實用的我的舞蹈老師作文彙編九篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的我的舞蹈老師作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的舞蹈老師作文 篇1

我有一個非常喜歡我的舞蹈老師，他是我最好的一個觀眾，在我學舞蹈的這些日子裏，每次雖然都會遇到一些小困難，但是老師會幫我一一克服，改正我錯誤的地方，教我不會的動作，他的信心鼓勵着我，讓我一點點的進步，讓我一次又一次走向成功。

我的老師，給我報了一段獨舞的節目，那時我不到五歲，那個過程，是別人想不到的艱苦，天天練習舞蹈，每次我都累得滿頭大汗，馬上比賽的前兩天，我的`心非常緊張，那時天還很熱，知了叫個不停，好像在不停的吵着説：“熱死了，熱死了”，我的心煩成了一團麻，又煩又亂，我想，這樣怎麼才能取得好成績呢？上一次我的失誤，引起觀眾哈哈大笑，這次，我不能再失誤了。

我像往常一樣，進屋，放上音樂，開始跳舞，又一次，開始了我的“征程”。放第一個曲子，這是我最熟悉的一首舞曲，可是，今天的曲子似乎在和我擠眉弄眼，讓我無法專心的投入跳舞，我煩躁地撓着自己的頭髮，這時，舞蹈老師從舞蹈室中走過來，拿出一個潔白的乾毛巾，為我擦去汗水，説：“來，春天，擦擦汗了。”擦完我的毛巾，變成濕毛巾，接下來他讓我聽一首柔和的曲子，這首曲子，讓我立刻充滿希望，有信心迎接明天的演出。

我繼續練習，到了最後，我終於能把整首曲子的所有動作都熟練的完成。第二天，我來到當初比賽的現場，出色的完成了這支舞蹈，取得了第一名的好成績。

老師是傘，願意為我遮擋風雨，老師是一條小船，當我迷失方向時為我指明航程。老師的愛，給了我美麗的舞姿。

我的舞蹈老師作文 篇2

最近我在學舞蹈。教我舞蹈的老師是楊老師。她很年輕，長得很漂亮，平時喜歡編一條麻花辮，穿一件黃色裙子。楊老師本事可大了，現在不僅能劈豎叉，跳足尖舞，就連“倒踢紫金冠”、“快速旋轉”這樣高難動作都表演得十分精彩，讓我們羨慕極了。楊老師和我之間發生了許多事，其中有一件事讓我難以忘懷。

那天，我像往常一樣和楊老師學舞蹈。學習的舞蹈動作是劈叉，我總是學不會，心裏急壞了。休息時間到了，我趕緊練習劈叉動作。就在我快要成功時，一不小心，“啪”的`一聲，我重重地摔倒在地。聽到聲音，有的同學圍過來，指着我説：“哈哈，她還學不會呢！”説完，她們哈哈大笑起來。我難過極了，眼淚在我的眼眶裏直打轉，心想：“我一直都學不會，還是算了吧。”下課了，我含着眼淚整理好書包準備回家，卻被楊老師叫住了，她似乎看出了我的心思，親切地對我説：“靜怡，做事情不能半途而廢，學舞蹈也是這樣，你要堅持下去，我相信你一定可以學會。”楊老師打開錄音機，再次為我示範動作，她幫我按住腳尖，讓我整個身子向下壓，兩腳要保持在一條直線上。她一邊糾正我的動作，一邊鼓勵我。果然，功夫不負有心人，在楊老師的幫助下，我學會了劈叉，那一刻，我太高興了，抱着楊老師開心地跳啊叫啊，就象一隻幸福的小鳥快樂極了。

楊老師，謝謝您！是您教會了我要持之以恆地做一件事情。您對我的關心和教育，我終生難忘。我要跳出最美的舞姿來回報我的老師。

我的舞蹈老師作文 篇3

她長着一雙似鐮刀的眉毛，一雙水汪汪的眼睛，一張很會説的嘴巴，一頭烏黑髮亮的頭髮。她就是我的舞蹈老師——張老師，我從三年級就開始接受張老師的教育了。

張老師是一名音樂老師，也是一名舞蹈老師。我每天都會抽出一兩個小時的時間練習舞蹈。練習舞蹈時，張老師都會讓我們跳上幾遍，看到有姿勢不對的'同學，就會耐心的一遍又一遍的教我們。張老師對每一個同學都很公平，讓我們這個集體更加進步。

記得有一次，我們這個集體去金華體育館參加啦啦操比賽。快上場時，張老師對我們説：“加油，加油，不用緊張。”到我們上場了，我們每個人都很努力，一些動作都比練習時厲害多了，我們非常努力地跳完了這個舞蹈。下場後我們東走西走沒有走在一起，張老師把大家聚在一起，傷心地哭了。張老師邊哭邊説：“我們是一個集體，丟了誰都不可以。”我也忍不住哭了。這句話我會永遠記在心裏。最後，我們得了二等獎，我們大家不知道是喜還是悲。不過我們大家都明白了我們是一個集體，永遠不分離的道理。

我愛我的舞蹈老師，更尊重她對我們的付出。我要跳出最美的舞姿來彙報我的老師。

我的舞蹈老師作文 篇4

我曾有過這樣的一位老師，她像教導雛鷹飛翔的蒼鷹，又如同冬日和煦的一抹暖陽，嚴厲而又温柔，是一位良師更是益友。她便是我的舞蹈老師。

在她第一次走進教室時，就吸引了一大批的目光，只見她邁着輕快的步子走上前去，扎的高高的頭髮隨着她的動作上下襬動着，最引人注目的便是她那雙又黑又亮的眼睛，像一汪寧靜而又不失靈氣的湖水。我瞬間就被她所吸引，而在之後的相處中，我卻發現她有更多的可愛之處。

而就在她給我們上的第一節課上，我發現原來長相這樣温柔的她也會有嚴厲的一面，例如我們班的壓腿動作一直是硬傷，時間久了老師們也就睜一隻眼閉一隻眼了。她來了之後，先是耐心的交給我們動作要領，可嬌生慣養的女孩子們覺得疼，便不肯下力氣去做。她就直接一個個自己上手去按，表面動作看不出什麼，但等到那雙手摁上了我的'腿，我疼的呲牙咧嘴的時候，才發覺原來她看上去白白淨淨的手也那麼有力量。

不過這雙手也有温柔的時候，比如那次我們去演出的時候碰上一個扎辮子手特別緊的老師，生拉硬拽頭皮都扯得生疼，她就在後台給我們解散了重新盤。輪到我的時候，她輕輕的解開我的頭髮，如同母親的手一般，絲毫沒有弄疼我。我聞到了她身上的香水味，淡淡的，很好聞。一瞬間，我臨上台前的焦慮與不安，全部被拋之腦後。

她僅僅教過我兩年，卻如同海上的燈塔一般，在我心裏留下了一個温暖而模糊的影子，不知疲倦的一遍又一遍撥開我眼前的霧。

我的舞蹈老師作文 篇5

一提到舞蹈，你肯定會聯想到優美的舞姿。要説舞蹈老師的形象，你一定想象她是一個氣質不凡的人。的確，我的舞蹈老師歐老師有着苗條的身材，彎彎的細眉，一雙明亮有神的大眼睛，烏黑的馬尾辮總是一甩一甩的，腳上穿着一雙黑色的舞蹈鞋。但最讓我敬佩的不是她的外表。

她上課語言準確生動，甜美的'聲音，句句話語表達出的情感真實感人。她上的舞蹈課有着像磁鐵一樣的吸引力。

平心而論，歐老師講的舞蹈課出色的無法比擬，同學們也配合得默契至極，她講課時腰板挺得直直的，不時講個笑話，使大家開懷大笑。這樣即緩解了課堂上嚴肅的氣氛，更讓我們把所有的勞累都飛到九霄雲外，真是一舉兩得！

記得有一次，一位同學的腿壓不下去，歐老師幫她按住腳尖，可總是痛得又抬起頭來，老師就耐心地對她説：“失敗乃成功之母，不經歷風雨，怎能見彩虹？這一點挫折算得了什麼？你要加油啊！”那個同學聽了老師的一番話，馬上忍住疼痛，又繼續練了起來，果然，功夫不負有心人，不出半小時，她已經壓下去了。這其實都是歐老師的功勞。因為歐老師的一番話，給了她自信；因為歐老師的一番話，給了她勇氣；因為歐老師的一番話；給了她打開成功殿堂大門的金鑰匙！

歐老師是辛勤的園丁，用心栽培我們，讓我們健康成長；歐老師是燃燒的紅燭，燃燒自己，照亮我們通往成功的道路；歐老師是美麗的天使，用自己的法力，把舞蹈的技巧灑向我們！歐老師，謝謝您！謝謝您嘔心瀝血地教育我們！謝謝您不辭勞苦地照顧我們！謝謝您帶我們走向成功殿堂！在此，我要祝您桃李滿天下！

我的舞蹈老師作文 篇6

我的舞蹈老師崔老師是個不打折扣的大美女，她苗條的身材無論走到哪都讓人忍不住想多瞄幾眼。彎彎的細眉，一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的馬尾辮總是一甩一甩的。她上課的時候對學生很嚴厲，但一下課她就會變得非常和藹可親，像你的朋友一樣。

有一次，我去上舞蹈課，我因為上藥遲到了3分鐘，我剛一進門，她就大聲對我吼道：“你遲到了3分鐘，去，做300個仰卧起坐、300個‘小飛機’、300個小跳。”我換好了練功服，乖乖地執行，做的腰痠背痛，站都站不起來了，最後我是“爬”到了自己的.位置，低着頭，很委屈的樣子。崔老師大聲説：“然然，轉過去！”我乖乖的轉了過去，老師用手輕輕地給我揉了揉背，低聲問：“疼不疼？”我一下子感動了，老師用手把一股暖流注入了我的體內，真温暖啊！

還有一次，老師知道我轉圈差，她下課專門把我留下來，陪我練習轉圈。她把左手伸出來，讓我向右轉，用手去打她的手，一直向前轉，一下都不能斷。我就這樣一圈一圈的轉，我把她的手都給打紅了，她還讓我轉，最後我終於練會了，才發現，她的手都被我打腫了，老師謝謝您！

老師非常喜歡我，大家都做不好的動作，她很希望我能做到，她經常嚴肅地跟我説：“這個動作你一定要做到，再痛也要練！”我哭着完成了動作，因為我不想讓老師失望，老師看我後背腫了，連忙蹲下來，給我揉了揉，那種温暖的感覺，只有我知道。

這就是我那又嚴厲、又愛學生的舞蹈老師，我對她充滿了尊敬和愛戴。

我的舞蹈老師作文 篇7

她長得並不算好看：淡淡的眉毛，彷彿永遠透着疲憊的眼睛，有些塌塌的鼻子和一張平平無奇的嘴巴。但她偏瘦的身材使她看起來十分高挑，周身的氣質也是高雅親切的，笑起來如春風般温暖。她就是我的舞蹈老師。

跳舞，基本功是必不可少的，同時也是最痛苦、最討厭的。我在舞蹈上的天賦幾乎為零，每次壓腿都痛不欲生。老師卻從不會強制的將我壓下去，她説：“這樣會容易受傷的，我小時候壓腿時老師會把我的腿綁在椅子上，這確實很有用，但太難受了。”

我們是每週五週六上課，每節課三小時。於是週五下午我必須一放學就趕去上課，晚飯都只能在車上吃。下課了，回到家已經快10點。每個星期的第六天，我都是這麼過的，也從未感到不妥。直到有一個週五，離下課還有半個多小時時，老師突然叫停，説要跟我們玩遊戲。她解釋道：“每週五我都能看到院子裏的孩子們玩的那麼開心，你們卻要在這上課，我怪心疼的。”語畢，我鼻頭情不自禁的`酸了一下，眼眶竟濕潤了——這種感覺真是太温暖了！

玩的遊戲也很簡單：老師放音樂，我們即興地隨着音樂“羣魔亂舞”。這是一種解放天性的遊戲。剛開始我還放不開，總是躲在角落裏不動。後來氣氛燃起來了，我便不由自主地加入大家，跳得大汗淋漓，好不酣暢痛快！往後的每兩週，老師都會跟我們玩一次這種遊戲。也可以説是這個遊戲，讓原本內向的我逐漸開朗起來。

我的舞蹈老師其實已經不僅僅只是舞蹈老師，她還教會了我們許多待人接物的禮儀——給長輩的東西要雙手遞去；不要對着他人打哈欠；準備從一個正在講話的人身前經過時，要彎下腰快速跑過……她所教給我的，早已比單純的舞蹈動作重要的多了。

謝謝您，我的舞蹈老師；謝謝您，我的老師。

我的舞蹈老師作文 篇8

暑假，爸爸給我報了舞蹈班。爸爸説，舞蹈的作用很大，既可以塑造形體，也可以培養氣質；既可以陶冶情操，也可以增強自信；既可以增強社交能力，也可以帶來生活樂趣。

文敏老師和兮兮老師，教我跳爵士舞，她們很年輕很漂亮。

文敏老師留着一個時尚的學生頭，大大的眼睛很有神，小小的嘴巴很伶俐。她很温柔，平常對我們説話的聲音柔和甜美，聽着很舒服。每當我們練一些高難動作時，她總是説：“慢慢來，不要着急，如果實在不會，多跳幾遍，就會了。”説完就帶着我們一遍又一遍地練。當然，她對我們的要求也是很嚴格的。比如説我們練體能的時候，有一些同學偷懶，不做，如果被她看到了，就會説：“給我罰十個深蹲，下次再敢偷懶，就翻倍。”聲音也變粗了。

兮兮老師個子適中，秀髮披肩，兩隻會説話的眼睛，充滿着友善。她技術嫻熟，跳舞時從來不出差錯，而且面帶笑容，非常自信。記得那次，她和文敏老師一起排練舞蹈，我們坐在前面看，音樂還沒響起，兮兮老師就開始笑，她的笑，不是那種拘謹的笑，而是那種輕鬆、自由的笑。

課間十分鐘裏，兩位老師讓我們休息兩分鐘後，提議：“你們玩遊戲嗎？”我們異口同聲：“玩！”“那我們玩什麼呢？”兮兮老師問。文敏老師接着説：“我們玩抱抱團嗎？”“好耶！”我們答道。文敏老師一説完遊戲規則，我們就熱火朝天地玩起來。

我很喜歡這兩位老師，我一想到她們，就會笑，她們給我帶來了很多樂趣，我感覺離不開她們了。偶然中，聽別的.老師説，文敏老師和兮兮老師是來實習的，我瞬間明白了：有一天，她們會走，會離開我們。我真希望她們能留在這裏，每次跳舞都能看到她們。現在我想做的，就是送給她們一首歌——《讓我留在你身邊》。

我的舞蹈老師作文 篇9

“我不要下腰！我不要去學舞蹈！我再也不去上舞蹈課了！”我大聲對媽媽嚷嚷。

“不行，你必須去學！”媽媽生氣地説，“你都學了那麼多年了，怎麼可以輕易放棄呢？”媽媽不由分説把我推進了車裏，送我去少年宮學舞蹈。

我極不情願地換上舞蹈衣，慢吞吞地走進練習場地，同學們正排着隊練習下腰，我排在了最後一個。很快就輪到我了，這時，一滴眼淚從我眼睛裏流了下來，順着我的臉頰滑落到地上。

“怎麼了？”一個輕柔的聲音傳入我耳中。

我抬起頭，看到雷老師親切的目光，我的眼淚“嘩啦”一下傾瀉而出。我支支吾吾地説：“我······我怕下腰，我不想學了。”

“哦，原來是這樣，沒事，老師會保護你的'，別怕！”聽着老師温柔的話語，我鼓起了勇氣。

“來，把腰靠在我手上。”雷老師伸出手臂，放在我的背後。我小心翼翼地伸開雙手，頭往後仰，漸漸地，我的腰碰到了雷老師的柔軟的手臂。“好樣的，再來！”望着雷老師鼓勵的目光，我開始試着用手碰地，然後用雙腳和雙手撐起整個身子。“哦，我成功了！”我暗暗高興。

“對，好樣的，加油！我們再多練習幾遍。相信自己，你一定行的！”雷老師面帶微笑鼓勵我。

就這樣，雷老師不厭其煩地陪着我練了一遍又一遍。我越來越熟練，越來越自信，終於可以自己獨立下腰了。

“同學們，你們累了，休息一下，我來跳一段舞給你們看！”雷老師笑着説。我託着下巴坐在地板上靜靜欣賞着：在優美的音樂聲中，雷老師翩翩起舞，她一會兒熱情歡快地拍着手掌，一會兒抒情地揮舞手臂，一會兒有力地踢腿······彷彿是一隻白天鵝在水面上舞蹈，我看得入神了。

我再次審視雷老師——白淨的皮膚，中等個兒，看上去很有氣質。忽然間，我腦海閃過一個念頭——我也要好好練習舞蹈，像雷老師一樣做一個最美的舞者。

接下來的幾年裏，我越來越熱愛舞蹈，和同學們參加過多次演出，獲得過許多榮譽。記得有一次，我們要去北京錄製少兒春晚，雷老師耐心地帶着我們一遍遍練習，手把手地糾正，直到每個動作做到位。

“相信自己，你一定行的！”雷老師熱情的話語時刻迴盪在我的耳邊激勵着我。