幼兒園春季教育教學工作計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候認真思考計劃該如何寫了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的幼兒園春季教育教學工作計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園春季教育教學工作計劃1

一、指導思想

在縣教育局、教研室的正確引領和教師的積極配合下，我園保教工作取得了一定成績，教師的教育教學水平有了明顯提高。但教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠，還需加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，全面提升我園的保教工作質量。

二、工作思路

(一)幼兒發展目標

加強養成教育，幫助幼兒養成良好的生活、行為習慣，能大膽表達自己的意願，學習和同伴友好相處;加強藝術培養，使幼兒喜歡各種藝術表現形式，樂意通過繪畫、手工、藝術表演等形式展示自己。

(二)教師發展目標

讓每一位教師擁有健康、陽光、快樂、積極的心態，關愛每一個孩子，關心每一位同事，關注每一名家長，在工作中體驗快樂。強化教師目標管理和自我約束，實現幼兒園常規工作的自動化、規範化和精細化;實施教師個性化培養工程;開展讀書、繪畫等活動，加強教師培訓，提升教師素養，在學習中進步，在工作中發展。

三、主要工作及措施

(一)以人為本，做好思想工作

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，發揚“內強素質，外樹形象，敬業奉獻，爭創一流”的精神。

2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。

(二)加強教研力度，提高保教質量

(1)落實備課制度，提高教師教學能力。本學期將繼續完善集中備課制度，規定每週一為固定活動時間，由教研主任負責，引導教師根據個人特長，專攻不同領域，並對每一份教案進行“説課——修改完善”，不斷完善教學活動，提高教師對教學活動組織、實施的能力，從而促進幼兒全面發展。

(2)抓住教研活動重點，提高研討實效。教研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本保證。對教師工作過程中遇到的突出問題組織研討、交流，結合“師德師風建設”、“教師提高工程”重點對“如何提高團隊協作能力，做好班級管理工作”、“信息技術在教學活動中的運用與作用”、“户外活動的有效實施”等問題進行討論，逐步提高教師的專業能力。

(3)努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，並積極交流環境創設心得體會，提高教師對環境教育意義的認識。在環境創設中重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，讓幼兒在環境創設中獲得表現的機會和發展。

(4)組織教師外出聽課、講課，並進行教學反思，寫出心得體會，不斷接受新觀念，學習新方法，提高教育教學水平。

(三)加強教師基本功訓練，提高教師自身素質發展

(1)本學期我們將組織骨幹教師講課活動，並在教師中開展教學觀摩評比活動。

(2)開展教師技能比賽(班級環境創設)活動，通過這些活動的開展不斷提高教師的專業技能。

(3)教師之間要互相學習，要求每位教師每學期聽課評析15節。

(4)繼續堅持利用例會時間進行遊戲交流學習活動。

(5)針對教師個人特長，進行專攻領域“推門聽課”活動，提高教師對專攻領域的課堂組織能力，培養學科帶頭人。

(6)組織期末教具(包括課件)評比活動。

(四)開展豐富多彩的.活動促進幼兒綜合素質的提高

(1)本學期我園將利用“六一”、“開放日”開展豐富多彩的活動促進幼兒綜合素質的提高。例如：幼兒體操展示、繪畫手工展示等豐富幼兒的生活促進幼兒全面發展。

(2)結合藝術領域教學活動，讓幼兒參與作業展示欄和主題牆的環境創設，提高幼兒表現力和創造力。

(3)結合區角活動，在一日活動中加強對幼兒語言能力(普通話)的訓練，要求幼兒在平時多講、多説，鍛鍊幼兒的口語表達能力，提高交往能力。

(4)結合户外活動，對幼兒進行户外活動常規訓練，提高幼兒規則意識，通過家園共同製作户外器材，提高户外活動質量。

(五)家園共育，保證幼兒健康快樂成長

(1)深入做好家長工作，每週定時更新班級教育教學計劃，每月更新“衞生保健”和“育兒寶典”欄目，為家長提供科學優質的育兒經驗。

(2)為加強家園聯繫做好家園共育工作，學期中召開一次家長會、舉行一次家庭教育講座。

(3)為了使家長能夠更全面的瞭解幼兒在園情況，本學期舉行家長開放日活動。

總之，本學期我們將繼續本着學習、發展、提高的原則，在上級的領導下，不斷提高教師自身素質，努力提高教育教學水平，大力提高我園的保教質量，擴大我園的知名度，爭創現代化示範園。

四、具體安排：

常規工作：

1、每日對教師一日活動實施進行評價。

2、每週檢查周計劃，每週一組織教師進行説課優化教案活動，班級每週進行星級幼兒評選。

3、每兩週組織教育教學突出問題研討活動，利用例會時間進行遊戲交流分享。

4、每月對教師本月一日常規工作進行統計，並對備課、教育筆記、觀察筆記和班級管理工作進行檢查統計，一併公示通報。

二月份：

1、組織教師進行環境創設。

2、組織全體教師積極開展家訪活動。

三月份：

1、做好開學各項準備工作，保證教育教學秩序正常有序。

2、認真制訂本學期各種工作計劃。

3、對教師進行一日作息時間和備課解讀, 規範備課，細化班級一日常規活動要求。

4、認真做好實習生培訓指導工作。

5、檢查各班班級和環境，進行環境評比。

6、教師班級管理研討。

四月份：

1、組織教師認真説課、討論，並對備課情況進行檢查通報。

2、教師指導實習生講課，評課活動。

3、實習生半日活動督導活動。

4、信息技術在教學活動中的運用與作用研討。

5、組織家長學校培訓活動。

五月份：

1、班級區域和主題牆更新創設綜合檢查。

2、做好“六一”節慶祝活動準備工作。

3、幼兒園户外活動組織與實施研討。

六月份：

1、精心組織“六一”慶祝活動。

2、班級家長工作研討。

3、發放調查問卷，收集家長的意見及和建議。

4、教師教育筆記、觀察記錄、教學反思評比。

七月份：

1、開展家長工作期末考核測評工作，並歸入考核檔案。

2、教師認真填寫家園互動手冊，幼兒評語期末檢查工作。

3、各類教學檔案歸檔。

4、認真做好期末各項考核評比工作。

幼兒園春季教育教學工作計劃2

　　一、指導思想：

本學期，我們將繼續以課程遊戲化理論為指導，深入貫徹落實《3~6歲兒童學習與發展指南》，以提高教師的教科研水平為目標，堅持理論聯繫實際，樹立“科教興園”的思想，將教科研工作真真實實開展起來，切實提高教師的教育科研水平。

二、工作目標：

1、完善園內教科研機制，切實做好本園的科研管理工作。

2、通過競賽培訓和教研組活動的形式，增強教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊伍的教學研究能力和水平。

3、做好“十二五”課題的實施階段工作，整理彙編資料，為結題做好準備。

三、主要工作及措施：

（一）加強理論學習，營造科研學習氛圍。

本學期，我們將組織教師再次深入學習《3~6歲兒童學習與發展指南》以及課程遊戲化相關理論文件，加深自己的認識。充分利用我園的閲覽室資源，每位教師積極借閲專業書籍，認真研讀相關理論書籍，並圍繞課題認真做好理論學習筆記，定期撰寫學習心得，並將理論與自己的教學實踐結合起來，通過園本培訓、外出學習、菜單講座、學科教研組等形式，提高自己的理論水平。

（二）開展教研活動，發揮輻射作用。

本學期，我們將開展數學、體育、遊戲教研組的小組活動。同時我們每兩週還有全園教研活動以及年級組教研活動。教研組形式多樣，時間充沛，為每個人提供了較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。各教研組長髮揮示範引領作用，以老帶新的方法幫助新教師快速成長，提高教研實效，針對教師在教學活動中出現的問題進行相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累。

（三）加強課題研討，推進特色建設。

圍繞我園的省級“十二五”課題《主題活動背景下幼兒早期閲讀活動模式建構的`探究》，開展一系列的理論研討和實踐活動，利用閲讀月、六一兒童節、畢業典禮等相關活動，推廣我園的課題研究成果，推進課題的進展。以網絡平台為窗口，進一步鼓勵每位教師撰寫教學心得、課題研究論文、教育教學案例等，並積極發送至幼兒園網絡平台，促進科研成果的轉化和教育資源的共享。同時熱忱地推薦教師們的優秀論文參加各級各類論文評比，為全園教師施展才能提供舞台，對外推廣教科研成果。

四、每月工作安排

三月：

1、制定園教科研計劃、各學科教研組工作計劃。

2、與課題、課程遊戲化相關的環境、區域創設。

3、課程遊戲化市級申報答辯。

4、課題核心組成員交流研討活動。

四月：

1、課程遊戲化建構室開放工作。

2、課題組例會。

3、以“讀書月”為契機開展課題專項活動。

4、優秀教育案例評選工作。

五月：

1、1~2年新教師教學活動展示評比活動。

2、科研室工作例會，交流前一階段科研研究情況。

3、課題親子半日活動。

六月：

1、觀摩課題研究的研討課。

2、“六一”課題展示活動。

3、各課題承擔者完成階段性研究報告、個案報告、論文等。

幼兒園春季教育教學工作計劃3

20xx年新的一個學年開始了。本學期，幼兒園教學部繼續堅持以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以《幼兒園一日保教規範》為具體實施辦法，積極跟進幼兒園發展的步伐，閉門讀書，進一步提高我園的保教質量!

一、本學期工作目標：

1、積極努力完成幼兒園的各項工作，努力創建一支積極主動、上令下行、敢於創新的保教團隊。

2、在《一日保教規範》的指導下，抓好班級的一日保教工作的各個環節。

3、積極發揮教研組的指導，引導，嚮導作用，提高教育教研工作水平。

二、本學期重點工作：

1、《幼兒園一日保教規範》的實施，監督，指導。

2、幼兒園區域活動與主題活動開展情況的檢查、指導。

3、遊戲化集體教學(藝術領域)的實施。

4、骨幹教師的提高，新教師的培訓與發展。

5、課題研究工作的完善。

三、具體工作內容及實施辦法：

(一)保教工作

內容：認真組織學習，討論，分析《幼兒園一日保教規範》的相關要求，規範一日保教活動，促進保教工作規範發展，圍繞實際問題開展研討，找對策解決問題。

(1)、重新制定各年級科學的一日活動安排，細化每一環節的管理，根據各個環節的教師操作要點，幼兒操作要點進行。

(2)、強化常規工作的管理。建立《規範》實施機制，及時登記檢查情況，組織各小組及個人進行研討，從實際問題出發。對不按要求實施的班級給予當面批評，公開批評，以及一系列懲罰制度(打掃辦公室，幫助其他班級打開水，迎門值日等)，甚至扣除考核分數。

(二)班級管理

1、強化班級幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

(1)、立足行為習慣的養成。在一日活動中滲透一日常規要求，根據各年齡段幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實處，學期末進行幼兒良好行為習慣評估。

(2)、班級教師應針對幼兒年齡特點、班級實際情況，《適應性發展課程》內容，主題活動等制定確實可行的班級一日活動內容，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動行為，發展的能力。要求教師通過富有童趣，簡單易懂的各種教育手段培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣，促進幼兒各方面的發展。

2、創設各種適宜的環境與氛圍豐富幼兒活動。

一是繼續開展豐富的户外體育遊戲活動，堅持做好每日班級參加户外活動的次數，時間，幼兒活動量，意義等。

二是創設班級主題環境，指導班級教師豐富主題牆及真正理解主題牆的意義。

3、通過聽課、進班，跟班瞭解班級教師管理情況及幼兒活動情況，並做好記錄，及時與老師反饋，分析。

(三)幼兒園區域活動及主題活動的開展

根據各班級教師對班級區域活動的'目標設置與材料投放計劃，有針對性的指導班級區域活動開展，並加強班級開展區域活動的監管和督察。

(四)遊戲化集體教學(藝術領域)的實施。

本學期的園本教研(集體教學部分)重點放在藝術領域，努力分別歌曲教唱，歌曲表演，音樂遊戲，繪畫藝術欣賞及創作上有所提高。通過三，四月份集體備課內容，園本學習，觀摩示範課等形式進行。

(五)骨幹教師的提升，新教師培訓與發展

1、制定本學期教師培訓計劃，有針對性的進行教培工作。

2、不定期深入各班，看活動、看教學計劃，有計劃地指導、培養教師提高業務水平，認真做好課題研究工作，對每個環節實施與總結做到有計劃、有實施、有總結。

3、加強新教師後續培訓，帶教工作等，對新教師進行階段性考核。

(五)課題研究工作的完善

根據課題研究的計劃進行實施，完善階段性評估，積極加強與總部，姐妹園的聯繫，從中提升教研組每一位教師的教研水平。

靜下心來搞教育，沉下心來搞教學。學會思考、學會創新是我們每一個人都要學習的，只有積極探索適合本園的教育教學新方法，保教質量才能不斷提高。

幼兒園春季教育教學工作計劃4

保育工作

1、創設新班級環境，合理佈局，適宜幼兒進行分區、集中、遊戲等活動，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。

2、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃。

3、教師、保育員共同探討有關配合、分工事宜，逐步培養幼兒良好的進餐、午睡等生活常規。

4、教師認真教新生學習早操，充分利用場地開展遊戲活動。

5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒願意上幼兒園，並在活動中熟悉同伴，遵守活動常規。

6、帶領幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發幼兒參與體育活動的興趣。

教育工作

1、感受樹葉飄落的情景，能替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

2、認識常見的幾種車輛，説出它們的名字，瞭解它們的用途。知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

3、繼續進行常規教育，特別培養幼兒良好的傾聽習慣。提醒幼兒別人講話時，要注意用耳朵仔細得聽，有什麼意見等別人講完了再講。

4、天氣漸漸寒冷，鼓勵幼兒不怕冷堅持來上幼兒園。

5、對周圍環境感興趣，通過觀察比較、討論，瞭解樹木、花草等在秋天的變化，感受秋天美麗的色彩，產生熱愛秋天的情感。

6、在自主性遊戲中，加強幼兒整理玩具的意識，提醒幼兒按照物品的種類有序地進行整理。

7、利用晨間談話、午間散步的'機會，和孩子們共同討論各種車輛的用途。

家長工作

1、召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發展目標。

3、學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。

4、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。

5、創設“共育幼苗”家園欄，讓家長了解幼兒在園活動內容及一些育兒方法。

幼兒園春季教育教學工作計劃5

一、指導思想

本學期我們將緊緊圍繞上級幼教工作會議精神，以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為依據，認真貫徹落實《如東縣幼兒園教育教學十條》的基本要求，以“課程遊戲化建設”為目標，凸現遊戲本位，努力以幼兒園課程建設來引領教師的專業發展，提升幼兒園教育教學質量，促進每一個兒童身心健康發展。

二、主要工作

(一)以人為本，做好思想工作

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，發揚“內強素質，外樹形象，敬業奉獻，爭創一流”的精神。

2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。

3、堅持以德為首，按照新版《中國小教師行為規範》要求自己，改變不適宜不應該的行為，由他律轉為自律。

(二)加強教研力度，提高教學質量

1、加強教研活動，改革課堂教學。教研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本保證。我園將繼續完善集中教研製度，以年級組長為首，帶領教師深挖教材，吃透內容，領會精神，真正實現興趣教學，開發幼兒智力。

2、重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。

3、實行“走出去，請進來”的學習方法，有計劃的開展研討活動。組織教師外出聽課、講課，並進行教學反思，寫出心得體會，不斷接受新觀念，學習新方法，提高教育教學水平。

4、加強教育科研活動，做好課題實驗的研究工作，真正做到以研帶教，促進教育質量的提高。本學期我們將準備積極申報新的科研課題，讓教師在研究中發展。

(三)加大課堂教學改革力度，提高課堂教學質量。

結合《綱要》、《指南》的指導思想，改進教師教學方式，加大課堂崗位練兵力度。做到推門聽課、跟蹤聽課、示範課與掛牌課相結合，定期組織研討課、實踐課、好課觀摩等活動，課後通過自主評議、集體評議、聽課交流會、自我反思等形式做到“人人蔘與、人人實踐、人人提高”。把新課改理念變成教師的教育行為，要求教師課課有反思，及時積累典型的活動片段、教學案例，每月一篇高質量的教學反思，使教師養成經常反思、主動反思、認真反思的習慣和能力，幫助教師總結規律性東西，使教學效果同自身相比達到境地。

(四)切實抓好一日活動，加強禮貌衞生教育

1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，確保一日生活各環節的活動質量，重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。

2、嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的户外活動，促進幼兒體能發展，以激發幼兒的'活動興趣，鍛鍊幼兒的身體素質。

3、開展“文明禮儀牽手行”活動，注意一日生活中良好行為習慣的培養，特別是幼兒文明禮儀、衞生等方面，要求幼兒會主動問老師好，跟家長説再見，同伴之間友好相處，注意個人衞生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。

(五)加強基本功訓練，提高教師自身素質

1、堅持説普通話，創設師、幼人人講普通話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言能力的培養。通過舉行幼兒朗讀比賽等活動，對孩子進行普通話、語言表達能力的訓練。要求在平時多講、多説，鍛鍊幼兒的口語表達能力;每月各班組織好本班的月活動，鼓勵幼兒積極參加，給予每個幼兒表演的舞台。

2、繼續加強業務學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位教師每週聽課不少於1節，教研組長及新教師每週聽課不少於2節。同時制定合理的新老結對計劃，青年教師要虛心主動的向有經驗的老師學習，提高教學水平。通過定期舉行教師觀摩課選拔活動、基本功比賽等活動提高教師的自身素質。

(六)家園共育，保證幼兒健康快樂成長

抓好家長學校的建設工作，充分發揮家委會的職能作用。逐步建立家庭教育指導管理體系，開展家庭教育指導活動，開辦家長課堂，並通過家園共建活動(網站溝通、家園聯繫冊、家長欄等)、家長開放日、親子活動、家長會、家長評價、家長意見反饋、園長熱線等方式使家長更得法的教育孩子，更深入地瞭解幼教天地，更有效地保證家庭教育質量，保證家庭教育與幼兒園教育的一致性和互補性。

總之，我們將繼續本着學習、發展、提高的原則，在上級主管部門和學校領導的帶領下，不斷提高教師自身素質，努力提高教育教學水平，大力提高我園的保教質量，擴大我園的知名度，迎接省優質園複查，爭創省級示範園。

幼兒園春季教育教學工作計劃6

　　一、指導思想：

深入貫徹落實十九大報告中優先辦好教育事業的改善民生水平舉措，“辦好學前教育”的精神，以《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為引領，以“研究、指導、管理、服務”為宗旨，圍繞園所質量提升和教師隊伍建設兩大任務，開展多種形式的教育教學研究工作，促進幼兒園內涵發展、教師可持續發展、幼兒健康快樂成長。

二、工作目標

1、加強園所常規管理工作，緊抓質量基礎與規範建設。

2、做好幼兒園創優工程建設，優化等級創建質量。

3、加強園本課程建設，推動園所內涵發展。

4、加強教師隊伍建設，促進教師專業成長。

三、實施途徑

1、科學、規範、彈性的計劃組織幼兒園活動，優化一日活動質量。

通過各片、園管理的層面，“保基本”，細化管理過程：

（1）一日活動的內容涵蓋運動、生活、學習、遊戲四大方面。

（2）作息時間體現季節、天氣、年齡特點。

（3）一日活動時間內容安排有適當適宜的彈性。

（4）基於兒童，創設與課程相適宜的室內外環境。

2、着力基地與項目研究，推動幼兒園園本課程建設。

藉助基地與項目研究，加強幼兒園課程建構的科學性，關注課程編制的全面性與平衡性，從經驗化、遊戲化、生活化、情景化、過程化等角度推進品牌課程的建構。關注幼兒園課程資源的建設，研究課程評估與幼兒發展評估的針對性、實效性和對幼兒發展的意義。

（1）課程實驗基地。2017年我區5所園被南京市教育局評審確定為南京市首批課程實驗基地幼兒園。本學期將成立課程研究基地，開展基地課程研究，推動區內幼兒園園本課程的品牌建設。

（2）市區遊戲基地。以3所幼兒園為市區遊戲研究基地，聯合區遊戲中心教研組30所幼兒園，做基於兒童立場的浸入式、陪伴式的遊戲研究，以三個方面內容為核心：

①遊戲作為幼兒園教育的方法、手段的研究；

②遊戲作為遊戲本身的研究，例如，創造性遊戲；

③遊戲與課程的關係的研究，優化幼兒園整體課程的運作，促進兒童發展。

（3）農村街道園基地。將省農村幼教志願者的團隊專業奉獻，志願、志遠的精神發揚光大，將農村基地園的研究輻射到片區，同享與專家教授面對面教研對話的機會，推動農村園園本課程的建設。

（4）圍繞省市課程遊戲化項目建設的精神，繼續推進省市區三級項目園的實施研究，定期組織研討交流與視導活動，促進幼兒園保教質量的提升與內涵發展。

3、做好省級課題“基於農村幼兒園區域共同體建設的園本教研的實踐與研究”的研究與結題工作，提升園本教研的品質。

持續以“十二五”重點資助課題為載體，開展園本教研的.實踐研究，不斷積累和梳理過程中的經驗，凝鍊優化成果。本學期將開展園本教研案例的評選活動，做好課題順利結題的各項準備工作的同時提升全區幼兒園園本教研的品質。

4、拓展領域中心教研組研究思路，推動領域核心經驗整體化

拓展7個學科中心組研究的思路，對學科領域核心經驗在集體學習中研究的同時關注學科領域核心經驗在一日生活其他環節中的進一步落實。例如語言領域除了集體教學的研究，做語言的整體研究，關注兒童在圖書室和班級閲讀區的研究。

5、督導、視導創建園所，提檔升級，提高辦園質量。

（1）開展創建培訓會和優秀創建園放樣展示交流活動。

（2）建立科學合理的幫扶機制，制定並有效落實幫扶內容。

（3）定期組織現場視導，優化幫扶過程，提升幫扶的質量

6、加強教師梯隊建設，促進教師專業成長

（1）多渠道多途徑促進不同層次教師專業成長。

①新教師的培訓：聯合區進修學校對新教師做階段性的理論、實踐的培訓。

②領域教研組：每月兩次，加強學科帶頭人與骨幹教師對領域核心經驗的教學研究。

③園領導沙龍組：每月一次，加強園長、業務園長和後勤園長規範、專業的管理能力培養。

④區遊戲組：每月一次，加強教師對遊戲觀念和實施的研究。

⑤區科研中心組：每月一次，加強教師科研能力培養。

⑥區男教師聯盟組織：每月一次，區內研究與市區聯動，提升男教師的工作能力，讓男教師有歸屬感，凝心聚力，展現風采。

（2）做好“江寧區新一屆教學帶頭人和第一屆區優秀青年教師”的評選工作，完善教師梯隊的建設。

（3）繼續“請進來，走出去”，通過評比、“送教送研”、外出專題研訓等活動，拓展教師的視野，為教師提供學習展示的機會和平台，促進教師可持續性發展。

四、月重點工作安排

二、三月份：

1、開學工作檢查

2、召開區業務園長會議；區片長、中心教研組長會議

3、幼兒園功能室活動創設與組織培訓

4、全區優秀園本教研案例評比活動

四月份：

1、區各中心教研組研討活動（每月兩次）

2、承辦市遊戲基地研討活動

3、省農村幼教志願者街道基地園研討活動（每月兩次）

4、市優創建園區級督導

五月份：

1、接受市教研室教學視導

2、區遊戲基地開放觀摩研討活動

3、組織市區學科帶頭人、教研組長等專題研訓活動

六月份：

1、承辦市“送教送研”活動

2、省優質園創建評估

3、課程實驗基地園研討活動

4、省“十二五”重點資助課題結題工作

七、八月份：

1、完成區新一屆教學帶頭人和第一屆區優秀青年教師評選工作

2、總結學期工作上交幼兒園教育教學工作總結

3、整理資料歸檔

幼兒園春季教育教學工作計劃7

本學期我們將以服務為抓手，以提高保教質量為主線，努力創建“務實求真、保教結合、安全健康、和諧家園”的班級風貌，促進幼兒身心和諧發展。

一、師德師風

定期召開班務會議，統一思想認識，為人師表，嚴於律己，增強班級教師的責任感和緊迫感，提升班級服務質量。

二、教育教學活動

我們秉承“一日生活即課程”的理念，以山東省編教材為依託，深入保教一體化的研究，保教並重，讓孩子們在玩中學，學中玩。

三、安全活動

“安全重於泰山”。我們在日常生活中，通過兒歌、故事、遊戲、等形式進行安全教育，讓幼兒懂得在一日活動中學會自我保護。

四、防疫工作

嚴把好晨檢關，做好全日觀察及未出勤幼兒的跟蹤記錄工作，防止傳染病的傳播。做好環境衞生清潔工作，保證幼兒健康成長。

五、家長工作

教師及時與家長了解幼兒在家情況，並通過多種途徑反饋幼兒在園情況；密切家園聯繫，形成有效教育合力。

六、幼小銜接：

1、更獨立的自理能力

（1）從本學期開始，我們嘗試讓幼兒合作鋪牀，從而掌握鋪牀的基本方法。

（2）逐步鍛鍊幼兒自己梳頭髮

2、小小傳話兵：通知的傳達

鼓勵孩子們記住老師的通知，並回家告訴爸爸媽媽，傳達給家長，做小小通訊員。

3、升旗任務

分組承擔幼兒園的.升旗儀式，鼓勵幼兒積極擔任升旗手、護旗手、國旗下講話、主持人等任務，提高幼兒的責任意識。

4、餐前播報：鼓勵幼兒瞭解幼兒園餐飲文化，積極進行進行餐前播報活動。

5、書寫習慣的培養：學寫自己的名字

引導幼兒每天回家寫一下自己的名字，提高幼兒的書寫能力。讓孩子們漸漸養成書寫要坐端正，有一尺的距離，教育孩子書寫時要保持一定的距離。

6、我是爸媽的好幫手

在幼兒園鼓勵幼兒幹好小小值日生，回家主動幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，如，每天幫助媽媽擺碗筷，擦桌子，掃地等。

7、親子共讀

鼓勵家長每天和孩子進行親子共讀活動，提高幼兒的閲讀興趣。

七、節日課程

本學期，我們深入挖掘節日活動的教育價值，在國慶節、中秋節、元旦、新年等活動中，與主題活動有機融合，引導孩子們深入瞭解中國的傳統習俗。

本學期，我們將以服務為抓手，以提高保教質量為主線，用我們的優質服務讓孩子們更開心，家長們更放心。