有關説課稿模板集錦
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活動目標:
1、掌握季節的變化,通過觀察,萌發對春天植物變化的興趣。
2、學習用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。
3、能體驗繪畫的快樂,產生熱愛大自然的情感。
4、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
5、培養幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點:
理解春天的景象,並以畫的形式表現出來。
活動準備:
1、提前去周邊的景點,讓孩子觀察,自己眼中的春天是怎麼樣的,然後自己複述。
2、四開的圖畫紙、彩筆(若干),在春天盛開的花的圖片和春天的景色。
活動過程:
1、出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。
教師逐一介紹這些花,並告訴孩子這些花都是在什麼時候開放的,春天是什麼樣子的?
2、讓孩子回憶:
(1)你看到的桃樹是什麼樣子的?小草有什麼變化?樹又有什麼變化?等等的問題。(引導幼兒仔細觀察,並能在集體面前大膽講述自己的發現)
(2)樹葉和小草是什麼顏色的?花兒是什麼顏色的?小區裏有什麼氣味?有什麼聲音?小土堆裏有些什麼呢?
(3)猜一猜,你看到的景象會發生什麼變化呢?(激發幼兒思維的火花,發揮想象,更重要的是引發幼兒再次觀察的慾望,能通過觀察來驗證自己的猜想)
3、今天我們來説説春天,畫畫春天。
4、分組作畫:小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享,讓她幫你畫下來,然後再角色對換。
5、分享幼兒的作品。
教師:你眼中的春天是什麼樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個人看到的春天都是不一樣的)
活動延伸:
以後每天依然帶着孩子去户外活動觀察,所不同的是:要開始帶着任務去觀察,讓孩子觀察得更仔細。再隨着時間的變化,再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。
教學反思
從整節課來看,孩子都能比較好的回憶和發表自己所看到的春天的樣子,也都能發揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現出來,在這方面,有一定的發揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想,説一説,並動手畫一畫,充分的體現了孩子的自主學習能力。這次活動的隨意性較強,培養孩子對大自然的熱愛,對春天的熱愛,鼓勵孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄着自己對春天的理解。通過這次活動,我感到以分組教學的組織形式有利於老師的觀察與指導,也有利於孩子的參與與實踐,提高了師幼互動的質量,讓每位幼兒都有展示自己的機會,獲得了成功的體驗。如果重新上這節課,在表現春天景象的細節上,可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子,讓這樣便於孩子在作畫的時候有更好的創作。
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