感恩教育作文6篇[優]

在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的感恩教育作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

感恩教育作文 篇1

説到“感恩”這個温暖的字眼，很多人都出口成章，寫起文章頭頭是道，令人淚流滿面，可在這年頭，還有幾個懂得感恩這個詞的真正含義……

小時候，我就特別愛學習，什麼視屏都要弄個明白，每逢逛街的時候，我就要問爸爸(媽媽)這個是什麼字，這個車是什麼麼牌子的?每當這個時候，爸爸(媽媽)總給我耐心的`講解着：告訴我字的讀音，並給我解釋字的意思;給我講解着這個車叫什麼，產自哪裏。每一次我都認真地聽着記者。因此我比同齡的孩子認識的字都多，並且到現在為止能認出絕大多數車名。

在國小一年級的時候，“為什麼”就成了我的口頭語了，並一直陪伴着我成長……

父我們一生下來就是一張白紙，是父母的哺育，老師的教誨，同學的鼓勵……是他們在這張白紙上添上了酸甜苦辣，那麼感恩就是這張紙上最絢爛的色彩，讓生活變得更有意義，學會感恩吧!你將發現世界到處都很美好!

感恩教育作文 篇2

今天星期五最後一節課，由於班主任有事出差去了，讓我這個數學科任老師去代了一節班會課，感恩教育。一開始想去站一下崗就得了，但想起這個學期正在嘗試小組教學，於是為了拉攏人心，拿了筆記本電腦去班上準備好好上一節“數學班會課”。

由於是農村中學，學生沒有機會接觸電腦，看見我拿了筆記本電腦，同學們都很興奮，紛紛想上來看個究竟，被我吼回桌位上去了。首先讓學生唱了《感恩的心》這首歌，學生都會唱，而且很整齊。我這個五音不全的嗓子也吼了幾下。接下來，認真的教了他們手語版的《感恩的心》，同學學得很認真。然後我在他們耳邊説道：“首先，感謝我們的父母，是他們給了我們生命，並且任勞任怨地哺育了我們；其次，感謝老師，是他們辛勤的工作讓我們懂了知識與道德品質；同樣也感謝我們的對手，是他們讓我們有了成長的機會……”自我感覺效果還不錯。

接下來，讓每個小組長總結一下這段時間來，組內的情況，並且説了一下接下來怎麼做，感覺他們對於冠軍錦旗的爭奪氣勢不夠，不過想想，農村的孩子畢竟內向很多，也就沒有過多關涉，讓他們自由發揮。然後讓全班選出了三位表現最好的小組長，自己掏腰包買了幾個筆記本獎勵了他們一下，讓他們以後的`學生當中好好起帶頭作用。

整節課，感覺還是不錯，雖然簡單一些，但農村中學中能有這些“新玩意兒”，學生還是很開心。這也從一個側面反映了我們這些教師的懶惰，羞愧啊。遺憾的是下課的時候忘記叫他們下週過來的時候交一篇感恩方面的週記，看來只能下次了。個人感覺現在班上同學們數學學習興趣大有提高，教育確實需要智慧，也需要激情。因此常想，我們年輕的教師就應該多反思一下，多采取一些新的教學措施與方法，不要老是穿新鞋走老路。

感恩教育作文 篇3

交往，如同茫茫大海上的燈塔;交往，如同無邊沙漠上的綠洲;交往，如同飢餓難忍時的食物……交往時十分重要的，是人生中必不可少的。那天，我觀看了于丹教授的講座，感觸頗深。

講座是關於交往的，于丹教授對中國小生交往情況進行了分析：現在的中國小生愛把自己鎖在家裏，不願與別人交往，本是該快樂嬉戲的時候，卻很少見到他們玩耍的身影。中國小生中54%的人認為交往不重要，他們更願意看電腦與電視。36%的人更願意與父母等長輩交往。只有10%的人有自己的朋友圈子。這充分的説明了現在的中國小生不懂的交往，不願意交往。當我看到這時，我的心被深深地觸動了。我認為，交往是人生中必不可少的，通過交往，我們能交到許許多多的新朋友。我們可以從朋友身上學到我們身上所沒有的優點，正所謂：取人之長，補己之短。可以很好的提高自己。當我們快樂的時候，把快樂與朋友分享，會得到兩分快樂。當我們煩惱的時候，把煩惱與朋友分擔，煩惱會減少一半。當我們需要朋友時，朋友也會給予我們：在我們成功的時候，朋友的一句真心的鼓勵，會告誡自己不要驕傲;在我們失敗的時候，朋友的一句安慰，讓我們不氣餒，給予我們温暖與希望。愛因斯坦説過：世間最好的東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。這説明了交往是人生的重中之重。

這使我忽然想起一個故事：一位科學家為測試交往的重要性，找了學習相差不大的兩個中學生，同時轉到陌生的環境上課，其中一位性格很外向，很喜歡與人交往，而另一位則有一些內向，也沒有什麼朋友。當他們兩個轉入這個陌生的環境上課時，都十分的不習慣，成績也快速滑下。過了一個月後，令科學家所震驚的是：那個外向的學生在下課時身邊聚滿了人，和他有説有笑，他的成績也提高很快;而那個內向的學生下課時孤零零的坐在那裏，沒有一絲生機，他的成績也在繼續下滑。當科學家問那個外向的學生為什麼成績上升的那麼快時，他笑了笑，説：“在我成績下滑時，我結交了許多好朋友，他們給我講解我不會的`問題，還給予我許許多多的鼓勵，我的成績自然開始提高。”而問到另一個學生時，他含着淚，説：“沒有一個人願意和我玩耍，當我感到傷心難過與無助時，沒有人安慰我，我感到十分自卑……”通過這個故事，也告訴我們交往的重要性。

傑利密·泰勒説過：友誼是我人哀傷時的緩和劑，激情的舒解劑，是我們的壓力的流泄口，我們災難時的庇護所，是我們猶疑時的商議者，是我們腦子的清新劑，我們思想的散發口，也是我們沉思的鍛炬和改進。我們要學會交往，結識一些良友，會對我們的成長有很大幫助。因為交往是人生中的重中之重。

感恩教育作文 篇4

這個星期三到星期五，是我們八年級年級為期三天的感恩教育活動，地點依然是在去年軍訓的龍崗國防教育基地。

可能是因為曾經住過熟悉吧，我們都有種久違的温暖的感覺。這次活動不同於軍訓，所以沒有那麼嚴格，三天下來並不是太累，我們做了風雨人生路、無軌列車、核彈危機、浮橋等只有團體合作、一心協力才能成功的集體活動，令我們領悟了許多。

最刺激的恐怕要數空中抓欄了。我毛骨悚然的看着11米高的正搖搖晃晃的柱子，差點就要打退堂鼓了，最後還是咬緊了牙關穿戴好安全服赴死般的踏上征途。那鐵柱子除了搖晃以外還挺好爬的，我順利的到達頂端。站在不平衡的小平台，恐懼到了極點，發抖，眩暈，腳軟，差點就直接掉下來了。我在上面不敢動作，做着激烈的思想鬥爭，我告訴自己，一定要堅強，最終打消了放棄的念頭。在飛身一躍的一瞬間，我豁然開朗，縱使沒有抓住鐵環，但我超越了自己，我邁出了自己認為不敢邁出的那一步！

令我最為感動的是無軌列車和浮橋。無軌列車：全班分為四個小隊，每個小隊的成員踩着木板拉着繩子一起向終點邁進，這是一個需要足夠的默契與配合的遊戲，剛開始的練習時間，我們絲毫找不到感覺，各自站在位子上努力着木板卻徑直躺着不動，於是互相埋怨，於是乾着急，白白浪費了練習時間。比賽開始了，其他兩個班級都先後開始出發，我們班的木板還是不給面子的一動不動。大家都急紅了眼，不守規矩的全部跑到比賽的小隊旁邊給他們吶喊、助威。“左，右，左，右……”，聲音震耳，喊啞了嗓子。卻有股暖流剎那間流過我們每個人的心田。是的，我們很在乎。那一刻，我們知道，我們不是一個人。因為我們的努力，局勢一下子變了過來，終於，在一班之前衝到了終點。浮橋：由二十個強壯的同學兩個兩個面對面扛着木板，站在一起，身子微蹲，形成一座浮橋，十個輕盈靈活的同學從浮橋的起點爬到盡頭，由隊長在終點接應。這個遊戲也是需要團體配合的，為了集體的榮譽，我們沒有任何顧忌，扛木板的同學在下面使出全力挺着，爬浮橋的同學用力地向終點摔去，一輪輪的`比賽過去，扛木板的同學肩上負了傷，爬浮橋的同學膝蓋一片青腫，卻自始至終，沒有一個人，有一句怨言。我是爬浮橋的，比賽的過程中，我看到的全是一張張流着虛汗面部由於疼痛而扭曲的臉，卻同樣又是一張張洋溢着笑容的臉，那麼堅強、那麼温暖，就這麼一遍遍的在我的腦海的回……

只要我們團結，只要我們努力，沒有翻越不了的高牆，沒有克服不了的困難，沒有完不成的挑戰！總結這非同尋常的三天，歡笑、成功、喜悦，就像是在世外桃源，沒有壓力，無關學習，每個人都身心放鬆，沒有什麼多餘的顧忌，恍若一夢。我多麼希望能多一次這樣的活動。經過這一次的體驗，我受益匪淺，我為身邊有這樣一羣優秀可愛的夥伴們感到幸運感激。只是我們剩下能在一起的時間真的不多了，真的該，珍惜了呢。

親愛的朋友，我會珍惜接下來我所能跟你們在一起學習玩耍的每一天每一年，每一分每一秒，一點一滴，這些成長的記憶，將是我一生中最絢爛的一頁！

感恩教育作文 篇5

教育專家郭建國教授説："感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。"沒有陽光，就沒有温暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情，世界將會一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。尤其是我們的青少年一代。

他們常常忘記了，無論生活還是生命，都需要感恩。他們總認為許多事情都是理所當然應該擁有的，包括父母無微不至的照顧，老師嘔心瀝血的教導，旁人義不容辭的幫助……開展感恩教育，我們除了在學校努力營造一個良好的.氛圍外，還將通過家訪，電訪，開家長會等形式，讓家長也參與到這項活動中來。有一位家長這樣説：當一向內向，從來都不懂得主動關心別人的孩子把自己的零用錢積攢下來，然後為她買了一雙涼鞋，説這是送給她的母親節禮物時，臉上流露出了從未有過的喜悦之情。她説："原來，能得到孩子的關心與體諒，比他考試取得好成績還更值得欣慰！"在人們習慣於索取，不屑於付出的時代，同學們你們的心靈多少會受到一些影響。

開展"感恩教育"，是對學生內心深處的洗滌，讓我們在不經意的觀察中，體會到母愛似海，父愛如山；在三言兩語中，感覺到師愛如燈；在與同學的交往中，體驗到友誼的縷縷春風。一個人的一生，需要太多太多的支撐。心存感激，才能深入體會，才會加倍珍惜。近如父母，親人，朋友，同事和學校，單位，遠到家鄉，社會和祖國，無不伴隨我們的成長過程。

感恩教育作文 篇6

今天，我看了四川電視台三套週六早上7:30分開始播出的于丹老師講解的《感恩教育》，我看了後，自身深受感動。

裏面開始講了如何培養孩子的孝心，開始，于丹老師講了一個寓言故事：從前，有一個小孩子，他整天和一棵大樹呆在一起，他餓了就摘果子吃，渴了就喝露水，生氣的時候就在樹上亂刻。孩子漸漸長大了，變成了一個少年。少年對大樹説：“別的孩子都能去上學，我也要去。”大樹説：“孩子，你把我樹上的果子摘了，去賣錢，就能上學了。”孩子聽了，就把果子全摘了，去上學了。後來，孩子變成了一個青年，對那個大樹説：“別的人都有房子，我也要有房子。”大樹説：“孩子，你把我的樹枝砍了去蓋一座房子吧。”孩子就把樹枝全砍了。青年後來又成為了一箇中年人，對大樹説：“別人都能去四海遊玩，我也要去。”大樹就説：“你把我的樹幹砍了吧，你就能造成一個獨木舟，去遨遊四海了。”他就把樹砍了。最後，他變老了，他又回到樹的旁邊，樹問他：“孩子，我的樹幹被你砍了，你還來幹什麼?”他説：“現在應該我來陪您了。”於是，他就坐在了樹根上。這個故事講完後，于丹老師又舉了一些生活上的例子，教育我們也要孝敬父母。然後，第一堂講座就完了。

第二堂講座開始，裏面主要講了孩子要多與別的孩子交往，于丹老師就以自己和自己的女兒作為例子，丹老師小時候，經常與別的小朋友交往，他們一起玩耍，一起投沙包，一起玩耍，相處的融融樂樂，而她的女兒，就在院子裏自己一個人玩耍，其他人呢，也是自己一個人玩耍，丹老師認為，這樣是不對的，有兩個錯誤，既不能鍛鍊自己女兒的交流能力，又浪費錢，十分不好，只有與別人一起玩耍，一起交流，長大後才能在社會上懂得交流，能主動與別人説話，只有這樣，才能在社會上有才幹，才不會自卑。

第三堂講座開始，于丹老師也講了一個故事，從前有一位教授，他帶着自己的十個學生，來到了一間陰暗的'屋子，教授對他們説：“這是一間危險的屋子，你們必須緊跟我才能過去。”於是，他們過去後，教授點燃了一盞燈，學生們才發現，原來他們剛剛過了一個獨木橋，下面有十條鱷魚，教授説：“你們剛才都過來了，你們就又過去吧。”十個學生説什麼也不走了，在教授的勸説下，三個學生小心翼翼地走了過去，另外七個壓根不敢走，教授又打開了三盞燈，他們發現下面原來有一個防護網，掉下去鱷魚也吃不到，教授問：“你們現在敢過去了嗎。”五個人就過去了，還有兩個還是很害怕，不敢過去。于丹老師説：“人生就像這樣，開始過去就是小時候，長大點後就相當於看見鱷魚了，到了最後，又看見了防護網。”這就告訴我們，人生就像這樣，我們要打好基礎才行。

看了這三個講座，我的心裏明白了，我也要孝敬父母，多與人交流，這才會成為一個有才幹的人。感恩，其實並不是那麼難以做到，國小生們只要學習好，晚上在家時，給勞累了一天的父母倒杯茶，這就是最好的感恩方法。對於大自然的感恩你只要保護環境，愛護花草樹木，植樹節那天抽點時間和家人一起去植樹，這就是對大自然最好的回報。