研究多媒體與舞蹈教學的聯繫論文

1應用多媒體提高高職舞蹈教學效率

這樣有效地提高了高職舞蹈教學質量。由此可見，在高職舞蹈教學中應用多媒體，無論是教師，還是學生，都能夠收到理想的效果。應用多媒體導入情景導入情景法的應用是為了調動學生學習舞蹈的積極性，創建舞蹈學習的思維傾向和模式。傳統意義上的教學模式是教師在課堂上講述，學生根據教師的要求進行模仿。這種教學模式不能夠使學生對舞蹈有一個深刻的認識，不能夠感受到舞蹈的風格和豐富的內涵，導致學生所表演的舞蹈失去內涵和靈魂，不具有吸引力。而在高職舞蹈教學中應用多媒體，教師可以把一些不好表達的民族舞蹈製作成多媒體教學課件為學生呈現，讓學生通過多媒體教學課件更加深入地理解舞蹈的內涵，進而調動學生學習舞蹈的興趣。如蒙古舞蹈《美麗的草原我的家》是學生非常喜愛的舞蹈。筆者在有關民族舞的網頁上下載了《美麗的草原我的家》的視頻資料，讓學生深深地領會：“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的地理風貌；“藍藍的天上白雲飄，白雲下面馬兒跑”的遼闊場面；奔馬賽中少年英雄的雄姿英發、策馬揚鞭，以及場面的扣人心絃；“安代舞”的韻味醇厚、活潑生動；“筷子舞”的鬆弛、流暢與灑脱利落；“育呼爾”的爽朗、流暢與舒展，都令學生歎為觀止！既對人文知識有了進一步的瞭解，又對舞蹈表達的內涵有了深刻的理解與把握。學生在練習時有了理性認識，舞動時就能把蒙古人的豪爽與特色從心底向外自然表達出來。應用多媒體實施課外教學多媒體技術的不斷進步，大大地滿足了人們的網絡共享要求，通過多媒體技術能夠使學生從一些明星的表演當中對舞蹈賽事有一個更加深入的瞭解。比如，東方衞視的《舞林大會》是學生非常喜歡的舞蹈比賽節目。舞蹈不僅僅是明星演員們的專利，而且也是廣大高職學生的專利。教師通過多媒體循序漸進、多層面、多角度和全方位地為學生呈現，讓學生更加準確、直觀和清晰地觀察和模仿。《舞林大會》欄目的舉辦，使越來越多的學生體會到了舞蹈的魅力。值得注意的是，儘管現代化的多媒體教學手段具有非常大的優勢，可是它僅僅是一種輔助性教學的工具，不可以代替舞蹈教師的言傳身教。教師在高職舞蹈教學中只有合理地應用多媒體技術，發揮傳統教學方法的長處，才可以及時發現與解決舞蹈教學當中存在的各種問題，啟發學生更加準確地把握舞蹈的各個環節，定位學生學習舞蹈的標準，進而使傳統的舞蹈教學與多媒體舞蹈教學統一起來，切實提高高職舞蹈教學效率。

2多媒體應用於高職舞蹈教學的創新和實踐應用

多媒體詮釋舞蹈的生命是劇情，舞蹈的靈魂是音樂針對一些大型舞蹈劇當中人物的性格特徵和內心世界，單單依靠教師的言傳身教是遠遠不夠的，而多媒體技術的出現，能夠集電、光、聲為一體，為學生更加全面地呈現舞蹈教學內容，使舞蹈教學的效果愈加真實、生動、震撼，可以讓學生在將來表演舞蹈的時候重視“情”和“神”的統一。比如，西班牙大型舞劇《卡門》是非常出名的，舞劇當中的旋律具有異域的色彩。卡門這個人物形象是舉世聞名的，她以獨特和鮮亮的形象，傳神的舞蹈力量，使學生體會到了舞劇的魅力所在，讓學生獲得了最震撼的視覺體驗與最美的藝術感受，明確了舞蹈的生命是劇情，舞蹈的靈魂是音樂。卡門的舞蹈釋放了一個熱情奔放、直爽、輕浮、大膽、潑辣和舒展的人物形象。教師在教學的過程中，通過多媒體教學課件為學生呈現《卡門》，在學生觀看的過程中，教師進行一些必要的`講解。舞劇當中舞曲、詠歎調、進行曲等的交替出現，樂曲比較流暢和爽朗，在舞曲的指引下，舞蹈跌宕起伏，把吉普賽女人的潑辣和放蕩展現出來。在這部舞劇當中，卡門這個人物形象是非常獨特和鮮亮的，她的服裝、她的舞蹈和舞劇的樂曲互相襯托，淋漓盡致地渲染了舞劇的劇情。卡門的舞蹈在呈現人物內心的激烈、不安、憧憬等方面是非常有深度的，而《卡門》那種自然美的粗獷，具有濃厚民族氣息。在卡門完美的演繹和詮釋之下，使得這部獨具特色、奔放、熱情的舞蹈深深地吸引着學生。從此，這種西班牙舞劇吸引住了學生，學生把《愛情是一隻自由的小鳥》跟《卡門》當中非常出名的片段《鬥牛士之歌》進行了創新編排，有效地調動了學生創作與表演舞劇的熱情。應用多媒體指導學生體會世界級舞蹈的視聽效果教學實踐表明，多媒體能夠體現出富有感染力的現場視聽效果來，使學生通過多媒體對藝術家精湛的技藝進行欣賞，以培養學生的分析能力、舞蹈鑑賞能力、審美情趣以及創造能力。比如，教師在進行舞蹈課教學的時候，通過藉助多媒體為學生呈現世界級的愛爾蘭舞蹈《舞之魂》，學生就會被《舞之魂》當中具有異域風格的舞蹈、充滿着民族氣息的服裝、娓娓動聽的音樂所震撼，甚至一些學生會熱淚盈眶。那種充滿美和健的舞蹈，深深地吸引着學生，那使學生目不暇接的快速的動作，又讓學生熱血沸騰。這部異國風情的舞劇非常有節奏，並且包含了舞劇的各種元素，加之它的演繹是由世界知名的年輕舞蹈家進行的，讓學生感受到了世界級舞蹈表演的巨大魅力。這部《舞之魂》充滿了感召力與青春的力量，使學生體會到了舞蹈專業的巨大魅力。

3結語

綜上所述，把多媒體技術與高職舞蹈教學有機結合起來，實施各種創新型的教學模式，改變了高職舞蹈教學的手段、內容與思想，能夠使高職舞蹈教學充滿活力，從而促進高職舞蹈教學的發展。這對於調動學生學習舞蹈的積極性，提高教學質量，科學地發展高職舞蹈教育具有重大的意義。