我與文學有緣作文

去年入秋以來，我們沁園中心校開展了轟轟烈烈的“十個百”活動，我滿心歡喜地報名參加了學校“小文學家”的培訓，希望在那片沃土上使自己變得更為出色。

在這裏，有歡聲，也有笑語，我知道了什麼是真正的“玩中學，學中玩” 。

至今仍記得開課第一天的情形，老師讓同學進行自我介紹。我懷着膽怯的心情走上講台，開始了自我介紹：“我是六2班……的……媛媛，我最喜歡的名言是：書籍是人類進步的……階梯。希望大家能和我做朋友。”緊張使我説起話來結結巴巴，我恨不得找個地縫鑽進去，聲音也越説越低，就在我走下講台時，和老師的`目光不期而遇，老師的眼中滿是鼓勵的神色，滿臉微笑地衝我重重點了一下頭，並率先鼓起掌來，同學們也把熱烈的掌聲送給了我。有這麼和藹的老師，有這麼熱情的同學，在這個温暖的大集體中，我一定能快樂的學習，開心的成長。此次活動使我懂得要成為“小文學家”，不但得會寫，還得敢説。同時也更加深了我對文學的熱愛，我也變得更加膽大，敢於在人前展示自己了。

記得最清楚的是，老師讓我們蒐集人物説話時的動作、神態等修飾詞，並製作成“小集錦”。為了蒐集“提示語”，我翻閲了大量的課外書 ，摘錄了許多精彩的語段。我不僅蒐集積累到了很多“提示語”，增長了課外知識，還製成了漂亮的小冊子，真是一舉兩得呀！不，是“一舉三得”，製作這個“提示語小集錦”，我花費了大量的時間進行設計、構圖、塗色，自己的審美能力也得到了提高。這次實踐活動後，我的習作裏處處可見那些蒐集到的“提示語”，它使得我習作裏對人物對話的描寫更為生動形象了。我也嚐到了這次實踐活動的甜頭。

在豐富多彩的活動中，我們的眼界開闊了，能力提高了，更重要的是我從中學習到了很多的寫作知識。

老師告訴我們，寫一定要新穎，需要“眼亮”，“心明”，“手快”，要有自己的思想及個性，這樣才能寫出有着自己特色的，才能吸引讀者的眼球。

老師給我們講了一個生動有趣的例子：怎樣才能描寫出夏天的熱？大家都説，從同學們紛紛買冰糕來寫。可這樣也不是很有獨特之處，老師便引導着我們從滿垃圾箱的冰糕紙來寫，從側面描寫來烘托出天氣的熱。

參加“校文學社”的活動，我明白了“聽”“説”“讀”“寫”是真正得到“小文學家”稱號的法寶。同時，我也養成了許多良好的習慣，比如，每天堅持寫日記，每天堅持看書，變得膽大，敢説敢做。

我與“十個百”有約，我與“文學”有緣。我相信通過自身的不斷努力，我一定能早日得到“小文學家”那個光榮的稱號。不信，你看，那紅紅的證書正在向我招手呢！