有關書籍作文彙編九篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的書籍作文9篇，希望能夠幫助到大家。

書籍作文 篇1

書，是智慧的結晶，是智慧的表現，是智慧的源泉。書籍可以裝點我們的生活，豐富我們的人生，陶冶我們的情操。我以書籍為知己，書將我從一個調皮搗蛋的孩童變為一個熱愛生活的翩翩少年。

還記得在幼兒園時，我總愛聽媽媽講故事。媽媽口中的白雪公主是多麼美麗又幸福，讓在我的童年裏多了一份對幸福的嚮往；她口中的醜小鴨嚮往美好，不屈不撓，讓我在童年裏多了一份勇氣與堅持；她口中的小紅帽機智而又善良，又為我的童年增添了一抹絢爛的色彩。從那時起，書便成為了我的知己。

上國小後，我漸漸在爸爸的引領下迷上了科幻小説。《格列弗遊記》以及《海底兩萬裏》便是我天天抱在手裏的寶貝，看着格列弗周遊各國，心裏便多了一份激情。看着查理船長在海中生存的驚心動魄，更讓我心生嚮往。現在想來，書籍真的是我歲月旅途中最耀眼的風景。

不知為何，到了國中我漸漸痴迷於閲讀中國古典文學當中。當讀到唐代詩仙李白的《俠客行》時，不禁為李白退出官場寄情山水的豪邁而感到佩服；當我讀到宋代女詞人李清照的《一剪梅》時，不禁為她失去丈夫而感到憐惜；當我讀到戰國屈大夫《離騷》時，為他一片愛國愛民之心卻被楚王流放最後跳江自盡的一生感到惋惜。在中國古典文學當中我瞭解到了許多有趣的故事，明白了許多做人的道理。我像一隻蜜蜂，隨着書的芬芳而來，採摘書中之蜜，書籍便是我一生的知己。

梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，蓮以濂溪為知己，而我以書籍為知己。讀書使我快樂，讓我陶醉，漫漫人生路，總歸需要有一縷書香陪伴，才不顯孤獨；悠悠歲月，總該讓書香氤氲，才盡顯繁華！

書籍作文 篇2

同學們，今天我想和大家談一談國小生應該多看課外書籍的話題。

我們國小生讀課外書籍不僅增加自己的知識面，而且還擴展了我們的視野。國小生總是悶在學校的教材裏，沒有時間看課外書，才會厭學！就連司馬光的《資治通鑑》裏寫到，做人要多看書，才能成為有才之人！再説了，國小生正是求知慾高的時候，單是課本里的教材根本滿足不了國小生強烈的求知慾望！我們可以引導學生看有益於身心健康學習生活的書，使他們完成自覺學習的好習慣。

我認為，我們國小生應多看一些著名作家撰寫的自己的一生經歷，讀這些書不僅使我們體會到當時作者的感受，還使我們吸取作者寫作的經驗，難道這不是兩全其美嗎？這都是對我們國小生有益的課外書籍。

在完成學校課內的作業時，可以適當的看課外書，但必須要保持正確的坐姿，否則會造成近視眼的。

《十萬個為什麼》是廣大同學都喜歡閲讀的書籍，在那裏面有許多科學知識給予你解答，如果你不會，可以瀏覽書下面的答案。每思考過一道題，每看過一題答案，自己的知識庫裏就多一個知識，瞭解的知識就比別人更多。

· 所以我認為國小生應該多看課外書籍。同學們，你們認為呢？

書籍作文 篇3

偉大的古人顔真卿説過：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”從小時候起書就像磁石一樣吸引着我。

那時的我識字不多，只能看一些有注拼音的書籍。記得當時我迷上了《十萬個為什麼》，就連去上學的路上也捧着它在看，這樣一直到了學校門口，媽媽叫了我好幾聲，我才從書中回過神來，發現已經到學校了。

一轉眼我到了五年級，學了林海音寫的《竊讀記》，被作者愛書的熱情深深打動，也開始學起了作者的樣子，每天放學後會在學樣旁邊的那家“木瓜書店”逗留一會兒，跟作者不一樣的是，我有足夠的錢買自己喜歡的書，其中有本《城南舊事》曾讓我廢寢忘食，回味無窮。

課外之餘，我看過我國的四大名著，如《水滸》説了108個梁山好漢劫富濟貧、為民除害的故事，《西遊記》寫了唐僧師徒四人去西天取經的故事，《三國演義》講述了劉備、曹操、孫權為君主的三個國家之間的軍事、政治、外交鬥爭。從書中我認識了很多英雄人物，也體會到了很多閲讀的樂趣。

正如莎士比亞所説：“書藉是全人類的營養品。”如今書已成為我最親密的朋友，它不僅給了我知識，還充實了我的生活。

書籍作文 篇4

從小到大，書籍就一直伴隨着我成長。

從兒時的牙牙學語，到現在的知識淵博，一路上經過了許多曲折與困難。

當我還是襁褓中的嬰兒的時候，媽媽就給我唱兒歌聽，哄我入睡。自從我上了幼兒園，媽媽就不再唱歌給我聽，而是給我講故事聽。從《格林童話》到《一千零一夜》，什麼《賣火柴的小姑娘》、《醜小鴨》、《海的女兒》……我都聽過，不僅聽過。而且到現在都還記憶猶新。後來上了國小，也就從一年級開始，媽媽就不再給我講故事，而是買了幾本帶拼音的書籍，讓我自個讀，那些《西遊記》中的凌凌散散的小故事，我都讀過，並且還將我讀過的故事講給夥伴聽。由於我從小就讀《西遊記》，所以對每個故事的每個情節都非常瞭解，但是又一有機會就會又去反覆讀它，就連看過一百遍的電視劇版《西遊記》都不放過。那些“蜘蛛精”“狐狸精”“兔子精”之類的“精”我都記得。

在喜歡讀《西遊記》的同時，我又喜歡讀一些不正經的小説。當媽媽得知後，就教育我要多讀一些文學類的書籍。

漸漸地，我喜歡上了讀老舍的書，魯迅的書，曹文軒的書，沈石溪的書，這類書讓我知道了在舊中國的社會的下層，普通老百姓的生活的艱苦與貧窮。同時沈石溪的書又讓我領略到了人與動物、動物與動物之間的真情，這些道理都讓我一生受用。

最近，我在學校圖書館借了一本《不能忘記抗戰》。這本書記錄從1894年開始的甲午戰爭，中國人民抗擊日本的侵略者的五十年到從1931年“九一八”事變時，中國人民奮死反抗的14年抗日戰爭經過，同時也記錄了國難當頭為國捐軀的英雄人物和戰爭中受盡屈辱與折磨的婦女兒童。

當我讀完這本書，不禁為之忿忿地罵了一句：“可惡的侵略者。”

感謝你，書籍，是你讓我心中燃起了愛國之火，也激勵我為國爭光，報效祖國。

感謝你，書籍。感謝你一路伴我成長。

書籍作文 篇5

　　書是人類進步的階梯，我很喜歡閲讀，我喜歡看各種書，我覺得書籍讓我懂得了很多我平時不知道的道理，書就是我人生的老師。

閲讀，提高了我的作文水平。在一年級時，我就開始讀一些有拼音的書；二年級時，我漸漸的開始讀了《格林童話》、《神話故事》……；三年級時開始寫作文了，我便讀了一些作文書，《日記起步》等等。到了四年級我便開始讀《十萬個為什麼》、楊紅櫻阿姨寫的.《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》……；到了五年級我喜歡上了小説，就這個暑假，我看了《假如給我三天光明》和《小豆豆頻道》。讀了這些書，不僅提高了我的閲讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等寫作文時，就可以得心應手了。

閲讀，使我增長了知識，開闊了視野。在小時候，我腦子裏有很多問題，如：天上為什麼有月亮，小鳥為什麼在天上飛？等等，自從我看了書以後，我便把這些問題全部解決掉了，所以，我從小便對書有深深的感情。

書籍是我們最好的精神食糧，古今中外有成就的人都是喜歡閲讀並從中吸取養分的人，讓我們也養成良好的閲讀習慣，閲讀讓我成長，我一定會和好書做朋友的!

書籍作文 篇6

書籍是人類進步的階梯。——題記

我愛看書，喜歡看各種各樣的書。比如歷史類書籍，科學類書籍，名著類書籍，當然小説也是看看的。每當我翻開這些書的時候，我都會看到一些英雄躍然紙上，一些新的感悟出現在腦中。

我喜歡看歷史類書籍。或許一開始我只是想看故事一樣看書，但漸漸地，我開始思索。思索嬴政為何能統一六國；思索劉邦為什麼能贏過項羽；思索曹操為什麼不能一統。最後我明白了，因為——人心。即使歷史只是前人的謊言，即使歷史只是後人的安慰，但不論如何，在歷史的長河中閃閃發光的，閃耀古今的，永遠不是前人的輝煌事蹟，永遠不是後人的努力學習，永遠只是隱沒在歷史塵埃中的人心。於是每次我在看史書的時候，書中的人，書中的事，不斷提醒着我——把握人心，善待人心，方得始終。

我喜歡看科學類書籍。每當我翻開那一版版書寫着公式的白皮紙，每當我翻開那一版版閃耀着智慧的白皮書，我都會驚歎，我都會驚訝，這一切都是前人辛苦萬年，這都是前人奮發萬年的智慧結晶。每當這時，無論我有多麼浮躁，無論我有多麼心急，我都會懷着一顆安靜、崇敬的心，面對這些前人用汗水、甚至是用鮮血留下的智慧，留下的生存屏障，也只有這些才能讓人類存活下去。於是每次我在看這些書的時候，書中的每一道公式，書中的每一位科學家，都在提醒我——仔細鑽研，追求卓越，為人類事業做出一份貢獻。

我喜歡看名著類書籍。每當我翻開抒寫豪情的《三國演義》時，每當我翻開抒寫義氣的《水滸》時，每當我翻開抒寫堅持的《西遊記》時，我都會敬佩我國小説家的智慧；每當我翻開經典中的經典《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》時，我都會讚歎儒家的智慧；每當我翻開《古文觀止》、《世説新語》、《資治通鑑》等書時，我都不得不佩服我們老祖宗的智慧。於是我在看名著的時候，這些輝煌，這些閃耀，都在提醒我——認不得忘本，不得忘根。

書無止境，學問無止境，我永遠在路上。我相信，書會給我帶來更多的感悟的。

書籍作文 篇7

以前，我並不喜歡看書，覺得書太無聊了，一點都不好看，直到有一天……

在一個陽光明媚的早晨，我寫完了作業，又玩了會兒手機，實在沒什麼可玩的了，我繞着房間走了好幾圈。不經意間，我看到了我媽買的一套書，被我扔在了角落，長年累月，上面鋪滿了一層厚厚的灰塵。哎，要不就看會兒書吧，太無聊了。

我拿出一本書，掃開灰塵，漫無目的的看了起來。看着看着，我被書中的人物吸引，越看越起勁。我像一隻飢餓的瘦狼，一整天我就把一套書給看完了。

後來一發不可收拾，到處尋找讀書資源。有次看得太認真，還鬧出笑話了呢。

有一天，我借到了一本期望很久的書，正如飢似渴地看着。突然，正在燒菜的媽媽對我説：“女兒，快幫我買一包味精來。”“哦。”我應了一聲，依舊在書海中遨遊。過了十分鐘，媽媽生氣了：“怎麼還不去？！”我無奈地放下書，穿上鞋子就往菜市場跑。哎呀！我到菜市場後，發現沒帶錢，又立即奔回家，拿了錢，又立即奔出去，連門都沒關。

來到菜市場。糟了！剛才一路上都在回味故事情節，忘記要買什麼了！我原地蹦跳了幾下，還是想不出來。鹽？毛巾？圍巾？紙巾？哎，算了，就買紙巾好了。説着，我來到了小賣部門口，買了一包紙巾扭頭就跑。回到家，我把紙巾遞給媽媽，一溜煙跑回房間，繼續津津有味地看起書來。一會兒，廚房裏傳來媽媽的怒吼：“誰要你買紙巾了？明明是味精！唉，今天的菜沒那麼好吃嘍。”你看，我是不是鬧出了笑話？

書，已成了我離不開的夥伴。正如海倫所説：一本書就像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限寬闊的海洋。我在寬闊的海洋裏盡情遨遊。書給予我知識，給予我快樂。我十分喜歡它。

書籍作文 篇8

有一句名言説得好：“書是人類進步的階梯。”在書籍中成長，我感到的是幸福的印記，是智慧的雨露。閲讀書籍，如露珠折射出美麗的光彩，如微風拂過心靈的愜意，如山泉灌溉心田的舒暢。

八歲時，我認識了許多字，我便融入文章，與書籍共成長。看美麗的童話，我曾為醜小鴨的苦難經歷而流淚，也曾為皮諾曹的鼻子到底有多長而傷神。讀名人故事，猶如與偉人交談，讓我樹立目標，更加嚴格要求自己。最讓我愛不釋手的要數《西遊記》了。小時候我看《西遊記》，曾與裏面的人物同喜共悲：看那善惡不分的唐僧幾次三番錯怪孫悟空，並幾次把他逐出師門，我為孫悟空打抱不平；看到唐僧被妖怪抓去，我與三兄弟一樣心急如焚；看到孫悟空最終打敗妖怪，救出師父，我與孫悟空一樣吐氣揚眉；看到豬八戒貪吃貪睡又貪功，我又忍俊不禁……

三年級再讀《西遊記》，我又有了新的認識：孫悟空他足智多謀，英勇善戰。豬八戒嘛，其實是個酒色之徒。而沙僧憨厚老實，一心向佛……《西遊記》使我明白，為人要正直不阿，別人有難應鼎力相助……

書籍是一絲絲温和的陽光，温暖我們的心田……

書籍作文 篇9

20世紀，你想閲讀3620xx年前的書籍——鐫刻有甲骨文的龜甲、獸骨嗎？請到博物館。如今，你想觀瞻在閲讀舞台風光了20xx多年的傳統書籍嗎？請到博物館。

因為網絡新聞、電子書籍早已獨霸閲讀舞台，現在是數字時代。

教室裏，同學們戴着耳機，聚精會神地注視着電腦屏幕，聆聽老師授課。隨着老師的指令，大家閲讀一頁頁電子課本，討論一個個問題，完成一道道隨堂檢測題。“Very good！”五道題後，電腦屏幕獎給我一個動漫誇讚手勢和一句讚許。

課間，有的同學在玩耍，有的同學在用電腦聽歌放鬆心情，有的同學在瀏覽新聞，有的同學在觀看視頻，也有的同學爭分奪秒地點開自己喜愛的名著，醉心閲讀。

活動課，那些愛閲讀的學生們趕緊拿出纖薄小巧的隨身電腦，找個安靜的地方坐下，閲讀自己感興趣的新聞，或者點擊電子圖書館，檢索自己喜愛的書籍，經受“書香”的沐浴。“足不出户，便知天下事”當然不是奢望。也有些熱愛課業學習的同學，還在上網查資料，或者乾脆點擊一份測試卷，開始自我檢測……不用麻煩老師給自己開小灶。因為，電腦，會在你測試完畢後給你總評，給你面批，再根據答題情況，進行相應的訓練和補考。做學習的主人，高效學習，不再是一個夢。家教，已經被免費“電腦家庭教師”取代。

地鐵上，我看到很多人握着掌中電腦，手指靈動，屏幕滑移：他們都在醉心閲讀。回到家，我開始用電腦做老師佈置的作業，告別了紙張，告別了不必要的浪費，還世界一份青葱。交了作業後電腦當然會自動批改，不會的還有詳細講解和再訓練，既節省了人力，又理解、掌握了知識。

媽媽在廚房裏學習新菜餚，輸入想做的菜名，現有的配料，電腦就會自動查找菜譜及製作方法，不用擔心廚藝不精，菜餚不可口，也不必擔心弄髒食譜書。

客廳裏爸爸也不閒着，他一邊聽電腦自動報道新聞，一邊幫媽媽擇青菜。既不擔心看報累了眼睛，又可以做家務，一心兩用誰説不行！

網絡已經替代了紙質書籍報刊，一個嶄新、便捷的社會呈現眼前。