【推薦】考試之後作文4篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的考試之後作文4篇，希望能夠幫助到大家。

考試之後作文 篇1

早上，教室裏鴉雀聲。突然，門“吱喲”一聲開了。老師怒氣衝衝地走上講台，把卷子一撇，生氣地説：“看看你們的勞動成果！”剎那間，老師的鼻孔好像冒出了火。這一刻，我們的臉和耳朵漲的.通紅。

老師把卷子發下來時，我看了看我的同桌，他才考了67分，他的臉一瞬間變青了，又唉聲歎氣地説：“這次考得很不好，回家肯定被老媽一頓痛打。”説着説着，眼淚一滴一滴掉下來，很可憐的樣子。

我又看了看我左邊的同學，他興高采烈，因為他考了97分——全班最高分。他又瞪着圓圓的眼珠兒，得意洋洋地看別人卷子，又譏諷別的同學：“回家找你媽媽挨K吧！”同學們氣得鼻孔冒氣，都想一個一個地打他。

我又看了看我的後桌，他對自己很失望又很憤怒，估計是在想為什麼這次輸給了別人。

我一回頭，看見了老師的目光，像兩把利劍，射出冷冷的光，老師大聲叫到：“張瑞峯，我正在講你們愛錯的題，你為什麼不聽？看看你才考幾分！”接着憤怒地讓我到牆角站着，

考試之後作文 篇2

按理來説，期會考試之後大家都會放鬆一下，但我卻心事重重，生怕考的不好。

第二天，考試成績出來了，我特別緊張，心都提到嗓子眼了！當老師説到：“潘婭婕，9 . 分，第 名”時，我那顆懸着的心也就放下了。鬆了一口氣，我上前拿試卷。不看不知道，一看嚇一跳！原來，試卷上有兩道“送分”題我沒做， 題是 分， 題就是 分了！我被“可憐巴巴”地扣了 分呀，如果我做了的話我就考第 名了！嗚嗚~！這又能怪誰呢？都是自己，平時太粗心了，爺爺再三叮囑我：“要細心，千萬不要大意。”可是……唉——！

回家後，爺爺語重心長地對我説：“現在你不把粗心這個壞習慣改正，以後走上工作崗位，在犯粗心大意的毛病的話，就可能給國家帶來很大的損失，有的可以使你的良心終身感到不安……”

我聽了以後，發現“粗心”表面看起來只是成績的好壞之差，可是卻埋下了我將來在工作時粗心的`隱患。我一定要牢記爺爺的話，改正粗心的壞毛病！

考試之後作文 篇3

自從期末考試以後，我就一直忐忑不安，生怕自己考得不好會被爸爸媽媽責罵，要知道如果我考不好，電視、玩具、平板電腦、小説書之類都會離我而去，取而代之的是堆積如山的課外作業了。我多麼想考試成績永遠都不要揭曉，可是天意不可更改，今天，我還是要去學校取回我的期末家庭報告書了。

教室裏靜悄悄的，同學們個個端端正正地坐在座位上，眼神裏顯得十分不安，就連平時最活躍的陳尚凡也老老實實不吭一聲。我坐到座位上，看到周圍有幾個同學都在喃喃自語，彷彿正在祈禱，這讓本來就鴉雀無聲的教室多了幾分緊張的氣氛。

我們等了良久，班主任李老師滿面春風地走進教室，她説道：“同學們，這次考試大多數人都考好了，只有小部分的人沒考好。”聽老師這麼一説，同學們都長長地舒了一口氣，但很快，教室裏的氣氛又緊張起來，因為我們每個人都不想自己是那小部分人中的一員。老師叫班幹部把試卷和家庭報告書發下去。同學們在底下議論紛紛，都在猜測自己會考幾分。我拿到試卷，激動得差點沒跳起來，雖然英語沒像前兩次那樣考了滿分，但是語文和數學卻有了很大的提高。老師報了前十名的`名單，當然這些名單中有我。讓我驚喜的是我是班裏第七名，而前兩次考試雖然也是前十名，但都是在第九名左右徘徊。頓時，我的這顆懸着的心一下子落地了。

中午回到家裏，我裝出悶悶不樂的樣子，媽媽忙問：“怎麼，沒考好？”我説：“嗯，沒考好。”然後我停了一會兒，觀察媽媽會有什麼反應。果然，媽媽嚴肅地説：“什麼！你沒考好？”我終於忍俊不禁，開心地説：“才怪哩！”媽媽立刻轉憂為喜：“哈哈，你真沒給我丟臉！”聽了媽媽的誇獎，我心裏美滋滋的。

我以後一定要繼續努力，爭取下次考得更好。

考試之後作文 篇4

孩子們，看着你們給我的寫的心裏話，我在震撼中幸福，在激動中快樂，在淚光中我咀嚼着你們長大的感受。

你們説我像慈母，也像嚴父，像老師，也像朋友。我知道，母愛的温柔可以化解你們心中的堅冰，父愛的理性能糾正你們的壞習慣，老師的期待目光會讓你們揚帆遠航，朋友的關懷會讓你們的心靈沐浴到春風。所以，我在你們面前扮演了不同的角色。

你們説自從我來了以後，開始熱愛上了語文，同時也喜歡上了我。我好高興，這一點兒從你們現在上課的眼神兒也能看得出。你們上課的熱情，同樣感染着我，讓我的智慧最大限度的發揮着應有的功能。站在你們面前，我好像有用不完的勁兒。課堂上智慧的碰撞，讓我欣喜的同時，也有了莫名的感動。

作為你們的老師，我很幸福。為你們的成功，為你們的進步，為你們的成長。

第三次語文考試後，看到你們的表現，很想跟你們溝通，可是因為你們的課餘時間太少，所以讓你們寫了最想説的話給我。看過後，想跟你們交流的念頭更加強烈了，但苦於沒有時間，我只好以這樣的方式，在文字的流動中跟你們對話了。

【學生】“老師，我堅信，只要聽您的話，加上我的堅持，下次一定不會讓您失望。”——愛您的女兒。

“尊敬的媽媽，要注意自己的身體，經常鍛鍊，合理搭配飲食，多喝水，養好嗓子。”——您的孩子。

“我感覺到您不僅是我們的老師，又是我們的慈母，還是我們的嚴父。是您讓我對語文有了很大轉變，也使我的成績提高了不少。”

“老師，作為您的孩子，想對您説，要做到真正的堅持，聽話，真的很難，但我會努力，努力，再努力，爭取做到最好。作為您的學生，想讓您知道，我可能是您批評最多的學生，可是我沒有對您有任何不好的想法，我能夠理解您的用心，我會克服自己的缺點，不會讓老師的良苦用心白費。”

“老師，在這裏請讓我稱呼您一聲媽媽，可以嗎？考試之後，我反省了許久。作為您的學生，我感到內疚。我會切記：堅持，聽話，成功和您的愛。”

孩子們，雖然平時我也多次説你們就是我的孩子，但是面對你們這樣的稱呼，我還是很激動。你們把我比成了媽媽，這是對我，一個老師的最高獎賞。謝謝你們這樣的稱呼，我會好好履行老師媽媽的職責。我也相信，你們這樣地懂事，不會讓我失望，暫時的不如意，沒關係，明白了老師的苦心就已經很不容易。只要認準了目標，堅持走下去，成功不會太遠。謝謝你們的理解，謝謝你們讓我看到了語文課的希望。

【學生】“老師，您的到來給我們帶來了希望，您用實際行動教育着我們，感化着我們。我非常欽佩您，您更像我們的媽媽。您嚴中有愛，在愛中讓我們受到深刻的教育，更使我們懂得了許多做人的道理。”

“感謝您對我們的嚴格要求，在您這兒我聽到了許多回味無窮的人生哲理。”

“老師，這幾個月的日子裏，我從您身上得到了許多從來沒有過的東西，尤其是怎樣做人。真的謝謝您，因為我長大了。”

孩子們，謝謝你們的感覺。我以為做人的確比做學問還重要，所以，我的課充滿了做人的聲音。有時我甚至會停下課來，給你們講一些做人的道理。開始你們可能覺得浪費了學習時間，但幾次考試下來，決定你們成績的主要不是你們的課本知識，而是你們的做人知識啊。現在你們不會誤會老師課上的“德育教育”了吧？這説明你們懂事了，長大了。更大的進步在等着你們。

“回首過去的時光，您帶給了我們慈母般的呵護，嚴父般的呵責，還有不盡的歡樂和人生啟示。通過您的指引開導，我對自己成績的取得，已不再喜形於色，更不會因分數的高低而顯得或喜或憂。因為是您，讓我感到了這一切的渺小，感到了語文不僅是一門學科，更是一種偉大的語言。”

看了你的話，我欣慰的同時，更加震撼。不是因為你三次月考都拿了冠軍，而是因為你對語文的感悟，這感悟中有我的思想和語文課的功勞。孩子，好好努力，以你的悟性，將來你一定會在老師之上。我願意當你們的鋪路石，我真的願意。

“老師，您總用科學的方法給予我們諄諄不倦地教導，我也要養成良好的習慣，真正做到堅持，聽話。一次的失敗，不等於永遠的落後，只要生命還在搏擊，成功永遠屬於自己。”

“老師，首先我要感激您，您把知識和方法教給了我們，使我們在語文上看到了自己的希望。其次我要謝謝您，因為我知道您所做的一切都是為了我們。我非常理解您，我會在以後的工作中好好配合您。”

“老師，雖然我的月考成績不太好，但我知道您教給我們的方法是科學的'，合理的。在以後的日子裏，我會更加聽話和堅持的。”

孩子們，你們多次提到“堅持，聽話”，這讓我已經很安慰。從一接手你們，我就注意到一些人身上的一些壞習慣。比如説不知道課前預習，不懂得做筆記，上課聽講時有許多小動作，這嚴重影響了你們的聽課質量。還有下課後很多人不知道語文複習鞏固，做語文作業很不用心，經常把答案抄上了事。這些才是你們成績不理想的真正原因啊。你們認識到我教給你們的各種方法都很科學，真是難得。課上課下我總是堅持運用這些方法，等你們形成習慣後，才告訴你們這樣堅持的理由。看到結果後的你們，會更加相信我們的所為是對的。這讓我不斷的思考你們的同時，也不斷的思考更為科學的方法，真是教學相長啊。我相信你們“只要生命還在搏擊，成功永遠屬於自己。”

【學生】“您知道嗎，我幾乎對曾經最喜歡的語文放棄了，因為找不到感覺。是您又讓我昂揚起鬥志，重新把語文放在心中，久違的感覺回來了，我需要這種感覺。從這一刻起，我下定決心找回自己。”

“語文如水，如海，如棋。面對語文的精彩，我選擇了你。面對成績的大起大落，我再次下定決心，堅持努力。”

説得真好，你們對語文的熱情，同樣也鼓勵了我。如果你們因為我的存在而找到了感覺，更是對我的鞭策。語文的魅力無限，我們學習的潛力無限，生活的樂趣也會因此無限。

“非常感謝您對我作文的培養，同時也謝謝您那非凡的文筆。我下次的目標是上優分，讓語文成績給總分提分。”

“肩負着自己的命運，經受着生活的考驗，青澀退為沉穩，任性融於勇敢。成績的崛起，讓我有了希望。”

“謝謝您一直對我的悉心指導與關注，與此同時您的‘堅持’‘聽話’四個字已經默默紮根於心。雖然我的成績並非優秀，但對於過去，那已經是一個不小的進步。因為我知道您關注的並非成功之花的一時綻放，而是我們拼搏和努力的全過程。”

是的，作為你們的老師，我感覺責任很重。在跟你們一起作文的同時，我感受到了你們的困惑和煩惱。在你們跟我一同享受我的文章的時候，我們一起感受到了生活的樂趣。情感的共鳴，讓我們的作文水平“芝麻開花節節高”。從你們的語言裏，我驚訝地發現了精警語句，你們説得多麼富有哲理和詩意呀，真為你們高興！有一天你們的文章會發表在報刊雜誌裏。（待續）