會考取勝技巧

科舉時代，不少人往往以一文而入仕，而今人們雖不以一文定終生，但寫作的確在會考中起着重要的作用。鑑於其地位的舉足輕重，我們自然不能掉以輕心。如何才能使自己的文章在會考中取勝呢？我們不妨從以下幾個方面着手，提升自己作品的品味。

一、新立意

“意”是文章的靈魂，它應該是作者內心獨特的感受，是作者對生活的加工和提煉，而不是人云亦云、或是他人嚼碎的陳芝麻爛穀子。

現實生活是豐富多彩、紛繁複雜的，事物的本質往往掩蓋在事物的表象之下。我們必須透過事物的表象，從一人一事、一景一物中去挖掘其內涵，形成一種“人人無，我卻有”的感受。儘量摒棄他人常有的認識和慣用的意義，力求從事物中發掘出一種新意來。這大概就是我們常説的創新吧。

江蘇鹽城去年會考要求學生以“考題”為話題作文，一考生以《試卷人生》為題，有機地將二者融為一體，他説：“人生如同一張空白試卷，等着你用智慧去填寫，用豐富的想像去描繪……”還説：人生的試卷有許多填空題，選擇題和問答題，這些都是未知的，有待你執人生之筆，為試卷塗上色彩，繪出你精彩的人生。該文立意新穎、深刻，不但切題，且令人耳目一新，實屬一篇考場佳作，得59分（滿分60分）。

二、巧結構

文章的結構雖只是一種形式，但“巧”的結構常可收到意想不到的效果。一些寫作水平稍差的人常常只侷限於一般的“開頭——主體——結尾”三段式的寫法。如此這般，很難使自己的文章出類拔萃。如果你要想使自己的文章卓爾不羣，那就要在文章的佈局謀篇上下一番功夫。

當然，文章的結構也沒有一定的模式，它要根據寫作的內容與材料來決定，尤其是要注意巧安排，切不可以隨心所欲。河北有一考生在以《説“發現”》為題時，開頭後，以“要有所發現，就必須用好奇的眼光來看待事物；要有所發現，還必須付出艱辛的努力；要有所發現，更要有豐富的知識做基礎”，三個分論點佈局全篇，最後用“綜上所述……”來總結，全文顯得層次清楚，結構緊密，也不失為考場作文的一種借鑑。

另有山東一考生在以《色彩》一題作文時，他將色彩分為“綠色、白色、紅色”三個小標題來謀篇，採用開篇總起，中間分敍，結尾總結的寫法，全文也是脈絡清晰，條理清楚，被判為滿分。

三、美語言

美的語言並非是一些故意雕飾的晦澀難懂的詞句，而應該是個人真實情感的抒發，是充滿生機與活力的語言。

楊朔在《荔枝蜜》中寫道：“今年四月，我到廣東從化温泉小住了幾天。那裏四周是山，環抱着一潭春水。那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。剛去的當晚是個陰天，偶爾倚着樓窗一望，奇怪啊，怎麼樓前憑空湧起那麼多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不斷？記得樓前是一片園林，不是山。這到底是什麼幻景呢？趕到天明一看，忍不住笑了。原來是滿野的荔枝樹，一棵連一棵，每棵的葉子都密得不透縫，黑夜看去，可不就像小山似的'！”此段文字，語句連貫，活潑自然，充滿了生機與活力。它的美就在於語言的質樸。由此看來，質樸的語言也是一種美。

當然，考試中能用上“紅得像火，粉得像霞，白的像雪……人面不知何處去，桃花依舊笑春風……等語”或“夢的幻想化作潔白的雨滴，婷婷玉立在情感的枝頭，靜夜的薄紗裏，你曾輕輕地啜泣，冰涼的清醒中縈繞不倦的是你平平仄仄的歎息”一類華麗的語言，也未嘗不是美語言的一種方式。除此而外，我們還可以通過恰當地使用比喻、擬人、排比、等修辭手法，引用名人名言名句來增加文章的文采。

四、妙首尾

自國小初習作文始，老師就要學生作文要首尾呼應，其實，寫文章做到首尾呼應，只是寫作的一個最基本的要求，但要使自己的文章能上檔次，那還必須多琢磨文章的開頭和結尾。