關於説明文批改評語推薦

作文批改評語範例

★題目新鮮,像春天的竹筍,又嫩又脆

★題目很有意思,讓人忍不住想看下去告訴我,你從哪想出這麼絕妙的題目★題目加標點符號(省略號、問號、感歎號、破折號),與眾不同我很喜歡你這個有趣的題目

★你擬題時巧用名人、名言，並巧妙加以翻新，既給人親切之感，又能增強感染力。 ★以並列詞語做標題，突出文章所涉及的幾個因素或藴涵作品的主旨，增強讀者的閲讀期待。

★你的題目運用了懸念法，給讀者“賣了一個關子”，其效果產生一種勾魂攝魄、欲罷不能的感染力和懸念美。

★運用數學公式和符號，能是你的題目起到簡潔、生動而又別緻、醒目的作用。 ★擬題時巧用人們熟悉的行業術語，往往給人耳目一新的感覺，而且，術語本身就有一定的含義，能使讀者更容易掌握你的用意所在。

★反常法就是逆向思維，避開常規題目命名方式，採用別人意想不到的立意，以便達到更加惹人注目的效果。

★修辭法是指運用比喻、擬人、誇張、對偶、雙關等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。

★ 題目老一套,人家就沒多大興趣看你的作文了

★ 這樣的題目人人都會起,太一般

★內容寫的似乎和題目對不上號動動腦筋,換個啥題目更合適我看題目不如叫《》更恰當一些

★簡單交待時間,地點和結果★用飽含哲理的名句開頭，不僅簡潔地點明瞭觀點，而且為全文立下總綱；不僅增強了文章的理論色彩，而且給文章增添了一道亮麗的風景。 ★你採用了開門見山法，直入正題，把主要描述的直截了當地擺出來。開門見山，直接點題，使人讀了覺得簡潔明瞭。 ★你採用了倒敍設懸法，這是一種在文章開頭先寫出事情的結果，後面再敍述事情起因、經過等順序顛倒的寫法。這樣的開頭，既交待了故事發生的結果，又別開生面地佈下疑團，設下懸念，可以增強文章的吸引力。須注意的是，倒敍設懸法只適合寫人、記事的文章。 ★ 你採用了回憶聯想法，由引起回憶，聯想，引出下文，展開情節，這種方法開頭，給人一種親切、自然的感受。 ★你採用了點題開篇法，開篇即點明題目，使人讀了覺得簡潔明瞭。 你採用了提示中心法，一開頭就點明全文的中心，使讀者對文章的主旨有一個明確的瞭解，這樣開頭，切中題旨，開宗明義，緊扣住題眼“× ×”來起筆，點明要表達的思想感情，使人一看就十分清楚明白。 ★你採用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比映襯法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。★你採用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的（詩文、歌謠、諺語或名言），這樣可以給人一種活潑、親切的感覺。這種方法對記事、狀物、寫人、寫景的文章都適用。 ★你採用了描寫引入法。以描寫人物或景物開頭，這種方法就是描寫引入法。描寫人物就是在文章的開頭，對人物的肖像、服飾、神態等進行描寫，以達到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果。 ★描寫引入法中還有一種是以描寫景物開頭，也就是在文章的開頭對故事情節所處的自

然環境或社會環境作必要的描寫，以達到交代背景、渲染氣氛，突出中心的作用。 ★你採用了提出問題法。文章開頭提出問題，然後圍繞問題展開敍述，回答問題，點明中心。這種開頭的設疑能引起讀者濃厚的興趣，看了開頭，想從下文找出答案，因而增強了文章的吸引力。這種方法應用比較普遍，不僅記敍文適用，説明文也常用。 ★語言簡練,規範,開篇吸引人。

★以開頭,較有新意。前因後果娓娓道來。

★開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述給人留下深刻印象。

★以景喻情,開頭頗有新意;倒敍開頭,渲染意境。

★開頭直奔主題,也是一種寫法。

★開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,

★反問句開頭,吸引讀者。

★開頭直奔主題,讓人一目瞭然。

★開頭點題,用詞很吸引人。

★文章開頭巧用古詩文來切入主題，點明主題，説明事理，往往能激起讀者的興趣，增★強文章的表現力，具有引人入勝的作用。

★如此開篇，往往能吸引讀者，激發興趣。

★開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

★反問句開頭，吸引讀者。

★開頭直奔主題，讓人一目瞭然。

★開頭點題，用詞很吸引人。

★文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產生的印象。

★場面和氣氛描寫為文章增色不少。 ★對精彩地方進行簡單描述，點面結合。 ★簡單介紹情況,自然過渡到下一段。 ★情境描寫調動起懸念。 ★充分運用語言、動作、心理描寫,使事情具體、生動。 ★簡要敍述前因，進行鋪墊。 ★這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。 ★將改成更合適些。 ★自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。 ★敍事中夾寫景，以已度人，將心比心。 ★擬人化語言使文章更顯得生動活潑。 ★外形描寫十分有趣，突出了的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。用了★列數字，例子的方法，很形象。 ★過渡自然，每一段交待得很清楚。 ★這部分參照課文中的例子，語言過於平板，可適當修改，使語言更生動。 ★採用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美。這部分還可以展開寫，以小見大，表現

★比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味.

★和形成鮮明對比，突出

★國小生能有這樣的體會，令人刮目相看。

★對的比喻用得妙。

★運用多種感官，描寫十分仔細。

★孩子的氣的語言很有意思.

★加入人物行為，使畫面生動。

★這段多餘，不如刪去，使文章更簡潔。

★發揮奇妙想象，運用精妙比喻。

★充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

★這段描寫讀來令人感動。

★心理描寫細膩，比喻句用得好。

★排比名的使用為文章增色不少。

★以味誘人，意境深遠。

★比喻貼切，用詞生動。以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。 ★結尾含蓄，點明主題。 ★結束得有點突然，誇張了。 ★結尾簡煉，感人。 ★結尾同樣有趣。 ★結尾呼應應開頭，結構完整。 ★由景生情，結尾自然。 ★比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。 ★結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細緻，描寫生動。 ★結尾呼應文題，點明中心。 ★文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到★詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。 ★以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

★一般來説，文章的結尾應短而有力。巧用古詩文結尾，往往能收到言雖盡而意無窮的效果。這樣的結尾，言簡意明，耐人尋味，增強了文章的感染力。

★作者巧妙地借用了《×××》中的名句，用三言兩語表達出使之深深地印在讀者的心中，起到了“言已盡，意無窮”的效果。

★具有真情實感的作文，它的結尾應該是“結而不盡，充滿温馨”。真情讓你的作文中心得到昇華，讓你的情感更濃厚，更久遠。

★在文章結尾處呼應開頭，首尾照應，是常用的一種收尾方法，這樣可使文章渾然一體，達到珠聯璧合的藝術效果，喚起讀者閲讀心理的美感。

文如其人，你的文章和你的'為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長，

文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只

文能怡情，不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態，細膩的筆觸

可以説你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加

真是"下筆如有神"啊，看來你一定閲讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示 古詩文大多寄寓了作者的情感，我們在領悟其意境的基礎上巧妙地運用，不但能恰當地抒發自己“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”、“勸君更盡”、“舉頭望明月，低頭思故鄉”等詩句來抒發對親友或故鄉的感情，更能激 具有真情實感的作文，它的結尾應該是“結而不盡，充滿温馨”。真情讓你的作文中心得到昇華， 一篇作文的開頭如能以深情的筆墨來回憶老師、同學、家人難忘的愛，或以優美的句式來抒發對， ★以飽滿的激情,描寫了開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。 ★文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人讚歎。 ★切合實際，藴含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。 ★特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。 ★這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。 ★事例敍述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最後，作者用寥寥 數語，表現出了自已對的情感，令人感動。 ★文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。 ★ 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。 ★文章開頭新穎，具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產生的印象，文章

前後連貫，形成完整的形象、

★文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富，更生動。

★充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。