【精華】攝影作文集錦6篇

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的攝影作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

攝影作文 篇1

小男孩回到家裏，哭着對媽媽説：“今天我去給高爾基先生照相，但因為我粗心，忘記拿膠捲沒照相。”媽媽和藹地説：“孩子，你可以明天去向高爾基先生道歉，並照一張相。”

第二天，小男孩把膠捲準備好，早早地來到了高爾基家，祕書剛想把他攔住忽然看清了他，就讓小男孩進去了，小男孩來到高爾基面前對他説：“對不起，高爾基先生，我浪費了您的寶貴時間，請讓我照相，好嗎？”高爾基點點頭，給小男孩了一個燦爛慈祥的微笑。

攝影作文 篇2

過了幾天，小男孩拎着裝好膠捲的相機來到高爾基的家門口。門衞看見他，想起高爾基的吩咐，就打開大門，説：“請進來吧。”小男孩進了門，向高爾基問了好，説：“請您坐在沙發上看報紙吧。”“好的。”高爾基爽快地答應了。小男孩熟練地擺弄着相機，“咔嚓”一聲，拍下了一張珍貴的照片。

第二天，大名鼎鼎的高爾基的照片出現在學校的牆報上，引起了轟動。老師和同學們紛紛誇讚小男孩是個勇敢的孩子。

攝影作文 篇3

又是一個陽光明媚的早晨，小男孩再一次來到了高爾基辦公的地方。祕書看見了説：“你就是昨天給高爾基同志照相的那個小男孩嗎？”小男孩説：“是的。麻煩您能讓我進去嗎？”祕書又説：“請等一會兒，我去向高爾基同志轉告一下。”祕書小聲地對高爾基説：“昨天的那個小男孩又來了。”高爾基高興地説：“快，快讓他進來。”

祕書把小男孩引進了高爾基的辦公室。小男孩向高爾基鞠了個躬，説：“高爾基同志對不起，上次我忘拿膠捲了，沒有照成相，白讓您擺坐了那麼長時間，請原諒我好嗎？”高爾基説：“沒關係，我喜歡和少先隊員合作，今天你帶膠捲了嗎？”小男孩説：“帶了，我帶了！”小男孩接着又説：“請您還是坐在沙發上看報紙好嗎？”高爾基又按照小男孩的吩咐坐好了。

相片照完了，小男孩飛快地跑向照相館把照片沖洗出來。回到學校，他立刻把照片貼在了牆報上。同學們看見了説：“你真勇敢，能給高爾基文學家拍照可不簡單呀！”小男孩聽了露出了甜甜的笑容。

續寫《小攝影師》

小男孩回家取了膠捲後，又來到高爾基門外，忐忑不安地站了一會兒，他擔心高爾基不會再給他機會了。想了一會兒，小男孩還跟上次那樣，寫了一張紙條扔進高爾基的房間。

高爾基撿起男孩的紙條，看見上面寫着：“親愛的高爾基同志，由於我的粗心佔用了您寶貴的時間，您能再次給我機會為您照相嗎？” 高爾基走到窗邊，看見小男焦急地等在外面，於是吩咐祕書請小男孩進來。 小男孩用他那熟練的動作。

擺好照相機，很快地拍完了照。臨走前，小男孩低着頭對高爾基説：“謝謝您，我一定會改正粗心大意的缺點，認真完成每項工作。”高爾基摸着小男孩的頭，笑着説：“沒關係，知錯就改一樣也是好孩子。”

小男孩高興地走了。 第二天，高爾基的照片端端正正地掛在了教室的牆報上。

攝影作文 篇4

每個人的理想就像萬花筒一樣絢麗多彩，每個人的理想都不一樣，有的想當醫生。警察、環保人員、教師……我的理想是成為一名攝影師。

我之所以想當一名攝影師，是因為我常常從電視或者書籍中看到攝影師們拍下的那一幅幅美景與罕見的動物以及動物們的各種姿態，平時極少看到的那一瞬間，使我產生好奇之心。

同時，我也是一名旅行愛好者，想去世界個地領略當地的民風民俗與探索動物、植物的奧妙，把它們拍攝下來，分享給全國朋友看。

我的爸爸媽媽也經常拍攝我成長的每一個精彩瞬間，讓我也喜歡上了拍照。所以，我想當一名攝影師。

要想當攝影師不是一件簡單的事。首先要學好各門學科的知識，這樣才能更清楚的瞭解當地的地形、環境、氣候等方面，才能拍攝出更美、更生動的照片。其次還要學習拍攝的各種基本要領：1、拍攝的動作。2、驅蛇的各種技巧。3、攝像機的選擇……而且，還要經得起環境的考驗，因為有些罕見的景象是在環境惡劣的地方；還要有耐心，自然景象不是固定的，錯過了就得等。

理想是人生的一盞明燈，沒有理想的人是不完美的，我對我的理想充滿信心。

攝影作文 篇5

皮膚偏黑的他頭上戴着一頂迷彩鴨舌帽，鼻子上架着一副不易破碎的黑框眼鏡，一看就知道是常年在户外工作的人，眼睛看着斜上方，更能讓人體會到他的睿智、自我、倔強，他就是小有名氣的自由攝影師——周偉。

周偉最開始的職業是麪點師，就在中午和夜晚，在別人休息的時候，他就到外面拍攝一些美景。夜晚用廢舊布料將門和窗户裏能露出的陽光都遮住，在一個小暗室裏洗膠片。之後周偉做了主持人、主編，這些在當時看起來還不錯的職業並不讓周偉滿意，他總是覺得自己不是要那樣的.生活。就在這時，一個自由攝影師朋友帶周偉去皖南攝影，回來後，周偉終於找到了那個讓他滿意的職業——自由攝影師。

周偉辭掉了原來工資等優越的工作，開始了他的攝影之旅，但是遭到了家庭和社會上的許多反對，可是周偉十分倔強，他都一一克服了。不僅如此，周偉本是一個內向的人，但他儘可能的克服自己的心理障礙，勇敢的與陌生人打交道。周偉的攝影地多是青藏高原，在那個冰雪皚皚的無人區，可能會有雪崩，泥石流的突發，也可能在拍攝過於認真的時候，一不小心就把手凍壞了。周偉經常出入高原，次數多的連他自己也數不清了。出入高原的費用也很昂貴，他就到一些商業機構給他們做廣告來賺錢。

周偉第一次去青藏高原的兩江源之間徒步行走了19天，就是在這高寒而又荒無人煙的地方，他在和孤獨抗爭，他在和危險較量，他在拿自己的生命去完成他的工作。在一次演講中，他只是輕描淡寫的説了一句感受到了身體和意志的極限，但是我能感受他在兩江源的種種困難。

不只是這些，周偉還擔任了《中國國家地理》的特邀攝影師，還拍了一部紀錄片《碧江》，並獲得了國際大獎，並且出了許多令人收益非淺的書。他孜孜不倦的精神值得我們學習。

攝影作文 篇6

第二天，小男孩還沒來，高爾基告訴門衞看見小男孩就讓他進去。幾天，小男孩還沒來，高爾基時常想小男孩，他看書時，常常往窗外看，或者看桌子上的紙團。

第六天，小男孩終於來了。小男孩進去時，高爾基高興得左也不是右也不是，笑着迎接小男孩。“孩子，你怎麼現在才來？”高爾基問。

小男孩：“因為膠捲被弄丟了，又買了一幅。謝謝您在這等我！我馬上給您照相。”

高爾基又説：“等等，那次，我有膠捲，你為什麼還跑？擔心膠捲是壞的嗎？”

“不，”小男孩説，“是我怕您的膠捲太大。”

小男孩讓高爾基做了一個看書的樣子，“啪！”小男孩給高爾基照了一張像。小男孩又讓高爾基做了一個寫文章的樣子，小男孩給高爾基又照了一張像，這才心滿意足地回去了。

今天，小男孩把照片貼到牆報上，照片下面有篇文章紀念這天。

媽媽心語：孩子在學《小攝影師》這一課時，“小攝影師”因為把照相的膠捲忘家了，帶着遺憾哭着跑出去了，儘管高爾基走到窗口，一再大聲喊着：“孩子，回來！我給你膠捲，我這兒有很多膠捲！”此時，“小攝影師”聽到高爾基的喊聲了嗎？他回來了嗎？他為高爾基拍照了嗎┄┄這一系列問題，成了孩子們心中的疑團。老師把握住他們對此的好奇心，為孩子們的思緒鋪上一條想象、創造之路，就此提出問題：你覺得可能會怎樣？把你的想法説一説。孩子們原以為文中沒寫結局，無從尋找結果，一聽老師讓自己續寫，好奇心便插上了想象的翅膀。