繪畫的藝術教案

在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的繪畫的藝術教案，歡迎閲讀與收藏。

繪畫的藝術教案1

活動目標：

1、在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特徵。

2、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。

活動過程：

一、談話導入。

師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰來告訴我大象長的什麼樣子？

教師小結：大象長着胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細細的尾巴，身體下面還長着四條腿呢！

二、個別幼兒示範畫大象。

師：誰會把大象胖胖的身體畫出來？

誰會把大象圓圓的眼睛畫出來？

大象的頭上還長着什麼呢？（耳朵）誰會把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什麼？（扇子）

我們看看，大象的身上還缺了什麼？（鼻子、尾巴、腳）

那他們長的像什麼呢？

三、幼兒觀看課件。

你們瞧，我們一起用能幹的小手畫出了大象，那他到底是怎麼變出來的呢？

教師邊放課件邊念兒歌：

胖胖的身體,

圓圓的眼睛,

大大的耳朵,

長長的鼻子，

細細的尾巴，

腿兒粗粗像柱子

大象作文：

大自然中有許多動物，水裏遊的，陸地上跑的，空中飛的，而我最喜歡陸地上的最的動物——大象。

我非常瞭解大象的信息。它的體形非常龐大，連獅子和老虎那麼厲害的動物都怕它。它四肢粗壯，非常笨重，跑起來不是很快。它的鼻子很長，再重的物體也會被它輕而易舉地抬起來，而且它能吸入很多很多的水，噴起來好像一個噴水池在噴水。它寬大的耳朵，好像兩個巨大的蒲扇，它在熱的時候可以用耳朵扇風，一定很涼快。尾巴非常的粗，像一條又粗又長的鞭子。

十一放假，我有機會去參觀北京的世界公園。我終於看到大象了，雖然它跟我想的一樣，但是它們的靈活讓我吃驚，它們可以走過約六十釐米寬的鐵橋。它們又是那麼的聰明，能聽懂專業人員的話，叫它們做什麼就做什麼，真有意思。

通過過北京之行，我更瞭解大象了，也更愛大象了。

繪畫的藝術教案2

活動目標：

1. 感受各種線條的美。

2. 瞭解樹葉的外型特徵。

3 能根據樹葉的形狀進行想象添畫。

活動準備：

PPT 《奇妙的樹葉》、各種樹葉若干

活動過程：

一、觀察樹葉的外形特徵：每個小朋友拿着自己收集的樹葉進行對比觀察。

與你的小夥伴比一比，你們的樹葉有什麼不同？

二、欣賞奇妙的樹葉畫。

1. 觀看 PPT 《奇妙的樹葉》。

我們來看看這些樹葉像都會變成什麼？

2. 討論樹葉能變成什麼。

這些畫是哪片樹葉變來的，你怎樣看出來的？

猜猜它們還變出什麼？是怎樣變的？

三、遊戲《我是一片小樹葉》

故事導入，幼兒隨着故事的情節，用肢體裝扮變換的樹葉。

你變成了什麼？

四、欣賞 PPT 《樹葉的旅行》

葉子來到了這裏，變成了 ** ，看看它周圍都有什麼？

你覺得它還可以有些什麼？

五、幼兒作畫

1. 引導幼兒作畫。

先畫樹葉的輪廓再進行想象添畫。

想想你的樹葉到了哪裏，變成了什麼？

它們都在幹什麼呢？

六、幼兒作品交流，自評、互評。

大班活動 : 鐘錶店

活動目標：

1 、願意欣賞音樂《鐘錶店》，感受鐘錶造型的可愛。

2 、能大膽想象音樂中的故事情景。

3 、嘗試用各種奇怪的形狀畫鐘錶，並表現有趣的情節。

活動準備：

物質準備：小鬧鐘 ppt 、音樂《鐘錶店》、油畫棒、水粉。

知識經驗：瞭解鐘錶的簡單構成。

活動過程：

一、 鐘錶店

1 、視頻：欣賞鐘錶店裏的鐘表

2 、你最喜歡哪個鐘錶？為什麼？

3 、欣賞：可愛的鐘表小漫畫

4 、鐘錶的表情是什麼樣的？你能學學嗎？猜猜發生了什麼事？

二、音樂想象：

1 、欣賞音樂，説説你聽到了什麼？

2 、再來聽着音樂向同伴講講你聽到的故事吧！

3 、故事欣賞：

鐘錶店裏靜悄悄，小鐘表們全醒了。胖胖的鐘表跳下架子，帶頭向前跟着走。左腳、右腳，一二一，大家一起哈哈笑！芭比鐘錶愛跳舞，一圈一圈轉不停，一會兒像只花蝴蝶，一會兒像個小仙女。你要問我為什麼？——這裏的鐘表最神奇。你瞧大家多有趣，邊表演來邊遊戲。請你猜猜它們都在做什麼？咦！好像淘氣鐘錶的旅行記。（請邊聽音樂邊有節奏的朗誦）

三、音樂遊戲：

1 自由表演：自由選擇不同的錶盤粧扮成鐘錶，大膽表現小鐘表各種可愛的樣子。

2 小組表演：和你的朋友一起的好扮演鐘錶們遊戲的各種場景吧。

四、畫鐘錶：

1 、要求：畫面豐富，鐘錶擬人化，富有動態。

2 、幼兒在音樂的伴隨在下自由繪畫。

繪畫的藝術教案3

活動內容、名稱 :

藝術領域——美術 製作"設計手提袋"

活動目的：

1、引導幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設計出造型新穎的手提袋。

2、引導幼兒用學過的花紋或自己創作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱、色彩鮮豔

3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。

活動準備：物質：長方形白紙每人一張，彩筆，剪刀，膠棒，範樣。

知識：幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋，能夠使用剪刀。

活動重點：引導幼兒發揮自己的想象力，設計出與眾不同的手提袋。

難點：幼兒裁剪的花紋要均勻，裝飾花紋要有連貫性。

活動方式：集體、個別

活動過程：】

一、導入出示範樣引起幼兒的興趣。

教師出示範樣請幼兒觀察。老師做的手提袋有那幾種?它是怎麼製作出來的?

二、展開

1、 教師講解立體型手提袋的製作方法。

將正方形紙短邊對摺兩次，在不開口的一方剪出一排花紋。將紙打開至短邊對摺一次的狀態。將剪開的小三角形向下翻折，塗上顏色。將對摺的兩面粘貼起來，粘貼上把手。一個手提袋製作完。將製作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。

2、 幼兒園裏要舉行手提袋製作大賽，你們想參加嗎?剛才陳老師教給小朋友們製作了一個立體的手提袋，你們也可也發揮想象力製作其他形式的手提袋。最後我們來評出射擊比賽的一、二、三等獎。

3、 幼兒操作教師巡迴指導。

指導幼兒：(1)剪刀的安全使用。

(2)用剪刀剪的方向。

(3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼。

4、 作品將評。

將幼兒的作品展示到白板上。

(1) 提包製作的完整性。

(2) 美觀性。

對選出的設計師頒發獎品。

三、結束

1、幼兒收拾材料。

2、教師將優秀作品放到美術區展示。

繪畫的藝術教案4

設計意圖：

沙子是自然界中的產物，然而沙畫是這幾年新起的一種藝術形式，對於先年齡段的孩子很少知道並且瞭解沙畫這一藝術形式。所以我設計了這一活動讓孩子瞭解沙畫這藝術的美。3—6歲兒童學習與指南中指出藝術領域要讓孩子感受美，表現美和創造美，特此我把目標定為：1、瞭解沙畫的基本作話方法。2、體驗沙畫帶來的樂趣。過程是：先觀看視頻，引起幼兒興趣。2、通過視頻瞭解沙畫的作畫方法。3、幼兒體驗沙畫樂趣。現在我將帶領中一班的孩子們一起來探索和體驗沙畫的美。

活動目標：

瞭解沙畫的基本作畫方法。體驗沙畫帶來的樂趣。

活動準備：

先把沙鋪在盒子裏，抹布。視頻，入場音樂，作畫背景音樂

活動過程：

輕音樂入場進入活動室。師：寶貝們讓我們隨着音樂進入活動室吧。

師：寶貝們下午好!(老師下午好)，讓我們用最好聽的聲音和後面的爸爸媽媽叔叔阿姨還有客人老師們也打個招呼吧(爸爸媽媽叔叔阿姨好，客人老師好)觀看沙畫視頻，引起幼兒興趣。

師：寶貝們你們平時畫畫是用什麼工具畫的?今天有位大師他既不是用水彩筆也不是用油畫棒，他到底是用什麼來畫畫呢?仔細看看他手上的動作哦。

師：好的，這位大師他是用什麼來作畫的?他手裏抓的是什麼?

小結：原來這位大師是用手在沙子上作畫，我們把這個叫做沙畫。瞭解作畫基本作畫方法師：這位大師都畫了些什麼呢?師：你看到大師作畫時手上的動作是怎樣的(如：畫傘、人、樹)誰來學學他手上的動作。(請幼兒來學)(老師根據孩子們的回答，相應地介紹作畫動作：抓、漏、刮、摳)

如：師：這個動作叫漏，沙子從手心往小指漏出來，小朋友們學一學這個動作。

師：你們看到大師畫傘時用的什麼動作嗎?

師：這個動作叫刮，伸出一個手，刮一刮，小朋友們學一學這個動作。

師：老師還發現一個動作，不知道你們發現了嗎，這個動作叫摳。可以用一個手指摳，你們覺得還可以用幾個手指摳……

師：這個沙畫太有趣了，我都想來試一試。四、教師示範

師：我先用漏的動作漏一個什麼呢?(在幼兒的建議下)師：剛剛用了漏的動作，現在我用刮的動作，我刮出一條彩虹。注意哦，要重一點，要露出盒子的白色部分。

師：咦，我還想用抓的動作作畫，現在這裏有畫怎麼辦?老師有個好辦法就是輕輕的晃動盒子，剛才的彩虹就清除了。

師：這麼好玩的沙畫請你們也來試試吧?先去找個位置坐下來。我們手心抓一把沙子，慢慢的漏出來。如果你漏好了就把手舉起來，我就知道你漏好了。那輕輕晃動盒子，讓沙子平整一點。我們再來試試刮的動作。問問個別的幼兒你們刮的是什麼?清除你刮的畫，請你用抓的動作也來試試吧。我們再試試摳的動作，先用一個手指摳，你能摳出什麼?真好玩，現在我們用兩個手指摳，摳好了告訴你同伴你摳的是什麼?

五、幼兒操作，教師指導，播放背景音樂

師：你們想像大師一樣畫一整幅的沙畫嗎?那麼現在就請你用你喜歡的動作畫你喜歡的畫，並給你的沙畫取一個好聽的名字。畫面豐富的小朋友，老師就把你的沙畫拍下，寫上你的名字，讓大家欣賞。

(運用一體機的拍攝功能拍下瞬意的作品，引導大家欣賞)

師：小朋友們的沙畫真美，現在邀請你們的爸爸媽媽叔叔阿姨來欣賞吧。

師：讓我們去下面洗乾淨小手，請大班的哥哥姐姐也來欣賞這麼美的沙畫吧。

繪畫的藝術教案5

教學目標

1、學畫各種水果，能表現出各種水果的基本特徵。

2、能畫出各種水果之間的重疊關係。

3、培養幼兒細心觀察的能力。

活動準備

1、帶領幼兒去水果店參觀。

2、各種水果若干，示範作品。

3、繪畫紙、油畫棒人手一份。

　活動過程

1、和幼兒進行談話，引入主題。

——在水果店裏你們看到了什麼水果?你喜歡吃什麼水果?

2、出示水果，引導幼兒觀察它們的外形。

——今天，老師帶來了一些我喜歡吃的水果，讓我們來看看它們是什麼樣子的?(感知水果的不同外形、大小。)

3、讓幼兒感知前後的重疊關係。

——看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看，想一想老師是怎麼在盤子裏放這些水果的?哪個在前面哪個在後面?你們覺得這樣放好看嗎?為什麼好看?(橘子在前面，蘋果在中間，西瓜在後面。)看一看後面的水果被前面的水果擋住了一些會是什麼樣子?

4、教師示範畫。

——首先畫好橘子，重疊在一起的，看不到的地方的線條就不能畫出來。

——再畫蘋果，然後畫西瓜，最後畫一個大盤子把它們裝起來。

——選擇喜歡的顏色給水果塗色，可以用兩種相近的顏色進行塗色。

5、幼兒繪畫，教師巡迴指導。

——提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪。

——提醒幼兒保持正確的繪畫姿勢。

6、欣賞與評價。

——看看誰的盤子中的水果擺放的好看，重疊放時知道把線條藏起來。

——看看誰的水果新鮮、顏色漂亮。

活動建議

1、教師可以根據本班幼兒的能力提供不同的水果。

2、也可將水果壘放進行寫生。

繪畫的藝術教案6

活動目標

1、初步學習詩歌，理解並學習有關的詞，如：嚮往，雄偉壯麗。

2、進一步認識首都北京，增強對祖國的情感。

3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動準備

1、天安門圖片一張。

2、認識過首都，對天安門有所瞭解。

3、繪畫用紙、筆，配合使用幼兒用書。

活動過程

一、談話引出課題。

1、誰去過北京天安門?天安門是什麼樣的呢?

2、出示圖片，引導幼兒邊看圖。

結合詩歌內容談談天安門城樓上的特徵，學習“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。

二、學習詩歌。

1、教師示範朗誦詩歌兩遍。

2、幼兒跟唸詩歌2～3遍。

3、幼兒學習朗誦。重點提示幼兒吐字清楚，發音正確。

三、鼓勵幼兒用繪畫的方式表現對天安門的認識。

1、請能力強的幼兒在集體面前示範，增強幼兒繪畫的興趣。

2、幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)

3、展覽幼兒作品。

四、邊唸詩歌邊欣賞繪畫作品。

活動評價

1、能響亮、有感情地朗誦詩歌，表達出對北京的嚮往之情。

2、能結合詩歌內容大膽作畫，表現出天安門城樓的主要特徵。

活動反思

活動中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內容，展開了教育活動。整個教育活動進行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標。

繪畫的藝術教案7

活動目標：

1、 瞭解龍的外形特徵，學習用繪畫的方式表現。

2、 跟隨音樂大膽想象，嘗試表現出情節豐富的畫面。

活動準備：

知識經驗：①與父母一起查閲關於龍的資料，瞭解龍的來歷。

②活動前玩“舞龍”的遊戲，並拍下照片。

2、 物質準備：音樂及故事“金蛇狂舞”；龍的分解圖；龍的圖片及舞龍的圖片若干張；彩筆、蠟筆。

活動過程：

一、 音樂體驗：感受音樂帶來的美，吸引幼兒活動的興趣。

提問：“聽到這段音樂，你有什麼感受？，讓你聯想到的誰？”

二、 視覺體驗：

1 、欣賞“龍”的圖片，瞭解龍的外形特徵。

提問：“龍的身體由那幾部分組成？”

2 、出示龍的分解圖。

“它身體的各部位讓你聯想到了什麼動物？為什麼？”

“龍的身上是什麼顏色？你還想畫什麼顏色的龍，為什麼？”

三、 遊戲（想象）體驗：

邊聽“金蛇狂舞“的音樂邊欣賞；龍嬉戲、人們及幼兒舞龍等若干張圖片。並提問：“聽着音樂，你覺得它們在做什麼？發生了什麼有趣的故事？”

“龍在遊戲時，身體會有什麼變化嗎？”

四、 故事體驗：邊聽音樂邊講述“金蛇狂舞”的故事。

五、 繪畫活動：

“你想畫什麼顏色的龍，它有什麼特殊的本領，你想和它們一起遊戲嗎，在遊戲時發生了什麼有趣的故事呢？請你趕快把它們畫下來吧！”

六、展示與評價：互評粘貼五角星。

我 的 夢

創意：夢——奇幻、神祕又充滿色彩

活動目標：

1、 願意與同伴分享夢中的精彩故事。

2、 大膽表現奇妙的夢境。

3、 能用漸變的背景表現夢幻的意境。

活動準備：①欣賞各種夢幻圖，感受奇妙的意境，感受畫夢的美術作品獨特構圖。

②傾聽童話故事《愛麗絲夢遊仙境》。

③分享爸爸、媽媽做過的有趣的夢。

活動過程：

圖片體驗：

請幼兒觀察圖片，説一説圖片中發生了一件什麼事情？

你做過有趣的夢嗎？來説一説吧！

看了這些畫，你有什麼感覺？

故事體驗：

讓我們閉上眼睛聽一聽他們的奇幻旅程。

欣賞同伴的作品:

你知道畫中表達的是一個什麼樣的夢境，來説一説吧！

交代作畫要求：

發揮自己的想象，創造豐富的畫面。

2、 用漸變的方法給夢境塗上背景色吧！

五、評價

繪畫的藝術教案8

活動目標：

1.激發幼兒對美術活動的興趣。

2.提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。

3.學習小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。

活動分析：重點--學習小牛的擬人畫法。

難點--掌握好牛的比例關係。

活動準備：物質--教師範畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。

知識--簡單瞭解牛的外形特徵，知道什麼是“唐裝”。

活動形式：集體活動與個體活動相結合。

活動過程：

一、導入：

談話引入主題，出示教學範畫。

提 問：今年是什麼年?小牛長的什麼樣?(請幼兒根據自己的知識經驗介紹牛的外形特徵)

過渡語：今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。(出示範畫)

二、展開：

1.根據牛的特徵，示範牛頭的畫法。

指導語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生;鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間;從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。

2.結合幼兒的生活經驗，示範小牛的擬人畫法。

(1)發散思維，聯想生活。

提 問：過新年，小朋友會穿上什麼樣的衣服?(紅紅的、嶄新的衣服，喜歡穿唐裝)

指導語：我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。

(2)講解示範小牛的擬人畫法。

指導語：梯形變新裝，胳膊舉得高，一手掛燈籠，一手放鞭炮;男孩愛穿褲，女孩愛穿裙，新衣穿身上，小牛樂陶陶。

(3)觀察範畫，引導幼兒感受畫面的喜慶。

提 問：看到這位牛寶寶，你有什麼感覺?(很喜慶、很開心、紅紅火火)

指導語：牛年畫牛，今天就讓我們一起來畫開開心心過大年的牛寶寶。

3. 指導幼兒繪畫，教師巡迴指導。

(1)指導幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。

(2)提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫法，牛鼻子的大小和位置，決定了牛寶寶的大小和位置。

(3)結合自己過大年時候的情景，為牛寶寶穿上漂亮的新裝，用色要均勻。

(4)及時對有創意的幼兒作品進行點評，支持幼兒大膽的想象。

三、結束：

舉辦“牛寶寶大聚會”作品展，比一比誰的牛寶寶最神氣。

繪畫的藝術教案9

幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動,每個幼兒都有創造的潛力，為大家分享了幼兒藝術繪畫教案，歡迎大家參考！

活動目標：

1.能用粘貼繪畫的方法設計漂亮的房子，並進行合理添畫。

2.從繪畫中感受色彩和線條的美，引導幼兒創造出不同形狀的屋頂。

3.培養幼兒的觀察能力和想象能力。

活動準備：

1.房屋範畫、輕音樂、圖片

2.白紙、油畫棒、彩紙、膠水、小抹布、水筆

活動過程：

1.出示一隻小青蛙

（小青蛙）：“大家好，我是青蛙設計師。動物新村要建新房子了，想請小朋友來給小動物設計房子，你們願意嗎？”

2.（小青蛙）：這是我設計的新房子。

3.出示範圖（4張）

提問：①這些房子漂亮嗎？你覺得什麼地方漂亮？（a.色彩b.形狀c.屋頂）

②我們來看看這座房子的頂上有什麼下面又有些什麼？（從上往下看的順序性）

③小結：這座房子有屋頂，牆，窗户，門。這座房子的屋頂是三角形的，那其他房子的屋頂都是什麼形狀的？（梯形、半圓形等）

④師：你們有沒有發現這些屋頂都有一個共同的地方，屋頂都比下面的牆寬一些，這樣才能遮風擋雨。

4.師幼共同示範：

①師：小青蛙設計的真漂亮，張老師也想來設計漂亮的房子。誰願意來幫幫張老師呀？

②師：張老師選一張正方形的紙作為牆面，牆在地上的，貼在中間偏下一點。用膠水的時候要蘸得少一點，但要把紙貼牢。牆砌好了，誰願意來幫老師設計屋頂呀？（幼兒動手畫）

5.師：房子的形狀設計好了，怎樣才能讓房子更漂亮呢？（幼兒自由發言）那房子的周圍還有些什麼呢？

7.出示完整範畫

①第1、2張欣賞

②第3張

師：你能看出來這座房子是誰的嗎？你從哪裏看出來的？

②第4張

師：剛才我們看的都是平房，看着做房子有幾層呀？你從哪裏看出來的？

8.師：今天老師給你們準備的材料有長方形、正方形、半圓形的牆。

9.師：下面請小朋友動手設計一座漂亮的房子，小動物有一個要求，希望它們的好朋友一下就能認出來。

10.幼兒動手操作，教師巡迴指導。

11.師：小設計師們，把椅子輕輕地轉過去，開始動手吧。

12.作品展示：

①師：請小朋友把你的設計圖送上來，讓小動物們看看它們未來的房子是什麼樣的？

②講評作品。

師：你最喜歡哪座房子？你喜歡它的什麼地方？（圍繞屋頂大，動物，樓房，屋頂形狀，色彩，花紋等講評）

13.結尾：欣賞世界優秀設計房

①師：小朋友設計的房子真漂亮，張老師帶來了一些世界大師設計的房子。你們想不想看一看？

②欣賞房子

③師：那我們下次再設計更漂亮的房子。

活動後的反思：

本次我執教的中班美術《漂亮的房子》，在活動初期要求幼兒準確的運用摺疊、描線、剪貼的方式表現自己房子上可活動的門和窗。從幾次活動的結果來看，效果不是非常理想，與我預想中的有所不同，這一方面與幼兒的能力有所關係，另一外面我的講述肯定也不是很到位，或者還不夠吸引住幼兒的目光。由此我進行了以下反思：

一、教案設計的反思

從第一次上課到第二次上課.結束，教案修改了無數次，在聽課老師的指導下，教學活動的環節設計一次比一次清晰。在一開始進行教學活動的設計時，我只是想着多教授孩子們一點知識技能，讓孩子們有多種選擇的餘地，而沒有考慮到孩子的實際操作能力，畢竟孩子們是從本學期才開始學習使用剪刀的，要求提的太多、太高可能會使孩子產生挫敗心理，另外多種方法的教授超越了孩子的接受能力，會使他們產生混淆，這樣就會產生兩種方法都想學，結果一種都沒學會的可能，為此，結合本次活動的目標，我最後選定了用粘貼繪畫的方法設計漂亮的房子，並進行合理添畫。

二、實施過程的反思

1、演示操作步驟時教師語句的組織

一開始我設計的語句都比較隨性，幼兒不容易找到每一步確切的位置，在第一次研討後，經過其他老師的建議，我仔細思索了每一步的步驟，儘量讓自己説的每一句話都能明確的表達自己的意思，不會產生模稜兩可的答案。

美工課的教師語言要求簡潔、清晰，能讓幼兒直接瞭解到老師的意思。在今後對美術、美工課的設計中，我都將特別考慮一下每一步驟中老師的語句。

2、演示方法的考量

第二次上課的時候我選擇的是在投影儀上演示操作，但是我沒有考慮到最後展示的時候要用到展板，導致教學過程中老師對教學手段的採取過多，切換過程中顯得有點匆忙。後來改進為直接出示範作和巡迴播放圖片，這樣操作不顯忙亂。

3、藝術美感的展現

本次活動為美術課，除了讓幼兒掌握基本技能，還應該展現出美工活動應有的美感。在第三次上課時我請幼兒自己設計房子的裝飾圖案，雖然發揮了幼兒的自主性，但是展現出來的作品比較欠缺美感，另外，屋頂的繪畫也花費了幼兒較多的時間，美工活動本就容易拖延時間，本節活動的重點應是放在設計漂亮的屋頂，因此我選擇直接為幼兒準備好各種形狀的牆壁，讓幼兒直接貼上去，以此縮短幼兒操作時間，同時又產生一定的藝術美感。

4、情節設計

由於房子的繪畫對幼兒來説過於單一直白。我在這節課中添入了給小動物設計房子這一情境。讓幼兒有一定的目的性並且更感興趣。幼兒在為動物設計的時候也動了一番腦筋，不僅把房子設計的漂漂亮亮還多了一步給動物設計家的標誌。最後給幼兒欣賞大師的房子，讓幼兒有更深一步的美的欣賞。

總體來説，本次活動還算成功，一課多研的活動形式讓我們在一次次的磨課中鍛鍊了自己，也將課修改的更適合幼兒的發展。

在上完課之後，聽了楊老師的指導，我深深覺得上好一節課不容易，年輕的我還需要更多的研究深入努力學習。

繪畫的藝術教案10

活動目標：

1、能根據圖形的形狀聯想生活中的事物進行添畫創作。

2、發展想象力和創造力。

活動準備：

畫有各種幾何圖形的紙張、彩色筆。

活動過程：

（一）出示各種幾何圖形，引導幼兒回憶"圖形拼貼"的過程。

1、師：上節活動中我們拼貼了一幅畫，小朋友們還記得你是怎麼拼貼的嗎？你是用哪些圖形拼貼了什麼？（個別幼兒回答）

2、師：小朋友們説的真棒，那這次老師要請小朋友在幾何圖形上畫上東西，使它變成另一種東西。（根據幼兒回答小結）

（二）教師示範添畫方法。

1、師：接下來看看老師是怎麼在圖形上添畫的，看到幾何圖形我們要先想想這些圖形可以變成什麼東西呢？（幼兒回答）

2、師：哦，可以變成小汽車，然後再這圖形上畫2個輪子使它變成小汽車。（教師邊示範邊講解）

（三）組織幼兒添畫。

1、教師介紹材料和操作方法。

師：老師也給每位小朋友準備了畫有各種幾何圖形的紙張和水彩筆形，你們拿到紙張後，先想想紙上的圖形可以變成什麼東西，然後在添畫使它變成另一種東西。

2、提出要求。

師：但在添畫之前老師有幾點要求，

第一，在畫畫時要保持畫面、桌面、衣服的乾淨整潔，不可亂圖亂畫；

第二，在畫畫時要保持安靜，有問題可以請老師幫忙；

第三，畫好後拿上來給老師。現在請你們回到自己的位置上畫畫。

3、幼兒完成操作材料，教師指導。

（四）展示與分享。

1、師：小朋友們都畫好了，現在請小朋友看看你覺得哪張畫的的最好看，好看在哪裏。（個別幼兒回答）

2、師：有的小朋友説這張畫的很好看，它很像房子，這張畫的和別人的不一樣。

（五）活動結束。

師：今天我們都畫了好看的畫，你們回家後可以找找還有什麼東西在上面畫畫後會變成另一種東西。

繪畫的藝術教案11

設計意圖：

鞋子是幼兒日常生活中常見的生活必需品，隨着社會的發展，鞋子種類、樣式越來越多。變換鞋子，也成了孩子們愛美的表現。看着孩子們這麼喜歡漂亮的鞋子，那我們能不能自己親手製作鞋子呢?於是我結合教材設計了這個活動。

活動目標：

1.鼓勵幼兒大膽嘗試設計鞋子，在製作過程中增強自信，體驗成功的樂趣。

2.發展幼兒的想象力、觀察力，培養審美及創造能力。

3.引導幼兒嘗試不同的材料運用左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能設計鞋子，表現自己的設計風格。

活動準備：

1.知識準備: 基本掌握左右對稱是鞋子的穿着特點。

2.物質準備：自制課件、幼兒繪畫工具、展示架。

3.重點分析：按意願自主選擇不同的材料，利用多種技能為自己喜歡的小動物設計不同風格的新鞋;

4.難點分析：初步學習運用左右對稱及打結的設計方法進行裝飾。

活動過程：

一 、導入：

1.利用課件，故事導入：“小朋友，今天我們來到了森林裏，你們看誰來了?這些小動物可愛美了，每人都買了一雙鞋子，可是它們一不小心將鞋子混在了一起，我們趕快幫它們找一找。”

二、展開：

1.引導幼兒觀察、討論：

(1)“小松鼠的鞋子在哪裏?有什麼記號?”

(2)“哪是小白兔的鞋呢?誰能幫它找到?有蘿蔔圖案的是小兔子的鞋，小白兔愛吃蘿蔔，還愛吃什麼?你們對小白兔的生活習慣瞭解得真多。”

2.示範講解：“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了，除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋，這些花紋有什麼特徵?是怎樣的排隊的?這就叫左右對稱，就是圖案一樣，方向不同，一個圖案向左，一個圖案向右。最後繫上鞋帶，粘在盒子上這個立體的鞋子漂亮嗎?

3.提出要求：小朋友你們都有幾雙鞋子?小動物們很羨慕，他們也想有好幾雙鞋，那我們今天就給小猴子、小兔子、小刺蝟、小貓做鞋子，你們説好不好?選一個自己喜歡的小動物為它設計一雙新鞋，按它的生活習性在鞋上畫或是剪、粘作出不同的圖案，你想幫助誰?看那位設計師做的`最漂亮好不好?”

4.幼兒自主選擇材料分組操作，引導幼兒大膽創作，教師指導。

繪畫組;剪貼組;

5.展示作品，欣賞評價

(1)自評：有誰對自己的運動鞋最滿意?為什麼?

(2)互評：你喜歡誰的運動鞋?及時介紹色彩鮮豔、有創意的的作品。

三、延伸：

利用課件豐富鞋子的種類：小朋友我們今天做的是什麼鞋?(半筒靴)生活中還有什麼樣的鞋子呢?(滑輪鞋、釘子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我們再設計不同種類的鞋，到時候再辦一個鞋子展覽會，讓大家都來看看我們做的鞋子最漂亮好不好?

繪畫的藝術教案12

設計思路：

本活動來自預設主題《我喜歡的民間藝術活動》。中國民間工藝博大精深，種類繁多，但是，現在的孩子對我國傳統的民間藝術瞭解甚少，為了培養幼兒對民間藝術的瞭解和熱愛，教師從中選擇了具有代表性的剪紙、扎染、麪塑、臉譜、風箏、貝殼飾品，共六大類民間藝術品，作為引導幼兒欣賞和嘗試製作的載體。活動中，教師力求通過參觀、製作佈置“小小民間工藝展”，構建一種開放式的課堂，在引導幼兒瞭解民間藝術品的基礎上，鼓勵幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試，親手製作民間工藝品，豐富展區，從而潛移默化地引導幼兒感受民間藝術的魅力，加深對民間藝術的瞭解和熱愛，從小培養孩子們的愛國熱情和民族自豪感，使我們祖先傳承至今的民俗文化及其精神長久不衰。

活動目標：

1、通過參觀、製作佈置“小小民間工藝展”，引導幼兒體驗製作民

間工藝品的樂趣，激發幼兒熱愛民間藝術的情感。

2、發展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以及表現美的能力。

3、引導幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試製作簡單的民間工藝品。

活動準備：

1、知識準備：幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認識。

2、物質準備：錄像、課件、錄音機、磁帶、展車6個（扎染、麪塑、剪紙、臉譜、風箏、貝殼飾品）、操作材料、6個民間小藝人助教。

3、重點分析：引導幼兒瞭解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、製作方法和過程，學習欣賞其獨特的美。

難點分析：

鼓勵幼兒大膽嘗試製作簡單的民間工藝品，並從中體驗操作帶來的樂趣。

活動過程：

一、導入

1、激發幼兒對參觀“小小民間工藝展”的興趣。

2、在民族音樂的襯托下，教師引導幼兒自主參觀民間工藝展。

二、展開

1、引導幼兒欣賞六類民間工藝品，配合教師的示範、講解和小朋友的現場操作。

（1）麪塑。講解：用面做的民間工藝品，叫麪塑。教師現場示範捏小鳥。

（2）扎染。引導語：這件衣服上的圖案是怎樣製作上去的？請這位小朋友來染一下。

（3）風箏。提問：你放過風箏嗎？風箏有各式各樣的，這個風箏是什麼樣式的？

（4）臉譜。提問：這是什麼？講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國的國粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表奸詐。

（5）貝殼。提問：你還看到什麼了？你看這些貝殼穿起來變成什麼了？

（6）剪紙。引導語：一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢？教師現場示範。

小結：“今天我們看到的這些都屬於民間工藝品，你喜歡它們嗎？為什麼喜歡？”激發幼兒參與制作民間工藝品的興趣。

2、幼兒分組操作，教師巡迴指導。

A組：剪紙

B組：扎染

C組：麪塑

D組：貝殼飾品

E組：風箏

F組：臉譜

3、欣賞作品，交流評價。

提問：誰給大家説一説你最喜歡那個展區？為什麼？

4、利用課件，開闊視野，激發幼兒熱愛民間藝術的情感。

老師：這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕…、這些民間工藝品都是人們用生活中常見的材料，用捏、剪、畫等方法制作出的，不但中國人喜歡，外國人更是拿着當寶貝，很多中國的民間藝人還被邀請到全世界進行表演呢，瞧，我們中國人多了不起啊！雖然小朋友年齡小，還作不出那麼精細的工藝品，但是你們可以從小多去發現、多去嘗試用小手製作一些東西，我相信，等你們長大了，也會製作出更精緻、更美觀的民間工藝品，讓我們中國的民間工藝在世界上越來越有名，你們説好不好？

三、延伸

幼兒自主展示自己製作的民間工藝品。

繪畫的藝術教案13

活動目標：

1 、喜歡進行繪畫活動，對彩瓶的聯想感興趣。

2 、瞭解彩瓶的形狀、顏色及花紋祕密。

3 、能大膽地對彩瓶進行聯想，有一定的想象力及創造能力。

活動準備：

1 、彩瓶圖片若干張及實物彩瓶若干個佈置成“彩瓶展覽會”

2 、 Ppt 製作：①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動畫製作。

3 、彩筆、畫紙等材料。

活動過程 :

一、視覺體驗：

參觀“彩瓶展覽會”。幼兒自由參觀彩屏的實物及圖片。教師提出問題：“請小朋友仔細觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什麼不一樣？”幼兒之間互相説一説。

二、集體小結。總結彩瓶的幾種類型，知道形狀、顏色及花紋都不一樣，並能大膽説出來。

三、故事體驗：講故事，讓幼兒對彩瓶的聯想感興趣。

四、遊戲體驗：

引導幼兒根據情景“彩瓶奇遇記圖片對彩瓶進行大膽聯想，並用語言表現與表達出來。

1 、彩瓶來到動物王國、美麗的城市，彩瓶來到陸地上會變成什麼？

2 、彩瓶來到蔚藍大海中會變成什麼？

3 、藍天多高，景色多美彩瓶會變成什麼？

4 、把幼兒聯想到的東西用動畫的形式展示出來，如：彩瓶汽車…

5 、幼兒自由地説一説，然後集體講。

五、創造出富於幻想和情趣的做作品。

1 、請幼兒閉上眼睛，教師慢慢提問幼兒在腦海中構圖。

2 、你想把彩瓶變成什麼？你想怎樣變換它的身體，你是橫着放還是豎着放，你是想把彩屏畫上窗户變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多有趣的東西……

3 、幼兒進行繪畫，教師巡迴指導。

六、分享故事並講評

繪畫的藝術教案14

教學目的：

通過用線條表現物體的結構，進一步學習以線造型的作畫方法，加強對形體結構的理解，培養形體結構的觀察能力。

作業要求：

用線條正確表現物體的結構。

教學重點：

1、觀察、分析、概括物體的形體

2、用線條正確地表現物體的形體結構。

教學難點：

如何用線條來正確表現物體的形體結構。

教學過程：

第一節

一、組織教學：（1分鐘）

按中學美術常規進行。

二、引入新課：（2分鐘）

總結上一節課——用線生動地描繪物象，並展示優秀學生作品。

三、講授新知識：（15分鐘）

1、分析物體的結構，樹立形體結構的觀念。

（1）體的形成：演示。

（2）體的構成結構：分析幾何形體的長、寬、高。

（3）如何將複雜的物體用幾何形體加以概括。

2、講解和演示用線條表現物體結構的方法。

四、學生實踐，教師視導：（22分鐘）

1、作業要求：

（1）臨摹課本第二頁學生的作品。

（2）學習作品中用線表現結構的方法和步驟。

3、輔導要點：

（1）引導學生深入地分析所臨摹作品。

（2）要求學生按方法步驟臨摹。

（3）引導學生注意各部分的比例關係。

五、課堂小結：（5分鐘）

肯定學生的學習積極性，通過臨摹掌握了一些表現方法，為下一節課的學習做了準備。第二節

一、組織教學：（1分鐘）

二、引入新課：（2分鐘）

上一節課通過臨摹，學習了用線表現物體的形體結構。這一節課進行實物寫生。

三、講授新課：（15分鐘）

寫生一組靜物，用線表現物體的形體

演示寫生的方法和步驟：

1、用輔助線定出物體的大體輪廓，找出對應的中軸線。

2、勾出物體結構的輪廓線，比較各部份比例關係。

3、從形體結構出發，進一步畫出具體形象結構特徵。

4、用肯定的線條深入描繪。

四、學生實踐，教師巡視指導。（20分鐘）

繪畫的藝術教案15

“中國紅”是中國人的魂，尚紅習俗的演變，記載着中國人的心路歷程，經過世代承啟、沉澱、深化和揚棄，傳統精髓逐漸嬗變為中國文化的底色，瀰漫着濃得化不開的積極入世情結，象徵着熱忱、奮進、團結的民族品格。

通過這次集體活動，讓孩子感受“中國紅”，瞭解傳統民間藝術，並動手製作紅色飾品打扮周圍環境，表達自己喜慶快樂的情感。

【活動目標】

1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快豔麗的色調，傾聽同伴的表達並大膽表達自己的感受，

2、嘗試製作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術的興趣。

【活動準備】

1、師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結、窗花等。

2、多媒體課件“中國紅”。

3、傳統樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。

4、剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

　【活動過程】

　一、欣賞傳統樂曲“恭喜恭喜”，體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感。

1、欣賞傳統樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談談自己的感受。

提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的?”(喜慶、熱鬧、紅火)

2、出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

3、紅色象徵喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。

最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。(紅包、福字)

提問：你收集的紅色的東西是什麼?是用來幹什麼的?

(老師要對這些東西充分地瞭解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問為什麼喜歡，如：這樣東西我也很喜歡，為什麼?師生的呼應)

　二、欣賞課件，感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩。

1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。(中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗)

提問：你看到了什麼?我們會在什麼時候用到?都是什麼顏色的?看見了這些心裏有什麼感受?有些什麼意義呢?

2、你們知道嗎?外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那裏他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲説好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去?(互動)

(教師小結：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環境，表達祝福。)

　三、幼兒自制紅色飾品，佈置周圍環境，表達喜慶快樂的情感。

在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、製作中國結。