幼兒園小班數學長短排序説課稿

小班的數學長短排序説課稿怎麼弄？大家不妨來看看小編推送的幼兒園小班數學長短排序説課稿，希望給大家帶來幫助！

　　活動目標

1.教幼兒學習按物體的長短差異排出四個物體的序列。

2.培養幼兒能用語言講述排列的順序。 、

　　活動準備

教具長短不一的綠色紙條4根，標記圖1張。

學具第一、二組：長短不一的冰棒棍人手4根，(或長短不一的鉛筆4支)每人1張標記圖，操作卡片4、5;第三組：人手3張點卡(分別為I，2，3。)，每人三色花片1盤(數量分別為1～3，如：1紅片，2藍片。)，每人1個計算盒，操作卡片11;第四組：人手1套動物卡片(§張，數量分別為1～3，如。1頭豬，2頭牛，3只羊。)，每人1個圓點印章j計算盒，印泥2盒，制卡紙若干張，操作卡片12;第五組：人手l張實物排序材料紙 (見圖一)、實物卡片4張，操作卡片13。

　　活動過程

1.集體活動。

出示四根紙條，‘‘這裏有什麼?它們有什麼不同?哪根是長的?哪根是短的?用什麼辦法證明你説的是對的呢?”(把兩根放在一起比一比)“比的`時候，要把兩根紙條靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪根長，哪根短了。”出示標記圖，“誰會在紅線上給這幾根紙條排隊?想想哪根紙條應該排在最前面，哪根紙條跟在它的後面，要把這幾根紙條排得很整齊，一邊排一邊説：什麼樣的紙條請你排在最前面，什麼樣的紙條請你跟在後面。”請個別幼兒在絨板上操作。“請大家説説他是怎樣給紙條排隊的_?”(最長的，長的，短的，最短的，或者最短的，短的，長的，最長的。)

2.小組活動。

第一、二組，給冰棒棍，給鉛筆排隊。

“先把盤子裏的冰棒棍、鉛筆都拿出來，比比它們哪根長，哪根短，再把它們放在紅線上排隊，排好以後，從前到後地説説你是怎麼排的。”

第三組，把相同的花片放在一起。

“看看盤子裏的花片有什麼不同，把相同的花片放在一起，數數每樣有幾個，再按數目的多少有順序地送它們回家。然後再給花片送點卡，一個花片送1的點卡，邊送邊説……，最後説説;幾個什麼花片送你幾的點卡。，， .

第四組，給動物排隊。

“請你按卡片上動物數目的多少排隊，再印圓點送給動物，最後説説：幾隻動物，送你幾的點卡。” 。

第五組，接着給卡片排隊。 .

“先説説材料紙上前面的卡片是怎樣排的，接着往下排，想想該是誰了，把卡片排完。再從前往後地説説卡片是怎樣排的。”

在小組活動中，教師注意觀察排序活動，看幼兒能否按物體量的差異排列，並説出排列順序。‘

3.活動評價。

展示鉛筆排序的活動，請大家説説是怎樣排的，體驗排列的順序和隊列的整齊。