有關我的書法老師作文集錦5篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的我的書法老師作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的書法老師作文 篇1

我的書法老師，一個可愛的老頭子。

他的書法班並非是很正式的，所以第一天找到他家也頗費了一番周折。他不高，頭髮微卷，其貌不揚，第一印象給我並不好。

那天他如找到知己一般絮絮叨叨地講了很多，講他在哪裏又獲了獎，講路上的廣告招牌寫得有多沒書法味，講他的經典故事，講他的書法講義。

我開始認為這只是他為了留住學生才這樣。但我很快發現我錯了。

他的字寫得與人迥然不同，蒼勁有力。他曾在我們面前現場書寫，寫出的字雖然我還認不全，但的確是龍飛鳳舞。他有一手絕招，無論哪一幅字，只要拿到他面前，他就可以臨摹得一分不差。

他很熱情。第一天的那些話並非寒暄客套。每次課上到9點半，他都很準時地拿來一根冰棍給我們吃。母親首日隨口一句“我們家有個地方正少幅字”，他便沒幾天就寫就一張硬塞給我。

記得他是吸煙的。但他從不在屋內抽。每次煙癮犯了，他會小聲對我們説：“對不起，你們先自己練一會，許老師去陽台抽支煙就回來”。到後來，每次他一不在，我就知道他準是又去陽台抽煙去了。只是，陽台門緊閉着，一次也未能看見他抽煙的樣子，只是每次回來嘴裏還殘留着煙味。那樣子一定很可愛，我想。

他確實是個可愛的人。

課餘，他給我們畫他自編的歌謠畫：“看好了，一個老公公……”畫完了他見我們在笑，便很得意：“許老師不會騙你們的。你們要好好學。青少年宮的老師，人家都説好，想當年還是我的徒弟呢！”然後他自己也笑，不知何時還戴上了眼鏡，又開始畫：“這兒還有一個……”

我是去學行楷的，而旁邊還有兩個一年級的是來學楷書的。這兩個人就夠許老師鬧心的了。胖的一個寫得很快，寫完便如獲大赦，和瘦的（剛寫三排）就玩鬧起來。許老師每次都對他們無計可施，只能一個勁喊：“好了，好來寫了！弄得烏七八糟的……”結果兩人充耳不聞。最後把他惹火了，提高噪門喊一聲：“快點！寫字了！”兩人靜了一下，故態復萌，他終於無奈：“哎呀，你們字要寫好得啊，許老師跟你們父母保證過的`要讓你們字寫好”。終於，在他搬出“父母”後，兩人終算安靜下了。他還不甘心：“你怎麼只寫了三排？字還這麼大？握筆又錯了……

而且，正如開頭所説，他特別愛“炫”自己的字。因為早上要補課，我的課改到了晚上。母親不放心，便陪我來上。這下子他可開心了，與我母親大談特談書法鑑賞。聽：“上次我去銀行，那個營業員説，我的字怎麼這麼好，我不是騙人的，不信看我的作品……”母親正想説什麼，他已迫不及待到房間裏搬了幾大箱子作品，然後一幅幅開始點評。末了他還意猶未盡：“人家市府裏面啊，老請我去鄉下牆上寫字。這字可有講究了……

他很愛點評別人的字。最牛的是有一回他陪我下樓，突然在3樓停了下來，然後拉着我過來。指了指3樓人家貼的那幅對聯就開始點評；“這個筆畫不錯，你看，這個就不夠了，這個重鋒會更好看，而這兩字筆畫重複了……”整整十分鐘，我都只有聆聽的份了。

我的書法老師，其貌不揚卻那樣可愛。

他説他要去全國級比賽了，願他成功吧！

我的書法老師作文 篇2

書法，這個課程我總覺得索然無味，不就是寫好幾個字嗎？可是，自從遇上書法老師駱老師，我對書法的看法便和以前截然不同了。

第一次來到書法老師家，幫我開門的是一位瘦瘦高高的男人，這就是駱老師。他長着張瘦而長的“馬臉”，頭髮茂盛得像頂黑帽子似的蓋在頭上，眉毛細而密，一雙不大的眼睛，透過寬邊眼鏡閃爍着智慧和幽默的光，鼻子高而挺，笑起來和藹可親，讓人心裏暖暖的。於是，我大大方方地説：“駱老師好！”老師也親切地説：“你就是揚煊吧？來，坐這張桌子上。”這語氣，似乎我們是一對老朋友，而不是剛剛認識的師生。

他拿我的語文課本翻了翻，看得很認真。過了一會兒，他把課本遞給我，説：“嗯，你的筆畫很好，就是結構比較散亂。其實，字就像人，即使你四肢健全，長錯了地方就不好看了，是吧？”我若有所思地點點頭，是啊，字的筆畫就像人的.四肢，怎麼能錯位呢？我下定決心要改掉這個壞毛病。

老師講課生動、有趣。他講到重點、難點的時候，眉毛竟會呈60°豎起，眼睛也變得炯炯有神，這時，我便會不由自主聚精會神地聽他講解。

老師也很善於用肢體語言。有一次，他在為我講解字的間架結構時，説：“筆畫少的字不能太緊，不然，就會像我一樣。”説着，只見他雙臂緊貼在身上，兩腿也靠攏在一起，活像一根竹竿，問我：“這樣好看嗎？”我搖了搖頭。隨後，他又平伸雙臂，叉開雙腿，“這樣好看嗎？”他問。“好看！”我回答。

又問我：“我剛剛的動作像什麼字？”“大。”我回答。“那你知道，‘大’上面加一橫，是什麼字嗎？”“天。”“對了，如果‘大’是一個人，天就在人頭上，所以，在‘大’上面加一橫，就是天。”老師笑着説。原來“天”是這麼來的呀！我想。“那麼，在人的頭中間插一橫是什麼字？”我半天答不上來。老師説：“是‘夫’子。古代的男子都要在頭後面固定一根木棍，古代是指男子，比如，孔丘就叫孔夫子，是吧？”我點點頭，原來“夫”有這麼多學問！“那麼，我是駱夫子，你就是廖夫子啦！”此時，老師臉上的表情很是開心，甚至有些頑皮，我們倆一起笑了起來……

這就是駱老師，一位風趣幽默，讓我愛上書法的好老師！

我的書法老師作文 篇3

我有許多老師，比如古箏老師、奧數老師、書法老師……其中，我最崇拜的就是書法老師了。

書法老師已經40幾歲了，高高的個子、瘦瘦的身材，穿的衣服也比較“土”，但長得還是很帥哦！你別看他這樣，可還是講的蠻好的嘛！

記得那是星期六的上午，媽媽帶我去紫荊園學書法。一路上，我的.心就像揣只小兔子怦怦直跳。進了書法教室，我忍不住打了一個寒戰，心想：我能學好嗎？如果寫不好怎麼辦？這個老師嚴厲嗎？我戰戰兢兢地走到座位上，低着頭。“你是新來的吧？”一句親切的話進入我的耳朵。“嗯。”我回答道。“叫什麼名字？”“我叫李欣。”我終於把話説連貫了。“我姓陸，大陸的陸。這是你的書。”説着，陸老師遞給我一本《歐體技法》。“我們先學筆畫‘橫’好嗎？”“好的”，我點點頭。我忽然覺得陸老師並不是我想象的那麼嚴厲。陸老師開始手把手地教我。第一次寫的時候，我的橫拐了八道灣，但是陸老師沒有批評我，而是説：“相信你一定能學好的！”聽了這句話，我感到信心十足，每一筆都是那麼認真。經過陸老師的指導，我的毛筆字也越寫越好。要不是陸老師給了我信心，恐怕現在我早不學了。

跟着這位陸老師學寫毛筆字有個好處，就是不用寫作業。陸老師是怕我們在家把字練壞了，才不留作業的。陸老師寫字那是超好看，他給同學們做完示範，同學們眼睛都直了。我對陸老師更是佩服得五體投地。

我喜歡這位書法老師。

我的書法老師作文 篇4

他，有這一頭烏黑明亮的小眼睛，鼻樑上嵌着一副眼鏡，還穿着一套西裝，他的硬筆、書法都很好，你知道他是誰嗎？他就是我的書法老師—賴老師

每次，我去學書法時，賴老師都會笑眯眯地和我打招呼，像成熟的石榴那樣自自然然地咧開我小嘴。賴老師笑起來真像個老頑童。賴老師在上課的時候會講一些好笑的話，比如：説話不準確，甚至還有一些同學學老師説話，惹得我們大家哈哈大笑起來。

有時候，賴老師的臉上會寫着“嚴肅”這兩個子，有時，我們在上課期間在那嘻嘻哈哈地笑，別看賴老師平時總是對我們這麼温柔，但是生氣的時候也有你好看的，他的心情像是火山要爆發了……

老師，是您升起希望的`風帆，把我們引領向只是的彼岸！老師，你是辛勤的園丁，在我們幼小的心田上播下文學的種子。我們就像祖國的花朵，您就像是水，不斷地為我們澆花、施肥，是我們健康的成長。

這就是我的書法老師—賴老師。

我的書法老師作文 篇5

我的書法老師姓李，是一位年齡近八十歲的老人，他經常穿全黑色唐裝，配上白色的布鞋。關於他的背景，聽説他早年為了躲避戰爭從中國逃來馬來西亞。

李老師説話時的口音仍帶有中國腔調，所以上課時，我們要把耳朵長大，方能聽清每一字詞。有一次，某同學不小心把墨汁倒翻，濺到了老師的唐裝，李老師頓時神色慌張，立即喊道：“你油濕嗎！”同學低下頭不敢看李老師，肩膀因過於害怕而上下抖動，隨即眼淚也湧了出來。

“老師，愛雪同學不是故意的'。”，“老師，求求你，別再罵他了。”同學們急忙七嘴八舌替愛雪求情，深怕她再遭到老師的嚴厲責備。你一言，我一語的，班上的吵雜聲剎時響起。

這時，李老師瞪大了眼睛，滿臉的疑惑：“愛雪同學怎麼哭了？我只是問她油沒油濕。”班上鴉雀無聲了片刻，鬨堂的笑聲傳偏教室，大家異口同聲地説：“老師，請跟我們念：‘你有沒有事！’”李老師一聽，也哈哈大笑了。

經過這件事後，每當上書法課時，同學們都會給老師訆正發音，以免再發生驚嚇事件了。