歷史備課組計劃國中

備課計劃需要根據實際情況制定，那麼，下面是小編給大家整理收集的歷史備課組計劃國中，供大家閲讀參考。

　　歷史備課組計劃國中1

為全面提高教師業務水平，打造“目標——評價——教學一致性”的自主高效課堂，進而為歷史會考打下堅實的基礎，依據《古寨中學xxx——xxx學年度第一學期教學工作配檔》及歷史組工作計劃，制定本學期工作計劃如下：

　　一、常規工作方面

1．開放課堂：

本學期，九年級歷史團隊由潘曉麗、叢雪萍和王丹丹3位老師組成。潘曉麗 和王丹丹 老師曾多年任教九年級歷史，對於教材及歷史會考重難點把握到位，駕馭課堂的能力強，且都是古寨中歷屆骨幹教師，所以計劃在本學期輪流開放課堂，實現相互學習、共同提高的目的。而叢雪萍老師做為青年教師第二次任教九年級，由於去年的任教經歷，對於國中歷史課堂的標準已經有了初步的瞭解，計劃 和潘 老師結成師徒，每週開放課堂，進行一節徒弟展示課。在開放課堂的過程中，同備課組其他老師都參與聽課，及時開展評課，指出優點，點明不足，提高團隊的整體實力。

2．教案：

嚴格按照學校要求，堅持手寫教案，體現歷史學科新授課、複習課及講評課各種課型的教學流程，同時認真落實“目標——評價——教學一致性”的要求，在細節處下功夫，如：三維目標如何整合書寫，評價任務的.設計等。課後及時敍寫教學反思，針對課堂教學中存在的問題積極研討解決方法，進而提高課堂效率。

3.資源庫：

根據環翠區的統一部署，本學期歷史學科九年級備課組將繼續完善環翠區資源庫，上傳高質量的課件、教學設計。

　　二、主題集體備課

暫定每週三上午為九年級歷史備課組的集體備課時間，利用集備時間，對《中學歷史課程標準》和教材進行充分解讀和研究，依據歷史會考説明，集中3個人的智慧確定重點，解決疑難問題，交流各自的教學心得，打造高效課堂。

三、青年教師培養暨幫帶工程

九年級備課組共有3名成員，其中潘曉麗、 王丹丹 老師都曾多年任教九年級，專業知識紮實、經驗豐富，課堂管理到位。叢雪萍老師第二年任教九年級，計劃與 潘曉麗 老師結成師徒，叢雪萍老師大學專修的歷史教育，所以專業知識體系完整，弱勢在於對九年級教學目標的把握以及課堂管理，所以更多的是要從課堂管理細節、教材挖掘與課標把握等方面加強指導。九年級備課組將積極參與叢雪萍老師每週一節的徒弟展示課的聽評課活動，及時指出存在的問題，促進九年級備課組的整體提升。

　　四、單元檢測

本學期，九年級要完成世界歷史上下冊的講授及複習，計劃在期中、期末考試前即第10周和第16周分別進行一次單元檢測。

考試結合歷史學業水平測試的考試形式，採取70分制，當堂檢測當堂批改，題型包括選擇題、和綜合解析題兩種題型，主要檢測學生對重點基礎知識的掌握情況以及學科能力的考查，進而查漏補缺。

　　五、有效輔導

1．做好學生的思想工作，確定歷史會考目標，做到“心中有目標，課上有行動”。

2．在充分研究課程標準、歷史會考試題和教材的前提下，精講少講，進一步提高課堂效率。

3．認真落實“目標——評價——教學一致性”的要求，加大學生自主學習能力的培養，使學生會學、會用歷史知識，提高學科綜合能力。

4．做好培優補差工作，建立學生檔案，促進優秀學生髮揮其特長，百尺竿頭更進一步；幫助學困生，提高學習興趣和自信心，進而提高學習能力。

5．通過單元檢測及時反饋學生學習情況，查找教學漏洞，彌補不足。

　　歷史備課組計劃國中2

　　一、教學內容

本學期要完成世界歷史上下兩冊。世界歷史上冊有七個單元:1世界古代史2歐美國家的社會鉅變。3.殖民擴張與殖民地人民的抗爭。4.資產階級統治的鞏固擴大和國際工人運動。5.第二次工業革命。6.第一次世界大戰7.科學和思想文化。世界歷史下冊有八個單元1.蘇聯社會主義道路的探索2.凡爾賽 ——華盛頓體系下的東西方世界。3.第二次世界大戰。4.、主要資本主義國家的發展變化。5.社會主義國家的改革與演變。6.亞非拉國家的獨立和振興 7.戰後世界格局的演變。8.科學技術和文化。合計43課,每課教學1課時。

　二、工作方向

本學期將根據學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質教育為指導,在上級主管部門的領導下,繼續實施先學後導,自主高效課堂課改方案,以考試改革為突破口,加強常規教學的研究力度,努力提高教學質量。

　　三、年級及班級現狀分析:

本屆九年級12個班級,班級學習狀態、學習成績分化嚴重。整體學習氛圍好的班級有46、51、55,這三個班級各門學科優秀生較多,待優生相對較少,學習狀態較糟的有45班、52班。這兩個班整體學習氛圍不太好,優生較少,中間層次、待優生人數較多。由於學習態度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標有一定的難度,要在全市會考取得優異成績,九年級歷史備課組擔子很重,因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節課都能有實際成效。

　　四、措施:

1、深化對《歷史課程標準》及現行教材的理解,提高教學質量。抓好課堂40分鐘的效率,在教學中貫徹全面性、系統性、準確性、社會性、科學性的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點突破,切實做到落實教學三維目標。

2、抓好待優生的個別輔導工作,從端正其學習態度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。

3、深入研究和領會畢業考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。深入研究學生的認知特點,實施分層教學。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業考能順利通過。使每個層次的學生在課堂上都有學習成功的體驗。

4、加強教育科研,理論聯繫實際搞好歷史學科研究。

5、以創新精神和實踐能力的培養為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺蹟,豐富歷史課堂內容。

6、注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網絡等進行輔助性教學。

7、認真,積極參加市、縣教育局組織的各種教學研究活動,以充實自己的業務水平,提高自己的教學水平。

8、對新授課與複習課的教學模式做進一步的探究。