關於繞口令的作文六篇

篇一：繞口令

週末的一天，我們全家舉行了繞口令比賽，真有趣，樂的家裏人個個臉上開了花。

第一個上場的是媽媽，她説的是《水連天》：天連水，水連天，水天一色望無邊，藍藍的天似綠水，綠綠的水如藍天，到底是天連水，還是水連天？

爸爸不屑一顧的説：“沒有難度，聽我的。”接着説了一段《六十六頭牛》：六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，養了六十六頭牛，栽了六十六棵垂楊柳。六十六簍油堆在六十六間樓，六十六頭牛扣在六十六棵垂楊柳。忽然一陣狂風起，吹到了六十六間樓，翻到了六十六簍油，折斷了六十六棵垂楊柳，砸死了六十六頭牛，急煞了六十六歲的陸老頭。爸爸一口氣説完，憋得臉通紅，把我和媽媽逗得前仰後合。

最後到我了，我清清嗓子來了一段：嘴説腿，腿説嘴，嘴説腿愛跑腿，腿説嘴愛賣嘴，光動嘴不動腿，光動腿不動嘴，不如不長嘴和腿。

媽媽爸爸聽我説完，都翹起了大拇指，誇我説得好，評我為第一名。

篇二：繞口令

你玩過有趣的繞口令遊戲嗎？可好玩了。

今天我和媽媽玩繞口令，繞口令是什麼呢？“車上放着一個盆，盆裏放着一個瓶，砰砰砰，砰砰砰，瓶碰盆，盆碰瓶，不是瓶碰了盆，就是盆碰了瓶。”我們兩人輪流着説，每人每次只説一個字，最後一個字誰説誰就勝。

剛開始玩了兩盤都是我媽媽贏，怎麼回事呢？我不明白，也很不服氣，就要求再來一盤，而且我們還交換了一下先後的順序，結果這次我贏了，我很高興也覺得奇怪，為什麼交換了一下先後的順序，我就贏了呢？於是我就和媽媽琢磨其中的歸律，原來口令中有38個字，我們是兩個人玩，38÷2＝19（個）字，正好平均分，沒有餘數，最後一個字肯定是第二個人説的，所以誰後説誰勝。

篇三：繞口令

今天下午，老師教了我們幾個繞口令。有的非常簡單，有的非常繞口。

同學們盯着背投，仔細地讀着繞口令，可就是讀不順溜，讀對較少，讀錯較多。我也讀了一首繞口令，雖然繞來繞去被我僥倖繞對了，可是像慢吞吞的小烏龜，總是讀不快。到了集體背誦的時間了，同學們讀得快的快，慢的慢，亂成了一鍋粥。老師笑着説：“我一個字都沒聽清楚。繞口令是我們漢語中一種特殊的表現形式，它可以鍛鍊口舌，還可以鍛鍊我們邏輯思維能力。”

下課了，同學們雖然一臉沮喪，但是覺得繞口令還挺有趣的。我們都盼望老師再教我們更多的繞口令。

篇四：繞口令

“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”這是同學們很常見的一個繞口令，當然這只是一個小例子，像這樣的繞口令還有千千萬萬個。這不，這幾天我們也要舉行一個繞口令大賽：前幾天，老師步置了一項作業：查找繞口令，並讀熟背誦。星期四組織繞口令大賽，看誰説得好。自從老師宣佈了這件事以後，同學們下課都不想玩了，全部留在班裏背繞口令，進行練習。

時間飛馳，一眨眼地功夫，星期四到了。同學們各個興奮不已，同時有的同學很緊張，因為他怕自己上台時發揮不好。有的同學很自信胸有成竹。但是他們只要有一點時間都會用在練習上，都想在大賽上一顯身手。他們一個個都期待着趕快上課……

“叮鈴”上課了，老師面帶笑容地走進教室。在黑板上寫了五個醒目的大字“繞口令大賽”轉過身來用清脆的.嗓音説：“今天我們就舉行繞口令大賽。”台下一片歡呼，接着老師又説：“以開火車的形式進行比賽。從第一排開始，第一個同學先説，如果他説不好，他們組就停一次。看哪一組先説完，就算哪一組贏。”然後老師就把四列的同學分成四組，選了三個裁判。

一開始就是張琪來了一個開堂彩，她的樣子胸有成竹，好像一張嘴就有一串串字符串起來一起湧出來。接着又有幾個同學來展示個同學自己的嘴皮子多麼快……不多久到我了，我不慌不忙地站了起來，為同學們説了一首踢毽子，只聽台下一片掌聲，我非常高興，因為我是開賽以來第一個收到掌聲的，所以我很高興。有好的，當然也有差一點的。這不，該董家亮説了，他平時説我們説不上來的繞口令“喇叭和塔嘛”從他嘴裏説出來就和平常説話沒什麼兩樣。同學們都在期待着聽一聽董家亮的繞口令，為他好好鼓鼓掌，可是讓人亦想不到的是，到了他説時，他説的時候非常磕巴，臉脹的通紅，一滴滴冷汗從額頭裏面擠了出來，甚至兩隻手都在發抖。同學們心裏是多麼着急呀！恨不得把剩下的話都幫他説了，同時心裏也在暗暗地鼓勵他：彆着急，慢慢來。經過裁判的申核，我們組大獲全勝，只聽我們組“耶”的一聲就尖叫起來。別的組有人在説：有本事咱們單挑！

我們期待着再舉行一次類似的大賽。

篇五：繞口令比賽

今天上午第二節課，我們班舉行了一場激烈的繞口令比賽。

老師先讓我們讀繞口令的內容《花鴨和彩霞》熟悉熟悉，然後讓我們自己練習在一分鐘內反覆讀，看看能讀多少遍，次數多的就能上台參賽。

第一個上場的是陳粵聰。只見他精神抖擻，快步走上講台。老師一按秒錶，陳粵聰就信心十足地讀起來了，教室裏頓時鴉雀無聲，只有陳粵聰的聲音在教室裏迴盪。一分鐘很快就過去了，陳粵聰讀了八遍半。接着，老師微笑着問： 有誰來挑戰陳粵聰？ ，這時，班裏炸開了鍋，同學們爭先恐後地舉起手來，有幾個平時不愛舉手的同學也不禁躍躍欲試。第一個挑戰的是温子航。他讀得很流利，幾乎是一字不差，可惜在速度上還比不上陳粵聰。只有最後一個挑戰者辜心琳與陳粵聰不相上下且稍稍佔了點上風，以讀九遍險居榜首。

“叮鈴鈴”這場有趣的繞口令比賽在下課鈴聲中結束了。

篇六：繞口令比賽

晴空萬里，陽光照人。我們班今天舉行了一場繞口令比賽。

上課了，老師夾着課本走進教室，在黑板上神神祕祕地寫了五個字。同學們在下面嘰嘰喳喳地議論起來。

原本安靜的教室變得像個菜市場，同學們一蹦三尺高。哦，原來老師寫的是：“繞口令比賽”。老師説：“誰上來表演繞口令呀？”話音剛落，彭海雲就飛快地舉起手來。

彭海雲輕快地走了上來，他雙手插在口袋裏，一副胸有成竹的樣子。然後口齒伶俐地念起來：“扁擔長，板凳寬……”讀完了還甩甩頭，教室裏傳來了一陣陣熱烈的掌聲。

連忙，吳曾豪也舉起了手，他搖擺着身子上來了。他縮着脖子，又顯得非常害羞。他順溜地讀完了這個繞口令：“有個小孩叫……”可同學們都説：“聽不到！”於是，在老師的帶領下，吳曾豪的嗓門提高了，他又贏來了一陣掌聲。

當然，我也不甘示弱大膽地舉了手。雖然我的心有一點忐忑不安，可我征服自己了。我很有信心地上去了，大聲念道：“婆婆和嬤嬤來到……”耶！我竟然標標準準地念完了，而且還一氣呵成。老師誇我聲音甜美、口齒伶俐呢！最後，我和其他五位同學都被老師評為了“優秀繞口令小能手”了呢!