礎上，理解兒歌的內容，並嘗試創編兒歌

2、能正確發出：“摘”、“啥”。

3、進一步激發參與六一活動的興趣。

準備：圖片三幅，每個幼兒一片“彩雲”。

重難點：理解兒歌的`內容，並嘗試創編兒歌

流程：提問——學習兒歌——創編

（一）、根據圖片內容講述。

老師帶來了三幅畫，你看看圖片上説了什麼？

出示圖片一，提問：你認為圖片上什麼最美麗？為什麼？

出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩雲做了什麼？你是怎麼知道的？幫助幼兒發準：“摘”。

出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎麼知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發音。

（二）、學習兒歌。

1）、老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指着圖片。

2）、幼兒學習兒歌。

3）、分組和個別幼兒朗誦。

（三）、創編兒歌。

1）、給每個幼兒一片彩雲，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩雲，你最想做什麼？把你想的方法編進兒歌裏。

2）、先請個別幼兒示範。

3）、每個幼兒一片彩雲自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。

4）、請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導大家相互學習。

5）、同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。

（四）、延伸活動：

回家之後，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以後我們再請你教給大家。

活動反思：

由於有相應的圖片內容，加上老師的問題比較有針對性，所以，幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內容，並在此基礎上學習兒歌。活動中，給每個幼兒一片彩雲，更激發起了幼兒創編兒歌的興趣，從他們創編的情況看，孩子們不僅學會了原來的兒歌，更是結合了自己的想象和願望，創編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學的主動、認真。

幼教大班語言慶六一教案8

活動目標：

1、在看圖講述的基礎上，理解兒歌的內容，並嘗試創編兒歌。

2、能正確發出：“摘”、“啥”。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

圖片三幅，每個幼兒一片“彩雲”。

活動過程：

一）根據圖片內容講述。

老師帶來了三幅畫，你看看圖片上説了什麼？

出示圖片一，提問：你認為圖片上什麼最美麗？為什麼？

出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩雲做了什麼？你是怎麼知道的？幫助幼兒發準：“摘”。

出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎麼知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發音。

二）學習兒歌。

1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指着圖片。

2）幼兒學習兒歌。

3）分組和個別幼兒朗誦。

三）創編兒歌。

1）給每個幼兒一片彩雲，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩雲，你最想做什麼？把你想的方法編進兒歌裏。

2）先請個別幼兒示範。

3）每個幼兒一片彩雲自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。

4）請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導大家相互學習。

5）同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。

活動延伸：

回家之後，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以後我們再請你教給大家。

活動反思：

由於有相應的圖片內容，加上老師的問題比較有針對性，所以，幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內容，並在此基礎上學習兒歌。活動中，給每個幼兒一片彩雲，更激發起了幼兒創編兒歌的興趣，從他們創編的`情況看，孩子們不僅學會了原來的兒歌，更是結合了自己的想象和願望，創編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學的主動、認真。