關於週記的評語摘抄

篇一：作文週記評語摘錄

多年前，正是用文字任意編織夢幻的時候，那時最期盼的莫過於老師的週記評語了。當時是兩週交一次，老師一般選一篇來寫評語，往往只有一兩句話，可就是那麼一兩句或鼓勵或安慰或點評的話已經足以讓我們激動許久，覺着在那混沌未開的日子裏似乎有了可以傾訴的長者可以理解自己的人。及至輪到自己來寫的時候，幾多歡喜幾多愁：遨遊於他們的世界，欣慰於他們的信任；可是又為某些敷衍了事文章沒有我的評語長甚至還要一再催討的學生氣惱；還為不得不在排得滿滿的教學日程裏擠時間改那堆積如山的週記着急怨報。不過，走過之後回望，那也頗為值得回味，摘下一些片斷:

1、當我們無法改變環境的時候，那麼試着改變自己的心情。還是想重複一句：儘管我們每天過着三點一線的生活，但我們的思想可以暢遊古今；儘管我們的教室擁擠狹小,但頭頂同樣有無限的天空可以放飛思緒!前面的路很長，需要我們慢慢找回逝去的生命力來支撐下去!

2、平凡的日子裏，永遠長不出真實的翅膀，但是可以任思緒給自己的心靈插上想象的翅膀，遨遊於心中的碧海藍天！你的文章，即使在悵惘的情感間也有一種跳躍的音樂美，我深信也希望你能堅持用筆構築一個又一個心靈的空間，找到快樂!

3、“隱”並不一定得親自融入自然，就像王維,過的也是半官半隱的生活，只要心之所至,同樣能在詩歌中傳達出那超凡脱俗的雅緻所以，在現實生活中，不妨也來一“心遠地自偏”的灑脱!

4、太陽下山明早還會爬上來，花兒謝了明春還會再綻放.別再為打翻的牛奶哭泣，拋棄思想上消沉的包袱,輕裝上陣吧！請相信：心還在，努力還在，希望就在！

5、活着本身，就是一種意義！雨橫風狂之時，思索歷史人物，感悟生命之真之貴，別有一番韻味！

6、長大的世界有無奈，長大的世界更有無限的精彩！珍惜每一個現在的同時，也不妨帶着對明天的嚮往上路！

7、真摯的情，感人的文！家是一個可小可大的地方，小至父母撐起的屋檐，大至每一方生活過的土地，保留那些温暖的記憶，並竭力去感受不同的“家”的温馨！

8、換個角度看英雄，別有意趣!同樣是“術”，正或邪，成或敗，關鍵是看使用的場合吧，用在正道上便是謀略，用在邪道上便成了伎倆。

9、飛揚文采的詞句裏，異域的美好不敵故國情思。生活在別處，但別處雖好是他鄉。

10、如果説原作是一曲輕快的小調，那麼你的改編則讓之幻化為綿遠悠長而又含蓄典雅的遠古之聲。

11、身處繁華的都市人厭倦繁華，身處鄉村的人卻厭俱單調閉塞，嚮往繁華。但事實上是鄉村人一撥一撥湧向城市變為都市人，而都市人所謂的寧靜也許不過是暫時的逃避，沒有誰有勇氣走向永恆的堅守。

12、雖是斷章，亦足以見空靈的意境，與語言的張力。還可以嘗試不同的內容與文風，從縹緲的雲端走下來關注現實世界裏的芸芸眾生。

13、誇張幽默的筆觸將一個庸俗得近乎可愛，頭腦簡單卻並不惹人厭的新新人類刻畫得活靈活現。的確，日子緊張單調，思緒卻仍儘可飄飛，隨筆下人物一起捧腹。、

現摘錄幾段評語如下：

——寫給一位曾接近被處分邊緣而在努力追求進步的學生學習進步了、表現進步了，連字都寫得更漂亮了！所有的煩惱都因為“進步”這兩個字而消失，不是嗎？做一個“好學生”的感覺是不是特別棒？堅持到底，你將是7班一個新的奇蹟！

——寫給一位100米跑冠軍，學習遇到挫折有些灰心的優秀生如果學習是一場百米賽跑，你已經第一個起跑，並在過去的60米中遙遙領先。一不小心，一塊小石頭讓你一個趔趄，險些摔倒，眼看對手追上來了，時間不多了，終點不遠了。不要怕！只要不再跌到、不再猶豫，你仍會是第一個撞到終點紅線的那個人！

——給一位懶散、沒有決心的男生在定目標時用“儘量”這個詞只能證明你在給自己留後路！一個隨時準備遇到敵人就當逃兵的戰士怎麼能打勝仗呢？“至於死地而後生”，你敢嗎？

——給一位自卑、懶散，但有跳高特長的女生太多的害怕和顧慮會讓我們象蝸牛一樣懶惰地縮在自己的世界裏。生活就向那一根跳高竿：抬　頭、挺直腰，困難就會象跳高杆一樣被你輕輕越過！

——給一位話語不多的優秀學生

你總是那樣默默地。默默關心着同學、默默為班上的運動員送水擦汗、默默地學習、謙虛地為同學解答問題。你的默默象一泓平靜的湖水，卻常常令7班的老師和同學心中泛起層層為你感動的漣漪！

——給一位敏感的單親家庭的女生

最近老師真為你驕傲：你通過自己的努力克服了孤獨。真高興看到你眼神裏多了一分堅強、笑容裏多了一分自信、言語中多了許多寬容、學習上又交到了兩個真誠的朋友！記得老師對你説的：我們要做快樂的使者、不做煩惱的垃圾桶！

感慨共鳴式

、時光匆匆，恰似一江春水向東流。

、長大後，願你成為一名慈善家。

、“春江水暖鴨先知”，這事你最有發言權。

、生活中的你是個富於想象力和創造力的人。

、真誠的建議，坦然的心態。

、如雨施恩澤，潤物細無聲。

、絮絮家常，綿綿情致。

、如果世界上只剩下一滴水，那一定是人的淚水。

、令人感動，愛，是平淡生活中一如既往的關懷和關鍵時刻不惜一切的付出吧。

、當你笑對生活的時候，你看到的就是張張笑臉。

、為了班集體，你承受着個人感情的犧牲，方老師説：真是謝謝你了。

、也許，舒暢就是一美的感受吧。

、田競賽場，氣吞萬里如虎。

、友誼和愛，給人快樂；因為快樂，我們感到了友誼和愛。

、一榮俱榮，一損俱損。

、那是世外桃園的生活。

、在漆黑的夜裏，月亮對孤獨者是莫大的安慰。

、傾心關注式

、英國詩人雪萊説過：“冬天來了，春天還會遠嗎？”

、少年已知愁滋味，所賦文章注入憂。

、砍砍伐禾兮，小手紅腫兮？

、家是心中最温柔的地方，唯有將想家的思緒按下，為理想插上翅膀，家會因為你的成功更加温謦，努力吧！

、看到你的進步，方老師很開心，小男子漢，開竅了，但願你能帶給老師和家長更大的驚喜。

名字也進了光榮榜，該高興了吧？

、亡羊補牢，未為晚矣。只要我們共同努力，迎接我們的就一定是燦爛的朝陽。

、方老師提醒你：書是治療心傷的最好的朋友。

、促膝交談式

、心靜下來，想太多的後果也無濟於事。

、家是温柔的地方，將想家的思緒按下，為理想插上翅膀，家會因為你的成功更加温謦。

、令人感動，愛，是平淡生活中一如既往的關懷和關鍵時刻不惜一切的付出吧。

、謝謝你對方老師的信任，這些只是我倆之間的祕密。

、我們渴望友誼，願友誼地久天長。

、你長大了，懂得了爸爸的希望，老師的期盼，你更應該懂得自己的未來要靠現在的打拼。 、老師的光環來自學生的健康成長。

、這也是一種處世之道，爭辯，有利有弊，壞處，傷了和氣，有人是不能辯的，好處，真理越辯越明。 、我也有責任，我相信，只要我們共同努力本班一定會有很大的進步。

、欣賞理解式

、用童話形式寫，有新意，值得揣摩。

、見解是多麼深刻。心懷天下，境界高！

、令人感動，愛，是平淡生活中一如既往的關懷和關鍵時刻不惜一切的付出吧。

、一顆燃燒的心，相信你能燃燒起熊熊的生命之火。

、“似曾相識燕歸來”，方老師也想起了自己的少年時代。

、何當共沐金陽光，卻話人類、動物不了情？

、蘭心惠質。

、點點滴滴的觀察，仔仔細細的描寫。

、挺喜歡看你睿智的文章。

、你很機警，做得很對。

、其樂融融，其情切切。

、多好的感覺，永遠保持。

、鼓勵引導類

、浩然正氣，萬古長存。

、快樂快樂，不快還叫樂嗎？

、孤獨無助不屬於心胸開闊的人。你的大方、善良會使你在新的環境中找到新的朋友的。

、老想找點樂子，到書中去找嘛。

、對，要有懷疑精神，要培養獨立思考的能力。

、你能理解爸爸的心就好，你與媽媽多交流吧。

、你小小的人兒，有那麼多令人稱道的地方，方老師對你説：“天高任鳥飛，海闊憑魚躍。” 、 、小荷已露尖尖角，更待滿池春色濃。路漫漫其修遠，願你奮勇而前進。長大後，願你成為一名慈善家。喜歡雪的人，將擁有雪一樣潔淨的心靈。你會在競爭中前進的，優秀的人總是愈挫愈勇的！見解是多麼深刻。心懷天下，境界高！你是個陽光男孩，熱愛生活，生活會饋贈給你更多。化重於輕式

現在好了，就對了，拗着的滋味不好受吧。在其他時候，也應該多反省自己呦。人非聖賢，孰能無過。承認就舒服了。

也許，這個同學並沒有意識到這種做法的不對，可以跟他談談嗎？指出來，促其改正，人誰沒有過錯。 現在好了，就對了，拗着的滋味不好受吧。在其他時候，也應該多反省自己呦。人非聖賢，孰能無過。承認就舒服了。先揚後抑式看你字方方正正，一筆一劃極其認真，可見你是個認真踏實的人。建議：可以打草稿，將週記寫成一篇文通句順的文章。比以前進步了，心目中暗定一個競爭對手了嗎？方老師很讚賞你的誠實，同時相信你會有更多的地方得到老師的賞識。一片孝心，溢於言表。相信你的行為一定也不會讓父母失望。走出自己狹隘的空間，多跟人交往，別老陷在自己孤獨的世界。愛你的母親，就用你的努力實現抱負，而不僅僅是心裏的一點念頭。意味深長式書是治療心傷的最好的朋友。作品就是要帶給人回味，這是“留白”的藝術。因為，生活就是無常的。

篇二：週記評語

1、當我們無法改變環境的時候，那麼試着改變自己的心情。還是想重複一句：儘管我們每天過着三點一線的生活，但我們的思想可以暢遊古今；儘管我們的教室擁擠狹小,但頭頂同樣有無限的天空可以放飛思緒!前面的路很長，需要我們慢慢找回逝去的生命力來支撐下去!

2、平凡的日子裏，永遠長不出真實的翅膀，但是可以任思緒給自己的心靈插上想象的翅膀，遨遊於心中的碧海藍天！你的文章，即使在悵惘的情感間也有一種跳躍的音樂美，我深信也希望你能堅持用筆構築一個又一個心靈的空間，找到快樂!

3、“隱”並不一定得親自融入自然，就像王維,過的也是半官半隱的生活，只要心之所至,同樣能在詩歌中傳達出那超凡脱俗的雅緻所以，在現實生活中，不妨也來一“心遠地自偏”的灑脱!

4、太陽下山明早還會爬上來，花兒謝了明春還會再綻放.別再打翻的牛奶哭泣，拋棄思想上消沉的包袱,輕裝上陣吧！請相信：心還在，努力還在，希望就在！

5、活着本身，就是一種意義！雨橫風狂之時，思索歷史人物，感悟生命之真之貴，別有一番韻味！

6、長大的世界有無奈，長大的世界更有無限的精彩！珍惜每一個現在的同時，也不妨帶着對明天的嚮往上路！

7、真摯的情，感人的文！家是一個可小可大的地方，小至父母撐起的屋檐，大至每一方生活過的土地，保留那些温暖的記憶，並竭力去感受不同的“家”的温馨！

11、身處繁華的都市人厭倦繁華，身處鄉村的人卻厭俱單調閉塞，嚮往繁華。但事實上是鄉村人一撥一撥湧向城市變為都市人，而都市人所謂的寧靜也許不過是暫時的逃避，沒有誰有勇氣走向永恆的堅守。

12、雖是斷章，亦足以見空靈的意境，與語言的張力。還可以嘗試不同的內容與文風，從縹緲的雲端走下來關注現實世界裏的芸芸眾生。 13先靜下心來。然後，有條不紊地把它寫出來。其實很簡單！ 14你很有敍事的天賦，真的，望繼續。

15謝謝你對我的信任，希望我們多交流，紙上的，或是面對面的。 16你的週記取材源於自己周圍的真實的生活，認真，細緻。 17你是一個很有個性的學生。因為你的週記很有特色。

18一天中肯定有很多值得記下的事的，別人的，還有自己的。 選一個好的角度，用心去寫，一定會很感人的。

19追求上進，希望更好

20堅持下去，不信一百斤小米套不住一個小家雀！

21萬丈高樓平地起，並非虛言。

22你有很好的寫作功底，這是優點，也是起點。

23試着敍寫一些具體的事情，可能感覺就不一樣了。試試吧！ 24總之，請繼續！！

25把快樂寫在週記上也是快樂的。從週記裏看出了你的樂觀和寬厚，也讀出了你對生活的熱愛，有了這些熱情，還有什麼事情做不成呢？ 26選擇一個合適的角度，然後去具體敍寫你和你周圍發生的平平常常的事。

27首先，要做一個生活中的有心人。其次，要熱愛生活，要熱愛周圍的一切。文字雖略顯粗糙些，但那是真實的。真實的當然可以成為藝術的，看你如何去努力了。但無論如何，要從一點一點的小事寫起。

28希望你在週記中能寫自己的一點經歷，一點感受，從小事寫起。 29你很樂觀，也很執着，很好！

32人的一生要做許多事情。而任何一件事情要想做得好，都是不容易的。這就要求我們要全身心地投入，全身心地付出。只有這樣，我們才能獲得回報。

33生活是美麗的，也一定是快樂的。當心靈遭遇到寂寞和孤獨時，去尋找快樂吧！

34你的每一篇文字雖然短了些，但都是真實的，也是個性化的。如果再具體一些，會更讓我喜歡！

35當你笑對生活的時候，你看到的就是張張笑臉。

36一榮俱榮，一損俱損。

37家是心中最温柔的地方，唯有將想家的思緒按下，為理想插上翅膀，家會因為你的成功更加温謦，努力吧！

38看到你的進步，老師很開心，但願你能帶給老師和家長更大的驚喜。

39只要我們共同努力，迎接我們的就一定是燦爛的朝陽。 40老師提醒你：書是治療心傷的最好的朋友。

41心靜下來，想太多的後果也無濟於事。

42我相信，只要我們共同努力本班一定會有很大的進步。 43你很機警，做得很對。

44孤獨無助不屬於心胸開闊的人。你的大方、善良會使你在新的環境中找到新的朋友的。

45你會在競爭中前進的，優秀的人總是愈挫愈勇的！

46熱愛生活，生活會饋贈給你更多。

47也許，這個同學並沒有意識到這種做法的不對，可以跟他談談嗎？指出來，促其改正，人誰沒有過錯。

48比以前進步了，心目中暗定一個競爭對手了嗎？

49英國詩人雪萊説過：“冬天來了，春天還會遠嗎？”

50點點滴滴的觀察，仔仔細細的描寫。 挺喜歡看你睿智的文章。 你很機警，做得很對。

51你能理解爸爸的心就好，你與媽媽多交流吧。

52你有那麼多令人稱道的地方，老師想對你説：“天高任鳥飛，海闊憑魚躍。”

53小荷已露尖尖角，更待滿池春色濃。

54路漫漫其修遠，願你奮勇而前進。

55喜歡雪的人，將擁有雪一樣潔淨的心靈。

56你會在競爭中前進的，優秀的人總是愈挫愈勇的！

57也許，這個同學並沒有意識到這種做法的不對，可以跟他談談嗎？指出來，促其改正，人誰沒有過錯。

58老師很讚賞你的誠實，同時相信你會有更多的地方得到老師的賞識。

59一片孝心，溢於言表。相信你的行為一定也不會讓父母失望。 60走出自己狹隘的空間，多跟人交往，別老陷在自己孤獨的世界。 61愛你的母親，就用你的努力實現抱負，而不僅僅是心裏的一點念頭。

62書是治療心傷的最好的朋友。

63作品就是要帶給人回味，這是“留白”的藝術。因為，生活就是無常的。

64不要陷於考試的恐慌之中，不要想最終的成功。將每一步走好，

篇三：數學週記評語

數學週記評語整理

｛評語：隨着你的筆，在通分、分數和小數的知識庫中漫遊了一程，真是太奇妙了，有概念，有方法，還有祕訣。）

（評語：數學伴你走過了快樂的一週，數學幫你解決了生活中的很多問題。）

（評語：你週記裏的知識環環相扣，從基礎開始一步一步

深入，步步有講解，步步有提醒，老師在這裏為你的成功加油，喝彩！）

（評語：通過你的仔細觀察和探究，發現了數學中的很多奧祕，繼續加油吧！）

（評語：你在探究知識的同時，還時刻提醒大家在應用時的注意點，在你精心地講解下，還有什麼理由不成功呢？）

（評語：通過本週的學習，你總結了知識，找到了方法，總結了應用時的注意點。繼續加油吧！）

（評語：在小組交流中，你探索出了很多數學知識和規律，在分數和小數的互化中還探索出了方法，帶上你快樂的心情，繼續探索數學王國中的奧祕吧！）

評語：你的探索換來了豐富的知識，在應用知識時一定要牢記失敗的教訓。）

（評語：通分、小數和分數的互化，伴你快樂地走過了一週，希望在生活中利用這些知識幫你去解決問題。）

（評語：用你的雙雙飛和智慧探索出了圓柱的體積和圓錐的體積的計算方法。在遊戲中你還發現了很多奧祕，分享你的成功和快樂。） （評語：比例之戰，你又大獲全勝，不但懂得了概念，還會靈活應用。） 評語：這周對於你來説又是個豐收周。你收穫了知識，收穫瞭解決問題的方法。收穫了樂趣。）

（評語：你的一切移動左右我的視線，你發現，你探究，你總結，老師都記在了心裏。）

（評語：數據不清的統計圖，通過你的分析使人們卻能清楚的認識，抽象的“抽屜原理”通過你的講解卻能使人豁然開朗。）

（評語：老師相信你一定能成為一個節約用水的好學生，更相信你將來能成為對祖國有用的人。）

(評語：複習就是查漏補缺，你發現瞭解決問題時出錯的原因，並及時改正。相信：你會在複習中成長的更快。)

（評語：你尋找規律、探究方法，找到了解決問題的祕訣。）

篇四：實習週記、實習報告評語

實習週記、實習報告評語

一. 該篇題為“XXX”的實習週記，能真實記錄自己在開始實習的一段時間裏心裏所想，所體會的內容，非常好！該生寫日記的態度較為認真，從其日記中能看出其在不斷進步。希望，在今後的實習生活中，除了不斷學習本專業課程以外，還能與辦公室其他同事溝通以瞭解物XX行業的最新近況。

二. 該篇週記真實記錄了該生在進入實習第二週時，如何尋找客户，以及自己內心的感悟。寫得真情實感，從中可以發現她的進步。望再接再厲在今後的實習崗位中能充分發揮自己的優勢，同時能真正學習到聯繫客户以及與客户溝通的技巧。

三. 每週都有自己學習的主題和目標，這個非常非常棒。從中我真的能看到你們一點點的進步。本週的主題是學習各國家的主要港口和航線，並熟練記憶他們。這進入物流企業必須要學會的必修課！加油！

四. 本週的實習內容不單單是進行客户資料的輸入，瞭解XXXX的相關業務知識。同時，你還在聯繫客户方面邁出了自己堅實的一步。嘗試着開始用電話和客户溝通。 這就是實習的樂趣和實習的收穫。每天都在一點點進步，每天都在一點點學習。 實習日記很真實並詳盡的記錄了你學習與進步的點點滴滴。加油！

五. 多聽，多看，多想，多問 是實習過程中非常重要的幾個步驟。學會和客户如何溝通，是你做這行必須掌握的技巧。 從你的實習日記中看，你已經做得非常好了！加油！相信在今後的工作崗位上，你能非常棒非常快速的適應全新的工作環境。加油！

六. 本週你給自己定的目標是：如何將詢價單轉換為訂單。在此過程中，你的努

力你的感悟我能很真實感覺到。抓住客户獲得忠實客户的技巧，書本上不一定能給你。但是你切實能在實踐中針對不同的客户，用心去體會去感悟。這樣，在經歷多次失敗後，你必定能收穫自己的成功！加油！

七. 雖然，起初尋找客户過程中，得到的大都是回絕，或者是直接掛電話，但是請不要灰心。這是你在開發客户和維護客户過程中必然要經歷的。抓住客户獲得忠實客户的技巧，書本上不一定能給你。但是你切實能在實踐中針對不同的客户，用心去體會去感悟。這樣，在經歷多次失敗後，你必定能收穫自己的成功！

八、 作者能根據自己 的真實實習經歷，記錄自己在實習過程中的所學，所想。

日記記錄真實，態度認真。 在其日記中，每週都能看到她的進步，成熟。 希望再接再厲！

八. “能在和貨主建立朋友的關係上抓住關鍵信息”是你本週實習日記中描述的最大的體會。我想説，在掌握和客户溝通的一系列技巧的基礎上，用真心換位思考達到雙贏，才是開發以及維護客户最大的技巧。你的一點一滴的進步，是實習賦予你的最大的收穫！加油！

九. 互聯網是一個非常非常大的知識寶庫，上面的知識無所不有。但是網絡上也有很多是知識碎片或者説有些內容也是片面甚至是糟粕。懂得在網絡上查找信息的同時，需要懂得如何對信息進行篩選和取捨。這個也是非常重要哦。你的實習日記非常真實，每週每個主題，我都能從中看到你點點滴滴的進步。 加油！

十. 開發新客户對於你這樣的新人來説，確實有點困難。 從你的實習日記中看出你的迷茫，以及逐漸從迷茫邁向成熟的軌跡。打電話前對自己要推薦的產

品或者項目瞭如指掌是必須具備的。否則，當對方發出疑問，想要了解更多信息時，你卻支支吾吾，就失去機會了！相信你會越做越好。加油！

本週，你學習的知識是：這一塊的相關知識，以及費用組成。每天要尋找20個客户量，通過電話的方式與客户進一步溝通。 你的實習週記把自己本週的目標與實現目標的過程寫得非常清楚。很棒！加油！

十一. 我也很開心，本週你又獲得了重大進步。你終於在產品或者項目推薦時候，很好的將語言技巧用上，能夠讓客户化被動為主動。這是你工作過程中一筆寶貴財富。加油！

十二、雖然本週，你的實習任務仍然是針對XXXX的XXXX的客户繼續開發，但是從你的實習週記中，我還是能體會到你對客户開發這塊思想更加成熟了。 雖然你仍然沒有拿到單子，但我相信你會做得越來越好。這樣的領悟和迷茫是工作過程中必須經歷的！加油！

十三、實習期間的注意要點，我可以簡單的總結為幾個字，那就是：多看，多問，多觀察，多思考！

一方面要發揚自主思考問題的能力，在碰到問題的事情，自覺努力去獨立解決，這樣對問題便能夠有一個更深刻的瞭解，當解決的時候也會獲益良多。 另一方面，要發揚團隊精神。公司是一個整體，公司產品是團隊的結晶，每個人都需要跟其他人更好的溝通和交流，互相幫助，合力完成共同的目標，團結眾人的智慧才能夠發揮最大的效能。

1. 首先，恭喜你進入XXX實習。銷售部是個不錯的實習部門哦！能很大程度上鍛鍊你，它的核心是如何開發和維護客户。 希望你在今後的實習過程中學有所長！加油！

2. 恭喜你在實習第二週就慢慢適應了XXX的'實習環境。正如你所説，沒有了陌

生感，沒有了那種好奇心。你開始瞭解XXX的整體流程，銷售部，商務部，操作部，行政部具體都做什麼。這對於你來説就是一個非常大的進步。同時，在輸入資料的過程中，不斷出錯，又不斷改正錯誤，這就是你的收穫和進步。加油！！

3. 你的實習週記，內容非常真實。能寫出自己在實習中的點滴體會，非常好。

但是內容可以更進一步擴張，比如詳細談談自己在實習過程中遇到的問題以及如何解決這些問題的。在本週，你對兩個講師的上課內容進行消化吸收，從而轉換成自己的東西，這都非常棒！加油！

4. 本週你們實習的內容是：學習瞭解世界各大主要港口的分佈。很顯然，你在

此過程中，感到了實習的乏味與無聊。 但是，無論如何，千萬克服這樣的消極心理哦。熟悉和了解世界港口對於物流貨代這行來説是至關重要的！加油，加油，再加油！

5. 不要給自己過大壓力。從你的週記中，我可以看得出，你本週進步很多。電

話打了50個左右了，慢慢的都在成長，學會了怎樣詢價，雖然沒一個成功的，但我相信，只要一步一步踏實的走下去，你可以做的最好。

篇五：學生週記和評語

學生週記和評語

班主任老師必須及時地瞭解學生的思想動向，掌握因材施教的第一手資料。正確地利用學生週記，併發揮週記評語的作用，是班主任與學生間建立起感情，溝通思想的一種良好手段。

一、週記是班主任瞭解學生心靈的一個窗口

對於學生的週記，我的態度是讓學生像寫自己的日記一樣，寫出自己所衷之事，不講求形式內容，不規定篇幅長短，放下包袱，想寫什麼就寫什麼，追求不拘一格。這樣，班主任便可藉此瞭解學生近期的情緒和思想活動，掌握學生的真情實感，及時發現他們的喜怒哀樂等各種情緒，並隨時與之溝通，開啟學生心靈之門。比如：在我班中有位女生在一次大考之後，心情鬱悶，獨來獨往，鬱鬱寡歡，她在週記中寫道：“自從這次測試之後，我那顆想學好知識、努力上進的心被打倒了，因為我不管多麼努力，到後來卻還是考得不好。這個學期以來，我每天晚上覆習功課，不看電視。可這次的成績使我那顆熱心又冷了。老師，我該怎樣才能恢復我的自信心？我該怎樣提高我的學習成績？”面對這位學生的求救，我寫下了這樣的評語：“你先應冷靜下來，然後再找找原因。在學習生活中，本學期來你其他各方面都挺優秀，成績不盡人意原因有多方面：……只要你不斷地學習，不斷地總結，定能不斷地提高。老師相信你會成功的。”經過老師的一番細心指導，同學的幫助和家庭的配合，最終使這顆冷卻的心重新燃起了熱情的火焰。

班主任可以利用“週記”這個窗口，瞭解學生的內心世界，有針對性地加以指導，並排解他們心中的鬱悶，解答他們在學習生活中產生的疑問，或分享他們在取得成功後的喜悦與歡樂。

二、週記是增進師生情感交流的紐帶

教師學生之間原本是相互平等的朋友關係，而非古代所謂的片面的師徒關係。班主任可充分利用週記這一媒介，增進相互間的瞭解，互通感情，建立起一種良好的師生關係，營造一種寬鬆、和諧的學習氛圍。

班中有位性格開朗，無話不談的女生，她在一次週記中這樣寫道：“從小到大，我一直都喜歡看評語，包括週記、日記、作文中對我的批評與表揚等。國小

時經常寫日記，日記本一發下來，我就急着看老師是否給我打“優”，還有寫了什麼評語。國中，就開始寫週記，同樣，發下來的第一件事還是看評語……看海霞週記的評語經常是我的一件大事，她的評語一般較多，而我的經常只有一句話，唉，真不過癮。”我認為，要在學生面前真正做到人人平等對老師而言並非易事（雖口上常説一視同仁），教師的一舉一動（包括寫週記評語在內）都逃不過他們那一雙雙雪亮的眼睛。如果稍處理不慎，就會影響到學生的學習情緒，影響到學生對教師的信任度，因此我在她的週記評語中寫道：“作文水平已不錯，又何必在乎評語的多少；只要自己盡力，又何必在乎別人的評價。”在下週的週記中她馬上寫下了：“不錯不錯，還對偶呢。上週的評語不錯，但是您的意思和我的意思有多少偏差，再好好品味品味吧。嘻，小丫頭不懂事，説話冒犯了……”字裏行間透露出師生間其樂融融之感。

通過閲讀學生的週記，我感到了師生間情感交流的無窮樂趣，學生們也有此同感。班中有位姓吳的學生，性格內向，同學之間交流甚少，但內心世界極為豐富。她常把內心的想法傾注於筆端，與我進行思想交流，她説：“每週的本子上我都會寫上滿滿的一頁，我把自己所有的不快樂、不開心之事全都告訴您，因為您是我最信賴的朋友。”信賴，往往能創造出美好的境界。

三、週記是班主任加強班級管理的有效手段之一

加強班級管理的方法多種多樣，如制訂班級規章制度、加強班幹部隊伍建設、班級集體教育形式等等。在實際操作過程中，我發現學生的週記在班級的日常管理中正發揮着越來越重要的作用，令人不可輕視。由於礙於情面，現在越來越多的青少年學生不願意直接向班主任反映班級狀況，而寧願通過週記的形式間接地為班級集體建設出謀劃策，或反映班級中新近發生的事情。作為班主任亦可利用週記這一媒介與學生共同探討治理班級大計，充分肯定學生的正確意見或建議，並使之付諸於實際行動，這樣，既激發了學生的班級主人翁意識，又起到了加強了對班級的管理作用。比如班中的衞生委員在一次週記中向我反映：“最近幾天，學生們常買零食吃，而且有個別同學吃完後把果核吐到地上，特別是吃泡泡糖的，吐在地上掃也掃不起來，這影響了我班衞生情況。儘管我會及時制止同學們亂扔果核這一現象，但希望老師能讓同學們不吃口香糖或泡泡糖。”他及時的反映得到了我的高度重視，隨後便一起探討解決問題的方法。我充分調動了他作為衞生委員的積極性，認真落實他所提出的措施，不出兩天，這問題便得到了全面、徹底的根治。同時以點帶面，使得班級衞生工作蒸蒸日上。在不久的評比中，我班因此也獲得了“衞生優勝”的流動紅旗。

四、週記是教師在教學教育中自我比照的一面鏡子

教學中，學生好比是《皇帝的新裝》中天真無邪的小孩，是最敢於説真話、説實話的，他們對每一位老師有什麼樣的想法或看法，即使不當面提出，也會在筆端得到如實地反映，且態度鮮明、毫不客氣。如我班有一位姓蔡的學生在一次週記中寫道：“做為學生，對老師的看法是不同的。老師授於我們無窮的知識，為此，我們應該尊重老師，但老師也應該照顧學生，不可以打罵學生。平時，老師教我們要懂禮貌，不可打架鬥毆，但對於老師而言，有時會做出打學生的事情來，難道這就符合教師的本份嗎？”比照鮮明、直言不諱。身為教育工作者，應當深刻反思，自我檢測。我認為，這些學生的週記，好比是一面面的鏡子，折射出我們在學生心中所樹立的形象，真實而鮮明，並時刻提醒着廣大的教育工作者們努力完善自己的工作，鞭笞着自己不斷地學習新的知識，掌握更新更好的教學方法，以適應時代的不斷髮展。

新的時代，新的目標。新時代的青少年學生，對教師提出了更新、更高的要求。教師們應當告別舊的教學模式，從“心”開始，充分發揮學生週記和教師評語的功能，利用這一大“法寶”，給班級管理工作注入新的活力，寫下更加輝煌、燦爛的新篇章。