(精品)期末考試作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的期末考試作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

期末考試作文1

在時光的罅隙中，我們總會遺落一些曾經珍惜的片段。那些被記憶所賦予的美好，那些被微笑所詮釋的幸福，都如此清晰得定格在腦海中，被時間的長河反覆沖刷，落為流沙，悄悄地在我們指尖流過。我們變遷着，卻依舊執着地拾撿那些閃着耀眼光華的沙金。

九月的城市，到處都充斥着秋天的風音，低沉而喧囂。我穿梭於隱形的風中，尋找過往。分別的六年被時光拉成一條波瀾不息的河，悄無聲息地流淌着，很遠卻也很近。

當曾經的故事在河面翻臉，被歲月塵封在心中的印痕，在時間的長河中愈加明晰。

定格·春天·鞦韆

春天，鞦韆，屬於你我的記憶。

陽光總是柔暖而又明媚，亦如於你鞦韆上飛揚着的純淨笑容，彷彿一片輕柔的羽毛悄悄劃過我的心中。

你我總愛在寂靜的午後享受着難得的安靜，爬滿木藤的鞦韆來回擺盪，清澈的陽光中，白色的裙袂飛舞，那個系滿鈴鐺的鞦韆便爬滿了我們童年所有幸福。

你，一會兒離我很遠，一會兒又離我很近，如此往復卻不覺疲憊，淡淡的青草香飄散，一切便定格在了這如温薰往事般的明媚午後。

畫面中，有你，有我，亦有那爬滿木藤的鞦韆餘温。

定格·夏天·香樟

夏天，香樟，屬於你我的記憶。

風乾燥而又黏稠，古老的香樟靜靜佇立於光與影的交界處，久遠得宛如一幅遺世獨立的風景，孤獨、憂傷。陽光慵懶地從枝椏間散落下來，在我們年輕的臉龐上投射下斑駁的光影。

你我總喜歡慢慢踱着，細數着落下的沙啞的呼吸，彷彿穿越了一段又一段久遠的年華，沉浸於樹輪所刻出的古老的記憶中，微笑着幸福。輕微的風劃過，蒲公英到處紛飛，一切便瞬間定格……

畫面中，有你，有我，亦有那些香樟在守望流年。

定格·秋天·落葉

秋天，落葉，屬於你我的記憶。

空氣中瀰漫着憂鬱的芬芳，陽光的影子被拉得很長很長，長得可以遮蓋住這個世界所有的迷茫。 你我亦喜歡深秋的夕陽，坐在高大的大樹底下，背靠背觀望那金色的晚霞。躁動不安的落葉飄散，漏出些紛紜而又纖塵不染的鳴動。一片片的樹葉輾轉翻騰，掉落一年一年循環往復的芬芳。夕陽的餘暉落滿我們的四周，十指間暖暖的力量傳遞，彷彿能夠承載住陽光落地的重量。

定格，這瞬間被塗滿金色的世界。

畫面中，有你，有我，亦有你明豔如煙花般的笑靨。

定格·冬天·離別

冬天，離別，只有我的記憶。

天空飄灑着冰冷的味道，密密的雪花，混合着嚴冬的.氣息瀰漫於我們四周。

你站在對面，我亦站在對面。望着你嘴邊咧開的細紋，漾開的笑意剛混合上了眼底閃轉的晶瑩，便在你一聲“珍重”中畫上了休止符，彷彿帶走了一個城市充沛的雨水和淚水。望着你慢慢淡出我的視線，眼角彷彿掙脱了所有的束縛，洶湧如決堤的長流，暈染出無盡的悲傷，彷彿破碎的羽翎，卻盛不住那些過往的年華。恍惚間，腦海中響徹的巨大的轟鳴聲，呼嘯着北去，如大提琴的沉重，不絕於耳……

畫面中，有我，沒了你。

如花兒般綻放的青春與微笑，都在那個名為“記憶”的地方駐足停留。六年的時間，總夠一個人去沉澱有關另一個人的所有記憶，卻無法抹去那曾經鮮明的存在。你，永遠都是我心底的一根弦。

那些猶於時間而定格的畫面，將永遠在那漫天飛絮的往昔中，在這風雨飄搖的歲月裏，被永遠珍藏。

時光荏苒，我們終將變得沉默，卻依然選擇在別樣的季節去撿拾那些定格的畫面，然後選擇遺忘無處不在的歌吟背後，繼續前行。

期末考試作文2

文化是一個民族的靈魂，是一個民族頑強拼搏的不竭動力，是一個國家在世界立足之根本。然而，在東莞，我們的傳統文化卻已漸漸逝去......

我是一個土生土長的東莞人，因此，我深切地感受到改革開放以來，東莞的經濟正持續發展，人們的生活水平也不斷提高。但是，此時的我卻漸漸認識到東莞文化正不斷逝去。

經濟的不斷髮展，東莞的污染也不斷加重。河裏的水也越來越黑。如今每到端午節，又有多少人願意到船中一展身手呢？如今東莞的水體污染越來越嚴重，使身處東江的人們不會划龍舟，也不願意划龍舟，這是多麼的諷刺。東莞文化的傳承正面臨着巨大的困難。

隨着農村的經濟也發展起來了，油泊路，大橋等也紛紛建起來了。然而身為90後的我們是否還會記得有一座叫“北帝廟”的東西呢？有點熟悉吧，拿出手指算一下有多少年沒去拜會“它”呢？可能有人認為這是封建迷信，但我卻覺得這是我們的`傳統文化，記得小時候，逢年過節，總有很多人到那裏拜神、祈求。還有“龍母誕”、“大聖誕”等，如今，除了幾個老者之外，又有多少人會惦記這東西呢？這些傳統，都面臨着絕跡的危險。

算起來，我們都快成年，但在我們這些人當中，有多少人能自己會做一個油角，一個糖環。作為東莞的特色小吃，身為東莞人卻不會做，這是感到羞愧的。有人會説，現在在路邊都有得買了，還用費那個勁自己做嗎？説得也對，但仔細想一想，如果這門傳統手藝到了我們這一代人身上，那又怎樣呢？ 東莞的傳統文化已經面臨着“絕後”的危險，因此，我們的這一代人一定要好好繼承，不能讓我們東莞的文化在我們這一代上脱節。

它輾轉在生命的長河裏，我不停地探索和追尋，為的就是欣賞這世間富有生命的、獨特的東西。

我曾經與李白劃舟共濟，共賞巍峨的峻山與碧綠一片的森林，因為我閲讀過他的詩；我曾經與司馬遷談論政治事，共飲女兒紅，高歌一曲，因為我閲讀過他的代表作《史記》；我也曾經與李清照共享相思之苦，共度寂寞空虛，因為我閲讀過她的詞；我也曾經與蘇軾遊於赤壁，共賞自然的綺麗風景，因為我閲讀過他的代表作《赤壁賦》。雖然我與他們不共存在同一個時代，但也可被拉扯在同一時代，為什麼呢因為它，遺留下來的文字記載以及文物。

隨着科技的進步，人類的審美觀不斷地|“提高”，就連傳統的東西也忘得一乾二淨。例如，近來網絡出現了一系列的冬裝，女生們就瘋狂了，不管三七二十一，網購了極多。但卻從來沒有人會注重旁邊的傳統旗服。其實，現在的很多東西也未必比以前的好、豐富或者精神，只不過形成了一股潮流罷了。所以，請不要拋棄富有意念的精彩的好的傳統物質財富。

隨着科技的發達，人類的認識意識野不斷地“提高”，就連一些有韻味的東西也臵之不理。近來歌曲不斷創新，不斷髮展，這確實是一件非常好的事件。但又存在着另一弊端，有些歌手或者創作者誇大創作，改變了歌曲的意念以及韻味，極大地引誤羣眾。其實，創作歌曲要打動人心，可以使歌曲加入傳統的遺留下來的音樂元素加以修飾一樣可以大銷售。所以，請不要使事物失去原有的優秀的元素或特徵。

而我們今天的則是需要一些流傳下來的文字記載，因為有它，我們才可以領略到世界古今往來的事物；因為有它，我們才可以使現存事物更富有生命力，富有韻味。所以，請不要拋棄它，它很重要。

讓我們記載吧，讓後代人品嚐從未品嚐過的香醇。

期末考試作文3

閲讀下面文字，根據要求作文。

蛹與蝶

蛹看着美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就問："我能不能像你一樣在陽光下自由飛翔？"

蝴蝶告訴它："第一，你必須渴望飛翔；第二，你必須有脱離你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇氣。"

蛹就問蝶："這是不是就意味着死亡？"

蝶告訴它："從蛹的生命意義上説，你已經死亡；從蝶的生命意義上説，你又獲得了新生。"

要求：不要脱離材料含義範圍，自選角度，自定立意，自選文體（除詩歌外），自擬題目，不少於800字。

【審題】

1、關鍵詞：蛹與蝶自由飛翔渴望，勇氣，新生死亡

2、進步、發展須希望和勇氣/安樂、怯懦必落後、滅亡

生命真意

美麗的燭火在黑夜中靜靜地釋放着生命的美麗與意義。因為渴望光亮，她成了光明的寵兒，雖然犧牲了芯和油，甚至是生命，但她卻成就了輝煌。燭的人生，何嘗不是人的人生？

人生的真諦不在於安享，而在於不停地超脱、超越，以尋覓其本真。

讓心飛躍，讓生命燦爛。人生就像一艘航船，滿載着酸甜苦辣。心則是航船的動力，有心才會航行，才會通向人生目的地。少年周恩來就發出呼喊："為中華之崛起而讀書。"簡簡單單的幾個字，卻藴藏着山崩地裂的偉力。他讓心飛躍起來，超脱了狹小的地域，在更廣闊的空間指揮人生的航向。正是這種渴望，讓他成為公認的才子；正是這種渴望，讓他成為人民的好總理。

我們都是一樣的，我們的'生命原本都是一樣的簡單平凡。然而之所以會有偉人與庸人之分，是因為心靈的高度。勇敢的渴望，人生必會燦爛輝煌。

惟有超越，才會擁有生命的昇華。我們就像大自然中的一株花，開出的花朵兒有高貴，有美麗，也有平淡。只是因我們太安於現狀，太滿足於現在，而又害怕超越過程中經歷的痛苦。然而侯斌卻用另一種方式告訴我們：生命原本可以達到如此高度。在殘奧會的開幕式上，侯斌拉着繩子，將自己和那輪椅，抬升到了39米高台，點燃了聖火，將生命的意義抬升到了與聖火相同的高度。侯斌着實讓我們敬佩。一個殘疾人，不僅為祖國的體育事業做出巨大的貢獻，更讓生命震撼了整個世界。

他原本就是一個殘疾人，輪椅本該變成他一生的"伴侶"，他原本應該很平凡，他原本……然而他不是任何一個"原本"，而是現在頂天立地的一個"人"。因為他超脱了安於現狀的"我"，超脱了以殘疾做藉口的安適。自然，他也付出代價，一次次"魔鬼"訓練的汗流浹背，一次次疼痛的受傷，即使點燃聖火之時，他的手還在傷痛中。可是，這值！畢竟，超越了，崇高了！

生命就該如此奮鬥，如此超越。你一定會有失去、抑或失敗，然而，你也定會收到痛後的獎勵。痛並快樂着，這就是人生的意義！

生命意義有多重，我們要追求那最高的層次。就像美麗的蝴蝶，想要飛翔，敢於承受破繭的痛苦。惟有如此，生命方能增添新的意義。

期末考試作文4

“興趣是最好的老師”愛因斯坦曾經説過這樣一句話。興趣是一個人求知的前提，學習的動機，成才的起點。想會學習，就要先對學習產生濃厚的興趣。

當你對學習產生興趣之後，你會漸漸愛上學習，愛上學習之後你就要學會學習，每個人都必定有許許多多，各式各樣的學習方法，但是什麼樣的學習方法才能稱得上是真正快速有效的學習方法呢？對於這點，很多人議亂紛紛，我作為一名國中生，自然有一些經驗來跟大家分享一下。

第一點，你要對學習有個明確的目標，（不過不要太貪心，目標定的太大身體會吃不消的，要先從小目標開始，然後慢慢走向成功，其實有時成功只需要幾步）有了目標就能增強我們對學習的注意力，不過關鍵你得養成一個自我矯正，自我補救的習慣，這個方法可以讓你在短時間之內實現目標，它可以使我們比較容易的享受成功帶給我們的快樂與喜悦。

第二點，俗話説：“學而不思則罔，思而不學則殆。”帶着問題去學習也是非常重要的，光學習不思考是不行的，而光思考不學習也是行不通的，所以學習的時候帶着問題也是學會學習的必要條件，這樣能提高學習的效率，當你學完一篇課文之後，要努力地解決一個關於課文的問題，你在解決這個問題的同時就説明你正在進步。但是在這個過程中，遇到困難時要有一種敢問敢拼的精神才能順利解決。

第三點，是關於歸納和聯繫的學習方法，歸納是一般學習之前必要的準備工作之一，你必須要聯繫上下文歸納出主要內容和重要的部分，説到聯繫，任何事物與其他別的事物之間都會有一種相互影響，相互制約的的關係。把聯繫的觀點運用到學習之中，會起到事半功倍的效果。當然，運用聯繫的學習方法是自覺的，我們一定要自覺地全身心投入學習之中才能起到顯着的效果。

第四點，讀書之法，既須使得他外面一個皮殼，又須識得他裏面骨髓方好。——朱熹想要學習好，好的記性少不了，但想要擁有一個超級的大腦，已經不行了，既然先天那不足，那就要靠後天的努力。當你想要在背誦方面頗有成就的.時候，你就不得不看以下內容：你要去理解課文包括課文中的關鍵詞語和句子以及主要內容，理清層次，這樣以後就可以達到，一開口就滔滔不絕的境界，還有，一些散文或詩歌都很有規律，結構工整，只是有某些對應位置上的字不同，所以按照這個規律循序漸進，效率就大大提高了不少。

第五點，“學習的方法是愛惜每一分鐘”我們用於學習的是時間是有限的，因此，我們更需要珍惜時間，有了時間我們才有了學習的資本。學會合理的安排時間去學習是必不可少的，在有限的時間內，學習最重要的是勤奮，“業精於勤荒於嬉”，只有勤奮，才能繼續更好地學習下去。相信大家都對李白這個名字耳熟能詳，他兒時很貪玩，學業也很差，在他即將要荒廢學業的那段時間裏，他遇到了一位老婆婆，那位老婆婆正在用鐵杵磨針，那時他便立志要發奮學習，經過了他不懈的堅持與努力，最終，他成為了著名詩人而名垂青史。有時一些事，只能用勤奮去彌補，無論有多難，只要你勤奮，肯用功，那麼總有一天，功夫不負有心人。

希望這個方法能對許多不會學習，對學習沒有興趣的同學有用，幫助他們更好地理解“學習”二字的含義，並非只是讀讀背背課文，抄抄記記筆記這麼簡單。

我們要學會學習，樂於學習，要用有限的知識探索無限的知識，只要會學習，就掌握了成功的方法。無論這條路有多漫長，學會這種方法我們總能到達目的地。

期末考試作文5

期末考試在27號就已經正式結束了，原本打算好好玩一場的，但現在還是提心吊膽，無論如何也落不下來了。

我現在的心情真的很複雜，説難過吧，的確，語文只考了84;説開心吧，也對，英語考了100。

語文，你的語文!我在心裏抱怨。原本我的語文是比較好的，但數學很薄弱，平時只考七八十分，而現在卻反了反，數學一下子變成了93分，而語文卻化為了84……

想想，仔細想想，畢業進入中學時的語文成績在原來班裏數一數二，名列前茅，而這時的成績與那時相比差了10分，10分,已經不是一個小數目了!

我沒去看語文考卷，也不知道自己大概錯的地方。但數學考卷卻發下來了，確實，有幾題要稍微動一下腦筋，靈活運用;但有些題目是做過的，我仍然錯，大題小題一定要錯一些才滿足嗎?

其實在數學上，我是非常粗心的。在股票方面我覺得我還沒有完全弄明白，還有找規律我有時也找不出，希望老師多多指導。

提起英語，我還是挺高興的，每一題我都仔仔細細的檢查過了，只不過有一些是比較難，那要看自己課外知識了。

雖説語文上難過了些，但裏面也滲透着一種滿足與高興，我抱有這樣的心理，可別説我驕傲呀。

總體上來説，我已經進步了，因為我努力了，赴全力了，這少不了老師的教導，父母的關心，當然更少不了自身的努力。

深信，在下一學期，我會有更大的進步。在這裏，我祝自己在以後的每一天開開心心，努力向上。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向着目標一步一步的進發!

今天，是期末考試以後的返校日，今天要宣佈考試成績，我心情很不平靜的走進學校，我生怕這次考砸了。因為這次科學、社會考的題有許多是老師沒有講過的，我雖然絞盡腦汁，費了好大的勁都做出來了，可我覺得沒多大的'把握。因為我除了在學校老師講的課以外，沒有參加任何補習班，有些不懂的題都是蒙的，我好擔心啊!

我的心像十八隻吊桶打水、七上八下的走進教室。老師宣佈成績了，我的心怦怦跳個不停，唸到我的名字：“侯翔，數學99、語文92.5、英語70(滿分是70)、社會91、科學89、閲讀19(滿分20)”我的成績很不理想，全班排名第四。

等到卷子發下來之後，我看到數學丟的一分很可惜，假如我認真做一下就不會錯了，就會是100分的。數學卷子發下來以後，有一道判斷題，我沒有認真思考，只看了一眼，就選擇了答案，我好後悔啊!語文也有粗心的地方，科學、社會也有粗心的地方……一切已晚，以後我一定要吸取教訓!

還有我的閲讀測評，我看到判了錯的地方，我沒有錯，是老師判錯了。我找了老師，老師看了一下，確實是判錯了。可名次已經排好，第四名是無法再改了。

我看一下排名均分表，我和兩個並列第二的只差0.5分，我為什麼這麼倒黴呢?假如閲讀測評，要是老師沒有判錯的話，我就是第二名;假如數學、語文不要粗心的話，我會是第一名。一切的一切，陰差陽錯，讓我得了第四名。

我經過總結，覺得我還是學的不夠紮實，我以後一定認真學習，加倍努力，不能再犯這次的錯誤了。假如這次是大學聯考，會給我帶來多大的損失啊!

期末考試作文6

哭過了，我們要學會堅強。

——題記

一、黑白的簡單世界

時間像流水一般好多年好多年的過去了，人也漸漸的張大了，在這個浮動的憂傷的世界中。很偶然的發現，自己已不是哪個什麼都會告訴媽媽的小女孩了，我已經學會了用自己的眼睛去審視這個世界，去洞察那些光芒後的黑暗。

很喜歡那種頹廢的生活，關上燈做在角落裏，獨自細品着我一個人的世界。有時候，起牀，梳頭，拿着一盒牛奶，拉開了窗簾，坐在電腦前，看着QQ上的那些頭像由彩色一下變成灰色。然後傾聽着手指在鍵盤上跳動的聲音，透明而簡單，如同只有一個音符的音樂。這世界，好象僅我一個人存在。

嚮往那些悲傷的文字，簡單的片段，讀着它們的時候，空氣中好象彌散着淡雅的味道，然後我體會着那種明媚的憂傷。覺得生活很簡單，簡單得似乎只有我一人，聽着音樂寫作業，滿腦子什麼也沒有，只剩下一些黑白色彩。沒有記憶存在的黑白世界。

曾經有人告訴過我，人活着是要找到自己存在的價值的。但我沒有。是因為我太笨？還是我真的不是一個有價值的人？如果上帝允許，我想要一雙翅膀，一雙潔白的翅膀，我自己的翅膀，然後我帶上它逃離這個世界，我太軟弱了，我不想一個人輕撫自己的傷痛。會有人説我低調，會的，但我不管，我只要做自己。

二、驛動的心

喜歡看星星，黑黑的夜裏一個人在樓上看星星，很孤單的`感覺，我比較喜歡的，躺在地上看星星。我覺得星星是孤單的東西，很奇怪的感覺，看着星星，就像看到一個自己。

你知道嗎？閉上眼睛，我能聽到花開的聲音，一種細小的，卻很繁華的聲音，那種感覺，讓人在一瞬間歸於平淡。我很像住在水裏的游魚渴望着飛翔，當自己下決心開始起飛的時候，卻很悲傷的發現自己只不過是一條普通的小魚。記不得在哪兒看到過，魚在沒有擺脱尾巴之前，只是清水裏沒有觀眾的舞娘，在最狹小的舞台裏，想飛卻被束縛的魚。

太陽下山的時候，一個人在學校的籃球場上踩着線走，影子在後面拉着好遠好遠，腳下那根線條，在我面前無限延長。旁邊某個男孩子的籃球，在頭頂畫過一條漂亮的弧線後，落入近處的草叢中，一下子滾了好遠。

看過清晨草尖上的露珠嗎？純潔，晶亮的小傢伙，從葉子上滑下時，綻開了一大片燦爛的光輝，我認為露珠是夜的精靈。精靈！多好的一個詞，那些我看不見的小精靈們，你們可以聽到我的喊聲嗎？

三、四度空間

周杰倫的世界是八度空間，而我呢？一個簡單的四度空間，簡單的透明的世界。我希望自己的世界可以一直如黑白兩色般的簡單。也許我是個唯美主義者，我看什麼東西的角度都很朦朧，所以我希望自己能在一個透明的空間裏，聽着花開的聲音。

四、南飛的鳥

那些倉皇南飛的鳥兒，帶走了誰的思念？我的畫，很少有彩色的，我認為，黑白兩色已足夠去描繪出這種我想的感覺了。

我喜歡江南，被歷史鎖上的江南，如水般的江南。我一直認為最美的江南是下雨時在烏篷船裏看到的江南，是坐在河邊小茶館裏透過茶杯上水霧看到的江南，透明的江南。這些點點滴滴的事情讓我覺得很傷感。

但我説了：哭過了要學會堅強！

期末考試作文7

“周胤翔，總分188分，排名第二十二名！”什麼？十二名？頓時，我的臉好像被馬蜂蜇了一下，火辣辣地疼。面對這突如其來的晴天霹靂，羞愧、痛苦、後悔一齊湧上心頭，慚愧的淚水順着早已慘白無力的面岬滾了下來，我哭了起來……

這件事發生在四年級上期，雖然已過去很久，但卻至今令我記憶憂心，讓我畢生難忘，讓我受益匪淺。

記得那是一個陽光明媚的下午，天氣晴朗。我揹着小書包，高高興興、蹦蹦跳跳地走在去學校的路上。今天，可是發期末成績單的“大日子”啊。嘿嘿，不用説，身位“天才”的我肯定能考出優異的成績！望着路旁生機勃勃的景色，哼着輕鬆愉悦的小曲，我心中更得意了：媽媽呀，爸爸呀，你們就準備好禮物，等着我“凱旋而歸”吧！

一會兒功夫，我便來到了教室。呀！程老師已開始宣佈成績了！我急忙找了個位置坐下。“陳太愚，十二名。曾誠，四十四名……”老師每念一次，我的心便“咚咚”地顫抖一下。説實話，這次考試我並沒有十拿九穩的把握，更沒有“必奪花魁”的信心，我究竟能拿第幾名呢？怎麼辦…。。怎麼辦…。聽着同學們的成績，原本信心十足的我一下子戰戰兢兢，心驚膽戰，等待着“命運”的到來。“周胤翔……”正當我忐忑不安自時，老師終於唸到我的名字了！算了，管它三七二十一，我豁出去了！我拋下一切心念，豎起耳朵，側耳傾聽起來。“周胤翔，二十二名！”什麼？我沒聽錯吧？難以置信，一向成績優異、名列前茅的我竟然考出了二十二名的“好成績”！怎麼會…。。面隊這突如其來的“晴天霹靂”，我一下子呆若木雞，傻了。原本紅潤的臉色一下子蒼白無力；原本喜悦、高興的心情此時已變得痛苦不堪。痛苦、難受的熱淚從一擁而出，順着面郟滑落下來。我這是怎麼了！？我怎麼會考出這麼差的成績？考試前，我可是在父母面前立下“軍令狀”的啊！如今，一切都完了，完了！我越自責越傷心，越傷心越自責，越哭越傷心了……

不知不覺中，成績已經宣佈完了，教室也已人去室空，我這才反應過來，擦乾眼淚，背上書包，垂頭喪氣地走出了教室，向家走去。我漫不經心地踢着一張廢紙，忽然，我覺得它似乎是那令我那領我可恥、丟我面子的成績單，二話不説地將它檢去，三下五除二的撕了個粉碎；蝴蝶快樂地飛物着，可在我眼中，似乎這是挑釁、嘲笑的舞蹈；明媚的'陽光，此時似乎是專照罪犯的“巡邏燈”，將憤怒的矛頭無情的對準了我；小鳥喳喳嬉戲，似乎是嘲笑、輕蔑的辱罵，讓我無處容身。大自然那美好的一切，都令我心煩、厭惡。

這時，一陣微風吹來，我一下子清醒了許多。是啊！四年級上期時，我貪玩好耍，調皮搗蛋，做作業時偷奸耍滑，甚至還利用“職務”之便不交作業。最終，我語文退步，數學荒廢，成績一落千丈。可“老奸巨滑”的我卻不知悔改，仍沉迷於遊戲中的虛擬世界，終日不顧學業。今天的狼狽不堪，完全是我一手釀成的後果！可是，“痛苦之後是快樂，糊塗之後是清醒”，黎明前的黑暗是短暫的，經過我的努力，我相信我一定能成功。相罷，我信心十足、昂首挺胸的向家走去……

如今，我的成績已好了起來。“成績只能代表現在，不能控制未來”同學們，我們要不斷申視、鞭策自己，時刻為自己敲響警鐘！

期末考試作文8

在我們看來，他們是最沒有資本與他人分享的人，而他們，卻用偉大的心靈，譜寫了一曲讚歌，與世人分享。

————題記

滕子京——悲憤中的分享

滕子京一身宏才，卻被小人迫害，背上“腐敗貪污”的假罪名，被貶至岳陽。

這位鋒芒畢露的才子，無法施展宏才，還被奪去了清白，理應抑鬱不平，無比悲愴，借酒消愁，用筆寫下一串哀怨才是。

但就在我們惋惜一顆星墜落的時候，滕子京卻毅然斬斷惆悵，拋棄悲痛，勤於政績，用“越明年，政通人和，百廢具興”的傲人政績重新迴歸人們的視野。

而他並沒有因政績突出而有絲毫鬆懈，反而重修具有歷史意義的岳陽樓，讓文人墨客來此分享洞庭美景。

滕子京，在悲憤中並未消沉，他與世人分享了“不以物喜，不以已悲”的曠達胸懷和“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的愛國情懷，激勵了無數後輩。

貝多芬——痛苦中的分享

表面上看，貝多芬是如此光彩照人，捧得鮮花和歡呼無數，但這華麗的表象背後，又隱含着多少不為人知的笑淚。

從一開始，命運就百般捉弄貝多芬，悲慘的成長，不幸的愛情，給城市帶來歡樂，卻受到維也納的敵視……而貝多芬直接、高傲、反叛的性格也讓人們對他充滿誤解。

而對音樂的熱愛，對世界的大愛，支撐起貝多芬頑強地與命運抗爭，寫下了許多不朽的傑作。

但命運再次給了他一個晴天霹靂。正當他潛心創作時，命運一點點奪走了他的聽覺。

雙耳失聰，對一位音樂家可以説是致命的打擊，因為他已無法在聲海中遨遊。

不是沒有絕望，不是沒有掙扎，但對音樂的.執着竟讓貝多芬口含細管，另一端感受鋼琴發聲時的震動。這讓人目瞪口呆的方法，竟讓貝多芬堅持創作，在生命的末日，寫下了廣為流傳的《歡樂頌》。

世界只給他痛苦，他卻把歡樂與世界分享。

貝多芬，在痛苦中並未放棄，他與世人分享了不朽的音樂和歡樂，以及頑強和勇氣。

海倫·凱勒——黑暗中的分享

還未去探索這大千世界，海倫·凱勒便失去了觀看、聆聽的權力。

無助的黑暗之中，海倫·凱勒感到無比孤獨。她性格暴躁，不容他人接近。

上帝似乎註定要讓她成為最不幸的人，而無盡的黑暗也讓小海倫無所適從。

但一顆美好的心中，暗含着對生活的渴望和嚮往，即使沒有陽光，也會破土而出。

海倫在莎莉文老師的引導下，期期艾艾地學着説話，學着各種知識，學着與人溝通。

過程是辛苦和艱難的，海倫要花費比常人多百倍的努力才能發正確的音，寫字……

但對未來懷着憧憬的海倫挺過來了，她不僅過着和常人幾乎相同的快樂生活，還考取了哈佛大學。

海倫還用親身經歷寫下了着作《假如給我三天光明》。

海倫和一生就是一個閃耀的奇蹟。

海倫.凱勒，在黑暗中並未絕望，她與世人分享了對生活的熱愛，和樂觀堅強去奮鬥的信心。

他們的一生充滿艱辛和痛苦。

但他們卻用堅強、樂觀、執着、曠達撥開了烏雲，讓温暖的陽光照耀大地，和每個人分享這永恆的美麗。

他們用偉大心靈與我們分享，那一樂曲曲壯麗的讚歌，還在耳邊迴響。

————後記

期末考試作文9

一大早，我就笑容滿面的來到了學校，今天的我可是煥然一新，因為今天要發試卷的，我可是異常興奮！激動佔據了我的心，隨之心情也就越來越開心了。見到同學都有禮貌的打招呼，見到老師都送上深深地問候。

剛邁着輕快的步伐來到教室時，門已經開了，來的同學已經不少了，我趕忙跑到座位上安安靜靜的坐下，等待着老師的`到來。過了一會兒老師推門而入，手中拿着一大摞試卷，這時我們呆若木雞，好半天才愣過來，可是這一切都已經遲了，因為三張試卷已經擺在我面前了，我帶着激動的心情慢慢的看起了三科試卷。

幸虧這次考的並不是那麼不理想，看來皮肉之苦就免嘍！

語文：99分，總的來説考得還是不錯的，但是學習無極限。正當我的眼睛瞟到了第八題時，我很質疑！第一小題明明是對的，可監考老師為什麼給我打了個大大的紅叉？1.“飛鴻影下”的意思是大雁飛過。老師説過雖然這兩個意思差不多。

但是“飛鴻影下”是指遠處看只能看到雁的影子，但“雁影掠過”是指從近處來看能清楚的看到雁的身體。

原因：還是自己太驕傲了，雖然考後是自信滿滿，但等到看完捲紙後就覺得自己眼高手低了，平時什麼問題都説會，但是最終呢騙不了別人騙得了自己。要怪只能怪自己上課注意力不集中，認為自己會的題就擱一邊了，不需要再鞏固了，這就是問題的根源所在。

數學：91分，雖然這次比上一次有進步了。但是還要謙虛，要不然成績就會大幅度直線下降。

五.（2）種月季的面積比種迎春花的面積少（ ）％。

正確解題方法：（應該是迎春花的量－月季的量）除以“1”。

但是我偏偏沒有除以“1”，這就是老師説的每句話我都沒有記在心上才釀成這樣的大錯

（3）已知種菊花的面積是24平方米，種迎春花的面積是（ ）

正確解題方法：應該用24÷30％求出來迎春花的量，然後再乘55％就能求出迎春花的面積了。

我做題時不管三七二十一拿起筆就行，當然出錯率就越高，直接用24×55％，能不錯嗎？

六.2.某廠為支援災區趕製一批帳篷，第一天生產了總數的四分之一，第二天生產了總數的十分之三，兩天共生產880頂，這批帳篷有多少頂？

正確解題方法：先找出與880相對應的分率，然後用880除以相對應的分率。

首先可以看出“兩天共”就能説明“四分之一加十分之三是880”，求單位一用除法，880÷（四分之一加十分之三）=總數量

原因：平時老師着重強調的要點和知識都沒有掌握牢固，看一眼就忘了，還是基礎不好，才導致這次數學成績拉分。其次是因為偷懶，應用題沒有畫線段圖所以導致這道題寫錯了，但是原因還是在自己身上。都怪自己太懶了，把到手的分數都放跑了。

英語：100分，雖然這次取得了滿分但還不是班裏的尖子生，所以要繼續努力，超越比自己遙遙領先的對手。

超越超越，征服一切。

這次考試雖然都是在九十分以上的，但是我還不能滿足，因為如果你不超越別人，那麼久而久之別人就超越自己。所以下次考試一定要比這次更有進步。

期末考試作文10

一年二度的期末考試結束了，每一次考試都是一個吸取經驗和反思自我在學習上的不足的好機會，藉此，我反思了自己在期末考試上的不足之處與反思結論。

在期末考試前的我，由於依靠着自己的“老本”和基礎性知識不錯，於是並沒有把期末複習放在心上，依舊是“該玩玩，該鬧鬧”而且複習狀態也是“三天打魚，兩天曬網”的情景，也是這個情況導致現在的不足之一，以及上課的時候，標記重點雖然標記完整，但是並沒有及時的整理好全部，導致後期複習時候花費了大量時間去尋找重點這個也導致了複習時間的不足和缺陷。還有面對遊戲，網絡視頻等的“誘惑”並沒有抵擋住，去接受了這些“糖衣炮彈”的進攻，中途去做了一個“逃兵”這也是最重要的一點。以上三點分別概括為1.自我認識不足，2.沒有整理好筆記，3.自控力較差，抵擋不住誘惑。

而在期末考試的兩個星期前，我才忙忙碌碌地開始看書，這時候老師雖然依舊説：“不遲，只要把基礎性的知識掌握好和理解大致的知識框架就可以了”在這裏我對這個觀點表示認可和提出一些建議，也是我經歷了期末考試後的一個感想與反思，基礎性的知識固然重要，基礎乃是“萬物”的根基，沒有它什麼都不會運轉和成立起來，但是將基礎性知識掌握好了之後就需要看一些由基礎知識延伸出來的新知識，我這裏把他叫做：“延伸知識點”。因為基礎較強的同學可以在簡單領域“打遍天下無敵手”，但只要延伸或改變一下框架就不認識了，為此我提的一個建議。而第二點是理解大致的知識框架。這點相對而言基礎性不好又想着“臨時抱佛腳”的學生還是非常管用的，因為了解框架算是吧知識重新刷新和温習了一遍，但是面對普通學生（注：這裏的普通學生是指基礎好，但是不會做題和對知識點有迷惑的學生）就顯得不太“友好”，這些學生可以將不懂的點圈起來，然後趕緊問問別人將這個知識點掌握好，然後消化後利用這個知識點推導出另外一個知識點，這在理科上還是不錯的一種方式，以上就是我對老師的話所提出的建議。

而在説回主要話題“反思”我在面對了我的期末成績後，以及回憶起期末考試前的各種狀態，覺得我的.態度是最主要的，俗話説：“態度決定一切”，而我的態度是以嬉戲為主，學習為輔，這樣做是不可性的，所以我決定將自身的態度扭轉過來，重新進入一個學習狀態，其次是沒有整理筆記這一習慣，這個造就了我花費了大量時間去重新整理，如若是放在大學聯考的前段時間，相當於浪費大量的時間去把已經瞭解的知識點重新看了一遍，沒有及時的瞭解不懂的知識點。這點為基本原因。而自控力差則需要不斷了勉勵自我，做到“吾日三省吾身”的狀態，就行了！

以上就是我對這次期末考試的反思，古人云："故木受繩則直，金就勵則利，君子博學二日參省乎己，則知明而行無過矣。”又有今人的：“多有不自滿的人的種族，永遠前進，永遠有希望。多有隻知責人不知反省的人的種族，禍哉，禍哉！”每一次期末考試則為我們最好的“自省”機會，瞭解每次的缺陷，就可以不斷的前進！！！

期末考試作文11

期末考試快要到來了，同時，期末考試前夕的“交響樂”也奏了起來，下面，就讓我們來聆聽這首“美麗”的曲子吧。

前奏：笛音唱出忐忑心情

期末考試，誰不緊張呢？但是我們卻依然輕鬆着，似乎除了作業比以前增多了之外就沒什麼了，事實上誰心裏有底呢，即便是學習再好的學生，看着老師們整天一副如臨大敵的表情，自信的也被他們給整的七上八下的了。

隨着班裏每天的考試成績一次次出來，那差別是明顯的——學習好的成績全下來了，學習差的成績卻蒸蒸日上，只有少數幾個人比較穩定……就連我，也被捲入了這場心情“風暴”，成績嘩的就下來了。

每天看似玩得不亦樂乎的我們，心裏其實都揣着一隻小兔子，一隻比一隻蹦得快，把我們腦子裏本來牢固的思維和知識全給弄亂了，心裏只剩下忐忑，忐忑，忐忑……就像笛聲一樣，哀怨，急促，緊張。

高潮：大鼓敲出快節奏生活

星期二下午上輔導班，星期三下午寫輔導班作業；星期四下午上輔導班，星期五下午寫輔導班作業；星期六下午上輔導班，星期天下午寫輔導班作業；星期一預習所有課程……還有，還有學校老師佈置的雪花一般多的卷子和練習題，還有，還有，還有上課時的一次次考試……天哪，我這過的是什麼生活啊，簡直就是在題海中掙扎，在書山中奮鬥嘛！每天放學，同學們都不再歡呼，因為放學還沒上學輕鬆。每次上自習課，同學們不再高興，因為肯定有一大堆沒來得及完成的任務等着我們。就連上副科，也避免不了被主科老師侵佔或者副科老師要考試。這樣下去，我懷疑我那可憐的神經系統受得了嗎？

每天睡眠不會超過五個小時；每次晚飯都不能按時吃；每天上課都要考試；作業加起來至少有三張卷子；甚至連做夢，都夢見自己在做題……這樣的快節奏生活，讓我喘不過來氣，不允許我有一分一秒在浪費時間，就像轟隆隆的大鼓聲，敲出緊張的節奏，一天下來，只有疲倦，疲倦，疲倦。

尾聲：小號奏響幸福之歌

期末考試臨近，雖然要考個好分數也許會很難，可是我更不想在這最後一刻放棄，好不容易堅持了過來，在這一刻放棄，不就等於否認了自己的努力？我不要！

於是，在數學模擬考上，我認真認真再認真，終於考了一個還勉強看得進去的分數——96分。雖然還是有一個馬虎造成的錯誤，可是我覺得很幸福，至少，我沒有令自己太失望，過度的放鬆自己沒有造成我的墮落，接下來，就看我的吧！

我一定要努力再努力，在這最後的一刻，我不能放棄，我要讓所有人看清我的分數，認清我自己，我不要否認我自己，我要發揮到極致！這種信念駐紮了我的心房，心裏一直以來的`陰雲立刻無蹤無影，所有的忐忑不安也都變成了信心百倍，加油，為這首曲子畫一個完美的句號，我要用響亮的小號聲，奏響我幸福的成功路！考試，我來啦！

自評：一連幾天，班裏都瀰漫着一種奇奇怪怪的氣息，那是一種忐忑和緊張，哀怨和疲倦混合交織的氣味，而期末考試，就是散播氣味的“罪魁禍首”。這幾天的忙碌和疲倦，造就了這篇文章的前半部分，而我心中那個隱隱約約的信念與期盼，就是這篇文章的結尾，我一定不會否認自己，一定要儘自己所能！期末考，我不怕你，我來啦！

期末考試作文12

1月2號，我們的期末考試就要來臨了。給我們的時間也不多了。所以從現在開始，這半個月中我們要抓緊複習。

在語文中易錯詞可不少，比如，幽雅應該是幽靜的幽，而不是優美的優。熙熙攘攘的攘和嘟嘟囔囔的囔也不一樣。要注意全神貫注中的貫的筆順。答題的時候，如果有環境描寫，那要結合心理描寫來答題，比如説渲染環境，襯托人物形象等等。在説説這個句子有什麼好處的時候，要先説這句話運用了什麼樣的修辭手法，或説明方法。生動形象的寫出了什麼什麼。表達了作者對什麼什麼的之情。比如第6課中。石頭像雹子一樣，帶着5位壯士的決心，帶着中國人民的仇恨向敵人頭上砸去。如果問這句話好在哪裏？那麼應該怎麼回答，這句話運用了比喻的修辭手法，把石頭比作包子，説明石頭砸下非常迅猛，非常有力，這句話充分現出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰到底的英雄氣概。第6課狼牙山五壯士的最大的寫作手法就是點面結合，好處是詳略得當，兼顧全體，重點突出。體現了五壯士，熱愛祖國，熱愛人民，仇視敵人，勇於犧牲的品質。第5課卻大不相同。這是一首七言律詩。分首聯，頷聯，頸聯和尾聯，首聯是總寫，頷聯運用了誇張的手法，而頸聯則是對比，暖一字寫出了巧渡金沙江的歡快心情，寒一字寫出了飛奪瀘定橋的驚心動魄，整首詩是採用了總分的結構。在第7課中的最後一句話。晚上9：30遊行隊伍才完全走出會場，兩股紅流分頭向東城西城的街道流去光明充滿了整個北京城。這裏的紅流指遊行隊伍，光明充滿了整個北京城，一語雙關一是燈籠火把照亮了北京城，二是象徵着中華人民共和國的成立，是北京城使全中國擺脱了黑暗統治，翻身做主，獲得了光明。

數學中，首先就要找單位一。找到了正確的單位一，就相當於你這個題已經做對了50%了。一個數乘幾分之幾，表示的就是求這個數的幾分之幾是多少。比這個單元，比號前面的數叫做比的前項，比的後面的數就是比的後項，比的前項除以後項所得的商叫做比值。在考試中要看清題目，不要人家讓你化成最簡整數比，你求比值，讓你求比值的時候，你化成了最簡整數比。圓這一單元要注意周長與面積的靈活運用。到底是求圓的`面積還是求圓環的面積？是求方中圓的面積，還是求圓中方的面積。還要注意在周長相等的情況下，圓的面積最大。圓周率只是近似等於3.14。不是等於3.14。百分數中的漲了百分之幾，降了百分之幾，還是要看單位一，如果讓求變化幅度是多少的話，那可千萬不要混淆。

英語中就牽扯到4個時態。上冊所學的時態就是一般現在時和一般將來時。一般現在時的標誌就是everyday等。一般將來時的。構成是begoingtodosomething還有will。這兩個構成，還有一些區別。begoingtodosomething是指已經打算好的了，而will是沒有打算好，將要去做什麼。第4單元，如果有like，後面要加動詞的ING形式。主語是第三人稱單數的動詞要加s或者是es。如果以輔音字母y結尾的單詞，要把y變i+es。candodoeswillshallmustshould這些詞如果出現在句子裏要變成動詞原形

而我總覺得不是非常的全面。所以希望大家能夠有半個月的時間辦語數英，全面的複習總結一下。如果這樣做考試得心應手，成績是不會差的。

期末考試作文13

考試後，同學們最為關心的莫過於各門功課的分數了。其實分數只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完後不是盯着它，關鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。學習的過程，也就是不斷髮現問題並解決問題的過程。成績不理想的背後，就是問題的暴露，我們必須立即總結反思，採取措施，加以補救，才能在未來的期末考試、末考、大學聯考末創造輝煌。

作為考試反思，首先反思的就是平時的學習態度。如果在考試末，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學科失分多(如政、史、地、生等)，那顯然就是投入不足，學習態度的問題。如果許多簡單的知識應用末，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓練不夠，這也是學習態度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學習、複習;是否心存僥倖心理，認為平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認真一點就可以應付。反思自己是否盲目的學習，有些同學是做一天和尚敲一天鐘，，混過去就算了;有些同學每天有很多的計劃與目標，而一天下來沒有一個目標能實現。反思自己的學習是否紮實，對於新知識是否只是停留在瞭解、識記的層次，有沒有進行掌握和運用。大多數同學對知識的理解處於一知半解狀態，在解題時不知如何下筆。其實，學習態度是決定成績好差的'前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學習習慣，端正的學習態度。

其次同學們應反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發現一部分學生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫在密封線內，被裝訂看不到;甚至有學生獨闢蹊徑，先從最後一道題開始做等等。作為考試的基本常識：先易後難，規範書寫，合理分配時間這些習慣，都應該在平時單元測試末要鍛煉出來的。

第三，同學們還應反思一下自己的考試心態。每次考試結束，總有同學説，自己太緊張了，沒有發揮好。這就是考試心態的問題。這末間有急於表現，展示自己以致眼高手低的;有沒按老師要求做好充分複習害怕考試的;有弄虛作假，企圖作弊過關的。沒有一個良好的心態，就無法發揮出正常的水平。考試時，過分的看重分數、名次，無疑會增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便於今後學習的一種途徑，那你就不會緊張，反過來你會喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗自己學習效果的一種手段。

成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。 考完後總結反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應該做一個學習的強者，應重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學習，相信自己只要付出，就會有回報。有了新的起點，就要向新的目標前進、奮鬥。有的同學考完後很有動力，列了一大堆複習計劃，下了一大堆決心，但是幾天過後就又像以前一樣了，所以請大家要用毅力堅持學習下來，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個1時，0還是0，所以請大家能找到起點並揚長補短，努力學習，願你們的付出會有收穫。最後我送給同學們一句話：“無志之人常立志，有志之人立長志”。

期末考試作文14

在快新年的那幾天，每個人都在期待着新年。突然間一種病毒迅速傳染，最近的情況嚴重，相信大家都知道吧。是的。大家都説什麼上次的，非典。我不知道非典的可怕，因為那時候傳染沒有到我們這，但是，現在。我是有點害怕又緊張的。

這幾天，武漢的新冠病毒嚴重。武漢已經封城，我看到那些視頻APP上都有關於武漢的這件事。我看了很多視頻。武漢的人們都帶着口罩，不會再出行。所有人都時時刻刻的警惕。白衣天使們沒日沒夜的與死神戰鬥。

那麼，新冠病毒是什麼東西？它是一種新型肺炎病毒。病毒是一種個體微小，結構簡單，只含一種核酸（DNA或RNA），必須在活細胞內寄生並以複製方式增殖的非細胞型生物。

冠狀病毒是病毒中的一個類型，它的直徑約80～120nm。我在網上看到的圖片它是那樣的。在一個球體上長着一些圓圓的東西。

那麼，冠狀病毒又是如何傳播的呢？冠狀病毒能通過呼吸道分泌物排出體外，經口液、噴嚏、接觸傳染，並通過空氣飛沫傳播，感染高峯在秋冬和早春。

所以，這種新型的冠狀病毒是可以人傳人的，簡單來説，一個人感染之後，很快出現發熱，咳嗽，咳痰，呼吸急促等表現，與他密切接觸的人，都可能會感染新型冠狀病毒。

新型冠狀病毒可怕的地方在於，它起病特別急，進展特別快，剛開始你可能只是發熱，但很快會出現呼吸困難，醫學上稱之為急性呼吸窘迫綜合徵，這種疾病，有一定的致死率，特別是高齡患者，基礎疾病較多的患者，因為免疫力差，更易感染這種病毒。

其實是有人為原因的產生。人們在店買了肉類食物，而這些食物是沒有經過一些安全保證什麼的。其實一些動物本身就有無數細菌。當它被移到一些健康的動物周圍時候，就會傳染。人們又去買了那些被傳染的動物。像蝙蝠，它的細菌就有特別多。

我國傳染病專家李蘭娟院士表示百分之七十五的酒精可以殺滅病毒。

在網上很多人在為武漢加油，希望可以度過難關。現在很多醫院資源不夠。口罩不夠。生產口罩的工廠沒日沒夜的在生產口罩，而且在各個地方免費的發放口罩。一些人也在捐款，貢獻正能量。

那，我們應該怎麼樣防止自已傳染呢？

戴口罩，瞭解了冠狀病毒的傳播方式，你就應該知道，戴口罩實在太重要了，這是最直接的阻斷方式，特別是在進出人流密集的地方，更應該戴口罩。我們可以戴呼吸閥口罩、棉布口罩、活性碳口罩、海綿口罩。但記住千萬不要使用那些沒有不合格的.口罩。

勤洗手，我們的手，不僅可能攜帶很多致病菌，還可能攜帶病毒，在接觸了感染者的衣物等物品的時候，手上就可能攜帶冠狀病毒，所以洗手至關重要。一定要每天洗手。

居住和工作的環境裏保持通風，我們都知道，在一些密集的地區，比如車站，超市，電影院更易感染，這是因為人多，通風不好，病毒更易通過空氣飛沫傳播，所以我們不僅要少去人流密集的區域，還應該保持通風。還有多喝水。不要以為危險離你好遠，不要在意的樣子。要時時刻刻保持警惕。

我們要為武漢加油，為每一位白衣天使沒日沒夜在工作的勞動者加油。盡所能貢獻自己的力量。在自己沒有傳染的情況下，好好保護自己，保護身邊的大家。武漢，我們一起加油！

期末考試作文15

近年來，隨着網絡的發展快速發展，一些網絡名詞迅速出現在我們的日常生活中。對我們的生活產生了很大的影響，對於這種現象，我們應該有一雙善於辨別優劣的眼睛，不要讓一些喪文化在我們生活中流行。

人生的道路酸、甜、苦、辣，色、香、味具全，無不各具風韻。

人生的道路漫長而又短暫，但真正屬於我們的，誰也無法估量。

在這條艱辛的人生道路上處處充滿驚喜，同樣，處處充滿險惡，你必須處處留意，否則誰也無法保證你的腳下就有一塊巖石或是一個土坑。你跌下去了，那麼你將滿身是泥巴，髒不可堪。

順境中，你將昂首闊步，踏着平坦，充滿着希望的道路前進。

逆境中，你會低頭邁步，掂着腳走在危機四伏的石子小路上。

一切會隨着兩者的不斷變化而變化。

或許，你的成才，將來自順境中；也無法否認它會來自於逆境當中。

但是，世界萬物皆有可能，順境會將你推至於懸崖峭壁；逆境會導致你落入萬丈深淵。

可以説，挫折也是逆境中的組成的一部分，每一個人都會遇到。不是遇到這種不幸，就是遇到那種厄運；不是遇到大坎坷，就是遇到小麻煩。雖然我們不歡迎挫折，不喜歡挫折，但又總是躲避不開它。從某種意義上説，生活上是由喜、怒、哀、樂組成的。只要有喜有樂，自然就會有怒有哀。自然間、社會間的萬事萬物，也是如此，無一不是在逆境中前進，螺旋式上升的。一切順利、直線發展的事情是很少的。所謂"一帆風順"、"萬事如意"，往往只是人們的良好希冀而已，出現的可能指數幾乎為0，和紳他能平步青雲，他的第一步也是歷盡艱辛才得來的；"天有不測風雲，人有旦夕禍福"，倒是司空見慣的。

縱觀古今，許多的科學家、文學家和政治家大都是在逆境中坎坷中磨礪過來的，人類創造文明與進步的事業，無不經過挫折與失敗。正所謂"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"。

逆境中的挫折是客觀存在的，關鍵在於我們怎樣認識它和對待它。如果對挫折沒有正確的認識，缺乏應有的心理準備，遇到挫折就會驚惶失措，痛苦絕望；如果有了正確的挫折觀，做好了充分的心理準備，認識了挫折是人生中不可避免的一部分，並且敢於正視面臨的挫折，不灰心、不低頭、不後退、堅韌不拔，敢於向挫折挑戰，就能把挫折當作進步的階石、成功的起點，從而不斷取得進步。

因此逆境中只有堅持才是真理！

順境有利於人心智的成長，人心智的成長包括認知能力的提升、性情的陶冶、品格的養成，提供了鼓勵性的.教育氛圍，且更有利於認知的系統發展。順境當中，我們可以體會到家庭的温暖，社會的關愛，友情的可貴，從而擁有寬容、開放、健康的心態。對人品格的培養，是潛移默化的，通過積極的教育手段，和良好的性情陶冶，鍛造更健全的人格。但如果你在順境中不努力，依靠原有的物質來維持，或不懂節制，造成濫用，那麼你將一敗塗地。

因此順境中只有節制才是美德！

水可載舟，亦可覆舟。順境和逆境，在一定條件下是會互相轉化的。面臨挫折時我們如果能夠適當的變換思維的角度和方式，多從其他方面重新評價和審視所遭遇的挫折，也會有助於擺脱挫折的困境。

人的一生，既有春光明媚的日子，也有風風雨雨的襲擾。正是這種順境和逆境的交叉和反覆，行成了一條曲折、實在的人生道路。