考試的作文[優選15篇]

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的考試的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試的作文1

令人又愛又懼的考試，當你逐步接近時，我的自信指數近乎零，但等你離去時，我握着手中的成績單，卻又讓我不禁愛上你，而這樣的劇情，反反覆覆在我生活中上演着。終於，在五年級上學期，我恍然大悟瞭解其背後雋永的意義，結束了這場演了二年卻演不完的戲。

記憶猶新，一、二年級時，我看不起考試，我把你當家長們相互比較的條件，但三、四年級時我卻跌入比較的深淵。每到考試前，總被你默默的折磨，不出聲，卻用評比、試卷掩埋我，每次我都想着：我要戰勝你，不能在你強勢之下，失去了氣魄。家人也告訴我，要以平常心面對，當成一般的測驗，何嘗不是最好的`對策？

和考試行軍兩年，在五年級時，我終於放下看重成績的重擔了，在考試時，我找回自信，自信是我的，由我來左右，無論你怎麼做，自信仍不會動搖，且你在無意之間，教會了我一個觀念，那就是你的功名充其量不過是張紙，若上面的成績優異，又如何？像我一、二年級時，雖然不是第一名，但我很快樂，反觀三、四年級時，我每次都一定考前三名，但若捫心自問：“我真的快樂嗎？”我的回答一定是“不。”考試，你的折磨教會了我：“考試不是一切，成績不是重點。”的這個道理，我由衷的感謝你！

考試和背後用心良苦出題的老師就猶如苦口婆心的父母般，所做的事也許不讓孩子喜歡，但心中卻是期望學生挺過測驗。考試，你用我對你的懼怕，教會我何謂保有勇敢的自信心，教會我體認功名的膚淺，你震撼了我，也將“勇敢，並不是甚麼都不怕，而是迎戰不應該害怕的事。”這句美國第六十五任國務卿鮑爾所説的真理深刻的烙印在我心中；而考試，你對我來説，就是不該懼怕的事物。未來，我會更坦然的面對壓力，從學習中找回快樂的童年。

考試的作文2

“咚咚咚”，“吱——”“媽媽，我回來了！”“喲，寶貝兒子回來了，快洗洗手準備吃飯。”媽媽微笑着打開門。“好咧！”

“哦，想起來了，昨天你們剛剛考了數學，你考了多少分的啊？”媽媽的話猶如一聲炸雷。“嗯……我……我考了……”“快説！”媽媽的聲音陡然間提高了八度。“八十幾分……”“八十幾？！”媽媽的表情由晴轉陰，由白轉青，像川劇的變臉似的`。“八十五分。”“先訂正試卷再吃晚飯！”我無可奈何地拿出試卷，歎了一口氣，心想，如果沒有考試這件事該多好啊！

突然一道金光閃過，我發現自己居然回到了一年級的課堂上。上完課，我就和小朋友盡情地玩耍，完全不用擔心玩得太瘋而影響成績，因為老師從不讓我們考試。漸漸地，我上到了國中，老師上課講的知識，我根本就聽不懂，可是我絲毫沒有在意，一下課，我照樣飛一般地衝出教室和同學們瘋玩。

日月如梭，十七年過去了，我畢業了，準備找工作了。我拿出簡歷興致勃勃地去一家公司應聘。可是，當老闆讓我回答幾道比較簡單的問題時，我傻了眼，因為我根本就不知道怎麼回答。老闆失望地搖了搖頭……一連幾家單位都沒有錄用我，我的心沉到了海底。心想，如果我每學期都能參加考試，或許結果不是這樣啊……

正當我胡思亂想的時候，耳邊突然傳來了媽媽的怒吼聲：“你訂正完了沒有？居然睡着了！快訂正，不訂正完，別想吃晚飯！”我想到剛剛做的夢，心有餘悸，可是又想，考試雖然令人討厭，卻是檢驗我們學習效果的好方法，我們一定要正視它！

考試的作文3

考試，一次失敗的考試，一次徹底失敗的考試，為什麼會考的那麼失敗？是我們不夠努力去耕耘嗎？還是我們在陰雨綿綿和嚴寒酷暑之際讓自己偷懶？是埃我自己是都麼地懶惰呀，瞧着頭頂上似火的驕陽，便偷偷地躲在樹蔭下乘涼盪鞦韆，不知不覺睡着了，醒來一看，世界已成了粉粧玉砌，怎麼感覺涼嗖嗖的呢？寒風呼嘯着向我襲來，我趕忙躲到家裏，將身體裹得嚴嚴實實得，動都不願意動一根手指頭。哎，我是那麼的懶惰，一切的不好都是我們自己一手造成的，原本兩條兩條可以相交的平行線，現在可能實現了嗎？

然而真的是我們不夠努力嗎？你瞧，一個個幸勤勞作的背影在嚴寒酷暑中輪迴，瞧他們在熱得汗流浹背和冷得瑟縮着身子中穿梭，卻不願推開一步，不管多熱多冷，我們都無謂地耕耘着。他們是何等的努力呀？然而辛苦的付出，換來的卻是什麼？一次失敗的考試。這真的是我們的錯嗎？是的。這也是我們的錯，我們錯了，不是錯在我們不夠勤奮，而是我們只會一昧地埋頭耕耘，死幹，不懂得去尋找更有效率的靈巧的方法，學習不是死學習，而是要有效地學習，如果我們只是一昧地苦幹，收穫當然不大，本來可以相交的兩條平行線，又讓我們自己給放走了，不是給我們的懶惰放走，而是給我們苦幹的`勤奮放走。

學習重在勤奮，但要有限地學習，光有勤奮還是不夠的，還要有有效的學習方法，如果我們懶惰，死幹，那我們不是一直在原點徘徊嗎？付出的努力都像水蒸氣般煙消雲散了，不是嗎？兩條平行線延伸在宇宙的盡頭，會有一個交錯點嗎？不知道。因為這需要我們自己去創造，創造一個屬於自己的奇蹟。

謹記一次失敗的考試，吸取教訓，下次別再犯咯。不斷地重蹈覆轍，真不耐人尋味。

考試的作文4

我在一個小城市，但小城的這一個冬天似乎是特別的冷，才剛到十月多就感到了凜冽的寒風吹得我瑟瑟發抖。

轉眼，期會考過去了，考得還算不錯，但期末考就要來了。語文的第五次單元考在寒冷的風中開始了…

那天的天似乎特別的冷，我騎着那輛七年級剛買的自行車，在去學校的路上使勁的騎着，也顧不得風肆虐的刮過我的臉龐，心裏只有一個念頭，那就是能早點到學校複習一下。雖然老師説過考試的分數不是靠“臨時抱佛腳”得來的，但誰又不想一試呢？我也不例外。

走到班級的門口，發現今天的氣氛有些不對，今天的同學好安靜，就連平時最搗亂的也老老實實的坐在座位上，果然不出我所料——都在“抱佛腳”呢。

我也顧不得遲疑，以最快的速度飛奔到座位上，拿出書加入到同學們的行列中去了。

老師抱着一疊考卷走了進來，考卷發下來了，開做…短暫的四十五分鐘很快就過去了，隨着老師一聲令下，考卷被收上去了，接下來就是漫長的等待，等待着成績的揭曉。

第二天，有兩節語文課，老師抱着已改完的卷子走了進來，老師説有兩個上了九，我心裏在憧憬這，我就是其中的.一個，因為我對自己的語文還是蠻有信心的，可是考卷發到我手上時就傻了眼，我從沒考過這麼差…頓時感到天旋地轉，好像天都塌了，兩節課我一點也沒聽進去。放學了，同學們問我考多少，我都不好意思説，這時有一個響亮的聲音在我身後響起，也不知是誰説了一句“七十多”，我當時看着同學們不相信的眼光，我把頭埋的更低了…

走到外面，今天竟然破天荒的有了太陽，但我走在太陽下時，一點兒也沒感覺到一絲温暖的感覺，好像比前些天還更冷了，不知該怎麼辦…

我暗暗下了決心，一定要努力，希望下次能考好。

考試的作文5

在我的人生道路上，總有一些名言警句，令我難忘，給我啟發。我的腦海裏常常浮現一句話，它一直在激勵着我，那就是：言必誠信，行必忠正。”

有一次考試的時候，教室裏非常安靜，大家都在埋頭答題，老師正在走來走去的監考。王春曉忽然扔了一張皺巴巴的紙給我。我心中一驚：“幹什麼？”他壓低了聲音跟我説：“你打開就知道了。”我鬼鬼祟祟地翻開後，發現上面有一行字：試卷最後一題怎麼寫。

我想了一會兒，準備給他答案或者讓他抄我的試卷。可轉念一想，這麼做是不是不妥呀。給他抄，這就是作弊，不誠實；可是不給他，他就會對我有意見。正在我左右為難的時候，他把臉一沉，滿是憤怒地説，聲音雖小，但卻很有力：“你到底給不給？”

我真的不知道該怎麼辦了，但還是把試卷往他那邊挪了挪。可是我還是覺得這樣不好，便又拿了回來。他向我翻了翻白眼，並吐出舌頭似乎要噴我口水。

就在這時老師的`眼光正好掃視到我們倆。我害怕極了，端坐在椅子上不敢動，生怕老師過來懲罰我。

考試結束了，我內心矛盾極了，我想到辦公室給老師説清楚這一件事。講了吧，老師可能批評我；不講吧，對不起胸前的紅領巾。最後我估計勇氣進入了老師的辦公室……老師聽了我的彙報，誇我是個誠實的好孩子。

從這件事情中我得到了一個啟發，考試作弊是一種不誠信的事情。試卷可以考不好，但不能失去人格，“言必誠信，行必忠正”，這是做人的原則。

考試的作文6

今天是星期五，對於六年級學生來説，是一個災難來臨的日子。因為今天要——月考！

考試時光度分如億萬年，但還是一晃而過。我們回到了自己温暖的班級，但面臨的卻是如噩夢般的消息。

我剛走進自己的教室，只聽見我的同桌小夢（化名）在嘰嘰喳喳地説着數學試卷的'最後一題：“這個題目好難噢，我只好交白卷啦！”“你交白卷？我乾脆瞎蒙了一個，填了上去，交白卷怪不好意思的。”同學們早已三個一夥，五個一羣地在一起對起答案來了。他們都漲紅了了臉，大聲地爭論誰對誰錯，我也不由自主地加入了討論的行列。討論中，我的心情時而傾盆大雨，時而陽光明媚。

小卓這個調皮鬼既不對答案，也不呆在桌子上垂頭喪氣，而是帶着一羣男同學在走廊上嬉戲、打鬧，真不愧是“差生之王”，真輕鬆啊！

成績中上等的小雙則一個人安靜地呆在座位上發呆，誰也不知道她在想什麼。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這是最後一節課。不用説，倪老師又拿着這次月考的數學試卷來給我們講解。

講解之前，按照“倪氏講法”，免不了一段長篇大論的演講：“這次的月考，數學並不是……”終於，倪老師開始講最後的那道題了：“這道題……可以這樣……也可以……”，這道題在“倪氏講法”的解析下，攻破了。這次數學考試讓我欣喜而又沮喪，欣喜的是數學最後一題，全班沒有一個人對，不言而喻，數學分數大家相差不大；沮喪的是我們班數學又該倒數了。

考試之後簡直比考試還令人崩潰，這只是學校的情況，家裏的家長們還等着一個一個彙報咧！

考試的作文7

在國小，國中，高中，以至於大學等都避免不了考試，而且經常考試，大家最最害怕，頭疼的事也就莫過於考試了。我也很害怕考試，不喜歡考試。

考試之前，我就會很緊張，但拿着書本又看不進去。在開始的時候，我的心怦怦直跳，非常緊張。有的`題我沒有把握，心裏沒底；有時，本來是自己會做的題，可是因為太緊張，一下子想不起來了；有時因為自己太粗心而丟分。考試後，總算輕鬆了許多，可自己又會不由自主的想自己考得好不好，什麼地方錯了，擔心不已，老覺得自己因考試而大難臨頭。

也許是缺少信心的緣故，也許是沒有把握的緣故沒做完一道題來讀一讀，想一想，總覺得有不盡人意的地方，總認為自己是錯的，心裏不停的問：“做錯了怎麼辦？考得不好又怎麼辦？”我這時會自言自語地説：“學習為什麼要考試呢？”接着又答道：“當然是為了檢驗學習效果，找出自己的不足，彌補漏洞。”索性我這樣説，但依然不能面對現實。當我考得好時，便會興奮不已；當我考得不好時便會無精打采。我雖然知道分數並不能代表一切，但它至少證明了我的學習情況。

考試就好像一把雙刃劍，可以使我們興高采烈，也可以使我們淚灑疆場。考試是我們在學習中必須面對的一個過程，但我時常沒有勇氣去面對他。

考試的作文8

今天上午的第二節課，老師安排的是數獨考試，你們可能會問我，數獨是什麼，數獨就是九塊九宮格組合而成的九宮陣。考試前，大家都很緊張，三五成羣的聚在一起談論和數獨考試有關的話題。

叮鈴鈴……叮鈴鈴……只聽到急促的上課鈴聲響了，上課了。只見我們敬愛的老師抱着一大疊試卷，漫着優雅的腳步款款的走進教室，並按順序把試卷發到了我們每個同學的手中，鄭重的宣佈考試開始。開始考試了，同學們都埋下頭來，認真做題，有的同學略一思索，“唰唰唰”一蹴而就；而有的同學卻抓耳撓腮的絞盡腦汁，也沒見落下筆來，可能他根本就不會吧。我表面看似平靜，其實內心非常焦急，緊張的看着試卷，慢慢的試卷也變的.模糊起來。我趕緊的晃了晃我那充滿智慧的腦袋，清醒了下頭腦，不由得想起了老師考前的指導，禁不住深吸了一口氣，靜下心來。那剛才模糊的試卷剎那間變的清晰異常。我趕緊沉下心來，努力做題，隨着對題目的深入，我的心越來越平靜，題目也越來越會做了，我好象融入到了自己的世界裏……老師在我們的左右來來去去，時刻關注着我們做題的進度，但老師平常的一句話卻打斷了我的思路，老師説：“我看到有幾個同學有許多題目不會，肯定是上課沒有認真聽課，回家沒有認真習”。我感覺老師就是在説我一樣，不禁停住了筆低下頭去，如果有同學此時看到我，肯定會説我的臉蛋就像那紅紅的大蘋果。我沮喪的好一會兒，理了理思路，重新提筆，認真答題，沒過一會兒，下課鈴響了，而我才做了三個半題，唉……

下午，老師沒發回試卷，卻報了成績，我只考了N分，好失望的感覺。看來應該是到了改變我的學習態度的時候了。我決定以後認真聽課，自覺複習，爭取下次考試不再失望。

考試的作文9

考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根。每當老師説，明天考試的時候，我們班上就會出現出現許多奇怪的事。到底是什麼奇怪的事？你別急啊，聽我慢慢道來。

考試前一天，班級總會有一些人在嘀嘀咕咕地竊竊私語：跺一下腳，問第一題的答案，跺兩下腳，問第二題的答案，以此類推；撓耳朵，表示答案是A，摸下巴，表示答案是B，動椅子，表示答案是C，咳嗽，表示答案是D……這些學生不好好讀書，竟想這些旁門左道。

到了第二天考試，有的同學泰然自若，埋頭奮筆疾書地寫着；有的同學在抓耳撓腮，摸下巴跺腳；還有的同學還時不時地傳出咳嗽聲，和椅子與地板摩擦的聲音。我感覺這不像考試，簡直就是“武林大會”！

我把這些同學歸為“攻擊派”和“防守派”。“攻擊派”千方百計地想“獲取”答案：有的像長頸鹿一樣把脖子伸得老長老長；有的`故意把文具推到地上，在同桌幫忙撿文具時快速地瞄一眼；還有的好像身上、椅子上長了蝨子一樣，一直不停地撓啊撓，想站起來。而“防守派”呢，則像護着自己孩子的袋鼠媽媽一樣，緊緊地護着自己的“小寶寶”——考卷；有的直接把書包拿起來橫在桌子中間；還有的直接用眼睛瞪着“攻擊派”，給對方下馬威。好在我的同桌和我都是防守派，不用在考試的時候這樣左防右擋。

不過，你們可別以為他們能得逞！這些事都逃不過“貓頭鷹”老師的法眼，他的兩隻眼睛可是一不停地左右掃描着呢！如果你想在考試的時候取得好成績，除了靠自己的努力之外，就別無他法了！

考試的作文10

寒假放假的時候，我在衡水的冀州學校裏面考國中。

為了這次的考試，我提前一天把我用的學習用品，全都放到我的揹包裏，還把儘量能回憶的知識都回憶了一遍。我的心裏還特別的緊張，生怕考不上。媽媽還告訴我這一次陪我一起考試的我們這一片還有兩個。

這一天，我把準開證夾在本里，就上車了。到了學校這裏，感覺學校好大呀。而且這麼大的一個學校只有八年級、九年級的人都招滿了，不知道她這個學校一共有多少名學生。外面寒風吹嘯，我懂得全身打哆嗦，耳朵都凍紅了，手冰涼冰涼的。這個學校有規定，你是那一個考場，你就對應站在牌子的對面，等到八點的時候會有這個學校的老師，親自來整隊，把你帶進教室。我的目光四處掃瞄着，找到了45，我站到了牌子的對面。突然肚子感覺餓了，可能是因為來的'太早，忘記吃飯了，所以就有點餓了。

我告訴媽媽，媽媽帶我出了校門一看，每一個小吃攤都被包的裏一層外一層，根本就擠不進去。外面天有這麼的冷，這次考試可真是遭罪，我最後還是還不容易擠了進去，買了一點吃的。這裏的小商小販們，買的東西的價格都要比平時賣的價格高了很多，可能是這裏的人太多，又是學生考試。所以買的很貴吧，因為大家都知道，不管再貴也不能讓孩子餓着考試啊吧，所以就和了他們意了。

不一會老師來了帶我們進了考場，我們考完試，就各自去找自己的媽媽了。回家的路上，我看見人是真的很多，是因為車很多，就連離學校很遠的地方，都有車在那裏停着，是停車場裝不下了吧。我和兩個小夥伴，聊的事熱會朝天的。

考試的作文11

考試前老師叫我們複習，同學們都在聚精會神地看書，而我卻總是無法集中精神，心中害怕考差了會讓爸爸失望的，畢竟每個家長都是望子成龍啊！我這樣膽戰驚心的堅持了一會兒，後來我又想：只要我盡了最大的努力，考了自己只能考到的分數，爸爸應該不會怪罪我，因為平時他那麼疼愛我。想到這裏我就全神貫注的看起書來了。

真是“光陰似箭，日夜如梭”呀！不一會兒下課鈴響了，我收好課本索性痛痛快快地玩了十分鐘，爸爸不是説過，學習要大考大耍，小考小耍，不考就不耍嗎，考試前心情一定要放鬆！

馬上要考試了，老師為了我們不作弊把書都收起來了，還叫我們一個一個把手伸出來，看一看有沒有寫與考試有關的東西。

考試正式開始了！

我胸有成竹地領了卷子，做起了題。第一個題是聽力測試。對於我來説簡直是易如反掌。因為我屬鼠，所以就有一對最敏感的耳朵；第二個題是寫單詞。我前八題全做起了，可是最後一道題遇到了攔路虎，是r_se，我最先前填的是rise，可然後又想到了前幾天老師出的題，我若有所悟，急忙改成了rose，是玫瑰花的意思；第三題是選擇題，我對這種題早就熟悉了，句子我倒背如流，根本難不住我；最後一道題更簡單，是根據英標寫單詞，我下筆有如神助般做下去。

我做完後交了考卷發現有的同學愁眉苦臉；有的'同學正在不假思索的作題；有的同學咬着筆桿還在思考，雖然現在天氣很冷，有個同學額頭居然冒出了微微汗水……真是五花八門，百態眾生。

第二天我以全班第一名的成績回報了父親，沒有讓他失望。同時我夜懂得了做任何事情都要對自己有信心，不能半途而廢！

考試的作文12

國小六年的學習就要結束了，馬上就要畢業考試了。但是我們班的李芳在一個星期前出了一場車禍……

那天剛放學，一向放學就回家的李芳背上書包就回家了。李芳一邊走一邊背課文，就在這時，後面有一輛小轎車開了過來，不知為什麼，這輛車直直地向李芳開了過來，還沒反應過來的李芳就被壓在了車下，還好及時送到了醫院，不然我們就再也見不到李芳了。醫生説，李芳的腿已經軋碎了，只能截掉。現在的李芳已經失去行走的機會，所以老師説李芳可能不能來參加畢業考試，我們都為李芳感到惋惜！

今天就要畢業考試了，李芳因為腳的原因不能來考試，本來應該高高興興地去考試，但我們誰也高興不起來。老師發完考號後，一再囑咐我們要正常發揮，我們有氣無力地回答後，老師歎了口氣，就帶我們去考室了。還沒出教室門，李芳的媽媽推着李芳走進了教室，李芳説，她要和我們一起參加畢業考試，我們都非常驚訝，也非常擔心，李芳的腳還沒恢復，李芳的媽媽也非常擔心，我們勸李芳回醫院去，可李芳非要考試完才會回去，老師就讓她考試了，並把考號發給了李芳，李芳的`媽媽就把李芳推向李芳所在的位子上。我們見李芳很好，憂慮也不見了，全都高高興興地去考試了。當然，考試的成績出奇地好。

考試完後，李芳的媽媽要把李芳送回醫院去了，我們就陪李芳一起到醫院去。路上，李芳的媽媽突然有急事走了，我們就跟李芳一路上有説有笑的來到了醫院。醫生説，要是李芳在復原期間一直這麼開心，傷口會復原得很快，傷口也恢復得很好，於是我們班的所有同學決定在李芳復原期間一有空就來陪李芳。很快，李芳的腳不痛了，傷口也好了，我們都非常開心！

考試的作文13

我懷着愧疚的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。

以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不認真聽講，導致我考試沒考好。

我認為，這次考試考不好還有兩個大的原因。

一是學習不用功。這麼説有些籠統，其實它可以分為很多小原因。也許您知道也許您不知道。前段時間不是因為月考成績看得過去有所鬆懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時間用來犯困，另一半時間中的效率也不高，有時還哼首歌什麼的（由此決定以後少聽歌）。上課時，尤其是數學和英語，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂（最近課前開始仔細預習了，上課聽懂了就不犯困了，這方面有了改善）。然後，我不知道什麼時候有了個大毛病——發呆。這的確浪費了很多時間。只要一閒下來就發呆。所以，以後打算把日程排滿，充實自己，改掉這個自殺式的爛毛玻還有，我有個不愛寫作業的毛玻尤其是上了高中後作業多了起來。以後要勤快些。其實這也是學習態度的問題。

二是學習態度不端正。我常把自己定位為“厭惡學習的孩子”。其實這是消極的`心理暗示。事實上我已經開始對許多的科目產生興趣了。心理暗示也是蠻重要的。

現在我十分重視，並從內心上譴責自己，反省自己。要從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。

我知道，錯了並不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認識到自己的錯誤，並且知道如何改過自身，所以我在以後的日子裏，會格外的嚴格要求自己。

現在我對自己的學習也有了新的要求。

考試的作文14

今天，老師説要在語文課上對我們進行第四單元的測試。下課的時候，我趕緊從書包裏抽出語文書，這裏讀讀，那兒背背，可是到了上課，我還是沒有把握。

老師開始發試卷了，可我心裏像十五個吊桶打水——七上八下的，同學們都在做題目了，我也只好拿起筆寫了起來。做着做着，總有幾個“攔路虎”擋住我的去路。沒辦法，只好先把它們擱在一邊，繼續往下做。可題目越做越難，遇到了閲讀題，我只讀了一兩遍，便往下做了，“分段”，啊，我最怕分段了，但不做不行呀，我只好做了起來。“沙沙沙”，教室裏只有寫字的聲音。

“叮鈴鈴”，下課鈴響了，老師命令同學們將試卷收起，我交了卷子，鬆了口氣，但我很擔心會多少。我忐忑不安地回到座位上，我又拿出語文書，這回我發現自己錯了好幾題，聽老師分析好像分段也錯了。

下午，老師公佈成績，當報到我的名字時我心裏猛地一驚，果然不出我所料，老師的評價是：本來應該得優秀的`，但是太粗心了，只得了良好。我傻眼了，呆若木雞地坐在那兒。試卷發下來，我一看，試卷上白紙紅字清清楚楚，閲讀分段錯了，段落大意錯了，寫詞義也錯了，連查字典也錯了，這時，我真是悔恨交加，悔自己沒有認真複習，恨自己太粗心，但不幸還在後頭呢。

佈置家庭作業時，老師要求家長在試卷上簽名，這真是越怕見到越來得早。我不禁驚惶失措：這樣差的成績會不會捱罵呢？

放學了，我拖着沉重的步子回到了家，我拿出試卷請媽媽簽名，我緊張極了，生怕捱罵，果然，媽媽放下卷子，生氣地直瞪着我，那樣子，好像恨不得把我給吃了。

唉，考試！

考試的作文15

考完試我好像不是很開心。我不高興的原因是我沒有通過這部分考試。數學是我的強項，但這次我錯了。我很後悔沒有花時間去做考試，導致最後幾道題倉促完成，所以錯了很多。

以前，我聽過一個故事：在紐約一所中學教書的保羅博士給學生上了一堂難忘的課。這個班的大多數學生對自己過去的成績感到不安。他們交了卷子後總是滿腹心事，怕考不上，影響下一階段的學習。一天，保羅正在實驗室裏講課。他先把一瓶牛奶放在桌子上，然後保持沉默。學生們不明白這瓶牛奶和他們所學的課程有什麼關係，只是靜靜地坐着，看着老師。保羅猛地站起來，一巴掌把水槽裏的那瓶牛奶打翻了，大喊：“不要為打翻的牛奶哭泣。”然後他讓學生們繞着水槽仔細看看。“我希望你永遠記住這個真理。牛奶用完了。無論你怎麼後悔，怎麼抱怨，都沒有辦法挽回一滴。如果你提前想好，有所防範，那瓶牛奶還是可以留着的，但是現在已經晚了。我們現在能做的就是忘掉它，關注下一件事。”

“不要為打翻的'牛奶哭泣”，這句話藴含着豐富而深刻的哲理。過去的已經過去了，歷史就像“黃河之水如何移出天堂，進入海洋，永不回頭”，不能從頭開始，也不能從頭改寫。對過去的悲傷和對過去的遺憾除了打擾和分散注意力之外沒有任何好處。

是的，我不應該為“打翻的牛奶”哭泣。我已經考完了，成績改不了。就算哭了三天三夜，也彌補不了自己的錯誤。我為什麼不讓這次考試通過，關注下一次期會考試，取得好成績？我會努力學習。