關於我的書法老師作文集合6篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的我的書法老師作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

我的書法老師作文 篇1

我忘不了他，教了我五年的書法老師——蕭老師。

他已是耄耋之年，又擔任了編撰的任務，今年已沒有精力來教我們了。雖然很遺憾，不能繼續跟蕭老師學習了，但是我忘不了他，我經常會想起他。

記得有一次，我早早地去蕭老師家學書法，發現門將軍緊閉。我輕輕地敲敲門，竟然沒人開門。我心想：“難道今天不用上書法課嗎？”疑惑地在門口等了會兒，別的同學都陸續來了，但還不見蕭老師的影子。正想回家之際，只見蕭老師急匆匆地上樓了，臉上掛着歉意説道：“我去醫院掛了點滴，沒控制好時間。”“蕭老師生病了，那他還能上課嗎？”我心想。我想説：“蕭老師您休息吧！”但我不敢説任何話，蕭老師平時可嚴厲着呢！我只是默默地跟着蕭老師進了門。

和平時一樣，我一進門，就拿出作業，放在蕭老師的桌上，待他批改。只見蕭老師也和平時一樣，坐到座位上，從抽屜裏拿出一支紅筆，開始一個一個地仔細地批作業。他沒有因為生病了而懈怠，和平時一樣認真，一樣仔細。他抿着嘴脣，我可以看出他對書法的認真；他皺起眉頭，我可以看出他對作業似乎不滿意；但他的手始終緊緊地握着筆，替我們一個字一個字地批改好，邊寫邊解説。蕭老師對書法有着極大的熱情，只要一寫字，就什麼病痛都忘了。我從心底裏佩服蕭老師：“他從事書法藝術的幾十年中，無論他受到怎樣的挫折，無論他受到怎樣的困難，無論他在怎樣的境遇裏，都始終對書法保持着深厚的'感情吧！”

蕭老師批改作業的時候，總是先劃出有錯的字，在旁邊一筆一劃地寫着正確的字。當然，他也會圈出我寫得非常好看的字，並笑容滿面地説：“嗯，這個字寫得挺好。”雖然我已經習慣了這種情景，但是我依舊覺得十分有趣，十分開心。

回到家後，我思忖着：“蕭老師這麼大年紀了，還教我們書法，就是為了把自己所有的能力、對書法的熱愛和研究，都給傳承下去吧！就像媽媽經常説的一樣，能遇到蕭老師，是我一輩子的幸運！”

現在，雖然蕭老師不教我們了，但他卻把教學拍成了錄像，我還是可以隨時在電腦上向他學習！

蕭老師，我希望您永遠都健健康康的，我會繼續好好學書法的！

我的書法老師作文 篇2

早晨，我推開窗户。霧氣騰騰的雲霧從窗外四面八方的湧入窗前，像趕集似的聚攏來。吃過早飯，我揹着書包和奶奶一起去上書法課。遠處的.房屋隱隱約約，近處的大樹，電線杆，在雲霧中若隱若現，好象捉迷藏似的沒了蹤影。

來到了學校，同學們正在瘋鬧嬉戲，這時鈴聲響了，我們等了一秒﹑二秒﹑三秒……啊！王老師終於來了。老師在黑板上認真的畫田字格，老師先把字的主筆，構造先講一遍，然後在帶領同學們寫字。老師總説：“我不要求寫的快，我只要求寫的好。”我的字在老師的教導下漸漸進步。

這就是我喜歡的書法老師。

我的書法老師作文 篇3

奚老師是我的書法老師，我與他分別已兩年有餘。每次練習書法，就會想到他，他對我的諄諄教導至今難以忘懷。

剛入學的時候，老師強調寫字站姿要挺拔，不能像軟豆腐一樣，一碰就鬆了。老師寫字時，我站在他身後，望着他的站姿，頓時震住了。

他右手微微提起筆，左手按住桌面和宣紙，背挺得筆直，猶如松樹般挺拔。兩腳分別紮在地上，動也不動。寫完一個字，身子輕微向前傾斜，兩腳挪開一步子的距離。沾了墨汁，又回到了原來的姿態。我看着他的身影，心裏由衷佩服。

還有一次，我的宣紙用完了，我想尋求老師幫助，卻害怕他的嚴厲。於是我就小聲地叫同桌幫這個忙，還沒等我開口，老師就走了過來：“有什麼問題嗎？”他似乎看穿了我的心思。“嗯，我……我沒有宣紙了。”我不知道當時我有多大的勇氣。

他聽後二話不説，毫不猶豫走向倉庫。那時老師的腿受了傷，走起步來踉踉蹌蹌的。他吃力地爬上台階，兩手扶着兩邊的扶手。從倉庫中抽出最好的一石，拍了拍上面的塵土，緩緩爬下台階。這時，我望着他的背影，眼睛有些濕熱。

印象最深的，還是在最後一學期的.一節課上。同學們正在專心練習寫字，空氣靜得出奇。突然，一隻馬蜂打破了這寧靜的氣氛，有的同學被嚇得大氣都不敢出。

老師站了出來，拿着一本書躡手躡腳地走到馬蜂邊上，他眼神凝聚着，“啪！”的一聲，馬蜂就被拍得奄奄一息了。大家都笑了起來，還有的鼓起了手掌。他拍馬蜂帥氣、堅定的動作可謂果斷、堅決。

那些年那些事，是我最珍貴的回憶。

我的書法老師作文 篇4

一年一度的暑假降臨了，我在媽媽的帶領下去探望淼淼，我親愛的表妹。正巧碰上了表妹該上書法班了，我就見到了一個讓人寫好字的書法班。

書法班在一座小區裏，裏面的住户幾乎都是老人，這些老人都喜歡養花各各門前或窗台上都是花團錦簇。教我們書法的是一位五十來歲的`先生，姓馬。雖然馬老師的長相不算出眾，但寫的字卻筆勢以為飄若浮雲。

第一次上課學寫一些常用的筆畫，例如寫“一、二、十”等，每個筆畫寫一張。馬老字時説“寫字如作人，要一筆一畫的寫。正如作人要認認真真的作，不能隨便一過。”

從那一刻我喜歡上了練字，每寫一個字都是一筆一畫、認認真真。馬老師嚴格而幽默，他在班上訂了歸定。如果寫字資勢不對、握筆不對、態度不對，就要根據錯誤的程度進行“黃馬褂”“金項鍊”“金耳環”進行懲罰。這個規定使同學們時時刻刻都小心謹慎，讓我們的字越練越好。這難道不是老師的的功勞麼？

有一次我正在聚精會神地練字，馬老師從我身邊走過時嚴厲地説“郭華，你想接受懲罰麼”我不好意思一笑，身子立刻直了起來。馬老師輕輕地邁着步伐從我身邊走過。

十年樹木，百年樹人老師們的教誨之恩我終生難忘。

我的書法老師作文 篇5

我的書法老師是一位極為普通的老師。

他有一雙小眼睛，一個小而寬的鼻子，一張小嘴巴，鼻子上架着一副眼鏡，很有學問的樣子。我在書法班已經學習一年了，書寫有了些進步，但老師從來都沒有誇獎過我，看來我還要繼續努力。

我的書法老師很温和，只有我們犯錯誤時才批評我們，其它時候都不兇。記得有一次，我的`書寫有問題，自己又沒有查找出來，而在上課自主練習時，老師看了看我的那張練習紙，輕輕地摸着我的頭説：“字往右上傾斜的過了，“橫”稍微往上斜一點就可以，沒必要這麼斜！”我點了點頭，也沒覺得害怕。

我的書法老師也很幽默。在平時，他喜歡給我們講一些關於練字的有趣的事情。記得有一次，我們班有一位同學字寫的特別斜而且還很大，正巧的是哪天颳着大風，老師在大屏幕上給我們展示了他的“作品”。“大家看這位同學寫的字也和今天的天氣一樣颳着大風呢！可別被風颳跑了”。這句話惹得我們哈哈大笑。

我的老師是温和的、幽默的，我要好好的練習，不讓老師生氣，讓他永遠年輕、健康、温和！

我的書法老師作文 篇6

“未見其人，先聞墨香”這説的不是別人，而是我的書法老師。

書法老師是個怎樣的人呢？

鈴聲一響，全班46雙黑眼睛一齊望向教室門口。須臾，一個方頭大耳，矮胖結實，身上散發着淡淡的墨香，手裏沒有那任何東西的老師擠進了門，眨眼功夫就佔到了講台上。

這是一位與眾不同的'老師。一般老師的開場白都是“大家好，我是……”可這位老師居然沒有告訴我們他的姓名。只是站在台上啞笑，彷彿每個器官都在笑，我們只是坐在位上，不禁跟着老師一起啞笑。直到我們有些不耐煩時，才漸漸收斂了笑容。老師問了一個小問題：“書法是什麼？”答案五花八門，老師搖搖頭説：“書法——就是用——毛筆蘸——墨汁在——宣紙上寫——漢字的——一門藝術”這句話老師説的很慢，似醖釀了很久的仙露瓊漿流進人們的心底。一節課只告訴我們了一個深刻的道理：“書法就是用毛筆蘸墨汁在宣紙上寫漢字的一門藝術。”這難道不是一位與眾不同的老師嗎？

這是一位風趣幽默的老師，但老師的課堂是嚴肅的。在課下時，老師經常和我們交流，又一次，同學突然問我：“你為什麼長得那麼黑？難道你是黑種人？”我無言以對，這時老師巧妙地回答了一句：“因為我不是白種人啊。”這句話巧妙的反駁了同學的觀點。在課堂上，老師不容得教室裏有其它的聲音，課堂變得秩序井然。

只是一位熱愛工作的老師。小小的毛筆在老師手裏運轉自如，好像孫悟空的金箍棒，能大能小，可縮可伸。老師練得一手好字，老師每天堅持練習書法，所以，自然身上有墨香也不為奇了。

老師不僅字寫的令人讚歎，教學方法也令人驚歎不已。老師從來不打罵我們，因為老師認為打罵學生的老師都不是好老師。老師為了讓全班同學注意力集中，如果有同學不看多媒體，老師就會停止書寫。老師認為“看"是最重要的，只有看得多了，才能夠寫得一手好字。

這就是我的書法老師，一位與眾不同，風趣幽默，熱愛工作的老師，也是一位身上散發出墨香的老師。