八年級期末考試複習計劃

—、輔導思想：

本學期以思想品德課《課程標準》為根據，主要任務是對本學期教材進行全部温習，迎候考試。為使八年級年級思想品德的温習有針對性、目的性，做到科學合理、切實可行，真實對學生起到輔導性的作用，使每一位學生在温習中夯實根底，融竅門、辦法、思想於一體，取得最適合自己開展的處理疑問才能和立異意識，進步他們的自信心，保證在考試中取得好的成績。

二、學生狀況剖析：

1、從上學期期末考試成績看，學生的優異率較高，但傑出率、合格率等較低，特別是有75班學生根本不學習，低分人數多，且學生厭學心情嚴重，失學率高。

2、學生對講義根底常識把握不行系統，解題才能誤差。

3、學生對政治剖析題適應才能較差，不會用所學常識點來答覆。

三、方針： 力求經過温習，使學生較為系統地把握教材常識，進步剖析疑問和處理疑問的才能，具有應有的考試竅門和辦法，在期末考試中，爭取名列全縣前五名。

四、温習課時組織

2014年從6月16日開端到2014年7月3日止，共3個周9節課。

1、章節温習，從2014年6月16日開端到2014年7月3日，用時5節課，温習一到五單元。

2、時政温習，用時2節課。

3、歸納操練和考試辦法輔導，用時2節課。

五、温習辦法

1、狠抓根底常識和根本技能

(1)、在根底常識的温習過程中，要輔導學生熟讀講義，重現教材常識，協助學生整理常識點。

(2)、在完善常識結構後，要重視學生對重點常識的回憶。採納課堂教師查看課後組長查看本組同學、課代表查看組長的辦法進行，事前對學生、組長、課代表提出明確要求，保證回憶作用。

(3)、要重視根底常識中的根本觀念和觀念的探求，輔導學生髮現、歸納總結，進行聯繫實際的運用。

2、整理系統，講練聯繫。

(1)、以章節為單位，重視“雙基”。温習中打破教材的課時次序，以一課內容為單元，聯繫相關常識，以協助學生構成完整的常識結構，便於學生温習，也便於學生有條理地把握常識，並在考試答題時使用常識點，有利於學生節省時間。

2.講練聯繫。每一課內容的温習，都要預備一定量的操練題，包含單選、資料剖析題、實習與探究等標題操練。 對操練要精選，留意操練的根底性、代表性、典型性，以根底題為主，恰當歸納、恰當進步、恰當拓寬，協助學生了解、穩固、把握和使用所學常識，並從中發現不足和縫隙，及時調整教育，查漏補缺。經過講練，教給學生解題思路和辦法，處理某一類疑問的切入點、辦法，標準表達的.辦法，剖析資料的辦法及提取有用信息的辦法。經過這個環節的温習，學生們根本做到了解講義常識點，把握考試辦法和竅門。

六、做好學生仔細温習的思想工作 在進行以上辦法的温習時尤其要留意做好學生的思想工作，和學生堅持傑出的師生關係。平時要留意瞭解學生的思想動態，尊敬學生的品格，生活上關懷學生，真實做到學生的嚴師諍友，讓他們“親其師”，終究變為“信其道”。在期末温習時要留意對學生多鼓舞、多表彰，讓他們覺得思想品德本來很簡單，這樣讓學生堅持傑出的學習精力迎候期終考試。