期會考試成績分析

期會考試成績分析1

光陰似箭，日月如梭。轉眼間期會考試已經拉開了帷幕，成績已經是過去式，分析考試是此刻式，努力是將來式。

一、語文

本次語文成績是全班第一，104分。雖然成績較好，可是我認為我了更好。有一句古詩扣了一分，古詩以後就多抄寫幾遍，這一分必須會挽回。修改蹭扣了2分，改蹭的提高就是要咬文嚼字讀課文的時候不多讀不漏讀。分析信息題扣1分，這類題錯的不應當，這類題要注意終點資料。閲讀一扣了5分，是説明方法及作用的錯誤，像這樣的題應當多讀、多學説明文。閲讀二沒有扣分。閲讀三扣了1分，翻譯文言文句子沒有翻譯重點字，這是我學習文言文的一大缺陷，還是要多背多記。閲讀四扣了2分，像陌生的古詩閲讀要抓住重點字，課後多多積累。最終作文扣了4分，以後要堅持讀範文、背範文。

二、數學

數學考了114分，這樣的成績很普遍，對於這次的成績我很不滿意，錯了2道選擇題。一道因為粗心沒有讀清題意，另一因為不認真出錯。數學要求認真細心，以後的學習生活中必須要認真認真在認真。

三、英語

英語是最不夢想的成績，85分。對於我來説這是最嚴重的打擊，一向擅長英語的我這次竟如此的不爭氣。安靜下來認真分析，短語沒有背過、句子前後矛盾是最主要的錯誤。就是這兩個錯誤大大失去了許多的分數。在以後的半學期一邊學習一邊複習以前的資料，我必須要把成績搬回以前，

四、物理

物理還算是我比較擅長的了，這次考了92分，對於92的成績我十分不滿意。這份試卷以我的`水平就是99分，有一分是我真的不會。其餘的分數就是粗心。我也正在努力改變粗心的壞習慣。

這就是我的分析，分析完了那麼我就開始努力了，我要改變自我，改變有壞習慣的自我，讓自我更加完美。最終説説我的目標吧：語文100分左右，數學115以上，英語110左右，物理95分以上。

期會考試成績分析2

一、從部分到整體分析

從每一個具體的錯題分析入手，分析錯誤的知識原因、本事原因、解題習慣原因等。1、這道題考察的知識點是什麼2、知識點的資料是什麼3、這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的4、這道題的解題過程是什麼5、這道題還有其他的做法嗎在此基礎上，我們就能夠進行整體分析，拿出一個總體結論了。問題逐步由低級發展到高級。研究知識不清、問題情景不清和表述不清所造成的.丟分比例，用數字説話，也就能夠得到整體結論，找到整體方向了。

二、從數字到性質分析

(1)以數字回答各個原因的丟分數值。如計算失誤失分;審題不清失分;研究不周失分;公式記錯失分;概念不清失分等等。

(2)以數字回答最不該丟的5分。最不該丟的5分是最有期望獲得的，找出來很有必要。在後續學習中，努力找回這些分數可望可及。如果真正做到這些，那麼不一樣學科累計在一齊，提高也就很大了。

期會考試成績分析3

（一）從現代文閲讀的做題情景來看，學生的得分率較低。

主要問題在於做題的方法和做題過程中的耐心度與細心度。

（二）古代詩文閲讀為36分，在試卷中的佔分比較大。

在試卷的所有版塊中，學生在古詩文閲讀版塊中的得分率最低。究其原因的話：

第一，這次的古詩文閲讀難度較低，可是學生做得情景卻不盡人意。學生在做題過程中，構成了慣性思維，存在一種畏難情緒。

第二，古代詩歌閲讀題，學生對於答題模式的掌握和古詩詞的理解不到位。

第三，名篇名句默寫，得分率低。雖然這次的默寫都能夠背出來，可是存在較多錯別字。

（三）文學類文本和實用類文本閲讀。

本次文學類文本閲讀為《風廬樂憶》，實用類文本閲讀為《宮崎駿：留下的都是夢》。從學生的做題情景來看，得分率較高，試題難度較低。但從整體情景來看，選擇文學類文本閲讀的學生比選擇實用類文本閲讀的`學生得分要低。因為文學類文本對於作品要充分理解之後，才能結合題幹去進行解答。並且從實際情景來看，選擇實用類文本的學生更多一些。

在這一版塊中，學生存在的問題是：

第一，對於題意的理解不到位。

第二，條分縷析。許多學生的答案並不是條分縷析的清楚明白呈現，而是亂糟糟的堆砌在一齊。

第三，答題的不規範。在兩篇閲讀選擇時，需要學生在答題紙上對11題或者12題進行塗卡，而不是打對勾。

（四）語言文字運用

這一版塊試題難度較低，學生的得分率高。其中，成語題需要學生的積累，病句題也存在十分大的問題，未來的學習中，將專門做一個病句專題，來加強學生對這一專題的學習。

另外15題和16題都存在必須的邏輯關係，學生做得情景稍差。

（五）寫作

在寫作過程中，存在的問題為

第一，議論文的結構方面的訓練還需進一步加強。

第二，字數問題。經過第一次月考後的反覆強調和要求，字數不夠八百的問題得到十分大的改善。

第三，書寫問題。試題卷面不夠整潔，書寫不夠規範。

期會考試成績分析4

本學期的期會考試經過學校的統一部署和嚴密組織，已經順利結束了。經過這次考試，不管在班級管理還是在平時日常教學中都反映出一些問題，現結合學生成績的分析及平時表現，認真思考，反思如下：

（一）試卷分析

本次期會考試仍然分為第ⅰ卷和第ⅱ卷。第ⅰ卷為選擇題，分值為60分；第ⅱ卷為非選擇題，分值為60分。其中第ⅰ卷有6篇閲讀理解，第ⅱ卷也有2篇短文填空，學生的閲讀量很大，部分語篇生詞較多，給學生的閲讀帶來很大的難度，學生普遍反映做題吃力。而基礎知識部分難度適中，注重考查學生對基礎知識的掌握及運用，學生做起來較得心應手。相對來説，學生第ⅰ卷失分較多，第ⅱ卷得分較高。

（二）成績分析

按照學校對學生四級目標的考查，5班應完成特優目標13人，實際完成12人，缺1人；應完成學優目標30人，實際完成31人，超1人。6班應完成特優目標11人，實際完成10人，缺1人；應完成學優目標29人，實際完成人27人，缺2人。英語校平均分為85。8分，5班為87。9分，6班為85。9分，均超過校平均分。

（三）存在的問題

本次期會考試5、6班英語均未完成目標，這在以前是沒有過的。究其原因，大致有以下幾條：

（1）以往學生學習英語的進取性很高，平時表現較令人滿意，所以從思想上對學生的要求有所放鬆，對學生過於信賴，異常是進入複習階段，學生的注意力向其他學科傾斜，花在學習英語上的時光較少，沒有拿出足夠的.時光進行復習與鞏固，導致一些學生複習不紮實，落實不到位。

（2）本次英語試題題量較大，異常是閲讀量大，學生在做題過程中容易心浮氣躁，異常是遇到生詞量多的語篇，更是覺得無從下手，煩躁的情緒影響了學生答題的思維，一些學生選擇先完成第ⅰ卷，又回過頭去完成第ⅱ卷，最終有些題目乾脆放下，胡蒙答案。

（3）儘管平時一向要求學生堅持練字，每週完成一個單元的字帖臨摹，但一些學生純粹應付，書寫不規範，字跡潦草，卷面不整潔，亂塗亂畫，導致作文受影響，得分不高。

（4）學生對一般此刻時和此刻進行時掌握的不好，異常是當主語為第三人稱單數時的時候，動詞不注意使用三單形式；

此刻進行時仍然漏掉be動詞或動詞ing形式。作文不注意認真審題，用錯人稱等等。

（四）改善措施

（1）繼續堅持學生每週練字。時光由每週末完成改在平時利用同一時光統一要求統一完成，重在練字的質量而不是數量。

（2）利用學生手頭上的資料，加強閲讀訓練，異常是限時訓練。期會考試後，要求學生利用好閲讀教程，每一天做一篇閲讀理解，在訓練過程中注意加強閲讀方法和策略的指導，讓學生正確認識如何閲讀，逐步提高閲讀技能。

（3）指導學生堅持養成良好的學習習慣，如課前演講，課前預習，課後鞏固，課上認真記筆記等。繼續夯實基礎知識的理解與運用，做到舉一反三，融會貫通。

總之，今後要更加努力，不能存在麻痺思想，對學生要嚴格要求，檢查落實到位，期望期末會有轉機。

期會考試成績分析5

時光如水，轉眼間，我的時光就在減少，國中的生活已經過了一半，八年級上學期已邁着堅定，沉穩的步伐離我遠去，讓我只能一遍又一遍的歎息和後悔，可是，能讓我做的還有什麼呢哦!對了，我還能夠對這次考試做一次分析與結論。

由於考試前想好好的`努力複習一下的，但，我很快的發現了自我力不從心，很是差勁，想努力，卻種是沒有毅力，不能堅持下去，從而導致成績不優秀，想成功，想優秀，可是卻種是有辦法打消自我，讓自我泄氣，就如大人們所説的三天捕魚，二天曬網那樣，沒毅力。

我所剩下的時光不多了，不久以後，我將要離開中學，離開教師與同學，我要擁有一些屬於我的記憶，隨着大考，小考的到來，時光逐漸變短。所以，我做了一次分析：

1、在上課時，沒有認真聽講，認真做筆記。

2、在考試前，臨陣磨槍，突擊複習，平時不積累。

3、考試前沒有深刻複習，只是隨便翻了翻書。

4、複習沒有複習到重點，不明白重點在那。

期會考試成績分析6

這次期會考試，我所任教的五年級語文所使用的試卷，是竹溪縣教研室統一編印的單元過關題中的試卷，卷面滿分100分，一共有七道大題目。

以前我一向從事國中語文教學，本學期我是第一次教國小五年級的語文課程，這次考試，既是對學生學習效果的一次檢測，更是對我教學成效的一種檢測，根據這次學生答題的情景和考試成績，我有必要做一次認真的分析，以便於進一步的改善今後的語文教學工作。

一、考試成績的基本情景：

本次考試全班38人，共有37人蔘加考試，有6個優生，22人及格，還有9個低分，平均分僅有57.8分。這個成績，與我單從試卷題目難易程度所作的預計要低得多。因為試卷中的題目和題型都是我在平時的教學中多次強調和訓練了的，沒有偏題、難題、怪題，多數都是直接來源於教材和平時訓練的作業。

二、成績不夢想的原因分析：

1、客觀原因：這個班的學生雖然不足四十名學生，但卻是從三所國小升到我校的，學生的成績參差不齊，基礎各異，學生剛剛來到新的學校，重新組合成一個新的班團體，應對的`任課教師都與以前的不一樣，我校的學習環境又與他們以前的不一樣，學生需要一段時光的適應，在必須程度上影響了學生的學習。

2、主觀原因：我以前一向從事是國中語文課程，對國小生的認知規律、基礎水平、國小的教法學法不是十分熟悉，需要一段時光來適應國小語文的教學，這在必須程度上影響了教學效率。再者，因為常常因公出差，打亂了正常的教學時光，到班輔導得不到時光保障。

三、學生失分原因分析：

從整體上研究學生的答題情景，學生失分原因主要有以下幾個方面：

1、學生的語文基本功普遍比較薄弱。如漢語拼音可是關，不會拼讀音節;對生字的音、形、義記憶不牢;書寫不規範;不會使用常見的標點符號等等。

2、語文基本技能掌握不熟練。例如不會變換句式、不善於歸納語段的主要意思、不善於審題等等。

3、對教材中的課文研讀不透，甚至記不住課文的最基本的情節、人物、主題等等。

4、作文水平太低。這次作文是半命題作文，要求寫一篇描述景物的作文，雖然在平時的作文訓練中專門寫了一篇這樣的作文，但學生的寫作水平太低，有的學生沒有扣住文體要求，有的同學語言表達本事低下，有的同學寫的太短，有的同學沒有抓住寫作順序，有的同學沒有寫出景物的特徵，有的同學甚至沒有動筆。

四、今後的教學措施：

1、抓好以學習生字詞為主的基礎知識的訓練，不貪多求全，務求對教材規定必須掌握的資料讓學生人人過關，採用多種形式讓學生記憶，但不能採取反覆抄寫、機械記憶、重複訓練的方式，避免加重學生的課業負擔，避免給學生造成厭學的心理。

2、學生數不算多，抓好個別輔導，促使差生成績提高，保障優生提高。力爭減少甚至消滅低分現象。輔導要經常化，要有針對性。

3、精心設計課堂教學，力爭提高課堂效率，讓學生在課堂中掌握基本的語文基本技能。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動，提高學生的學習興趣，幫忙學生樹立信心。

5、認真研讀語文課程標準，熟記語文課程標準中第三學段(五六年級段)的基本要求，並滲透到平時的課堂教學和作業訓練中來。

6、多學習和鑽研國小五年級學生的心理特徵和語文教法學法。

總之，我的目標是，經過這學期後段時光的努力，使學生的學習習慣、學習成績有明顯的提高，綜合成績在我鄉五個五年級教學班中躋身前三名。

期會考試成績分析7

課堂教學改革行進中，我們做了許多，也嘗試了許多，不知成功與否，就結合期會考試我做如下總結及反思：

1、從這次考試成績來看，考的不錯。基本每個孩子都有不一樣程度的提高。其中XX、XXX、XX、XXX、XXX、XXX提高都十分大。這和孩子們積極向上的心勁兒是分不開的。

2、住校生比跑校生優秀一點點；前十名住校生佔8個。可是95分以上的學生卻不如其他兩個班的`成績高，也就是優秀的孩子在整個年級裏不夠優秀，還需要我們共同做好優等生的更優培養。

3、從考試中看出來，學生此刻考試認真了許多，粗心馬虎有所改變。基礎字詞掌握的都還行。我努力靜下心來和孩子一齊分析考試出錯的原因。不僅僅讓學生學會知識，也能夠總結一些考試的經驗。

4、我分析語文方面最主要出錯原因就是字不會寫，學習不夠靈活。我們此刻基礎最重要，所以複習時主要就從課本中的字詞開始，花了很多功夫，可還是出現了許多錯誤。所以我認為日常學習輔導就從字詞開始，多朗讀，能夠是課本，也能夠是課外書。

孩子們本次考試考得還不錯，可是今後該怎樣提高呢？從哪方面下功夫呢？我着重從培優入手，優秀的孩子下點功夫，提成績還是相當簡便一些，也容易一些。可是轉差工作一如既往的堅持，相信我們班的成績在堅持的情景下有所提高。

學生之所以考出這樣的成績，是有多方面的原因，一方面是學生的自覺學習意識不強，還沒有構成主動學習的習慣；另一方面，做教師的應做好對學生的管理與組織作用，培養好學生的學習習慣和做題本事。

總之，對於這次的考試成績，應用一種客觀的眼光去對待。在以後的教學中，教師應做好培優工作；同時，還要加強邊緣生的促進工作，也要關注學困生的學習。力爭更上一層樓。

期會考試成績分析8

期會考試結束了，應對學生的學習成績，雖然比以前略有提高，但我覺得還是不夠夢想，所以在教學中有一些經驗教訓還是需要認真反思，以便能針對性的解決教學中存在的不足，使其成為以後教學工作有效的指導。經過對試卷的仔細分析，我決定從以下幾個方面去努力：

一、要繼續重視識字和句子訓練

本次考試中，從卷面情景看基礎知識學得比較紮實，對此不能有所鬆懈，而是必須繼續重視識字和句子方面的訓練，要鼓勵學生多背精彩的語段。

二、要立足於課堂培養閲讀本事

閲讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。提高學生的閲讀本事必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的很多的閲讀短文的練習，這需引起足夠重視。精讀課的教學，教師要根據教材特點指點學習方法；略讀課的教學，教師要更放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養學生的基本閲讀本事，一是整體把握課文思想資料的本事，二是體會重視詞句含義的本事，三是體會課文的表達方法，四是自我提問題自我回答問題的本事。

三、習作教學要提醒學生審清題目

在文從字順上下功夫，絕大多數同學要到達的要求是不少於400字的文從字順的作文。重點還是要寫好記實文，能表達自我的`真實感受。引導學生開闊思路，從多個角度選擇材料，個性化地表達感受和真切的體驗，而不應做統一的限制。另外，應一如既往地要求學生每星期堅持寫課外作文，並自我學會修改作文，循序漸進，紮實提高寫作水平。

四、要充分發揮學生學習的進取性和主動性。

1、是課堂上要引導學生處於積極主動的思維狀態，

2、是課外學生能主動讀書、主動積累，完成作業和擴展學習。

五、要培養學生良好的學習習慣。

本班有幾個學生作業經常拖欠、回家作業時常不做，課外沒做好預習、複習工作，學習被動，這是造成學習成績差的主要原因，所以，剩下的階段必須抓好學生良好的學習習慣。另外要強調學生認真書寫，養成良好的寫字習慣。從卷面上看，有的學生書寫規範、端正，卷面整潔，令人賞心悦目；有的學生寫字歪歪扭扭，糊塗潦草，多一筆或少一畫現象比比皆是。所以，今後要異常重視在日常教學中對學生良好學習習慣的培養。

期會考試成績分析9

半個學期一轉眼過去了，期會考試也順利結束了，看着自我的成績，又看看別人的成績。也使我更感到了壓力之大!要想讓成績再提高，説句實話，真的很難!總體上説，這一部分方教師給我們平常訓練的很多。一般的題目都不陌生，儘管如此，還是出現了一些不該有的錯誤!

第二題選擇適宜的音節、漢字或詞語填空。雖然説這是最簡單的題目，但我感覺越是簡單的就越容易失誤，我仔細數了一下，我錯了題目的.三分之二!可能我在複習的時候，幾個詞語沒有重視起來，這不得不讓我重新審視自我的態度，應當做的再細些!第四題，給詞語中橫線的'字選擇正確的解釋。平時我比較重視，但感覺自我做的還不夠細緻。張冠李戴的冠不明白怎樣的我竟然在居第一位上打了√，真可笑!這麼間的的題目我竟然錯了!

閲讀部分我不能將學到的知識靈活運用。比如：詹天佑有什麼平直等異常是填空的時候，錯了好幾個字!坡度應當是陡坡，鼓勵的鼓我寫對的，不明白怎樣教師給我在鼓下加了個口。

習作部分我的得分和別人比較起來，比較低，我分析了一下，一方面是我待於加強，另一方面是的作文要仔細，不要相似應付習作，再次就是我作文的篇幅長短也是最大的問題，我想這也是我沒有考出成績的原因，字寫端正了，寫認真了，我想不僅僅是習作分能提高，更重要的是學生對待任何事情都會認真!

在這次期會考試，令我遺憾的是，學生的成績在下滑，就是因為他們浮躁的學習態度，影響了成績。期會考試已經結束了，在後半個學期的學習中，我要重點針對出現的問題找到相應的解決方法!

期會考試成績分析10

緊張的期會考試已經結束，不一樣班級不一樣學生的考試成績差異很大，部分學生的考試成績較好，部分同學令人失望，為促進學生的成績快速提高，現認真總結反思如下：

一、整體分析：

這次期會考試，生物試卷共100分，考試時光90分鐘。試卷由兩個大題組成，選擇題和非選擇題，其中選擇題是25個50分，比較多，分值佔的比重大；非選擇題是50分，包括7個大題。突出考察學生基礎知識的掌握情景和實驗的本事。就試卷資料來看，題量與會考基本一致，難易程度與會考要求相符，體現了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，但試題的難度明顯加大，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結合。對考查學生基礎知識掌握情景，提高學生本事有所幫忙。所帶班級的成績離教師的期望還有必須的距離。

二、存在的問題：

1、學生基礎知識掌握不夠牢，很多問題都是教師反覆強調多遍的，學生還是出錯。

2、學生不能及時完成複習任務，很多同學還存在應付現象。

3、課堂上做不到認真聽課，教師強調的`規律方法記憶不牢、理解不透，分析問題本事有待提高。

4、科目多任務重，很多學生處理不好學習與複習的關係，對複習的資料做不到及時鞏固，對課本理解不到位。

三、本人今後的努力方向：

1、在以後的複習教學中，應重視基礎知識的教學，突出本事培養，加大重點知識的落實力度。

2、注重學生學習方法的指導，學會審題做題，學會學習、

3、注意激發學生學習生物的進取性，並從思想上重視生物課、

4、精心備課，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養。

5、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們對生物知識的認識上有更大提高。

6、加強課堂紀律方面的教育，使學生在課堂上嚴格約束自我集中注意力學習，提高課堂效率。要有效組織課堂教學活動，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，引領學生學習方式的轉變，使學生的學習成為有效學習，有意義學習。

7、課上多用時光開展教學活動，組織學生積極主動回顧基礎知識，根據學生做題情景有針對性的教學補缺和練習，讓學生經過每節課的複習，真正得到應當得到的知識和本事，讓每一節課都能夠到達複習目標。經過聚沙成塔，日積月累，使學生的生物學知識得到積累，本事得到提高。經過教師的進取教，學生的主動學，實現課程知識、本事和情感目標。

在今後的教育教學工作中，我將立足實際，努力工作，改正缺點，認真分析和研究生物課程標準、生物教材，研究好學生，創造性地搞好生物課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取。

期會考試成績分析11

本次考試跟上次考試一樣，很不夢想。其實去年與郭教師他們一齊時，我就明白我在上課時沒活力、不熟練，心中始終明白而今年又來教高一，可能自以為帶過一屆了，有點兒得意忘形，就沒有認真對待，不管是備課，還是上課。結果就是期會考試成績再一次墊底，無情地把睡夢中的我打醒了！於是，我不得不進行深刻地反思。

經過楊教師的談話和自我反思，我發現自我存在以下幾方面的問題：

1、思想上

我不是本地的，風俗習慣、思想觀念與本地人略有差異，有時會感覺不暢快。還有就是，我們學校是在鎮上，沒有大城市的繁華，年輕人誰不想出去闖闖了？所以一天有點浮躁，不踏實。

2、個人性格上

從前的我比較內向，不善交際。在人多的場合異常不願意表現，有人關注我就會顯得不自然。這使得我上課缺乏感染力，沒氣場。又由於長得矮、偏瘦，家庭條件不好，缺乏自信。所以，聽過我的課的教師就會説，夏攀，你上課沒有活力，思路不連貫。

3、時光上

前段時光報名學駕照，一去就是半天。另外，我談女朋友了，也要花時光和精力來培經營，當然，我心裏是一萬個願意！再加上平時我比較喜歡看書、運動，所以導致在教學上時光投入不夠，教學效果不好。

問題的癥結就是無關的事情幹多了，以至於工作沒投入足夠的時光和精力，所以最終結果難以理解。那麼，下頭就是我的處理方法：

1、不管合同到期後何去何從，現今也要把本職工作做好。此刻工作有成績了，對以後的發展是有莫大幫忙的。

2、本職工作幹好的情景下，再去做其他事情。工作不僅僅給我帶來收入，還使我得到親朋好友的.認可、社會的認可。所以，我會暫時把駕照放下，至於看書寫作，只在不影響教學效果的情景下才去做。

3、最划算的投資是：學習和成長！所以，把時光投入在教育上，絕對是包賺不賠的。我要向宋教師(組長)學習，做一名能給學生帶去正能量的教師。也許，一屆能接觸到一百多個學生，他們中的一員只是我學生中的幾百分之一，但在物理學科的學習上，我卻是他們的百分之一百啊！所以，不能懈怠每一個學生，不能懈怠每一節課！

以上是我在期會考試後的反思，我必定會工作為重，搞好工作！