![學習數學文化的意義]( "學習數學文化的意義")
- 摘要：數學是一切科學的基礎，隨着數學文化的發展，它對國民素質的影響也越來越大，作為當代大學生，我們更應該關注數學文化的發展，數學文化對提升我們的綜合素質具有極其重要的作用。數學文化的功能不只是訓練人的計算能力，還在於影響人格品質和人文精神、提高思維素質、培養學習能...
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![《分數的意義》數學評課稿]( "《分數的意義》數學評課稿")
- 《分數的意義》數學評課稿1優點一：課堂伊始，崔老師輕鬆的讓學生知道了“1”不僅可以是一個物體還可以指一些物體；用查預習，我爭先的方式查1/4的表示意義，這句話就像一顆小石子扔進了平靜的水面，激起了學生強烈的求知慾，為各個層次的學生留足了思考的時間和空間，這個有彈性的預設，...
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![分數的意義教學反思]( "分數的意義教學反思")
- 導語：下面是關於分數的教學反思，歡飲閲讀。分數，學生在三年級就曾認識過，這一課是在學生已有的基礎上進一步認識分數。使學生通過學習初步理解單位“1”和分數單位的含義，進一步理解分數的意義。使學生在説明分數所表示的意義的過程中，進一步培養分析、綜合與抽象、概括的能力，...
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![國小數學評課稿：分數意義]( "國小數學評課稿：分數意義")
- 國小數學評課稿：分數意義1最近聽了一節《百分數的意義和讀寫法》，感觸很深，綜觀全課，毫無造作,平凡中暗藏玄機，細微處體會數學課的真諦。整堂課一環緊扣一環，教師教的輕鬆，學生學的實在。仔細回味這節課，讓我們看到了簡簡單單教數學、輕輕鬆鬆學數學的教學氛圍。一、走進靈動空間...
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![《分數意義》教學設計]( "《分數意義》教學設計")
- 作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家整理的《分數意義》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《分數意義》教學設計1一、教學內...
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![《分數的意義》國小數學教學反思]( "《分數的意義》國小數學教學反思")
- 4月21日，商州區教研室又一次組織了“送教下鄉”活動，王敏《分數的意義》教學反思。做為楊紅霞名師工作室的核心成員，組織安排我在夜村鎮中心國小五年級講了一節《分數的意義》，本節課旨在通過合作學習、操作等方式讓學生理解分數的意義以及什麼是分數單位。那麼如何恰到好處...
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![《分數的意義》教學設計]( "《分數的意義》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的《分數的意義》教學設計，希望對大家有所幫助。《分數的意...
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![《分數的意義》數學教學實錄]( "《分數的意義》數學教學實錄")
- 您現在正在閲讀的《分數的意義》教學設計實錄文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《分數的意義》教學設計實錄《分數的意義》實錄（夏青峯）師：今天學生的是分數（1）關於分數，我已經知道了什麼？（電腦出示）生：分數的加減法（舉例）生：1/3/+2/3等於3/3，就是1。生：分數是由三個數...
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![數意義教學設計]( "數意義教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的數意義教學設計，希望能夠幫助到大家。數意義教學設計1教學內容：人教版五年級下冊第四單元第一課時《分數的產生和意義...
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![學習的意義作文]( "學習的意義作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的學習的意義作文，僅供參考，大家一起來看看吧。學習的意義作文1升上國中之後，我不像...
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![分數的意義教學設計]( "分數的意義教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的分數的意義教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。分數的意義教學...
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![《分數的意義 》教學設計]( "《分數的意義 》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《分數的意義》教學設計，希望對大家有所幫助。《分數的意義》教學設計1教學目標：1、進一步認識分數，理解分數的意義。2、認識分...
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![《小數的意義》教學設計]( "《小數的意義》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《小數的意義》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《小數的意義》教學設計1小數的意義...
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![四年級數學《小數的意義》教學實錄]( "四年級數學《小數的意義》教學實錄")
- 教學內容：教科書六年制四年級下冊第48～51頁。教學目標：1.結合具體情境，通過操作、觀察、類比等活動理解小數的意義。2.經歷探索小數意義的過程，體會小數與生活的聯繫，培養歸納能力。3.在學習小數意義過程中，培養探求知識的興趣，提高獨立探索和合作交流的能力。教學重點：理解小數的...
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![小數的意義教學實錄]( "小數的意義教學實錄")
- 一．分數的產生師：前面我們學習了有關分數的知識，你知道分數是在什麼情況下產生的？(可以不答)師：人們在生活和生產中經常要進行計算和測量，如：把10個蘋果平均分給兩個小朋友吃，每人分得幾個？怎麼列式計算？生：每人分得5個。用10÷2=5（個）師：如果是一個蘋果呢？怎麼列式計算？等於多少？為什麼用...
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![（精華）《分數的意義》數學評課稿]( "（精華）《分數的意義》數學評課稿")
- 作為一名人民教師，可能需要進行評課稿編寫工作，評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。評課稿應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《分數的意義》數學評課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《分數的意義》數學評課稿1分數的意義對於國小生來...
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![數學《比的意義》評課稿]( "數學《比的意義》評課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的評課稿準備工作，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼問題來了，評課稿應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的數學《比的意義》評課稿，希望能夠幫助...
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![《分數的意義》教學實錄]( "《分數的意義》教學實錄")
- 教學目標：1.在初步認識分數的基礎上，經歷動手操作、自主探索、合作交流的過程，進一步理解分數的意義；弄清分子、分母、分數單位的含義；掌握分數的讀寫方法。2.培養初步的觀察能力、動手操作能力、抽象概括能力和與同伴合作學習的意識。教學過程：一、創設情境，温故知新1.創設猜謎...
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![國小數學評課稿-分數意義]( "國小數學評課稿-分數意義")
- 數學概念是“生活的具像”，又是具體形象事物的抽象與“昇華”。《分數的意義》一課中，學生對於單位“1”的理解是一個難點。針對國小生以形象思維為主的特點，雷老師沒有把書本上現成的分數的意義直接告訴學生，而是設計了一系列的操作活動，讓學生猜一猜、想一想、畫一畫，向學生...
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![國小數學《分數的意義》教學後反思]( "國小數學《分數的意義》教學後反思")
- 《分數的意義》是在學生已經對分數有了初步認識的基礎上進行教學的，其教學目的是讓學生能正確地認識單位“1”，理解分數的意義，並能對具體情境中分數的意義做出解釋，有條理地運用分數的知識對生活中的問題進行分析與思考。進一步培養學生分析、綜合與抽象、概括的能力，感受分...
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![公式的意義數學教學教案]( "公式的意義數學教學教案")
- 教學目標1.瞭解公式的意義，使學生能用公式解決簡單的實際問題;2.初步培養學生觀察、分析及概括的能力;3.通過本節課的教學，使學生初步瞭解公式來源於實踐又反作用於實踐。教學建議一、教學重點、難點重點：通過具體例子瞭解公式、應用公式.難點：從實際問題中發現數量之間的關...
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![國小數學《分數的意義》教學設計]( "國小數學《分數的意義》教學設計")
- 教學目標(一)使學生理解分數的意義。(二)使學生知道分數各部分的名稱和含義，知道一個分數的單位。(三)培養學生抽象概括能力。教學重點和難點(一)分數的意義、分數單位的意義。(二)單位“1”的理解。教學用具投影片，教學圖片。教學過程設計(一)複習準備1．口答下面各題：(2～4題...
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![國小數學教師的素養的意義]( "國小數學教師的素養的意義")
- 數學學習的價值不僅是它的思維價值與應用價值，同時還存在育人價值，正如美國數學家M.克萊因所説：“在最廣泛的意義上，數學是一種精神，一種理性的精神，使得人成為更全面，更豐富，更有力量的人”。國小數學教師的素養的意義有哪些?下面是小編蒐集整理的一些內容，希望對你有幫助。國小...
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![國小《數學分數的意義》教案設計]( "國小《數學分數的意義》教案設計")
- 作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的國小《數學分數的意義》教案設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。國小《數學分數的意義》教案設計1教學目標：1、使學生理解分數的意義及分子分母的含...
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![小數的意義教學設計]( "小數的意義教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編收集整理的小數的意義教學設計，希望對大家有所幫助。小數的意義教學設計1一、教學目的：1、在學生初步認識分數和小數的基礎上，使學生進一...
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