三年級體育下學期教案

　　三年級體育下學期教案一

一、教材分析

《嘟達達》一課執教內容為雲南傈粟族在全國民運會上的傳統體育項目——嘟達達，是我校試驗校本課程內容。本課在選材上符合新課標要求：一、充分挖掘了民族傳統體育項目（即校本試用教材）；二、從嘟達達拓展到投擲內容，讓學生對教材有一種似曾相識而又新奇的感覺，充分激發了學生的學習熱情和運動興趣，符合水平二學生的身心特點，體現了在傳承發揚；三、繼承和發揚民族體育，弘揚民族文化。

二、指導思想

根據《體育（與健康）》課程標準提出的基本理念，以健康第一為指導思想，以學生髮展為中心，體現學生主體地位。全課貫穿寓教於樂，樂中施教的精神。採用了情景教學法，通過教師的語言描述、課件及實物演示、音樂渲染等手段，創設課堂教學情景，誘發學生對體育活動的學習興趣，讓學生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，充分感受自主與合作的快樂；在活動中培養學生的探究能力、創新能力和合作意識，為學生健康成長打下良好的基礎，全面促進學生身心和諧發展。

三、教學方法

1、教法：本課在教學方法上充分運用了啟發式教學法、探究教學法、嘗試教學法、創新教學法和快樂教學法。引導學生對嘟達達練習進行探究性學習，讓學生在“玩中學”、“學中玩”、“玩中練”、“玩中創”，從而使他們在愉悦中運動能力得到很好的發展，並激發了學生的探索精神，培養了創新能力。教學過程中，學生以自學自練為主，小組練習相結合，培養學生的運動能力、組織能力及觀察評價、合作互助等能力，全面提高學生素質，培養自信心，體現了以教師為主導，以學生為主體的教學思想。並在教學中充分利用多媒體手段輔助教學，不僅創設了教學情境，而且有效地輔助突破了教學的重難點。

2、學法：本課在學法上主要採用了自主法、探究學習法、對比學習法和合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發現問題，然後通過相互對比悟出動作要領，最後通過小組協作和個人練習相結合的學習方法，最終解決所發現的問題。促進了學生主動積極參與練習的熱情，提高了學生學習的自主性。

四、教學過程

（一）導入（5分鐘）

1、介紹傈粟族的文化背景。

2、情景引入：帶領同學們走進傈粟族山寨、走進大山和小動物跳歡快的民族仿生舞蹈和傈粟族打跳。

組織隊形：由四列橫隊→四個圓圈→兩個內外圈

（二）展開（28～30分鐘）

1、通過課件讓學生了解傈粟族傳統體育項目——嘟達達。

2、通過看課件後進行嘗試練習。

3、個人拋接練習：

A、運用單拋雙接的方法練習，邊練邊找動作技術要領。通過對比展示讓學生懂得技術要領。

B、學生根據動作要領自創編不同的拋接方法，彙報展示。

組織隊形：內外兩個圈。

4、兩人或多人練習

兩人或多人自由組合創編不同的拋接方法，注意動作要領及安全，彙報展示。

組織隊形：散點練習。

5、集體練習

集體聽哨音一起拋接嘟達達，看誰拋得高、接得準。

組織隊形：內外兩個圓練習。

6、引入投擲內容，集體看投擲課件。

7、運用嘟達達進行擲準練習。（打“神奇樹上的果子”）

在第一根線打到得一分，在第二根線打到得兩分。

組織隊形：分為六組對牆進行練習

8、進行“裝果子”遊戲。（鞏固擲準練習）

9、各小組用嘟達達創編遊戲

小組商量討論，可以自創遊戲，可以運用老師準備好的器材進行創編遊戲。（要求遊戲有意義、安全。）

組織隊形：各小組自選場地進行。

（三）延伸（5分鐘）

1、自評與互評

在自我評價和互相評價的過程中，讓學生清楚地看到自己的學習效果。

2、放鬆舞蹈

用傈粟族獨有的音樂和慶祝豐收的舞蹈，由老師帶領學生做放鬆活動，使學生在輕鬆愉快的氛圍中身心得到放鬆，讓學生舞起來、笑起來，調節大腦中樞神經，同時滲透美育、陶冶情操。

3、小結講評，收回器材，師生再見。

學生談成功與收穫。讓學生能找到自己的閃光點，培養學生的自信心。

教師小結。在肯定學習效果的同時，將本課進行課後延伸，激發學生課後思考。

　　三年級體育下學期教案二

本學期是九年級下學期，在認真鑽研教學大綱和結合本校實際情況的基礎上，制定出切實可行的教學計劃。一、學情分析。

所任教的班學生年齡在15——16歲之間，他們正處於青春發育的高峯期，身體發育較快，男女差別較大，男生有一定的體育運動基礎，課堂表現欲較強，對體育運動有濃厚的興趣，但還不夠穩定；女生積極性不高，甚至課堂出現退縮行為，練習的自覺性一般。二、教材分析。

九年級學生面臨會考，今年會考25分，所以在本學期應以學生的身體素質訓練和會考測試內容為主，多給學生運動空間，加強學生的自我鍛鍊意識，在課堂應改進教學方法，充分發揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛，使學生有目標的去學習、去鍛鍊。開學第一週對學生的體質進行測試，讓學生了解自己的'身體情況，激勵學生在以後的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績瞭解到學生運動能力的弱項，制定以後的教學內容，強化訓練。在學期末進行一次測試，培養學生的考試習慣，前面教師的教學和學生學習結果，為後期到考試期間體育訓練計劃內容做一個好的依據。三、本冊教學目標。

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛鍊中運用學到的知識，並不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。

3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

4、在會考體育中取得好成績。四、本冊教學重難點。

1、加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進行鍼對性的訓練，加強監督，培養他們的積極，宣傳體育會考不亞於文化課的意識

2、加強對偏科學生的訓練，對偏科的學生進行技術上的指導，爭取在這些項目有所突破。

五、針對重難點解決措施。

1：隨着學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的遊戲。

2：國中生對抗性弱，可採用一些教學比賽，以增強學生鍛鍊身體的效果。

3：因材施教，分組時採用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛鍊的樂趣。六、優生培養計劃。

考體校的學生和體育比較優秀的學生組成體育訓練隊，每週星期二、星期四下午進行訓練，通過長期的訓練以培養學校體育後備人才，為更高一級的學校輸送體育人才。七、教學進度計劃

第1課時

體育與健康課程目標、注意事項及要求

國中階段是人的身心發育趨向成熟的重要轉折時期，也是初步形成健康生活方式的重要階段。在這一階段進行體育鍛煉可以促進身體的生長髮，使身高增長，體重增加，呼吸機能和心臟功能提高。體育鍛煉是促進青少年健康成長的最有效、最積極的手段。通過體育與健康課程學習、學生將：

（1）增強體能,掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能;（2）培養運動的興趣和愛好,形成堅持鍛鍊的習慣;

（3）具有良好的心理品質,表現出人際交往的能力與合作精神;（4）提高對各人健康和羣體健康的責任感,形成健康的生活方式;（5）發揚體育精神,形成積極進取,樂觀開朗的生活態度。一、上課的注意事項及要求：

（1）上課着裝要整齊,得體。儘量身穿運動裝，必須腳穿運動鞋或布鞋。（2）上課必須紀律嚴肅認真，積極聽課，認真訓練，不做與教學無關的事情。

（3）上課必須聽從指揮，服從口令，一切行動聽指揮。（4）上課必須注意安全，不做危險動作，注意自我保護。二、體育健康課達到的其他教育效果：（1）培養吃苦、耐勞、堅韌的精神。

（2）養成力爭上游、不服輸的思想品德。（3）加強道德情操的養成、創造能力的培養三、為什麼體育鍛煉能夠促進身體形態的發展?適當的體育鍛煉，可使骺軟骨的細胞正常增值，促進骨骼和生長速度加快，從而使身體長高。體育鍛煉