![六年級語文種一片太陽花評課稿]( "六年級語文種一片太陽花評課稿")
- 《種一片太陽花》是鄂教版六年級上冊第七單元的第二篇課文，整篇課文文辭優美，意境雋永。課文一共10個自然段，前半部分（2-5）自然段用細膩生動的描寫盡現了太陽花的外在美。第一課時，黃老師帶領學生初讀感知，品詞析句感受了太陽花的外在美，學生們對太陽花產生了無限的喜愛之情。後...
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![國小六年級語文種一片太陽花評課稿]( "國小六年級語文種一片太陽花評課稿")
- 《種一片太陽花》是鄂教版六年級上冊第七單元的第二篇課文，整篇課文文辭優美，意境雋永。課文一共10個自然段，前半部分（2-5）自然段用細膩生動的描寫盡現了太陽花的外在美。第一課時，黃老師帶領學生初讀感知，品詞析句感受了太陽花的外在美，學生們對太陽花產生了無限的喜愛之情。後...
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![金色花評課稿]( "金色花評課稿")
- 今天，我又一次享受到了語文的芬芳。因為我有幸目睹了柳老師和美的風姿，聆聽到她那温潤的言語，感受到她的博學與睿智。柳老師執教的是充滿情味的散文詩《金色花》。如果問這節課給我的整體感覺是什麼，我想説，是詩---一首獨具匠心的詩，一首温情脈脈的詩，一首淙淙流淌的詩。開課伊...
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![《對花》評課稿]( "《對花》評課稿")
- 《對花》評課稿1本節課是我校綜合實踐活動課程資源包中，五年級“有趣的禮品包裝”主題活動中的一節動手實踐課。經過課堂上的實踐與探究，我認為常老師的這節課有以下幾個亮點與不足，希望能與領導與同仁共同分享。亮點一：有效的動手實踐探究策略。本節課常老師採用了“激趣—...
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![《桂花雨》評課稿]( "《桂花雨》評課稿")
- 《桂花雨》評課稿1《桂花雨》是五年級上冊一篇表達思鄉之情的散文，濃烈的情感隱藏於樸實的文字背後，遊弋於淡淡的敍説之中。這是一篇老課文，老版本中是自讀課文，新版中是講讀課文，我想可能是他的文字太美了吧！郭老師的課一如這篇文章，清新自然，帶着濃濃的田園之氣、思鄉之情。1、...
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![荷花評課稿]( "荷花評課稿")
- 《荷花》是一篇寫景抒情的文章，課文寫“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花，被如詩如畫的美景陶醉而浮想聯翩，讚美了荷花以及大自然的美麗。在這一節課中，華教師執教時最大的特點是訓練了學生的語感，主要體現在以下幾個環節中：1、媒體激趣，觸發語感。葉老説過“作者胸有境，入境始於親...
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![《金色花》評課稿]( "《金色花》評課稿")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫評課稿是必不可少的，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。那麼問題來了，評課稿應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的《金色花》評課稿，希望能夠幫助到大家。《金色花》評課...
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![《荷花》評課]( "《荷花》評課")
- 《荷花》一課是國小語文第六冊的一篇傳統的講讀課文，可以説這堂課整體來看是成功的，體現了教者的設計意圖。一、貼近新課程，較好地體現了自主、合作探究的學習方式。教者注重學生的主體地位，課堂上教師為學生創設了“主體參與、和諧發展”的教學氛圍，教者用“作者從哪幾方面寫...
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![《對花》評課稿【薦】]( "《對花》評課稿【薦】")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫評課稿，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。如何把評課稿做到重點突出呢？下面是小編整理的《對花》評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《對花...
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![《荷花》評課稿【優】]( "《荷花》評課稿【優】")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份評課稿，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。怎樣寫評課稿才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《荷花》評課稿，希望對大家有所幫助。《荷...
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![《雨花石》評課稿]( "《雨花石》評課稿")
- 今天聽了芮老師的一節音樂課。雖然她是位新老師，但這節課上很好地展示了教師的專業素質，體現了教師紮實的基本功根底，給我留有深刻的印象。《雨花石》這節課的難點是在學生能運用正確的'方式及情感演唱歌曲；歌曲中倚音的運用。課堂上學生的心被教師預設的情景抓住了，被環環緊...
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![《花鐘》評課稿]( "《花鐘》評課稿")
- 《花鐘》評課稿1許老師執教的《花鐘》是一篇帶有濃厚科學性的閲讀文章。教學重點是，在理解課文內容的基礎上，理解不同的表達句式，對一些句子嘗試換一種説法。教學難點是説明不同的花會在不同的時間開放及其原因。下面我就談談我的一些粗淺的看法。《花鐘》是一篇很美的文章，...
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![落花生評課稿]( "落花生評課稿")
- 一、重視自讀自悟本節課的教學中老師能夠根據不同的內容和需要指導學生採用不同形式的讀來加深理解。比如輕聲自悟讀、默讀、分角色讀、教師引讀等。但不管是採取了什麼形式的讀老師都注意及時引導學生進行引導指正。這樣的訓練更加有利於學生的發展，對提高學生的朗讀水平...
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![冰花評課稿]( "冰花評課稿")
- 冰花評課稿1《冰花》是蘇教版一年級上冊中的一篇閲讀課文。今天我聽了顧老師的教學，總體感覺教學目標明確，教學思路清晰，充分發揮學生的主觀能動性，培養自主學習精神，利用課件製作生動形象的畫面，激發學生學習的興趣。下面我就淺談這堂課的幾個特點：一、教學目標明確在教學中，教...
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![花鐘評課稿]( "花鐘評課稿")
- 聽了沈老師《花鐘》一課，讓我收穫頗多。下面我就此課談談我粗淺的看法。《花鐘》是一篇優美的文章，文字生動，語言優美。沈老師講的很美，正如文中所説的鮮花朵朵，芬芳迷人。作者筆下流露出的文意，就像生動活潑的孩子們，千姿百態。沈老師的講課將文章的特點展現的淋漓盡致，我收穫良...
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![養花評課稿]( "養花評課稿")
- 高老師執教的老舍《養花》一課，是六年級下冊綜合複習中的第一課。高老師設計了用一課時完成本課教學，我覺得作為六年級的學生，要理解這篇文章，難度不大，又因為是綜合複習中的課文，更注重學生自學的能力和效果，所以是可行的。課堂教學中，高老師通過抓住文中最後一個總結段輻射全文...
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![《荷花》評課稿]( "《荷花》評課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備評課稿，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那要怎麼寫好評課稿呢？下面是小編為大家整理的《荷花》評課稿，希望能夠幫助到大家。《荷花》評課稿1《荷花》是一篇寫景抒情的文章，課文寫“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花，被如...
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![《花的勇氣》評課稿]( "《花的勇氣》評課稿")
- 《花的勇氣》評課稿1今天，我有幸到湛江第八國小四年級（1）班，觀摩王副校長的語文課。作為省級“名教師”的王校長，大方從容的儀態言語，周密巧妙的課堂設計，靈活有效的課堂教學，一言一行，流露着大家風範，一節課下來，我從心裏發出了由衷的佩服！以下是我在聽課過程中的幾點收穫，希望和大家...
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![梅花魂評課稿]( "梅花魂評課稿")
- 王老師這節課，讓我深深的體會到，作為教師應當把機會留給學生，把學習方法教給學生，對教學環節中的每一個問題的設計必須是立體的，達到葉聖陶先生所説“自讀自悟”的最佳境界。讓自主學習成為課堂上一道靚麗的風景線，讓課堂因自主學習而精彩。下面，我就王老師的課談談我的體會。一...
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![《落花生》評課稿]( "《落花生》評課稿")
- 《落花生》這篇課文是許地山先生回憶小時候和母親一起種花生，收穫花生後與家人一起品花生、議花生，從文中父親所説的話中告訴我們一個做人的道理：人要做有用的人，要做不求虛名，默默奉獻的人。文章篇幅短小，語言文字樸實易懂，生活氣息濃郁。是一篇以物喻理、借物喻人的好文章。黃...
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![《花勇氣》評課稿]( "《花勇氣》評課稿")
- 《花勇氣》評課稿1在春暖花開的四月的第一天，迎來了塘下語文中心組的第一次教研活動。這次教研活動的主題是：以生為本，優化教學設計。場橋二小的蔣芝乙老師為我們帶來了一堂《花的勇氣》。以下是我聽課的幾點感受：一、藉助詞組教學，優化教學設計蔣老師這堂課的教學設計，最大的...
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![桂花雨評課稿]( "桂花雨評課稿")
- 作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的評課稿準備工作，通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作，瞭解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、創造性，及時修正、調整和改進教學工作。那麼你有了解過評課稿嗎？以下是小編幫大家整理的桂花雨評...
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![（薦）《花鐘》評課稿]( "（薦）《花鐘》評課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的評課稿準備工作，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結束之後的教學延伸。那麼問題來了，評課稿應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的《花鐘》評課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。《花鐘》評課稿1三年段評《花鐘》李老師執教的《...
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![茉莉花評課稿]( "茉莉花評課稿")
- 千年來，浩若繁星的民歌在中華大地上代代相傳，《茉莉花》就是其中之一，她那委婉優美、細膩流暢、浸潤着清幽華夏情味的旋律香飄四海，成為中國民歌的代表曲目，並深受世界人民喜愛，還多次在國家級與國際的重要活動中演奏，更是進行愛國主義教育的好素材。如此經典的曲目，學生非常熟悉...
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![《對花》評課稿薦]( "《對花》評課稿薦")
- 作為一名老師，就有可能用到評課稿，評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的《對花》評課稿薦，希望對大家有所幫助。《對花》評課稿薦1昨天有幸聆聽了由學校邱老師執教的《花的勇氣》...
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學問谷
