有關書法作文600字錦集六篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的書法作文600字6篇，歡迎閲讀與收藏。

書法作文600字 篇1

書法是我的愛好之一，我從小和這門藝術就結下了不解之緣。

説的遠些，從小媽媽就受到這門藝術的薰陶，媽媽的父親，也就是我的外公，年輕時就開始練書法。可以説，自打我來到孃胎就是天天聞着墨香度過的。後來我出世後，在墨香的陪伴下一天天長大。

剛會走路的我總會興高采烈的，搖搖擺擺的爬到寫字桌上，摸摸這兒，瞧瞧那兒。再大些，我就爬到上面把小手蘸到墨硯裏，在紙上印個可愛的小手印，有時也會拿起毛筆，亂寫亂畫起來。搞的全身都是墨。

每當外公寫字時，我都會在一旁靜靜地看着，總是細細品味，留意那毛筆的運動和軌跡。不知不覺簡單的筆畫我也懂了一些。在幼兒園寫字儘管歪歪扭扭，但和同齡人相比略勝一籌，老師經常誇我。

因此，家人看到我的表現和我對書法的喜愛，便準備讓我學習書法。外公給了我一支小毛筆，教我筆畫。第一天，我興味盎然，特別認真，可第二天我再也沒有耐心了，認為枯燥無味，很沒意思。

直到10歲的時候，在這期間我瞭解了關於書法的一些好處和知識。漸漸的，我又愛上

了這門古色古香的藝術。於是，我的書法學習之路正式開始。

外公對我要求很嚴格，但我不在乎。我知道我不能再半途而廢了，要下苦功，在外公的指導下我堅持練習，終於有了進展，我又學會了一技之長，我感到很欣慰。後來為了使我的書法有更大的進步，又找了一位專業的'老師教我學習。我在張瑞老師那裏，因為以前的基礎，有了更大的進步，更加明白了書法的樂趣，知道了從前所不知道的書法知識。我受益匪淺，同時我的努力也換來了成果和榮譽，我更加明白了書法世界的其樂無窮。

我愛書法，我會堅持我的書法道路，不懈努力，一路向前！

書法作文600字 篇2

在7歲的那次暑假裏，我學了一門藝術——書法。當時，書法已經是我人生中的一種樂趣。

我和爸爸來到了書法社，我做到我的座位上，把毛筆蘸好，把墨弄好，我一下子聽到了一股刺鼻的香味，我就坐好，認真地聽着老師的方法，我看到別人都比我小，我就擺出大哥哥的樣子，別人問我應該怎麼寫，我總是一副高昂的樣子，一句嚴肅的聲音傳過來，我一看是老師在上面説：“下面，你們自己在下面練習”我跟本是左耳朵進，右耳朵出，一個字沒聽進去。

突然，老師説：“你過來寫!”我一下子蒙了，我轉了磚頭，看到那些同學用期盼的眼神看着我，我邁開沉重的步子，一步一步走向講台，拿起筆，開始寫了，我隱隱約約的聽見同學們的嘲笑，我不禁的臉紅了，老師嚴厲地説：“你看看，你寫的像什麼，我不禁眼淚在眼眶裏直打轉，突然，門開了，進來了一個人影，我轉頭一看，啊!是爸爸，爸爸一看我寫的.毛筆字，並沒有責罵我，而是陪我走到我的位子上去，讓老師一筆一筆的教我，我也認真地學着，慢慢的我會寫了，爸爸還為我鼓起了掌，老師也對我刮目相看，媽媽還説我寫毛筆字的姿勢十分好看。我漸漸地會了：中鋒回筆，逆鋒起筆，回鋒收筆幾個基本功，其它的基本功更不在話下，我慢慢地會了一些比較難的筆法，當我在那些小朋友的面前，露上一筆，當聽到那些小朋友們的掌聲，我心中湧出一股自豪感。半年左右，我已經學會了幾個動作，我的毛筆字越來越好了!

毛筆字已經成為我的藝術生涯的一座高峯，我在那心中成長，耐心如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

書法作文600字 篇3

“羅藝捷，你又獲得一等獎!”放學回家的路上同學媽媽誇獎我。聽到這話我開心的像吃了蜜似的，但是你們可知道這獎來之不易啊!

二年級暑假我開始了學習書法的.漫漫長路。“來，這樣拿……食指放上面……對，就這樣!”我的書法啟蒙老師耐心地糾正我的握筆錯誤。可是，毛筆好像故意跟我作對，一點都不聽我使喚，單單握筆這個姿勢折騰了我半節課的時間。半節課後總算可以開始寫毛筆字了，我按照老師教的方法寫了一個“一”字，看着老師提拔有力的“一”和我歪歪扭扭“一”我傻眼了，同樣是“一”咋就那麼大的區別呢?蔣老師在旁邊鼓勵我説：“寫得不錯，接着再寫。”於是，我信心滿滿地又寫了第二個“一”字……半年時間過去了，學校將進行書法比賽，媽媽從我這半年以來寫得最好的字用剪刀剪了下來，並把它拼貼成對聯。我看着對聯上的字，頓時覺得這半年努力沒有白費。但是，當我把媽媽自拼的對聯交到老師手上時，老師搖了搖頭，這時我所有的信心都沒有了。下課後老師給我一張老師寫的對聯並囑咐我説：“回家後好好練習這張對聯。”我突然覺得很有新鮮感，又很有挑戰性，而且這種字體也適合我，筆畫粗厚大氣。

接下去的日子裏，我越寫越投入，越寫越有勁。真是“功夫不負有心人”，學校第一學期書法比賽我獲得了年級組一等獎。接下來每個學期書法比賽都能抱着大獎回家。也就是在這一時刻，我終於完全地感受到書法中的高興與喜悦，以及在其中收穫甜美的碩果。書法陶冶了我的情操，練就了我的毅力和勇氣，也讓我懂得了只有付出才有收穫，我愛書法，願與書法一路隨行!

書法作文600字 篇4

記得有一年，我忽然對書法很感興趣，於是，這一年暑假，媽媽帶我參加了一個書法培訓班學習書法。

因為是初學，所以老師就教我們學寫“一”。老師在黑板上寫了一個剛勁有力的“一”，哇!還真漂亮。“原來書法這麼簡單!”我自言自語着，胸有成竹地揮毫就寫。啊，怎麼成小河流水---彎彎的了?我又看看老師寫的，它怎麼就那麼直呢?我又寫了幾遍，還是一樣。老師過來檢查，看見我的字，温柔地説：“你的字寫得彎彎曲曲的，再寫寫!”……在老師一遍又一遍温柔地“鼓勵”下，我的手痠的抬都太不起來了。

放學後，老師佈置了四張書法作業，哇，四張呀!無奈，我只是毛毛躁躁地應付了事。第二天，同學們看了我的作業，都哈哈大笑，有的説我寫得像泥鰍，有的説我寫得像蜘蛛在爬，有的説我寫得字像“扭扭捏捏”的女孩子，一點不像男孩子寫的。説得我心裏酸溜溜的。老師改到我的作業，也沒了昨天的温柔，很是生氣，提高嗓門：“你這個學生是怎麼回事?一個’一’總寫得歪歪斜斜的.，難道你的手指也是彎彎曲曲的嗎?”我臉上火辣辣的，羞愧得無地自容，真想找個地縫鑽進去。我暗下決心，我要多練、多寫書法，到時候讓你們對我“刮目相看”。

艱辛的日子總會過去。日復一日，我很快掌握了書法字的間架結構和筆法，每個字寫得字型端莊，既有形還略帶神，書法水平有了很大提高。我的書法作業常常受到老師的誇獎，同學們也對我嘖嘖稱讚，向我投來羨慕的目光。最後，還被評為優秀學員呢，我心裏甜滋滋的。

書法是中國特有的一種傳統文化及藝術。學書法的滋味，使我記憶猶新，我難以忘懷這段我成長道路上的經歷。

書法作文600字 篇5

書法，是中國五千年文化的根源，它凝聚着世世代代中國人的精華。書法更是中國特有的一種藝術。

在這五千年燦漫的書法文化中，有着多如繁星的大書法家。如王羲之、歐陽詢等。王羲之的臨池學書，最後將池水染成黑色，稱為“墨池”，這是何等的堅毅，被稱為“天下第一行書”的《蘭亭序》又是何等的輝煌。

我深深愛上了書法，它是中國人特有的東西;它是中華民族的驕傲;它是眾多書法愛好者的心靈家園。我練書法雖只有僅僅的七個月時間，但我深深感受到了它的魂。書法不僅僅是中國文化的代表，更是瑰寶。在我的生活中，練書法已是每天必不可少的一件事，學習再忙都會抽出一些時間感受一下它的`魅力，因為我被它深深吸引着，難以自拔。

每當攤開一張宣紙在書桌上，鎮紙壓住案頭，我就開始了練習，有時不知不覺就到了深夜，竟然一點沒感覺到累;在比賽中獲獎時，帶來的更是無盡的快樂。這讓我興趣更濃了，信心更足了，心裏覺得總是有一股力量在向上推着我，可能那是源於我對書法深深的愛吧?

月初，老師叫我去參加毛筆字考級競賽。聽到這個振奮人心的事，我欣喜若狂。“哈哈，這次我一定要大顯身手了!”我把這件事告訴爸爸，爸爸也替我高興。我握着筆小心翼翼的在隸書薄上寫着，可怎麼也寫不好。爸爸見了，就幫我分析每一個字。有時碰上攔路虎得練好長時間，練得我手都酸了，可我沒有泄氣，還堅持着，直至練得差不多了，才停下來休息一會兒，然後繼續練。功夫不負有心人，經過一段時間的刻苦訓練，我的筆法一天比一天熟練了!去參賽時，我迅速的寫完了，過了兩個月，我終於拿到了夢寐以求的考級證書!我和爸爸笑得合不攏嘴!

俗話説“一分耕耘，一分收穫;只要付出了，總會有回報的!”在成功背後，總是令人難以忘懷的種種經歷。啊!書法，我愛你那柔軟筆直的毛筆;愛你那潔白如雪的宣紙;愛你那淡香怡人的墨汁。

書法作文600字 篇6

中華上下有五千年左右的漫長曆史，在這歷史長河中，什麼最獨特，最著名，最有美感？書法。

如此好的非物質文化遺產，當然要傳承下去了！這不，我們三年級時的一節語文課，就寫書法了呢！

那一天，我們全班都無比期待，早早地拿出了一些書法“道具”：硯台、毛筆、宣紙、墨……五花八門。

終於上課鈴響了，我們一起學着老師的樣。先磨墨，只見老師拿出一塊“巧克力狀的不明物體”，在已倒了墨汁的硯台裏均勻地磨着，可我們都寫字心切，全是急性子，倒了墨之後，管它個三七二十一就使勁磨，結果墨汁四濺，全班有的成了“四星瓢蟲”，有的又成了“七星瓢蟲”，搞得大家都哭笑不得。後來，我才知道“巧克力狀的不明物體”是墨塊。

經過了九九八十一難，墨算是磨好了。我們接着學老師的樣，拿出一張純白的宣紙，又拿出毛筆去沾墨汁，總算開工啦！先練寫“一”字，我們欣喜若狂，想象着自己是王羲之，輕輕地落筆，又寫草書一樣，一下子橫着劃了過去，潔白的紙上留下了一條巨粗的'黑線——看得老師也一頭黑線。沒辦法了，示意“自己好好練”，便走了。

我們一個個頓時放飛自我，有的在那兒繼續寫“一”，有的拿着毛筆畫着什麼；還有的則擺弄着書法工具。但過了一會兒，同學們竟都不吵了，“立地成佛”開始正經地寫字。

下課鈴響了起來，老師又回來了，她無比驚奇地看着正經寫字的我們，又看了看我們自學“書法”，表示“贊一個”。

半秒後，她又看了看我們，説：“你們怎麼……都沒用毛氈？”我們互相看了看，又看了看工具袋中的一塊毛氈，掀起剛剛寫的“書法作品”，看見了那被墨汁染黑的雜桌面……

我想我們中國的文字是博大精深，這傳承幾千年的書法也是看着簡單寫起來連一橫一豎都不容易啊，這就是被稱為藝術的原因吧？