【精華】攝影作文錦集9篇

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的攝影作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

攝影作文 篇1

第二天早晨，小男孩早早地起了牀，拿了攝影的工具，放進了一個揹包裏，臨走前，還認認真真地檢查了揹包一遍又一遍，發現沒缺東西，才放心地吃完早點，興高采烈地上路了。

走呀走，走呀走，“啊！”小男孩眼前一亮，原來是高爾基家到了。

小男孩緩緩地走到了門衞面前，剛想開口説話，可是，門衞認出他就是昨天來的那個小男孩，並二話不説，就打開門，放小男孩進去。

小男孩提着照相機，來到高爾基面前，不好意思地説：“對不起，高爾基先生，給您添麻煩了。”高爾基笑容滿面地説：“沒關係啦！事情都過去了。”小男孩把膠捲放進了照相機裏，便説：“請您跟昨天一樣，坐在沙發上看報紙。”高爾基連忙按小男孩的吩咐做，親切地説：“咱們快開始吧。”

小男孩拿起照相機，給高爾基照了一張又一張，他忙説：“照片拍完了。”高爾基再一次親切地説：“謝謝你呀！小朋友。”小男孩摸摸頭説：“不，我得謝謝您呢，是您幫了我的忙。”高爾基笑着説：“以後有什麼事，就來找我吧!”

回家的路上，小男孩蹦蹦跳跳的，心裏別提多高興了，優美的歌聲在整條小路上飄蕩。

攝影作文 篇2

小男孩跳上電車，來到了學校。

同學們看到小男孩來了，都高興地圍着他，同學們準備問他到底拍得怎麼樣了，可一看到小男孩那愁眉苦臉的樣子，一下子就知道事情辦得不順利。是不是高爾基先生不讓你去給他照相?一個同學問。小男孩搖搖頭。另一位同學問：是不是照相機壞啦?不是。小男孩不高興地説。問了大半天，小男孩還是不肯説出原因。大家迫不及待地問：到底是怎麼回事?這時，小男孩哭着對同學們説：都是我不好，我準備給高爾基先生拍照時，才發現我把膠捲忘在家裏了。都怪我太粗心了，沒能完成任務。一位同學説：我這兒有膠捲，你拿去再給高爾基照相吧。不，如果我再去給高爾基照相，那就太不好意思了，你們去給他照吧?小男孩認真地説。這時，那位一直沒説話的同學就説：這怎麼可以呢?你是咱們班裏的攝影師啊，這任務你就得去完成。別擔心啦，高爾基先生會讓你拍照的。

第二天，小男孩拿着裝好膠捲的照相機又一次來到高爾基家。祕書看到小男孩來了，立刻告訴高爾基。高爾基從房間裏出來迎接小男孩，微笑地拍拍小男孩説：孩子，歡迎你來給我照相。於是，高爾基就把小男孩帶進房間裏，並説：孩子，要給我拍什麼樣的姿勢呢?小男孩微低着頭輕輕地回答：和昨天一樣好嗎?先生。高爾基笑着點點頭，坐在沙發上，隨手拿起一張報紙，認真地看了起來。小男孩立刻取出照相機，選好拍照的角度，咔嚓咔嚓連續照了幾張。照好後，很有禮貌地對高爾基説：先生，我照好了，謝謝您，我走啦。説完他高興地離開了高爾基的家。

兩天後，小男孩把照片沖洗好了，他很自豪地將照片貼在了教室後面的牆報上，也得到同學們的誇獎。

攝影作文 篇3

第二天下午，男孩放學了。他飛快地跑回家，拿好相機和膠捲，來到列寧格勒。他發現高爾基正在辦公室裏全神貫注地讀書。小男孩想：“高爾基每次讀書累了，都會到窗口休息。我就坐在這，他休息的時候就能看到我了。”於是，小男孩蹲下來，耐心地等待。

高爾基自言自語地説：”小男孩恐怕再也不會來了。”他來到窗邊向外望，忽然看見了小男孩。高爾基説：“孩子，快進來。”小男孩聽了，飛快跑進辦公室給高爾基照了幾張相，然後就高高興興地回家了。

攝影作文 篇4

星期天的下午，李老師給我們講了一節攝影課，題目叫《從混亂中找出秩序》。

展出照片前，李老師先給我們講什麼叫黃金分割率。黃金分割率的縮寫是0。618，在拍照的時候也可以用到，這樣拍出來的照片，可以發現不一樣的美。

李老師給我們展出一張照片，是一個城市的大廈，大廈上方的不遠處，有一大朵煙花，下面的公路還有像熒光棒一樣排列整齊的汽車。李老師要我們找找圖中處在黃金分割率的地方，我們立刻異口同聲的説："圖上的煙花處在黃金分割率的地方"，這時老師又講："圖上的汽車像熒光棒的原因是一種特效，要是不用這種特效，圖上的汽車就是一個一個的，沒有一點點秩序，下面老師又問："汽車的消失點在哪"？，我們又説："在遠處的一個地方消失的"李老師説；"這一行汽車其實就是這張照片的秩序。

老師又放了一張照片出來，上邊兒有三個人在打鐵花，但照片上真實的鐵花比較多，水中的倒影比較少，老師講："這是遠近的問題，如果近一點拍的話，那就是真實的鐵花很多，水中的倒影更少了，遠的時候，那就水中的倒影多了，真實的鐵花也多，因為當時不能再退了，所以只能拍成這樣，想教你們的是在什麼時候拍照？如果遇到問題，就要想辦法解決"。

緊接着老師又展出了一張照片，主要的特點是天上的雲，猶似一條火鳳龍，老師説："當時我在一個學校，學校放學時，看到天上有一點點紅色，就隨手拍了一張照片，回家把照片放到電腦上，修改再修改，P圖再P圖，才弄成了現在這個樣子"，要讓你們明白的是："想拍出來一張好照片，不僅僅只拍好景色，還要修改一下照片，才能使照片更有美觀或掩蓋美中不足的缺陷"。

我以前覺得攝影就是拿上手機，隨便拍幾個物品就可以了，今天聽了李老師的課才明白，攝影不單單要拍好景色，還要選時間，選背景，選位置，拍完之後還要修改圖片。也可以選擇黃金分割率的位置拍，在不同的位置想出不同的辦法拍等。今天這堂攝影課，我才認識到攝影是一門很深的學問，必須認真細心耐心的學！

攝影作文 篇5

第二天，高爾基正在工作，忽然，他聽到了門鈴聲，他開門一看，原來是那個昨天忘記帶膠捲的小男孩。小男孩紅着臉，對高爾基説：“高爾基同志，昨天浪費了您寶貴的時間，真的很抱歉，我能為您照相嗎？”高爾基摸着小男孩的頭，親切地説：“當然可以了。”小男孩聽了之後一蹦三尺高，對高爾基説：“謝謝您，高爾基同志。”“咔嚓，咔嚓”幾張相片就拍好了。小男孩對高爾基説：“再見，高爾基同志，我要回去學校把您的相片貼在牆報上面，我會叫全校的同學向您學習的。”説着，小男孩乘着一輛車，飛快地向學校駛去。

過了幾天，小男孩發現門口多了一輛車，車上還坐着一個人，這不是別人，而是他最崇敬的高爾基同志，這個小男孩馬上向同學們介紹高爾基同志，高爾基還看到了牆報上的相片。他對小男孩説：“你真是一個了不起的攝影師。”小男孩聽了，心裏像喝了密一樣甜。

攝影作文 篇6

國慶節前夕，老師帶着我們去羣藝館參觀“慶祝新中國成立60週年‘荊門印象迎省運’攝影展”。

我們走入展覽大廳，映入眼簾的是一張張色彩動人、裝幀精美的大幅照片，掛滿了展廳的四壁。展廳里人頭攢動，照相機的閃光燈不停地閃爍，參觀的人們不時發出驚歎聲。

我們慢慢地往前走，認真地欣賞着那一張張照片，彷彿在讀一個個感人的故事。這些來自各條戰線上的攝影家們，用手中的鏡頭，忠實地記錄着我們的生活中美好的瞬間，真實地反映了祖國60年來的偉大變遷，用光與影無聲地歌頌着我們的人民，我們的生活，我們的祖國！

《我的礦工兄弟》吸引了眾多的目光。這張照片拍得非常生動，對比非常強烈。一羣礦工們圍坐在一起休息，舉起水壺喝水；他們臉上全是黑色的煤灰，但都面帶自豪的笑容，露出雪白的牙齒，一個個精神抖擻。黑與白，艱辛與自豪，都體現在礦工們的臉上，讓我頓時明白：勞動是美麗的，勞動者是美好生活的創造者。

在《忠誠》前，我停下了前進的腳步。照片中，武警叔叔在升國旗，一個叔叔右手向外猛揚國旗的尾部，另外兩個叔叔莊嚴地敬軍禮。他們英姿颯爽，動作剛勁有力。湛藍的天空，飄舞的紅旗，醒目的橄欖綠，組成了多麼和諧而莊重的畫面啊！我彷彿聽到雄壯的國歌聲在耳邊響起，彷彿看到鮮豔的五星紅旗冉冉升起，彷彿感到戰士們的熱血在沸騰。他們，無愧於最可愛的人這一崇高的稱呼。感謝這位同樣身着橄欖綠的攝影師叔叔，拍出了這麼激動人心的作品，讓我們只通過畫面，就真切地感受到了戰士們對國旗的熱愛，對祖國的忠貞，受到了一次心靈的洗禮。

還有很多的照片，如：《菜花彎》、《漳河晚霞》、《一米陽光》·····都給我或讚歎，或迷戀，或震撼，或思索，讓我在短短的一個小時裏，彷彿經歷了無數的風雨，增長了豐富的閲歷，心靈得到了淨化和昇華。

這些攝影師們，真是了不起啊！他們在平凡的生活中，發現了這麼多的美，記錄了這麼多的美，並把美呈現給大家，讓我們的生活變得更加美麗！

攝影作文 篇7

今天，金風送爽，天朗氣清。媽媽帶着我去梅李聚沙公園玩。

一進大門，媽媽就對我説：“朵朵，今天你來當攝影師，拍下你認為有意思的照片。”我聽了特別開心。我拿着照相機四處尋找。忽然，我看見門口有棵大樹像孔雀開屏一樣，好像在迎接遊客的到來。於是我就拍了第一張照片。然後，我又看到了各種各樣的彩燈和奇形怪狀的樹木，我通通給留了影。媽媽在遠處叫我過去休息一下，我看見河對岸長長的柳條被風吹起，柳條就像小姑娘的長髮隨風飄揚，我趕緊按下快門。

我跟媽媽邊走邊看，邊看邊走，一路都掛滿了燈籠，真是好看極了！遠處的笑聲吸引了我的目光，原來是一羣小朋友和大人在河中划船。他們的船各種各樣，真好看！他們的背後就是高高的聚沙塔和古老的銀杏樹，旁邊還有水中涼亭，這構成了多麼美麗的畫面呀！我又按下了快門。在遊玩的過程中，媽媽給我講了許多有關聚沙塔的.故事。最後我們經過一條綠葉成蔭的小道走出了公園。

今天是多麼快樂的一天啊！我既拍到了很多美麗的照片，又瞭解了很多有關聚沙公園的知識，真是太有意義了！我希望以後媽媽能帶我去更多好玩的地方。

攝影作文 篇8

過了一週，小男孩又來了。小男孩對祕書説：“我是上次來給高爾基照相的小男孩，請讓我進去吧！”“你就是上次來的那個小男孩嗎？”祕書懷疑的問。“是的！”小男孩説。

於是，在上一次見面的房間裏，小男孩又一次見到了高爾基。小男孩喊了一聲高爾基，高爾基回過頭來，説：“你又來了。”“是的。”小男孩高興的説。這一次小男孩讓高爾基坐在書桌前寫文章。小男孩仔細檢查照相機是否準備完畢，小男孩又一次説：“一切準備停當！”然後，隨着咔喳、咔喳————的聲音，許多照片被存入照相機裏，成為永久的記憶。

幾天後，在少先隊的牆報上，高爾基的照片被貼在醒目的地方。

十幾年後，這個小男孩成了列寧格勒著名的攝影師。每當提起這段經歷，他的臉上就會露出自豪、幸福的笑容！

攝影作文 篇9

我從小就愛看有圖畫照片的書，特別是一些記錄風景和花草的照片，我還收集了一套風景明信片。

爸爸看到我這麼喜歡好看的照片，決定教我學攝影。我聽到後開心得一蹦三尺高！爸爸先跟我説：“攝影是一門高雅的藝術，要想學好可不是那麼簡單。”然後爸爸先教我取景、對焦、拍的時候手不要抖動等理論知識，我聽得一知半解，爸爸還沒講完我就急不可耐地拿起相機打算一試身手。

我們來到公園，我端起相機對着花花草草和行人就是一頓狂拍，“咔擦咔擦”的聲音聽起來真過癮，我彷彿成了一個大攝影家。等我拍完，爸爸把照片翻出來，我一看頓時傻眼了：花草的照片模糊得看不清到底拍的是什麼；行人的照片只有局部身體……我尷尬極了，爸爸跟我説：“做事不要心急，理論知識還沒學好，怎麼去實踐？”我認真地點點頭，這次把爸爸剛才教的東西又學了一遍：“拍照時先找好景物，不要太遠或太近，先看看哪個角度最美，按快門的時候手一定要拿穩。”

我按照爸爸的指導，很認真地一張張取景、一次次調整角度，終於拍出了滿意的照片。其中一張拍杜鵑花的照片，爸爸説拍出了高水準！

學攝影就跟我們平時的學習一樣，基本功不學紮實了，什麼都學不好。