關注繪畫活動的承前啟後教學隨筆

這是自己在觀摩教師進行繪畫教學活動中的其中一點思考和想法：關注繪畫活動的“承前啟後”。

什麼叫“承前啟後”，所謂“承前”，指的是在繪畫教學活動中孩子原有經驗的體現，也就是説老師們通過自己所展示的教學活動，能夠讓聽課的老師發現你們班孩子原有的繪畫基礎。任何一個美術教學活動，它都不可能是以獨立的形態展示出來的，在這其中必然會有先前經驗的融合。通過一個美術教學活動，往往都能讓聽課的老師看出大家之前的教學成果，也就是孩子的繪畫基礎。所以在聽課的教學活動中，我經常會詢問老師：你們之前已經開展過類似的教學活動了嗎？接着我就直接觀察孩子的作品，從孩子們的作品中就立刻反應了我所需要的答案。在這個過程當中我就發現我們個別老師還是忽略了，孩子們的作品畫面的不美觀、技能的不嫻熟就是最大的説明。這就給我們老師兩個提示：

1.所選擇的教學內容必須建立在孩子原有的基礎上。

2.充分落實好平時的`每一個美術教學活動。

什麼叫“啟後”呢，所謂“啟後”，就是指這一個教學活動要為下一個教學活動做好鋪墊，也就是説每一個美術教學活動都應該在原有的基礎上提出新的要求或者技能，而不是簡單地重複原有的技能，或將原有技能作一個組合。任何一種繪畫形式所包含的繪畫技能是多樣的，即便是手指點畫，它也有其縱向要求，比如一開始的隨意點畫，到後來的在指定位置上點畫，再到後面的有順序的點畫，最後還可以將點畫與其他形式進行結合，比如添畫等，這些我們都應該事先要做到心中有數。這也給我們老師兩個提示：

1.確定好每一個教學活動的重難點。

2.關注繪畫技能的遞進性。