幼兒園小班學期個案追蹤記錄表

與爸爸媽媽，家園一致地幫助徐許傑，教會他一些與同伴友好交往的技能技巧，如：想玩別人的玩具，要先對同伴説一句有禮貌的話：“把你的玩具借給我玩一玩好嗎？”等等。以下是小編為大家整理分享的幼兒園小班學期個案追蹤記錄表，歡迎閲讀參考。

幼兒園小班學期個案追蹤記錄表

觀察個案背景：

幼兒姓名：徐xx 性別：男 年齡：5歲

情況分析：從孩子的阿姨那裏瞭解到，孩子從小由外婆一個人照顧。爸爸媽媽已經離婚。孩子在婆婆的這種教育下也漸漸形成了任性、愛打人、脾氣暴躁等一些不良的行為習慣。隨着孩子的成長，媽媽擔心孩子的這些壞習慣會影響孩子的健康成長。希望能通過老師的幫助，改掉這些壞習慣，幫助孩子愉快而正常的參與活動，形成良好的個性品質。

跟蹤時間：20xx年9月

現象記錄：在自由活動時，孩子們總是帶來自己喜歡的玩具，徐許傑最喜歡玩玩具了，只要一有空，總是圍在玩具櫃前張望、擺弄着。今天吃完飯，突然間聽到一聲響亮的聲音，“這是我的汽車，不是你的。”我扭頭看去，只見徐許傑一手把汽車拿在手裏，藏在身後，而一邊的龍龍心急的叫着。“徐許傑，你的玩具呢？”他對我的問題不作答，其他小朋友連忙説：他沒有帶玩具的。是啊！我這才想起來：徐許傑今天都沒有帶玩具來，於是，我問他：“你是不是最喜歡玩汽車呀？那你也把你最喜歡的玩具帶來幼兒園，和大家一起玩，好嗎？”看他不説話，我繼續説：“這是龍龍的汽車，如果你想玩，應該對龍龍説什麼呢？”在大家的.幫助下，徐許傑不僅把玩具還給了龍龍，而且還對龍龍説：“我和你一起玩，好嗎？” 分析與措施：

1、與爸爸媽媽，家園一致地幫助徐許傑，教會他一些與同伴友好交往的技能技巧，如：想玩別人的玩具，要先對同伴説一句有禮貌的話：“把你的玩具借給我玩一玩好嗎？”等等。

2、讓爸爸媽媽為他準備一樣喜歡的玩具帶到幼兒園，滿足孩子玩的願望。 跟蹤時間：2012年10月

現象記錄：大型玩具是孩子最喜歡玩的遊戲，每次遊戲前，我都要提醒他們聽到信號及時來排隊，比比誰的動作快。可是，總有幾個孩子要貪玩一會兒。記得徐許傑就是其中的一個，叫人頭疼。今天，當我一拍手，示意孩子排隊時，沒想到徐許傑確是第一個，他還興奮的提醒我：“我是第一個排隊的。”可還沒等我來得及高興時，他卻又走開了，走到隊伍的後面和其他孩子玩了

分析與措施：

1、肯定徐許傑能夠控制自己的行為，贊同他及時排隊的表現，增加他對自己的自豪感。 讓他進一步知道自己今後的努力方向。

2、及時與爸爸媽媽聯繫，請爸爸媽媽關注徐許傑能否控制自己這方面的情況，能及時加以引導和鼓勵