書籍伴我成長國小作文集合10篇

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的書籍伴我成長國小作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

書籍伴我成長國小作文1

著名作家高爾基曾經説過這樣一句話：“書籍是人類進步的階梯。”對啊，書是一為朋友；也是一位特級教師，它會給予你無窮的知識。喜愛閲讀或並於從書中汲取營養的人，都走上了成功的道路。

在我國小二年級的時候，根本不把書當成朋友和教師，我總認為，書籍是那麼枯燥而又乏味，又怎能是你獲得成功呢？那時，媽媽給我買了很多書，可我卻是一目十行的在看，吸引我的不是內容，而是一些附加的圖片。當我在看書的時候，並不是自己主動去看的，而是媽媽一直在督促着我，我在看的時候也總覺得，我很不自由，媽媽老是讓我看書，簡直就像我是一個犯罪分子，而媽媽卻是監獄長，一直看守着犯罪的人。

就這樣，一直過了三年。當我是四年級時，作文水平有了很大的提高，也明白了“書籍是人類進步的階梯”這句話的深刻含義。原來，多閲讀書籍，作文水平就可以提高，也會讓人明白很多刻苦銘心的道理。

我現在，已經是一名五年級的學生了。漸漸地，我已經把書籍當成一盞照明燈，讓它為我的未來點起光芒了。我也已經做到了手不離書的好習慣。在家裏，我要去上廁所的時候，我的手了總會有一樣東西，那就是——書；在我完成作業或空閒時，也會看一會兒書……有時候，在我在看書，到了最投入時，媽媽又來叫我吃飯，而我就會拖口而出：“媽媽，等一下，我先把這個內容看完再吃，或者，還是你先去吃飯吧。”總之在我看的最投入時，沒有一個人可以讓我嗎上停止，就這一點，爸爸媽媽都奈何不了我。

“書，書，書，我愛你！你是多麼偉大：可以讓在黑暗的邊緣的人擺脱困境：可以讓我們向自己的未來發奮圖強；可以讓人踏上成功的道路；可以……”其實，你只要每時每刻都拿着書，那麼這個世界就會很精彩。

書籍伴我成長國小作文2

書籍伴我成長從小長大，我最喜歡看書。這不，你看我的書架上擺滿了大小不一、各種各樣的書籍。因為我喜歡看書，爸爸媽媽都叫我“書呆子”。

我這個稱號的來歷還有一個有趣的故事呢！有一天晚上，我坐在我的書桌前，很寂寞。這時，我想起了我的好朋友——書，我走到書架前找了幾本書，又經過廚房，這是媽媽正在廚房裏炒菜。我回到書桌前，津津有味的看起書來。正看到有趣的片段，媽媽卻讓我去買饅頭。我一邊應付着媽媽，一邊繼續看我的書。過了好一會兒，媽媽把菜端到桌子上，問我把饅頭放哪裏去了。我一撓腦袋，還沒有買呢。拿起錢就朝商店跑去，結果剛跑到商店，他們説已經沒有饅頭了。這不，晚上，我們只好光吃菜了。爸爸媽媽不約而同的叫我“書呆子”。有時候在學校，我也會帶幾本書。

下課時，如果沒有作業，我也會毫不猶豫的拿出本書來看。有一次，我把一本作文書來看，不一會兒，上課鈴聲就響了，但那是我卻一點都沒聽到。一會兒班長喊起立，同學們都站起來喊老師好，惟獨只有我一個人在坐着，手裏捧着我的寶貝書。老師把我批評了一

頓，我的臉上火辣辣的，事情過去了好久，有時我想起來，就會笑起來。我把對我學習有幫助的書都看了一邊後，又重看了幾遍。我最熟悉的幾本書，無論哪篇內容，我都記憶猶新。我的膽子很小，又是爸爸媽媽出去了，全家空蕩蕩的，只剩下我一個人。為了克服我的恐懼心理，我只好找我的“好朋友”去。

而且看得聚精會神，忘了家裏只剩下我一個人。有時自己會忍不住哈哈大笑起來。小時候，媽媽常給我買一些故事書。我那時還小，不識字。就只看插上的圖畫，自己也給他們編故事，有時自己還自言自語的説話呢！發新書時是我最高興的時刻了。我望着嶄新的書，心裏別提有多高興了。我一筆一劃的寫上自己的名字。放學回家，我急匆匆的拿出新書，恨不得一下子把它都看完。書是我最好的朋友，它時時刻刻陪伴在我的左右，讓我的成長曆程更加多姿多彩。

書籍伴我成長國小作文3

一個人的一生離不開書，一個名人的一生一定有朗朗書聲，一定有書的陪伴。我只是一個普通人，但書籍卻永遠伴我成長。

小時候，是最童真的時候，好奇心，非凡的想象力和觀察力，使那是的我深深眷戀上了童話。一些童話的風格迥然不同，有的像火，有的像雪，但都那麼美，我愛所有的童話。那時的我，會為小人魚的死而流淚，會為白雪公主和王子幸福生活而盪漾着笑容；那時的我，會為弟弟把心愛的童話書折了一角而哭鬧，也會為童話書封面上的那些美麗圖畫而傻傻發笑。那時的我，最愛是童話。

五年級時，我又愛上了散文和詩歌。那時，正是我國小中最平靜的一個階段，我的心在那時像湖水般，清澈見底，平靜如鏡，而那一篇篇散文，像是一些歡樂而靈動的魚兒，讀的散文多了，那些魚兒便會在心中的湖上盪漾出一圈圈波紋，這些波紋或是感動，或是喜悦，或是傷悲。讀不同的散文集，宛如品嚐不同的菜餚有的散文淡如開水，但卻能引起我無盡的思緒；有的散文火如辣椒，驚起了我沉睡的感悟；有的散文甘如露水，滋潤我早已乾枯的希望那時，我最愛是散文。

現在，我愛的是小説，這時，正是我的人生之旅最燦爛的時候。那些小説，像不同的花，散發着幽香，吸引着我。喜劇小説《堂吉柯德》讓我百讀不厭，它令我捧腹大笑。我有時會想，這堂吉柯德的瘋狂在我們看來，是愚蠢，甚至神精質的，可我們又何嘗不是在做和堂吉柯德同樣的事。在一些場合，把黑説成白，把美説成醜伊林曾説過：“每一本書都不是偶然的，因為書的生活斷不能和人的生活分離。”作者寫這本書，除了博人一笑，他的內心深處在想些什麼。書看得多了，自然會聯想，而聯想又會讓我感悟到許多東西。在生活上，我不在用自己的眼睛觀察，而是運用無數心靈的眼睛觀察，這讓我更易讀懂生活。現在，我最愛是小説。

無論我愛的是童話，散文，還是小説，我的生活都離不開書。用一句查理德的話來説：“書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期的慰籍。”

書籍永遠伴我成長。

書籍伴我成長國小作文4

唐代詩人杜甫有句千古名言——“讀書破萬卷，下筆如有神。”意思是説只有通過大量的閲讀才能夠獲得豐富的知識，寫出好的詩文，誠哉斯言！書籍，特別是課外書，對我充滿了無限魅力！

書籍，好象小船，載着我們在知識的海洋裏遨遊；書籍，猶如階梯，引領我們攀登知識的高峯；書籍，彷彿夥伴，陪伴着我們成長；書籍，是美麗的翅膀，使我們在知識的天空自由翱翔！

小時候，我並不愛看書。但有一次，我漫不經心地打開一本“小人書”，只看了兩頁，就被那豐富多采的畫面和曲折離奇的情節深深地吸引住了。我覺得書是那麼的富有魅力，那麼的神奇美妙，我彷彿被引領到了一個又一個奇妙的神話世界中，不能自拔。慢慢地，隨着年齡的增長，我閲讀的胃口越來越大，故事書、作文書、文學著名等我無所不讀。在書的大千世界裏，我學會了一些寫作的技巧；明白了什麼是真善美和假醜惡；也瞭解了我們祖國文化的歷史悠久和博大精深。

讀《三國演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個個英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時豪情萬丈；讀《老人與海》讓人感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大崇高的精神；而讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓人感到正如攀登雪峯，在凜冽的寒風中感受青松的堅強，紅梅的不屈，愈往上走，一會兒一朵雪蓮撲入你的視野，一會兒一叢綠草會映綠你的眸子，這雪峯上的生命正是保爾精神的濃縮，寒風中的雪蓮綠草，將人生的不屈和堅強在雪峯上深深定格，讓人們真真切切地感受活着的意義，明白人的一生應當怎樣度過。

書籍呀，我的最愛，我的知心好友，讓我們廝守一生。

書籍伴我成長國小作文5

如果我要把我的成長經歷寫下來，少不了“書”這個字。每當我的心靈已是烏雲密佈時，幫我排憂解難的卻是它。

三歲，我終於得到了一本屬於自己的書——《唐詩三百首》。興奮、欣喜若狂這類詞語無法形容我的心情，心裏像裝滿了蜜糖。雖然一些字我並不認識，雖然一部分句子我不懂。但我一遍遍的翻那本書時，依然是津津有味的，那些優美舒暢的文字，充實着我稚幼的心靈。直到我把那些詩背得滾瓜爛熟為止。

再長大些，我從老家回到濟南。我又開始看些連環畫——四大名著。這比唐詩三百首要好，因為看不懂的地方，看一眼圖畫就明白了，我的心情隨着書而變化，在一百零八義士齊聚水泊梁山時我笑了；當讀到奸臣陷害宋江等人時，我哭了；。我為北宋末年政治的腐敗感到憤憤不平。那些故事把我的心給偷走了，不到一個月的時間，對知識大餐如狼似虎的我把四大名著狼吞虎嚥下了肚。

上國小，被我吞下的那些知識排上了用場。我的學習在班裏遙遙領先，作文寫出來更是一鳴驚人。

升入中高年級了，課本上的知識在我的求知慾望下顯得寥寥無幾。我的閲讀興趣變的更加廣泛，校園小説’童話’科普知識’中外名著我都會翻一翻，新華書店裏的書至少被我翻了一半。我的求知慾永遠沒有界限。有煩惱，我去找書幫我消除烏雲，有氣憤，我用書來緩和氣憤。在我的心裏，書是活着的。一個和你同甘共苦的朋友。

更多的時候，我走進書海是為了獲得更多的'知識，讀完《十萬個為什麼》，我才領略到讀萬卷書，行萬里路這句話的意義。

在那些奇妙的文字裏，書告訴你大猩猩的家族有那些趣事，而你卻從沒進過大猩猩的領地，它告訴你萬里長城是怎樣建成的，你卻從沒去過八達嶺。它告訴你豬籠草吃蟲子的祕密，你卻從沒見過豬籠草如何捕食。在我的心裏，書又活了，一位學識淵博的好導師。

在浩瀚的書海里，我默默的享受着知識的雨露，這美味的精神食糧。

書，伴我成長。

書籍伴我成長國小作文6

唐代詩人杜甫有句千古名言——“讀書破萬卷，下筆如有神。”意思是説只有通過大量的閲讀才能夠獲得豐富的知識，寫出好的詩文，誠哉斯言！書籍，特別是課外書，對我充滿了無限魅力！

書籍，好象小船，載着我們在知識的海洋裏遨遊；書籍，猶如階梯，引領我們攀登知識的高峯；書籍，彷彿夥伴，陪伴着我們成長；書籍，是美麗的翅膀，使我們在知識的天空自由翱翔！

小時候，我並不愛看書。但有一次，我漫不經心地打開一本“小人書”，只看了兩頁，就被那豐富多采的畫面和曲折離奇的情節深深地吸引住了。我覺得書是那麼的富有魅力，那麼的神奇美妙，我彷彿被引領到了一個又一個奇妙的神話世界中，不能自拔。慢慢地，隨着年齡的增長，我閲讀的胃口越來越大，故事書、作文書、文學著名等我無所不讀。在書的大千世界裏，我學會了一些寫作的技巧；明白了什麼是真善美和假醜惡；也瞭解了我們祖國文化的歷史悠久和博大精深。

書籍，滋養着我的精神，撩撥着我的情思。當我讀了《賣火柴的小女孩》時，文中小女孩在大年夜被凍死街頭的遭遇，使我的心靈充滿了悲哀，不禁淚落紛紛；當我讀到《征途》中英勇的解放軍叔叔機智地殲滅了敵人時，不由得開心大笑起來；當我讀到敬愛的周總理在少年時代的“為中華之崛起而奮鬥”的豪言壯語時，頓時心潮沸騰；當我讀到無數陌生人對一個殘疾小女孩進行熱情的幫助時，就感受到了人與人之間無比的温暖，心裏久久不能平靜……隨着讀書數量的增多，我對書的喜愛之情也日益濃厚，書已成為我學習生活中不可缺少的一部分。

在我的書櫃裏，上上下下全塞滿了各種各樣的書。凡是對我學習有幫助、對陶冶自己情操有好處的書，我都認認真真地閲讀。書籍，已是我的良師益友，我精神的營養品。

俗語説：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。書籍，給了我智慧和信念，也賜予了我積極向上的力量。

書籍呀，我的最愛，我的知心好友，讓我們廝守一生。

書籍伴我成長國小作文7

自古到今，書便是人類的精神食糧。每每看一本書，我的心裏就會湧現一股愉悦之情。我喜歡暢遊書海，是因為書擴展了我的視野，增強了我記憶力，豐富了我的想象力，更提高了我的寫作能力。

古代的顏之推曾説過：“積財萬千，無過讀書”。剛過一週歲，媽媽就幫我訂閲了《幼兒智力世界》和《幼兒畫報》。那個時候，我自然看不懂文字，而正因為如此我渴求能看懂些什麼的慾望愈來愈強烈。從那些書上我瞭解了勇敢智慧的人王伏羲，人類的母親女媧，以及勇射金烏的后羿等等。

我還經常去新華書店淘寶，一進書店，就立刻把頭扎進書頁間，如一匹餓狼，貪婪的食用着自己的獵物，以至於掉進新鮮的紙墨香陷阱裏，不可自拔。

夜闌人靜，身居斗室，亮着燈，捧着一本書，津津有味的品讀着，頓覺恬淡愜意。讀到精妙之處，或拍案叫絕，或捧腹大笑，或淚落如珠，完全置身於書的世界。

我對書的鐘愛，不受時間和地點的限制。吃飯時，我會捧着書，邊看邊吃，以至於經常成花鼻子；睡覺前，我依然會孜孜不倦的啃讀着好書，直至書掉人睡；出外旅行時，我當然不忘這些形影不離地好友；即使是上趟廁所也不落下。媽媽説我在家的日子，牀上，餐桌上，茶几上，到處都是書，簡直是書天書地了。我看書的內容包羅萬象，嚴謹的軍事，優雅的文學，生動的歷史，想象的科幻，神祕的自然，我無所不讀。嘿，牛點兒説，我也算是博覽羣書吧！

我喜歡書，書伴着我成長。書香一盞明燈，指引我前行的方向；書像一架又高又大的梯子，讓我爬得更高，看得更遠。書像一把鑰匙，幫我打開知識寶庫的大門！

書籍伴我成長國小作文8

從小，我就喜歡看書，雖然説不上嗜書如命，但書已成為我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。漢代學者劉向曾經説：“書猶藥也。善讀者可以醫愚”。但是，但我們不能死讀書，應該從讀一些好書中汲取營養，感受世界，提高思想修養。

讀書，提高了我的作文水平。從小一有空，我便捧起《格林童話》、《十萬個為什麼》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書，不僅提高了我的閲讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時，就可以得心應手了。讀書，使我增長了知識，開闊了視野。記得在很小的時候，腦子裏總有很多的問題。比如：天上為什麼會有月亮？魚為什麼不能到陸地上來生活？為什麼雪花是白色的？等等。但當我上國小並愛上了讀書之後，書就像一位會説話的老師，幫我解答了這一切。我由衷地感到讀書的好處，更堅定了“我要多讀書，才能多長見識”的信念。

讀書，使我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏願。我們的長輩已經為我們創造了幸福的生活，難道我們這代人不應該把社會建設得更繁榮富強嗎？要實現這個目標，只有從小刻苦讀書，掌握很多的知識，長大後才能用自己的才幹為人類服務，報答我們親愛的祖國。

好書籍是全世界的營養品。唐代偉大的詩人杜甫説過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”古今中外有成就的人，都喜歡閲讀，並善於從書中西吸取營養，從而走上了成功之路，讓我們養成閲讀的好習慣，一生都與好書相伴吧！

書籍伴我成長國小作文9

書是一杯酒，那麼香甜；書是一滴露，滋潤了我乾枯的心靈；書是一隻船，載我駛向知識的海洋；書是一碗飯，用遠為我提供營養；書是一個涼亭，讓我心煩意亂時，找到心靈的棲息地。人離不開書本，就像魚離不開水一樣；人需要知識，就像花草樹木需要營養一樣。

書像我生命中的一部分。它像是我的“心臟”，讓我可以人生百態；它像是我的“眼睛”，讓我可以看到這美麗的萬千世界；他像是我的“雙手”，讓我可以撫摸一切人間美景；它還像是我的“雙腿”，帶我走遍這世界的每一個角落。

書是我人生的朋友。小時候，我不諳世事，對這個世界充滿了好奇。便在拼音這根“枴杖”的幫助下來探知前方這一條神祕、未知的道路。來了解這個千姿百態的世界。漸漸的，這些已經滿足不了求知慾十足的我了。於是，我便走上了識字的嶄新道路。以前，我放學回到家寫完作業，便與我的小夥伴們一起出去“野”。而現在，我則是躺在牀上或是卧在沙發上，如飢似渴地手拿一本書津津有味地看着，細細地品味着。我覺得這是一種享受，因為可以不用在意時間的流逝，任它從字裏行間或是翻書的指縫裏逃去。看着太陽東昇西落，看着陽光不再燦爛，看着一頁頁書翻過。看累時，便閉上眼睛，在腦海裏想象着書中描繪的情景。這個過程是極為享受的，也是十分充實的。

看着看着，隨着光陰的流逝，我書架上的書也越來越多，類型也是五花八門的。我什麼書都看，隨心所欲，喜歡的感興趣的就看就買。我只要有空，就會看書。

書是我的朋友，是陪伴我成長的老師

書籍伴我成長國小作文10

高爾基説，書籍是人類進步的階梯。於是，我踩着階梯一步一步走上來的。從小我就與閲讀有着不解之緣。

年幼時，爸爸媽媽經常買一些啟蒙書給我讀。翻開書中的一頁一頁，五彩斑斕的圖畫猶如一個個小精靈吸引着我，我的目光從首頁落下，追隨着故事一點一點地落在了尾頁，常常看一遍還意猶未盡。

上國小後認識了“a、o、e”，就買了拼音讀物，不看連環畫了。書中吸引我的不再是各式各樣有趣的圖畫了，而是一個個精彩絕倫的故事。讀龜兔賽跑時，我會把自己想象成兔子，因為輕蔑對手而犯下的錯誤感到羞愧；有時又把自己想象成烏龜，因為腳踏實地慢慢爬到終點而享受成功的喜悦。那時候讀的書屈指可數，稍微深刻一點的故事我就束手無策了，於是多半都囫圇吞棗。但是這些故事令我對學習更多的語言文字產生了濃厚的興趣。

中年級時，我不再滿足於短小簡單的兒童故事書，開始選擇去讀《魯賓孫漂流記》、《綠山牆的安妮》這些短篇小説。小説中的情節跌宕起伏，使得自己的一顆心也一起一伏，當中的人物性格豐富飽滿，常常成為我夢裏的“小夥伴”。閲讀小説也使我受益匪淺，我從中懂得一些寫作手法，積累了許多好詞佳句，也瞭解到不少課外知識。

進入高年級後，學習“霸佔”的時間越來越多，下課讀的書上完一節課後就忘得一乾二淨，所以我選擇了雜誌或者由一些故事合集來讀。這些故事有關於社會時政的，也有關於親情友誼的，更有藴含深刻道理的……對日常生活和學習用途非常有幫助。節假日，我開始選擇自己偏愛的長篇小説和偵探小説，隨着故事情節的步步深入，逐漸逼近真相，卻又覺得真相遙不可及的感受讓我對這些書更愛不釋手。

因為讀的書多，我對寫作也是滿滿的熱情！廣泛的讀書，不僅對提高成績有幫助，更是對整個人的思想、頭腦都有不小的影響，從小開始培養讀書的習慣，對成長也大有裨益。我很感謝父母給我的啟蒙，沒有啟蒙，也就沒有長大以後愛讀書的我了。