製作指南作文七篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的製作指南作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

製作指南作文 篇1

在茫茫的大海里能判別方向，在千里沙漠中能走出死亡的禁區，在抬頭不見天日的林海里找到出路，那就是尋找方向的最早儀器指南針—我國古代四大發明之一。今天，我就製作了一個指南針。做指南針分七步：

我準備好剪子、小刀、鉗子、學具裏的卡片、圖釘、磁鐵片、兩根縫衣針和子母扣；第二，我用剪子把材料從卡片紙上小心翼翼地剪下來；第三，沿虛線和點劃線分別切半刀和反切半刀；第四，我沿反切半刀線向內彎折90°，在小方塊上塗膠水，把材料粘成一個小方盒；第五，我手拿縫衣針讓針尖在磁鐵的一面上沿同一方向摩擦，使針磁化，要注意，只能沿同一方向摩擦，不能來回摩擦；第六，有鉗子把子母扣的子扣兩側分別向下彎曲一個不大的弧度，把磁化好的兩枚針分別穿入子扣的四個孔內，整個放到反放在桌面的圖釘尖上，調整兩枚針在子扣的`位置，直到針的兩端平衡並能在圖釘尖上自由旋轉為止；第七，把指南針組裝粘好。

這樣，一個指南針就做好了！通過作實驗，我既能豐富我的課餘時間，而且還可以增長我的動手能力，這不是一舉兩得嗎？

製作指南作文 篇2

在我剛升入六年級的時候，作業量突然增大了，我一直認為沒有作業就是世界上最美好的事情，可有一次語文老師佈置了一條十分特別的作業——做竹節人，這次作業至今都令我難忘。

到家後的第一件事當然就是準備竹節人的材料了，我按照書上寫的方法，找出了毛筆，針，剪刀和線，開始完成這項有趣的作業。我先用剪刀把毛筆的杆子剪成了九段，身體一段，雙手雙腳各兩段，緊接着我用針在每兩段的接口處紮上兩個相對的小孔。最後把線綁在針上，穿過每個小孔，把九段空心竹節連接在一起，兩根線頭最後對雙腿的孔裏穿出就大功告成了。最後一步就是在竹節人頭部畫上臉，並在竹節人的手上繫上兩把兵器。我端詳着手裏的竹節人，越看越喜愛，可是它怎麼才能動起來呢？

到了週一，大家都帶上了自己做的.竹節人，老師讓我們把竹節人放在椅子上，兩根線頭穿過椅子的縫隙，拉動線頭，竹節人就奇蹟般的站立了起來，在我們的拉動下，竹節人就開始跳動起來了，十分的好玩。再配上他們手上的兵器，就好像是在和敵人打鬥，十分神氣，在老師的指導下，我們越來越會玩了，大家把兩個竹節人放在同一個椅子上，兩個竹節人就這樣胡亂的打了起來，我們別提有多高興了。

老師見到我們高興的樣子，對我們説，其實我佈置這樣的作業，就是為了讓你們對竹節人有親身體會，因為我們今天這篇課文講的就是竹節人，怎麼樣，你們喜歡自己做的竹節人嗎？我們通過這堂課再看看作者是怎樣描寫竹節人的吧。一堂課下來，我們都聽得津津有味，我們在玩中體驗到了學習的樂趣。

大家都非常喜愛老師寓教於樂的方式，從此我對語文學習有了新的看法，我十分感謝老師給我們佈置的這條作業。這次經歷令我十分難忘。

製作指南作文 篇3

提到作業，想必大家都不陌生，我相信絕大多數人都不喜歡寫作業。但有一次，我們班語文老師佈置了一項全班人都積極完成的作業——做竹節人。

那天，我一回到家就開始完成這一項作業。我根據書上説的準備了塑料筆桿（因為家裏沒有毛筆桿）、鋸子、針和線。準備好以後，我就開始了製作。第一步是把筆桿鋸成一截長的和八截短的（每兩截短的當胳膊和腿）第二步在長的一截靠上的兩側各鑽一個小孔，第三步也是最難的一步——穿線。穿線可是個技術活，只要有一點閃失就會前功盡棄。在我經歷了無數次的失敗後，功夫不負有心人，我終於把線穿了起來。做好以後我滿心歡喜，越看越喜歡，巴不得晚上抱着它睡。我還給它起了一個威風凜凜的名字“不敗戰神”，這可是我絞盡腦汁才想出來的名字呢！

第二天，我拿着我的“不敗戰神”開開心心地去了學校。進了班，我開始拿着我的“不敗戰神”到處炫耀，但，一位同學拿着他的竹節人不屑地説：“別炫耀了，來我們一決高下，看看是我的'“大聖”厲害，還是你這個無名小翠厲害。”聽了這話，我恨不得現在就決出勝負，於是，我們在兩桌之間的縫裏展開了一場“武林對決”。我們在桌子下一拉一鬆，竹節人就隨之舞動起來。黑虎掏心，泰山壓頂，無影手，旋風腳，經過我的一陣猛攻後，我大獲全勝。

這就是竹節人的樂趣！

製作指南作文 篇4

現在的玩具簡單方便，可是傳統玩具使人天馬行空。

傳統玩具竹葉人制作步驟簡單易懂，用的是九個竹節加一個小細線。一穿一系完成，不過讓人意想不到的是，這些竹節人手上武器種類是無限的.，沒有你想不到做不到。比如比如用一個冰棒棍兒做一個金箍棒，或用舊筆芯做一個趙子龍的槍，也可以用木棍兒一根線系做一個龍骨弓。

快看那邊有一羣同學圍在一起。原來是在玩竹節，人強龍壓黑虎掏心等武林神技都用上了，有的還念着咚鏘，咚鏘大家玩的不亦樂乎。看一邊的老師也上了銀，左看右看，有時還微微一笑。

地下竹街人成了我們班的好玩具它不僅老少皆宜，還可以增加動手能力，可真是個好東西。

製作指南作文 篇5

自從學習了範錫林的文章《竹節人》之後，同學們都手癢癢的想玩玩竹節人。

所以同學們中午都回家做了一個竹節人。

下午課間的時候同學們都拿出自己的'竹節人，呼朋喚友的在一起鬥竹節人。我和呂碩柯也開始了我們之間的“戰鬥”。

開局第一局的時候我的竹節人以身高優勢佔了上風，我成為了第一場比賽的贏家。在第二場比賽中為了保持公平公正我們兩個都換了一模一樣的竹節人。

正當我們倆打得熱火朝天的時候上課鈴響了，老師進來。我們只好依依不捨的離開了“戰場”。

製作指南作文 篇6

學完竹節人這一課，老師給我們佈置了一項作業，製作竹節人。

這可把我驚呆了。老師在講怎樣製作竹節人的時候，我就聽的很迷糊。更別説自己親手去做竹節人了。

到了家，我按照書上準備的東西把材料準備了一下。開始製作竹節人了，首先我把毛筆桿，鋸成了一截長的，身體和臉。再截成四節短的，做他的`四肢。在截的時候，我非常非常的小心，生怕毛筆桿裂開。

截完了，只剩穿繩子了。在我覺得穿繩子是一件非常難的事情。我穿了幾次，把繩子給它穿成了一個死疙瘩。最後在媽媽的幫助下，我終於成功了。

媽媽在家找了一個紙箱。

媽媽用小刀在紙箱上劃了一個縫隙。我們倆開始鬥竹節人，薑還是老的辣。媽媽勝利了。

我很開心，我會製作竹節人，也會鬥竹節人了。

製作指南作文 篇7

今天我們學校佈置的作業是做職業人，於是郎當天五我回到家就給媽媽説我要做出家人，我上網查了，作朱傑人的'資料和準備工作，好了，以後我就拿起鋸子和竹竿在那兒聚呀聚呀，終於聚完了，然後呢？終於盛把那佳人在身上穿個洞了，因為我的手骨折了，不能不能肖於是我就請求媽媽幫我媽媽一開始不願意，因為最後我做了一個吸管豬，一人成功以後，於是我媽就願意給我穿，演了穿了一大上，終於好了，原讓我們開始穿腳和身有胳膊，還拿了一根竹籤當武器，然後呢，是有八節胳膊和腿有一個繩子，利用一根線把他傳過來，然後呢，胳膊兩頭在街上武器，這樣朱傑就成了，最後還拿一個純甄奶奶的箱子，接着在上面挖一個洞，在邊邊ye鳳把，在面邊挖一條把線，穿進去就可以玩了，我們玩了大半上，還拍了幾個視頻發到了老師的羣裏，同學們都説我是在哪買的？我都回答我這是做的，最後，我把竹節人拿到學校裏，開始和同學們鬥，最後我贏了。