七年級上學期數學期末複習計劃

七年級數學內容多而雜，其根底常識和基本技能多而散，學生通常學了新的忘了舊的。因而，有必要根據綱要規定的內容和體系化的常識關鍵精心編制温習計劃。 温習開端的第一期間，首要有必要強調學生體系掌握講義上的根底常識和基本技能，過好講義關。對學生提出清晰的需求：

①對基本概念、規律、公式、定理不只要準確敍述，並且要靈敏使用;

②對講義後操練題有必要逐題過關;

③每章後的温習題帶有歸納性，需求大都學生有必要獨立完結，少量艱難學生可在老師的指導下完結。

本學期共六章內容，經過温習學生應嫻熟處理以下幾方面的疑問：

1.有關有理數、代數式、一元一次方程的運算，

2.有關線段、射線、直線、角平行平行、筆直等方面的説理疑問;

3.用尺規作線段、平行、筆直等作圖疑問;

4.識別空間圖形、三視圖等疑問;

5.使用數學常識處理實際生活中的實際疑問。這些常識既稀有、又有形，都是往後學習的'根底。故需求學生必過雙基這一關，為往後的學習做好襯托。

總温習的第二期間，要格外表現老師的主導作用。對所學數學常識加以體系收拾，根據根底常識的彼此聯繫及彼此轉化關係，收拾歸類，分塊收拾，重新組織，變為體系的條理化的常識點。

收拾分塊，掌握教材內容以後，即開端第三期間的歸納温習。這個期間，除了注重講義中的要點章節以外，主要以重複操練為主，充分發揮學生的主體作用。通常以章節歸納習題和體系常識為主幹的歸納操練題為主，恰當加大模擬題的份量。對老師來説，這時主要任務是精選習題，精心修改學生完結的操練題，及時講評，從中查漏補缺，穩固温習成效，到達自我完善的意圖。精選歸納操練題要注意兩個疑問：

第一，挑選的習題要有意圖性、典型性和規律性。

第二，習題要有啟發性、靈敏性和歸納性。