英語期會考試總結【熱】

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，因此好好準備一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編整理的英語期會考試總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

英語期會考試總結1

一、閲讀理解

不足不處：

1. 缺乏閲讀技巧和方法

2. 詞彙量不足

3. 缺乏信心

改進措施：

1. 加大學生的閲讀量，增加學生詞彙量尤其是優等生詞彙的學習，並採取切實有效可行的督促手段，保證優生每人一詞彙小本，定期對他們進行小測（專門針對所補充的詞彙）

2. 多選取學生感興趣話題的閲讀材料，使學生樂意去讀以激發學生的閲讀興趣，從而由學生找出適合自己的閲讀方法，老師適時進行方法的指導

3. 利用晨讀培養學生（尤其是優等生）的語感

二、聽力

原因：

1. 出題範圍有超出部分

2. 錄音效果不好

3. 學生的聽感差

改進措施：

1. 充分利用好每天聽力的二十分鐘，讓學生切實感受地道英語的聽力

2. 增加干擾因素，如平時訓練時將音量調小或增加噪音

三、書面表達

此次考試中，書面表達失分依然嚴重

原因：

1. 學生對句子結構、人稱和時態把握不好，錯用、不會用

2. 漢語式作文，學生變通能力差，寫過的作文寫的不錯，但題目一改就不會寫

3. 學生的'書寫有反彈，書寫亂、差

改進措施：

1. 在日常的教學中，適當滲透語法學習，不純粹的學習語法，但也不能不學，不能對語法避而遠之。學生只有瞭解了語法，才能構建起英語學習的框架。

2. 增加書面表達範文的展示，通過展示範文，使學生感知較地道的英語

3. 進一步對書寫進行指導，使書寫規範化和常規化，可通過組織書法比賽等活動來激發學生規範書寫的興趣。

英語期會考試總結2

期會考試已經結束，從這次期會考試來看，學生的英語基礎比較紮實，我們平時的教學工作比較認真。但此次考試，也暴露了我們平時教學中存在的一些問題。

一、學生的聽力不過關

本學期，學生在課堂上的聽力練習就少了一些，也放鬆了對學生進行系統地聽力訓練，再加上這次聽力考試有一定難度，學生聽力題的難題部分失分較多。除了在平時加強訓練外，還可以教給學生適當的方法，如考試前先仔細讀題，做到心中有數，對有關題目可先做預測，聽力時就可以降低難度。

二、學生的詞彙不過關

1、本此期會考試的語音部分失分比較多，這個問題一直困擾着我，平時英語活動，經常討論，但還是有問題。可以平時應為學生歸納一點有關語音方面的內容，例如：教單詞時以舊帶新，幫學生歸納語音的讀音。

2、學生在單詞方面失分較多，尤其在單詞的書寫方面。平時教學中，還是應認真鑽研教材，領會三會單詞和四會單詞的要求，不隨意加深難度，教給學生一定的記憶方法，讓學生學得輕鬆一點，增加學生學習的.興趣和信心。

三、學生的句型不過關

1、學生在語言知識綜合運用中存在問題，碰到幾個語法點在一起做練習，學生就無從下手，扣分較多。平時教學中，必須在課上講清，講紮實，必須在學生的理解的基礎上，綜合訓練時才能有效，才能達到一定效果。

2、對於重點句型，在平時教學中反覆強調，但學生掌握得並不熟練。平時教學中，應滲透適當的語法教學，把教學中難點，重點加以總結，編成朗朗上口的順口溜讓學生記憶，可加深印象，降低難度。句型訓練，不能靠臨考前的綜合練習，還是要在平時的新課教學時教透，在平時適當練習。這樣，每個句型教學到位了，綜合起來訓練就不容易混淆。

針對這些情況，我準備採取下列措施：

一、努力提高單位時間的效率。認真鑽研教材，把握教學的重點與難點。平時多聽課，多學習他們優秀的教學方法。

二、理解學生，教在心靈。平時與學生多溝通。努力改善與學生的關係。因為濃濃的師愛是學生主動學習的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學奮進。要提高學生的主體參與的積極性，教師必須努力發揮自己的人格魅力來吸引學生，努力處理好與學生的關係。人際關係好壞，對學生的發展有着重要的影響，良好的人際關係，能消除同學孤獨感，緩解心理壓力，振奮精神，培養其自信心，提高社會價值感，增進社會適應能力，形成樂觀豁達的人生觀，實現個性的全面發展。

三、採用多種手段。

為了加強學生的主動參與，我們的教學將面對全體學生，在學習過程中，我們要充分利用多種形式面向全體學生，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個學困生。可以採用談心、學生之間“一幫一”活動等形式，引導這些學生跟上教學進程。

學生英語成績的提高，需要師生一起好好的配合，我們將力爭提高學生學習的積極性與主動性。

英語期會考試總結3

期會考試已經結束，靜下心來好好總結這兩個多月的教學，有成功之處，也有不足的地方。特將此總結如下：

首先針對本次期會考試，我反思一下自己的不足和改進措施：本學期我擔任高二（7）班和高二（8）班的英語，為了更好的完成後半個學期的教學工作，特對本次考試做一下總結。

7、8班在文科班中分別列為第一、第二名，也絕大高於其他理科班；因為7班我是後來接手的，孩子們基礎相對比其他班要好，也都很聽話，這次成績考的也還相對這個學校來説不錯；8班相對上次月考來説是有進步的，有一個及格的整體也有了提高還算是欣慰的。但對於平均分40多分給我的打擊也是挺大的，所以針對這個分數結合平時的學習狀況我也進行了反思，主要有以下問題：

1 、其中存在的最大問題是學生們基礎太差，基本上可以説是零基礎。他們寫的作文經常主賓不分，詞性不分，話不成句句不成章，比如：I is Lihua。或是I like she。我真的高估了學生的水平，國小生都會寫的作文他們都不會，看來真得"從頭"開始了。

2、學生做題時過於馬虎，沒有很好地培養學生的做題技巧。比語法填空題：好不容易會填一個空，忘了首字母要大寫了，白白失分，對他們也算是個教訓吧。

3、課後反饋工作做的不到位。學習是一個過程，學生也許當時學懂了，但過一會就會忘記，我沒有及時讓他們背誦記憶和複習，而是培養他們自覺去背去複習，過高評價了學生的自學能力。而且對於四中的學生來説，幾乎大多數人是完全沒有自學能力的，所以就更得靠我的督促和引導了，以後多注意這方面的問題。

4、忽視了學生的知識運用能力。尤其是最近講課的時候發現一個問題，講詞語造句的時候，當時一起領着大家説能明白，讓學生自己站起來説就不會了，他們只是把知識死記住了，並沒有明白如何去使用詞語造句子，所以我更應該注意教會學生們去靈活地運用知識，而不是死記硬背。

5、做不出題，缺少練習。平時我們注重的是課文的諒解以至於學生們一看到題就束手無策做不出來，也不想做，這就是平時練的少，太生疏了，應該多學多練，練的多了自然而然的也就會了。

針對學生們這種零基礎以及課堂情況，我決定採取以下措施改進：

1、讓學生們寫下反思以及對自己的意見或建議，及時發現自己的不足及時改正，師生共同進步。找一些個別學生談談心，及時給予鼓勵與信心，不是學習英語的信心。

2、認真設置課堂教學環節，充分發揮學生的潛能。注重學生的只是運用能力，讓學生説，做，真正學到知識。

3、每天督促、檢查、反饋。確保學生能真正掌握，扎牢知識。

4、多和其他崗友交流，及時交換意見，相互改進共同進步。

其次，我談一談在教學中的.隨感。

一、詞彙教學中，教師要特別注意教學方法，有的學生不認識音標，不會讀單詞老師讀了在單詞上拼拼音，國小生的做法；而且這種方法費時又費力學。對於高中生來説，這種機械的操練和講解詞彙的方法是不行的。教師要充分調動學生的學習積極性，把單詞教學貫穿到適當的情境和娛樂中，使學生學起來不感到枯燥、乏味，激發起他們的學習興趣。因此，我認為教學詞彙要做到以下幾點：

１、大膽加入音標教學，培養學生自學單詞的能力。我們自己要示範到位，發音清晰、準確，講解發音要點，讓學生聽清後再跟説。同時，給學生們放一些標準音頻，準確糾音。

2、貼近生活，學生都喜歡在情境中學習單詞，這樣不會感到枯燥乏味。可以聯繫實際組詞造句，用他們比較感興趣的話題來學習。同時，要注意督促學生們認真學習。

二、任務設計時，要給學生提供明確真實的語言信息，從而使之掌握並運用相關語言知識。所以教師設計時要做到任務真實。要從學生的認識水平和生活實際出發，任務要可完成並由易到難，層次分明。

三、要控制課堂，提高課堂課堂效率。英語教學中有很多的活動，往往活動一高興課堂會出現失控。如果停下來，學生又不樂意。因此教師要注意指導學生遵守一些規則，及時處理課堂內的意外事件。根據學生的年齡特點、知識背景和理解能力控制語言的難易程度。

總之，英語教學要立足學生，在教學環節的設置和課堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教學，定會得到學生微笑的回報！

英語期會考試總結4

一．聽力：

1、基本情況：聽力分兩節，共9段對話和一個對白，前五個對話分別設一個小題，其餘對話和獨白分別設3個小題。每小題三個選項，共20小題，每小題一分，滿分20分。2、答題分析：試題主要考查學生聽取主要信息及簡單的分析判斷能力，聽力語速較以前快，但選項干擾性不大。學生丟分較嚴重，主要是對語速快不適應，被嚇到了。

3、對策措施：重視聽力練習，除每週四晚集體放聽力外，每個模塊要有一節聽説課，科任要做好聽力方法的指導和學生聽力興趣的培養工作。

二．單項選擇：

1、基本情況：共15小題，每小題設四個選項，每小題一分，滿分15分。

2、答題分析：試題考查冠詞1題，交際語1題，非謂語2題（doing，done），連詞2題，分詞作定語1題，謂語2題（did，havedone），詞義辨析4題（動詞，短語turnout/nothinglike，形容詞），句型搭配2題（倍數，havedifficultydoing）。學生丟分主要是缺乏句意分析能力及講過的基礎知識掌握不牢。

3、對策措施：強調精講多練，科任要做好對學生基礎知識學習的引導，監督，考查工作，加大學生學習英語的參與力度。

三．完形填空：

1、基本情況：一段文章設20各小題，每小題4各選項，每小題一分，滿分20分。

2、答題分析：試題考查副詞3題，名詞9題，動詞5題，形容詞3題。學生丟分主要是做題脱離了對上下文語境的分析及詞彙量不夠。

3、對策措施：適當加強完形訓練，注意做題方法指導。培養學生閲讀習慣，積極引導學生增加詞彙量。

四．閲讀理解：

1、基本情況：閲讀理解分為閲讀選擇，閲讀填空和閲讀問答3種題型4篇文章25個小題，除閲讀填空每小題1分外，其他每題2分，滿分40分。2、答題分析：

a、閲讀選擇（兩篇短文，共十題）：試題考查主旨大意3題，猜測詞義1題，事實細節6題；沒有設置推理判斷題。學生丟分主要是在主旨大意題上即56，60，65三題，這説明學生概括大意的能力尚需提高。

b、閲讀填空（一篇短文，共十題）：試題考查歸納概括能力，讀取信息能力及詞彙運用能力，其中在文中可找到的原詞4個題，在文中可找到的但需詞類轉換的5個題，概括用自己的詞彙1個題及75題。學生丟分主要是題型新，不適應，懼難沒用心做或沒時間做。

c、閲讀問答（一篇短文，共五題）：試題考查閲讀理解能力，用英語思維的能力及語言綜合運用能力，其中概括1題，句意理解和翻譯2題，根據語境完成句子1題，開放性問題1題。學生丟分主要是題型新，不適應，懼難沒用心做或沒時間做，很多同學將之空白，但其實這題是容易得分的。

3、對策措施：以後應將練習題型多樣化，並注重培養學生的應試技巧和改善學生應試心理。注重學生語言綜合能力和用英語思維能力的培養。注重學生英語閲讀理解興趣和能力的培養。

五．完成句子：

1、基本情況：完成句子共兩節（滿分30分），即選出恰當的詞或短語並用正確形式填空（共10題，每題1分，共10分）和完成句子翻譯（共5題20空，每空1分，滿分20分）兩節。

2、答題分析：

a、選出恰當的`詞或短語並用正確形式填空，該題考查學生對詞彙在具體語境的正確運用能力。學生丟分主要是題型新，不適應，懼難心慌沒用心做或沒時間做。

b、完成句子翻譯考查學生對所學的重要單詞，短語，搭配，句型的掌握和運用能力。學生丟分主要是學生的語言綜合運用能力較差及翻譯訓練不夠。

3、對策措施：以句子為中心和載體，掌握詞彙和語法在句子中的實際運用，培養提高學生對句子的理解，翻譯，運用能力。

六．書面表達：

1、基本情況：本題要求學生對某一社會現象來表達不同觀點和陳訴理由。作文開頭和結尾已寫好，要求字數120左右。有參考詞彙一個。滿分25分。

2、答題分析：本題考查對某一社會熱點現象表達個人觀點及陳述別人觀點和理由的語言能力，是對必修一話題和寫作技能的整合。學生丟分主要是不會寫觀點對比型作文或沒時間寫。

3、對策措施：加強寫作訓練，提倡晨讀狂背和超級仿寫。

七．試題評價：

本試題注重考查學生語言基礎及綜合運用能力，題型多樣，題量較大，難度適中，我校學生暫不適應，考得不好。但我認為這種出題思路既合符語言學習規律，又適合我校學生實際，是非常好的學習模本，我備課組在以後的備課，測試及複習都應遵照進行。

八．數據統計（略）

英語期會考試總結5

八年級英語期會考試反思本次英語命題是八年級備課組命題，以考查基礎知識為主，在此基礎上考查學生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學生生活，難度適中。期中聽力題，短文首字母填空和書面表達失分較多。我所教兩個班級在均分，及格率和優秀率上都比較接近，均分60分左右，八(1)班19個及格、高分9個，八(2)班21個及格、11個高分。

從本次考試所反映的現狀來看，今後的教學中應注意：

1、加強聽力訓練，營造語言環境。課堂上一定要加強對學生的聽力訓練，堅持用英語組織教學，儘可能利用多種教學資源讓學生接觸地道的語音、語調，多聽英、美人士的錄音材料。

2、狠抓基礎知識，加強寫作訓練。書面表達能客觀地反映學生英語基礎知識掌握情況，並且一直是學生的薄弱環節。

3、繼續注重英語閲讀教學。閲讀理解在我們的各種測試中所佔分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學中要側重“篇章”，強調“含義”，將語篇教學貫穿於課文教學和閲讀理解教學中，利用語篇教學擴大學生詞彙量，增強語感，豐富文化知識，提高學生分析問題和解決問題的能力。

4、注重興趣培養，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，兩個班級都不同程度地出現了令人擔憂的`“兩極分化”現象。一定要注意激發、培養學生的學習興趣，關注學生的情感，營造寬鬆，民主、和諧的教學氛圍，保護每個學生的自尊心和學習英語的積極性。只有這樣，掉隊的學生才會減少，也才可能大面積提高均分。

英語期會考試總結6

一、試題分析

本次測試題主要模擬全國卷的命題形式，根據本校學生實情，稍作改動。試題內容覆蓋面廣，遵循英語教學大綱，但不拘泥於模塊七。命題堅持面向全體學生，注重考查基礎知識和基本技能。試題立足課本，立足英語的實際運用。即使是對語法的考查，也堅持突出語境，強調語意。體現了課程標準中所提倡的交際性和實用性。試題語境化，充分體現英語語言的運用與交際，注重實用性。符合課改要求。

從學生的答卷中分析，很多學生不注重詞彙的學習，尤其是對一詞多義的單詞的學習。體現出學生整體對詞彙的學習及積累顯得很薄弱，很不紮實。感到學生在識記方面有很大的困難，這直接影響到學生對英語知識的運用。

二、前半學期工作小結

（一）好的方面教師方面

1、能全面發揮備課組的集體力量，堅持集體備課；

2、堅持以教材為主，教輔資料為輔，根據班情，大膽整合取捨教學內容，分層佈置作業的教學方式。

3、充分發揮學習小組的幫扶作用。學生方面

1、由被動學習向積極主動學習的轉化；

2、注重書寫的美觀大方。

（二）不足之處

教師方面：

1、由於基礎弱的學生面廣，經常進行全面抓，效果不明顯；

2．不能及時掌握學生的心理學習動向，因此不能給予及時的'幫助；

3、作業面批的覆蓋面小，部分學生重複性的錯誤多。

學生方面：

1、厭學，放棄的心理頑疾難以克服；

2、零星點滴學習，無計劃，無系統，只學不回頭現象普遍，起不到温故知新的作用；

3、潦草書寫，敷衍學習，應付心理強；

4、學生在平時付出了時間和精力進行知識點的積累，但在考試中不會遷移運用知識，應試能力不足。

5、從單詞拼寫得分情況分析，學生對教材的重視程度不夠，對教材內容的消化領會很膚淺。

三、反思及今後改進教學的主要措施

1、幫助學生養成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法。

①堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。

②利用每天的零碎時間反覆多記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法。同時，培養學生背誦課文的習慣。

③學會觀察語言現象，總結語言規律（如通過例句總結出詞的用法）。

④養成良好的作業習慣（整潔、獨立完成），掌握各種解題技巧。

⑤堅持預習，學會看書，積極思考，大膽質疑。

⑥學會記筆記和整理筆記以及錯題。要求學生繼續做好錯題收集的工作。

2、強化詞彙、閲讀訓練，夯實語言功底。

對於詞彙教學，把派生、轉化、合成三種方法運用到詞彙學習中，同時堅持長抓不懈，不斷反覆，及時鞏固。本學期繼續抓住教材的詞彙，同時適當擴大英文報刊的閲讀量，以擴大詞彙量、增強閲讀能力。

3、短文閲讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學生的閲讀理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地補充課外閲讀文章，讓學生在大量閲讀中提高閲讀理解能力。

英語期會考試總結7

期會考試之前，我忐忑不安的想：學生能做到什麼程度呢?學生能考個幾分呢?我放錄音時，大概看了一遍卷子。當時我就想，這卷子對於我們學生來説有點難，心想肯定沒有超過一百分的了。批完卷子之後，心中略鬆了一口氣，學生們還是掌握了一些知識，而且有五名學生超過了一百分。

我在平時的教學中，注意抓住基礎知識、培養與提高學生的閲讀能力和寫作能力。具體如下：

1.在進行單詞和詞組教學時，首先讓學生讀準音，然後反覆讀單詞和詞組，並找出同義詞、反義詞、類似用法的詞一起記。

2.在進行句型時，以小組合作等方式舉一反三，反覆練習課堂上學習的句型。

3.每個單元后都有一篇閲讀。在閲讀教學中，設計一些問題，通過學生自瀆文章找出其答案，在整體上感知文章內容。而且講解文章時，注意生詞在句中的運用、注意文章裏出現的詞組，注意對關鍵句子的理解。針對學生閲讀能力差的問題，我讓學生每週閲讀英語短文並做筆記。

4.不會用英文寫作文是絕大多數學生的通病。作文是由句子構成，一個正確的句子需要用正確的句型、正確的詞組，正確的時態構成。寫好作文，沒有訣竅，只有多寫多練。

但是從這次考試來看，兩極分化十分明顯，個別的語法知識的.掌握還不夠牢固，尤其是個別題目反覆做過幾次也沒能把握好，閲讀理解能力和書面表達能力比較弱。具體來説：

1.部分學生的基礎知識不夠紮實，學生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

2.學生的應變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式。

3.理解能力不強，閲讀理解失分較多，不能理解通篇大意。

4.不能熟練運用學過的句型。

造成這種結果的原因是多方面的，但其中最重要的兩方面是在於教師和學生本身。

教師方面的原因：

1.對學生要求不夠嚴格;

2.沒能充分調動學生的積極性;

3.沒有培養好學生的學習習慣;

4.針對性較差，訓練不到位;

5.檢查力度不夠。

學生方面的原因：

1.學生懶。不願背單詞，詞組和句型，不願做題。

2.上課時注意力分散。

在今後的教學中，我將繼續抓好雙基知識的訓練，打牢基本功;引導學生梳理知識，掌握語法規則，逐步引導學生靈活運用英語知識的能力;培養學生上課時的聽課習慣，要求學生全神貫注，要和老師同步思考出現的問題;講課時，儘量使用簡明、準確、形象、生動的語言，堅持用英語教學，讓學生用英語來想英語;在平時要通過閲讀，培養學生閲讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。在訓練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時，啟發他們學會運用多種不同的方法來表達同樣的思想，逐步培養良好的英語語感;設計全面、高校的課外作業，並進一步培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範，正確地書寫;每週寫一篇作文。

在教學過程中，我有許多的不足與欠缺，但我相信，只要我認識到它們並及時改正，就一定能提高教學水平。

英語期會考試總結8

期會考試已經結束，除了準備新課外，我還在糾纏於期會考試的成績。無論如何，考試成績是前一段工作成果的反映。

這次考試的成績普遍低於月考，究其原因，有以下幾點：

第一，聽力得分率較低。由於平時並沒有對聽力加以重視和練習，學生忽視了聽力訓練。因為平時聽的少，我記得自己在課上只聽過三次，課下雖然也讓學生下了聽力材料，但是沒有老師的硬性要求，學生並不能主動練習。因此考試時雖然聽力並不難，但因為生疏所以反映有些慢，做題時得分率低。以後的學習中，我會分出特定的時間給聽力，以利於學生聽力的提高。建議我們組向學校要求在固定的時間給學生統一播放聽力，以期得到更好的效果。

第二，完型填空有些偏難，得分率低，對學生打擊較大。這次的完型填空看整篇理解大意容易，但有個別空很難選。平時還是要鼓勵學生加強對閲讀的訓練，做到容易細心難則穩 成績要穩定，不可大起大落。

第三，作文的題材高一學生還不熟悉，詞彙、句式掌握的少，文章出現詞的'堆積，即逐字逐句的翻譯，而不是流暢的表達自己的觀點，課下需要加強對單詞、句式的記憶以及範文的背誦。

第四，平時總拿對高三學生的方法來對待高一的學生，總以為他們課下會自覺地預習與複習，只要抓住課上四十分鐘就可以了，事實上，他們需要監督，需要檢查。所以，以後要加強檢查的力度，爭取成績更上一層樓。

英語期會考試總結9

轉眼之間兩個多月的時間過去了，在這短短的兩個月裏，我們七年級英語組的全體老師認真做好了自己的各項工作，在這次的期會考試中，我們取得了一些成績，但也存在許多不足。下面我就將這次的期會考試的情況做一下總結。

一、基本情況

期中試卷題目對考點的把握程度很好，重點突出，試卷難易程度適中，知識面覆蓋較全，分佈到位並非常仔細，把握每個單元的英語知識分輕重的對學生進行了考核，尤其在試題內容中採取了靈活變化的形式，充分體現了不僅僅是單調考知識內容，而是考靈活運用知識的能力。

從學生的'成績看，各學生個體分差較大。通過試卷分析，發現學生單詞出錯現象嚴重，聽力能力、閲讀理解能力和書面表達能力較弱，具體來説：

1、學生的自控、自學能力較差，聽力簡直就是他們的死穴，我雖然一再強調聽力的重要性，

並明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠遠不夠的，而且從一開學就要求學生每天回家要堅持聽磁帶十分鐘，但是學生還是認識不到聽力的重要性，很難做到老師的要求。

2、部分學生的基礎知識不夠紮實，學生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

3、學生的應變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式；每一單元都讓學生背誦過一篇課文，一旦遇到考試時的類似作文，學生只會照搬照套，不能根據作文要求靈活變通。

4、理解能力不強，閲讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞彙量少，即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認識了。

5、不能熟練運用學過的句型。

二、改進措施

針對以上分析，在今後的教學工作中，要取得更好的成績的話，我想我們備課組的全體老師要更加努力

,

做好以下幾點工作：

第一、備課組活動時細化各項工作，認真研究教材，研究每個單元的每一個課時的教學內容，從重點難點、課堂結構、教學方法、課堂訓練題、鞏固練習題到課後作業等各個方面都要討論清楚，具體準備工作要落實到每一個人。

第二、加強對學生的學習過程的控制，提高早讀課、輔導課的效率，抓好課後作業的質量，堅持對基本的詞彙短語的過關檢查，讓絕大部分學生每天都能順利完成當天的學習任務。

第三、加強對學困生的督促和輔導，教師首先要調整好心態，做好打持久戰的準備，再讓這部分學生產生學習英語的興趣，而不是畏難情緒，多找他們談心，多面批作業，讓他們感受到老師關心、誠心和耐心。

第四、幫助學生樹立學習英語的自信心，增加學生學習的積極性還是至關重要，尤其是要以鼓勵和表揚為主，要保證課堂教學質量以及學生的聽課質量。

英語期會考試總結10

這次期會考試成績總的來説，基本上是考出了學生的真實水平，如實反映了平常學生上課情況。這套考試題目聽力佔了70%，筆試佔30%。在成績出來之後，我認真查閲了試卷，作出以下分析與家長和學生共享。

聽力部分普遍得分較好，這與我們平常在家裏和課堂上堅持要孩子們朗讀和背誦課文是分不開的。語感都培養得不錯，因此還望家長監督孩子們繼續好好堅持。筆試部分第一題是選擇填空，基本展現的是課文中原文對話。按照我們的平常要求來説，是不應該丟分的！但是還有很多孩子有2-3分的丟分情況，證明孩子在讀書的過程中，沒有按照我的要求指讀，所以對於一部分單詞很生疏，不知道意義，因此胡亂答題。希望有丟分情況孩子的家長在以後朗讀課文的指導時，儘量讓孩子看着單詞來朗讀課文，這樣對於以後大篇幅單詞的考試是很有用的。第二題是看圖，選擇正確的單詞寫在相應的圖片旁。這道題目得分情況很不錯。第三題是按照順序默寫已學字母Aa---Nn（大小寫都要寫）。這道題目，其實孩子們都可以做得出，而且正確。但由於有些孩子平常沒有嚴格要求書寫，導致因為格式而丟分。例如朱鈺璇，就因為格式原因痛失100分。所以也希望家長和我一起，對孩子平常的書寫嚴格要求，培養孩子做作業，做人，做事都嚴格要求自己，培養孩子們認真的態度，相信這對於他們以後人生的成長都會非常受用的。最後一題是連線題。因為此類題型，我們平常在課堂上和活動手冊中都練習較多，因此得分情況也很不錯。

最後，要跟各位家長強調的是：雖然這次考試，大部分孩子都成績比較理想，但切不可驕傲。因為我們的老師在出題時考慮到學生是第一次參加筆試考試，為了提高學生學習英語的興趣，所以題目也出得相對容易。因此也請各位家長告誡孩子，千萬不要因為一次的'考試成績就簡單地肯定或否定自己的英語學習和水平！！！考得好的不要驕傲，考得不好的也不要泄氣！我們追求的是孩子們真正的英語應用水平和學習習慣的培養，而不是簡單的考試分數！

如果各位家長有什麼疑問，可以直接跟我電話聯繫。

英語期會考試總結11

一、試卷分析

本次英語試卷總體難度比較適中，一是句子部分，詞的用法和語法考得較全面；二是突出對重點語法知識的考查，着重考察上半學期所學的重點知識；三是注重能力，考查對文章的概括能力、推理能力和綜合能力等方面；四是強調在一定的語境中使用學過的語言知識。在書面表達題中，學生有話可寫，不會感覺太難。

二、學生考試情況及問題分析

本次考試全級平均分64分,全級優秀率11%，及格率是37%，全級最高分95，最低分29。

1．學生基礎知識掌握不夠紮實。

試題中的大部分題目主要還是考查學生基礎知識掌握的情況，但學生的英語基礎知識掌握不夠紮實：如不少學生出現了一些單詞的拼寫錯誤，特別是某些詞的變化形式，如“successfully”的錯誤率比較高，説明學生對一些基本知識的形成缺乏足夠的瞭解；如在“書面表達”部分，很多學生用英語表達基本意思的正確程度不高，出現了不少基本詞彙和時態的誤用，基本句子結構掌握也不夠紮實，説明學生運用基本語言知識表達思想的能力有待於進一步提高。

2.學生把握語篇和處理信息的能力不夠理想。

根據閲讀理解第二篇短文的答題情況分析，不少學生從整體上把握語篇，處理信息和運用信息解決問題的能力還不強。學生的邏輯推理能力、整體概括能力和綜合運用英語能力比較弱。

三、主要改進措施

1、充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，設計豐富多彩的教學活動，始終把激發學生的學習興趣放在首位。

2、創造性地使用新教材，夯實英語基礎，引導學生梳理知識，掌握語法規則、習慣用語等基礎知識，逐步引導學生靈活運用英語知識的能力。

3、在平時要通過閲讀培養學生閲讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。在訓練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時，啟發他們學會運用多種不同的方法來表達同樣的'思想，逐步培養良好的英語語感，提高英語語用能力。

4、設計全面、高效的課外作業，並進一步培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。儘可能減少書寫不規範等不必要的失分。

5、對於個別基礎薄弱的學生應給予學習的信心和耐心輔導，教師注意激發學習積極性，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法。在上課和平時作業方面多些關注和督促。

英語期會考試總結12

轉眼之間兩個多月的時間過去了，在這短短的兩個月裏，我們七年級英語組的全體老師認真做好了自己的各項工作，在這次的期會考試中，我們取得了一些成績，但也存在許多不足。

下面我就將這次的期會考試的情況做一下總結。

一、基本情況

期中試卷題目對考點的把握程度很好，重點突出，試卷難易程度適中，知識面覆蓋較全，分佈到位並非常仔細，把握每個單元的英語知識分輕重的對學生進行了考核，尤其在試題內容中採取了靈活變化的形式，充分體現了不僅僅是單調考知識內容，而是考靈活運用知識的能力。從各班的成績看，各班平均分分差不大，在學校規定的範圍之內。但學生個體分差較大。通過試卷分析，發現學生聽力能力、閲讀理解能力和書面表達能力較弱，具體來説：

1、學生的自控、自學能力較差，聽力簡直就是他們的死穴，我雖然一再強調聽力的重要性，並明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠遠不夠的，而且從一開學就要求學生每天回家要堅持聽磁帶十分鐘，但是學生還是認識不到聽力的重要性，很難做到老師的要求。

2、部分學生的基礎知識不夠紮實，學生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

3學生的應變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式；每一單元都讓學生背誦過一篇作文，一旦遇到考試時的類似作文，學生只會照搬照套，不能根據作文要求靈活變通。

理解能力不強，閲讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞彙量少，即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認識了。

5不能熟練運用學過的句型。

二、改進措施

針對以上分析，在今後的教學工作中，要取得更好的成績的話，我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點工作：

第一、備課組活動時細化各項工作，認真研究教材，研究每個單元的每一個課時的教學內容，從重點難點、課堂結構、教學方法、課堂訓練題、鞏固練習題到課後作業等各個方面都要討論清楚，具體準備工作要落實到每一個人。

第二、加強對學生的學習過程的控制，提高早讀課、輔導課的效率，抓好課後作業的質量，堅持對基本的詞彙短語的過關檢查，讓絕大部分學生每天都能順利完成當天的學習任務。

第三、加強對學困生的督促和輔導，教師首先要調整好心態，做好打持久戰的準備，再讓這部分學生產生學習英語的興趣，而不是畏難情緒，多找他們談心，多面批作業，讓他們感受到老師關心、誠心和耐心。

第四、幫助學生樹立學習英語的自信心，增加學生學習的積極性還是至關重要，尤其是要以鼓勵和表揚為主，要保證課堂教學質量以及學生的聽課質量。七年級英語月考總結本次月考試卷簡單，主要以鼓勵學習英語興趣為主。但是本次考試也存在的很多的不足，特別是學生，60分以下的一個班平均起來有5----6個左右（這是我們開備課組會議時大家針對自己班報了個數字）。看了他們的試卷，給人留下了不認真做題，不踏實的感覺。針對這些學生，我們組大家進行了熱烈的討論，想方法解決。我們商量出了一些具體的做法。

第一，抓基礎，首先把這部分學生組織起來進行26個字母過關，教師重新進行教學， 因為26個字母是英語中最基礎的部分，教師還要進行書寫指導。從不及格的學生的答卷紙上看，學生的書寫很不規範，字母順序也是錯的，可見這些學生考試態度不好。這個放在英語老師的晚自修第二節課後半個小時進行，一對一的進行指導。

第二，這次月考學生沒有作文沒寫，因為我們在考試前，就要求學生要寫作文，不能空着，否則重罰。結果學生多多少少也寫了一些。但是得分率很不高。我們商量先把前面部分先抓好再説。

第三，60分以下的.學生我們進行思想教育之後，叫學生好好反思，總結。然後我們

再進行補考。具體時間放在這個星期四晚自修進行，如果老師有事情，自己的時間可以調整一下。還不關的還要進行補考。

第四，接下來的補差輔導我們要有重點，有目的，有針對性的進行。時間安排叫老師 寫在學校印下來的教師課外輔導計劃表這張紙上。

第五，每週的星期二和星期四，6:00------6:25，這段時間作為補差時間，主要是針 對本次考試不及格的學生。其他的學生做錦囊妙解（閲讀理解和完形填空） 。但是我們大家也知道，我們這一屆的學生，層次沒分，總不可避免參差不齊。象我班有

2個學生是有點傻的那種，當然其他班也有個別，這些學生我們只能端正他們的學習態度和考試態度為先。教師也要看自己的班學生的情況，儘量的不放棄每個學生。想辦法讓他們能為你考，多給他們關愛，多理解他們。讓學生從心理上去改變考試態度。

英語期會考試總結13

試卷總體分析：

（一）聽力部分（40分）一、聽字母或單詞選擇二、聽句子，排列圖片順序三、聽小對話，選擇正確的答案，整體來説，聽力部分失分較小，得分率較高，大多數學生都能領會錄音內容中的關鍵信息。

（二）筆試部分（60分）一、默寫字母。二、對話匹配。三、選擇題。四、根據情境選擇，填入括號內。五、閲讀短文，判斷對錯。六、看圖寫單詞。整套試題主要考查學生的語言基礎知識，包括字母，句型等方面的考察。在字母方面，大部分同學都掌握得很好，平時我們也用多種方法幫助孩子們記憶，多寫、多練是慣用的方式，但依然有個別孩子造成丟分，遺漏或個別字母或單詞書寫不正確。選擇題，考查學生的口語練習及動詞的使用，總體較簡單，但一部分學生仍失分較多，做得不盡人意，不得不引起我的注意及反思，可能平時很少做過這些類型的題，以後要加強這方面的練習。閲讀短文，判斷對錯，這些和課文原文大多相似，所以大部分同學做得不錯，但有少數同學做得不理想，有審題不認真，不看清楚要求的原因，也有平時上課的原因。

改進方式：

1：面向全體學生，鼓勵他們，樹立他們學習英語的自信，這班孩子們普遍都很浮躁，上課很難有安靜的時候，剛接手時也確實遇到一些尷尬，於是上課時也就改變一些方法，只要哪個孩子認真聽課、積極舉手回答問題，我們會進行上課加分、大力表揚，久而久之，孩子們的自覺性也提高了很多，雖然還沒有達到我想要的效果，但我明顯感覺他們進步了很多。

2：依然認真備好每一節課，做好充足的準備，提高課堂教學效果，和孩子們共同上好每一堂課。我在課前做好一切準備，孩子們上課時也更有興趣，也就認真多了。

3：進一步加強學生聽、説、讀、寫能力的培養，繼續加強英語學習習慣的培訓。

4：認真做好後進生的工作。鼓勵和讚美是必不可少，我發現鼓勵他們後，他們的頭揚得更高了，上課也跟着我來了，這也確實給我不小的驚喜。

總之，在今後的英語教學中，我們會踏實走好每一步，爭取讓孩子們的英語更上一個台階。

四年級英語期會考試總結3

期會考試已經結束了，我帶的兩個班考得不是很理想。半學期來我始終堅持認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作。下面是我結合我的日常教學，對這次考試進行的具體而深入的分析總結。

一、從試卷來看，有很多學過的知識學生都已經忘記了。在聽錄音，請把聽到的內容的代號填入括號內的第４題，好多同學都做錯了，造成學生失分嚴重的現象。平時能考90多分的同學，這次只考了80幾分。優秀率也給拉下來了。

二、通過這次期會考試，發現很多學生充分調動單詞的能力還有待加強。明明那些單詞學生都會説，聽寫很多次了，但遺忘率很高，如：完成下面單詞中call錯寫成了coll。

三、注意細節，強化記憶。有些題學生明明是可以拿滿分的，可因為一些細節的東西而丟了分，這是最冤的。例如：句子首字母要大寫，出現2個或2個以上，名詞的複數形式要加S，這些你問起來學生都能回答，一回到試卷上，就全給拋到九霄雲外去了。

四、培優輔差，關注學優生。這次考試，原本能考滿分的學生卻都有丟分的現象。很多同學都是在88、90分之間徘徊，95分的呢？又上不去，只有幾個同學考滿分。我自己有很大的責任，平時把大部分的精力都放在了後進生身上，但後進生的進步不明顯，忽視了對其他人的嚴格要求。

五、課堂效率是非常重要的。課堂紀律是提高課堂效率的基本保障。通過這一階段的教學，下半學期一定要加強課堂組織教學。

針對以上的問題，下半個學期，我將從以下幾個方面開始努力。

1、在平時的複習上要注意前後知識的連貫性。每節課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關的知識點複習一遍，做到温故知新。

2、繼續加強學生的認讀能力。在平時的早讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學生都能得到認讀能力的加強團結。

3、強化單詞記憶。要求做到每個單元的單詞學生都必需過關。有針對性的佈置家庭作業。

4、對所有學生都要照顧到。採用“一幫一”培優輔差，從每個學生的實際出發，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悦，增強學生學習的信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象，不僅僅要加強對後進生的輔導，也要加強對其他學生的輔導，對他們提出更高要求。

5、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯繫，一起把課堂紀律整頓好，這樣才能保證教學的順利進行。

期會考試順利地結束了，期會考試對學生而言，是對學習態度、學習作風，學習方法，學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試，我也找到了學生學習上的薄弱之處，並找到了有效的解決方法。從而保證在今後的教學工作中，適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段，力爭使每個學生都所進步，不斷提高孩子們的學習成績。

四年級英語期會考試總結4

期會考試已經結束了，我帶的四年級（2）班考得不是很理想。半學期來我始終堅持認真備課、上課、及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作。下面是我對這次考試進行的具體分析總結。

英語方面：

首先，從試卷來看，本試卷的難度不是很大，基本都是書本上的知識，課文中的對話部分佔的比例很大，甚至最後一個大題是課文中一模一樣的，但是隻有少數同學做對，好多同學都做錯了，造成學生失分嚴重的現象。

其次，通過這次期會考試，發現很多學生充分調動單詞的能力還有待加強.明明那些單詞學生都會説，聽寫很多次了，但遺忘率很高。

第三，注意細節，強化記憶。有些題學生明明是可以拿滿分的，可因為一些細節的東西而丟了分，這是最冤的。第四，對於聽力部分，大部分學生都還是能夠拿滿分，效果不錯，必須繼續我的聽力計劃。

數學方面：

首先，計算題的失分率是很高的，題目要求用豎式計算，可是很多學生用脱式計算了。

其次，用簡便運算的失分率也很高，要加強練習。

針對以上的問題，下半個學期，我將從以下幾個方面開始努力。

1、在平時的複習上要注意前後知識的連貫性.每節課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關的知識點複習一遍，做到温故知新。

2、英語要強化單詞記憶.要求做到每個單元的單詞學生都必需過關。有針對性的佈置家庭作業。

3、對所有學生都要照顧到。採用“一幫一”培優輔差，從每個學生的實際出發，因材施教。

4、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯繫，一起把課堂紀律整頓好，這樣才能保證教學的順利進行。

期會考試順利地結束了，期會考試對學生而言，是對學習態度、學習作風，學習方法，學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試，我也找到了學生學習上的薄弱之處，並找到了有效的解決方法。從而保證在今後的教學工作中，適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段,力爭使每個學生都所進步，不斷提高孩子們的學習成績。

石門中心國小：xxx

20xx年x月x日

四年級英語期會考試總結5

第一次月考結束了，我對這次月考進行了分析。根據本次考試情況總結了近兩個月以來教學方面所取得的成績，同時也指出了考試中暴露出來的教學問題，必須踏實教學，提高教學質量。從考試結果反映出這樣三個情況：

1．從學生來看，就是學生的層次不同，一部分是學優生和中等生，另一部分是學困生。平時學習行為習慣比較好的學生，考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中，課後惰性強，不及時進行復習和預習，他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。在英語的學習上存在許多不足：比如，聽説讀寫的能力較差，學習沒有興趣，掌握單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成績不盡人意。

2．其次，從試卷上分析，四年級的試卷相對來説不是很難，但兩個班的優秀率，及格率差距有點大。三年級的試卷相對來説有點難度，學生也是第一次參加英語考試，難免會出現一些小失誤，例如選擇題，選擇AB，但有的學生全部選的是1.2，這樣一來就會大大的降低分數。

針對以上問題，我將採取以下的措施：

1.從每個學生的實際出發，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悦，增強學生的學習的信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象，對優等生多給他們創造施展才華的好機會。

2.注重學法指導，開發學生潛能。培養學生具有自我激勵，獨立獲取知識能力。

3.培養學生良好的學習英語的習慣。打好基礎，發揮學習的主動性，自覺性和創造性。

4.優化課堂教學，精講多練。特別是學生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。

5．加強課後輔導工作，特別是對學困生的教育教學。我會充分利用自己的業餘時間，為那些基礎差的同學補課。特別是三年級的學生，剛開始學習英語，尤其需要多聽，多讀，更要大膽的讀。要讓每個學生都開口，培養學生的語感。這樣才能提高英語成績。

6．平時要多教給學生一些做題的技巧，不要讓學生死讀書，讀死書，學會靈活運用所學的知識，加強學生的'應試能力。

7.我們要加強交流活動，在教學方面互相切磋請教，勤于思考，總結並積累經驗，努力提高自身的業務水平，減小班級之間的差異。

第一次月考順利地結束了，考試對學生而言，是對學習態度、學習作風，學習方法，學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試，我們找到了學生學習上的薄弱之處，又通過這次交流，我們總結了教學中的得失。我們從找問題、定措施,從而保證我們在以後的教學工作中，適時地拿出行之有效的教育教學方

法和手段,力爭使每個學生都所進步，不斷提高英語的教學質量。

總之，我們相信：只要我們揚長避短，注意隨時改正教學中存在的問題並認真做好後進生的輔導工作，就一定能把我們的英語教學質量再上一個新台階

四年級英語期會考試總結6

本學期我所任教的班級中，優良率達百分之百，體現了學生較高的整體素質。為了總結經驗，揚長避短，更好地組織今後的教學，現對本次的英語期會考試作如下小結：

一、考試中出現的問題：

1.聽力部分的失分有所好轉，但部分學生仍然失分嚴重。2.字母書寫不夠規範。從四年級開始要求學生能聽、説、讀、寫四會字母，規範、漂亮的書寫有利於學生形成良好的書寫習慣。所以我在教學中一直對學生的書寫要求嚴格。不正確的、不規範的書寫我都會給學生糾正。考試中仍然有一部分同學不注意自己的書寫，導致失分。

3.單項選擇中出現的語法題易失分。學生對這類的英語語法題掌握較差。

二、今後的教學措施：

1.重視英語知識的積累，要求學生多讀多背。“冰凍三尺非一日之寒”，學習來不得半點虛假，沒有平時的努力和付出，哪有收穫。在今後的教學中我們應繼續狠抓常規教學，將教學落到實處。

2.加強學生聽説能力的訓練。為逐步提高學生的聽説能力，我們應在課堂上讓學生多聽多説，同時要求我們的學生在家養成聽、讀英語的好習慣，在課餘時間敢於用英語進行簡單的日常會話。

3.注重學生的書寫訓練。在班內開展英語書寫比賽，比一比誰寫得最漂亮！希望在我們全組英語教師的共同努力下，我們的學生能愛上英語，把英語學得更好！

英語期會考試總結14

時間如流水般淌過，轉眼間期中段考也已結束，成績也已經公佈了。望着試卷上的分數，我驚訝了。因為這並不是我真正想要的分數。為什麼我不能考得再高一些呢！於是，我開始自我檢查。 我每到考試的時候總因緊張而很……

時間如流水般淌過，轉眼間期中段考也已結束，成績也已經公佈了。望着試卷上的分數，我驚訝了。因為這並不是我真正想要的分數。為什麼我不能考得再高一些呢！於是，我開始自我檢查。

我每到考試的時候總因緊張而很着急，為此，我想出了幾個辦法。1。解答題時，不要急於下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然後按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，儘量把每一道題都答得完整；2。平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3。適當做一些練習。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。

但我想單單隻靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。於是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷後，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯着那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完後，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好

通過這次考試，我發現自己在這段時間學習的嚴重不足。單選題的錯誤在於平時聽課效率不夠高，筆記做得不完善，複習又不全面，像XX這樣的'知識點未弄明白，等等。所以在唯一可以把握書本知識的題目上出錯，針對這點，以後一定要把握好課堂45分鐘，不懂的地方及時問老師、同學。

完形和閲讀因為平時的積累不夠，未完全掌握答題要領和方法，所以出現未弄清題意、等現象，如XXXXXXXXXX（針對本次考試錯誤的地方舉例），所以以後要多做完形、閲讀，積累答題技巧，把課本的知識拓展、靈活運用，這樣，才不會在下次考試中出現類似的問題

總之，平時的十分重要，畢竟態度決定成敗，我相信通過下個階段的努力，我一定能在下次考試中取得好的成績！

在各科成績當中，我的英語算較差的一門，其中聽力、閲讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用週末的時間，做一些聽力、閲讀的輔導材料，來提高我的英語成績。我想是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恆的精神，這也是最重要的一點，我想我假如做到了這一點，我的英語成績一定能變好。

要想語文成績變好，應該多看一點課外書，提高寫作水平。因為現在語文考試寫作佔很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助。

這次考試雖然沒有，但是我相信，我只要照着我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好。我下次的目標是全年級150名之前。

英語期會考試總結15

一、試卷基本情況分析

本次二年級英語下學期期會考試試卷從聽、寫方面綜合考查了學生對基礎知識的掌握程度和綜合能力的狀況。試卷題型豐富，考查點全面，既注重了基礎的考查，同時也注意了能力的拓展。

從考試結果來看，二年級英語成績有所提高，我所教的三個班平均分為91.4、87.6、91.7，比上次有所進步。在從整體來看，我也發現了許多問題，現在結合本次測試所反饋的信息進行分析，以下是參加考試的基本情況：

二、試卷分析

本次試卷充分考查學生對基礎知識的掌握能力。在單詞、短語、句子、情景理解等方面，都對學生進行了檢查。試卷難易度適中。試卷共十一題，

第一、二、三大題，聽錄音選單詞、詞組、句子，每題分值為10分。主要考查學生對單詞、詞組、句子的掌握情況。學生答題情況較好。

第四、五大題，聽錄音選圖片、選答句，每題分值為10分，主要考查學生對單詞、課文原句的記憶情況。95%的學生完全正確，但也有一部分學生掌握不牢固，出現錯誤。

第六、七大題，聽錄音判斷句子、圖片是否與錄音內容相同。每題分值為10分。主要考察孩子對於課文內容的掌握，此題大部分學生都能得滿分；第八大題，聽錄音排序，分值為10分。主要考查學生辨析單詞的'能力及記憶情況，孩子們的掌握情況良好。

筆試部分第一大題，根據圖片選單詞，分值為10分。此題學生在往下抄的時候忘記了冠詞a、an,學生答題不夠細緻而丟分。

第二、三大題，根據情景選句子，看圖片選單詞，主要考察學生對課文內容的掌握，完成的較好。

三、整改方向

1、在平時的複習上要注意前後知識的連貫性，每節課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關的知識點複習一遍，做到温故知新。

2、繼續加強學生的認讀能力。在平時的早讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學生都能得到認讀能力的加強團結。

3、對所有學生都要照顧到。從每個學生的實際出發，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悦，增強學生學習的信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步。

期會考試順利地結束了，期會考試是對老師以及學生前半期的檢查和總結。通過這次考試，我也找到了學生學習上的薄弱之處，並找到了有效的解決方法。從而保證在今後的教學工作中，適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段,力爭使每個學生都所進步，不斷提高孩子們的學習成績。