小班數學活動教案

好的教案可以起到事半功倍的作用。小班數學活動教案範文，希望可以幫助到大家。歡迎閲讀。

小班數學活動教案一：

活動目標:

1、學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少

2、學習用簡短的句子講述自己的操作過程

活動準備:

1、貓、小魚圖片和白紙若干

2、貓媽媽頭飾1個

活動過程:

1導入活動:

教師扮演貓媽媽:“小朋友們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎麼喂貓寶寶吧……”

2基本活動:

(1)教師示範:

a 先給小貓排隊

向幼兒説明要求，喂小貓的時候要説:“一隻貓吃一條魚”

c引出多和少(貓的圖片比魚的圖片多1?2張)提問:為什麼這隻小貓沒有魚吃呀?幼兒討論，教師從旁引導

(2)幼兒動手操作，教師從旁指導

(3)讓做得對做得好的幼兒上台來邊做邊講

(4)鞏固複習:教師在黑板上做，但是由幼兒來説操作過程

3鞏固複習:

(1)教師在黑板上做，但是由幼兒來説操作過程

(2)讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習操作過程

(3)“送貓寶寶回家”??讓幼兒把自己得作業放到教師指定的地點

活動延伸:在遊戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強記憶。

小班數學活動教案二：

設計思路

根據小班幼兒的年齡特點和對數的認識的發展規律，我首先運用了孩子感興趣的手指謠來引入本次教學活動，既能很快的吸引孩子的注意力，同時在手指謠中也涵蓋了數字與相應量對應的關係，為本次活動的目標作下了鋪墊，緊接着導入有趣的故事情節，教師在其中教幼兒按範例的數量取物，並給幼兒留下思考的空間，自己來按數取物，最後為了增加數學的趣味性，提高幼兒參與數學活動的積極性，我設計了帶幼兒去智慧迷宮的遊戲，要求幼兒用動作再現數量，通過幼兒的運動覺去感知數量，再一次加深了幼兒對5以內按數取物的認識。

一、活動名稱：5以內按數取物

二、活動目的':

1、加深對數字1~5的認識

2、會根據指定的數字取出相等數量的物品

3、喜歡參與數學遊戲活動，培養對數學的興趣

三、活動重點: 能將數字與相應的物品對應

四、活動難點: 按指令參加操作活動

五、活動準備: 插板、教師演示板、背景音樂

六、活動過程:

(1) 手指謠------五隻猴子盪鞦韆

5只猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

4只猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

3只猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

2只猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

1只猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

沒有猴子盪鞦韆

(2) 1、輕音樂,取插板

2、引出主題:今天小羊要過生日了,朋友們都要送禮物.

3、小兔子第一個來了,它要送一個禮物,你們猜它送的是什麼?(出示蘿蔔) 1個蘿蔔用數字幾表示?教師拿出數字1放在棋盤第一行.請小朋友拿出一個蘿蔔放在棋盤第一行數字1的後面,並邊插邊説,1可以表示1根蘿蔔,1根蘿蔔用數字1表示.

4、小貓第二個來了,它送給小羊兩件一樣的禮物.小貓要送2條魚, 2條魚用數字幾表示? 教師拿出數字2放在棋盤第二行.請小朋友拿出兩條小魚放在棋盤第二行數字2後面,並邊插邊説,2表示兩條小魚, 兩條小魚用數字2表示.

5、小狗也來了,它送給小羊三件一樣的禮物.小狗要送3個大蘋果, 3個大蘋果用數字幾表示? 教師拿出數字3放在棋盤第三行.請小朋友拿出三個蘋果放在棋盤第三行數字3面,並邊插邊説,3示三個蘋果, 三個蘋果用數字3示.

6、你們想不想給小羊送禮物啊?請小朋友給小羊送四件一樣的禮物,從你的棋盤中隨意取出四個一樣的棋子放在第四行數字4的後面,再給小羊送五件一樣的禮物, 從你的棋盤中隨意取出五個一樣的棋子放在第五行數字5後面

7、教師總結

小羊今天收到了這麼多的禮物,它真是太高興了,讓我們來一起看看都有什麼? (讓幼兒自述出數字和相應的量)

8、現在我們幫小羊把這些禮物都整理放好吧。

整理棋盤，送棋盤迴家。

小班數學活動教案三：

活動目標：

1、學習按大小順序將3以內的物體從小到大或從大到小進行排序。

2、樂意用語言表達自己的排序方法，並養成良好的操作習慣。

3、體驗數學排序活動的樂趣。

活動準備：

1、教具：蘋果樹一棵、3個大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標誌的操作卡;錄音機及磁帶。

2、學具：每個幼兒一套操作材料;草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個盒子中。

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒興趣。

1、出示蘋果樹，引導幼兒觀察。

師：秋天到了，瞧，果園裏蘋果樹上的蘋果成熟了，哪個小朋友想來摘蘋果呢?

2、分別請2位幼兒上來摘蘋果，引導幼兒比較蘋果的大小。

師：這2個蘋果有什麼不一樣呢?哪一個小?哪一個大?(小的、大的)

3、教師再摘一個，引導幼兒比較説出最大的。

師：老師也來摘一個蘋果，小朋友看看我摘的這個蘋果和他們比一比是怎麼樣的?(最大的)

4、師幼共同小結：3個蘋果大小都不一樣，他們一個小的，一個大的，還有一個是最大的。

二、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。

1、按從小到大的順序排序：小的--大的--最大的。

師：這些蘋果想學小朋友們排隊開火車的遊戲呢，他們想請你們幫忙，你們願意嗎?

請把最小的蘋果當排頭，站在第一個，其它的蘋果按照從小到大的順序沿着這個小紅旗所指的方向排在這個蘋果的後面，應該先排誰呢?(請1--2位幼兒上來排)

2、幼兒和教師一起説排序的規則：小的--大的--最大的。

3、請幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習排序，邊排邊説：小的--大的--最大的。

三、幼兒探索從大到小的順序將蘋果進行排序。

1、繼續出示3個大小不一的蘋果，引導幼兒觀察。

師：你們瞧，這裏又摘了幾個蘋果呢?他們也有什麼不一樣嗎?(大的、小的、最小的)

2、師介紹排序要求：這一次，這3個大小不一樣的蘋果想請小朋友們按照從大到小的順序排一排，請小朋友繼續在操作卡上試一試，排一排呢!

3、幼兒操作活動，探索從大到小的排序方法，教師指導幼兒邊排邊説：大的--小的--最小的。

4、請1--2名幼兒上來邊展示自己的排序方法。

四、師幼共同小結：今天，小朋友們真了不起啊，學會了給3個蘋果按照從小到大或從大到小進行排序。還會一邊排一邊説：小的--大的--最大的;大的--小的--最小的。