舞蹈學校致家長的一封信通用

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過書信吧，書信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。那麼，怎麼去寫信呢？以下是小編為大家收集的舞蹈學校致家長的一封信通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的家長朋友：

你們好！

從事舞蹈教育工作很多年了，在過去的日子裏和孩子們一起健康成長，我覺得非常充實而且有意義。解決了我的好多困惑，使我越來越清楚地理解“舞蹈是什麼”？“舞蹈屬於誰”、“舞蹈教育是什麼”？舞蹈教育工作者為孩子、為家長、為社會能做點什麼？

一、舞蹈是什麼？舞蹈屬於誰？

1、舞蹈是一種身體語言，是一個民族特有的身體符號，是一種人體動作反映生活和情感的藝術。長期訓練可增強體質，耐力和身體的靈敏度，動作協調性訓練有助於少兒大腦的發育，形體訓練可培養少兒優雅健美的體型，培養內在的氣質，有助於孩子的全面發展。

2、舞蹈屬於誰？這個看似簡單的問題很容易被人們忽略或曲解，由於舞蹈藝術對人體條件的特殊性，許多會都認為“舞蹈與自己無關”，其實拋開“舞蹈藝術”的概念舞蹈屬於我們每個人、接受舞蹈教育的權利更是屬於每一個人。因此，關注舞蹈教育從我做起！從小做起！

二、舞蹈教育是什麼？

舞蹈教育作為美育教育手段正在廣泛深入發展，在培養和造就新世紀新人，培養德、智、體、美全面發展的這一宏大的歷史工程中，舞蹈教育承載着對社會的巨大貢獻。隨着社會進步、經濟發展，舞蹈普及教育將成為衡量一個民族進步、個體文化素養的標準。少兒舞蹈教育是讓少兒通過優美的音樂旋律、優雅的舞蹈形象、陶冶其情操，美育的舞蹈教育讓其形成舉止美、形體美、行為美、人格美，使少兒形成內外美的統一。

三、舞蹈教育者為孩子、為家長、為社會做點兒什麼？

1、舞蹈教育者為孩子該做些什麼？

面對少兒成長的需要，我們舞蹈教育工作者，希望未來的普通中國孩子隨時起身會跳一段自己喜歡的舞蹈，愉悦身心，放鬆精神，讓其舞蹈成為一生獨特的身體語言。其實，我們在為中國文字語言過度發達而驕傲的背後，深感到普通人身體語言功能的倒退。今天，當我們撇開國門走向世界時，我們會講中國話，會寫中國字一點都不稀罕。而我們正因為兒時舞蹈教育的缺失，中國人基本上不知道，或忽略自己的舞蹈，難道不該為之汗顏麼？世界上每一個不同生活族羣都有自己獨特的身體語言，這些語言成為他們的文化記憶。人類身體的文化記憶是早期發展的，兒時接觸過的東西會影響他的一生，因此從現在開始關注少兒舞蹈教育。作為一名普通的舞蹈教師。我們會充分發揮在專業領域中的優勢，讓張毅舞蹈管理理念更擴大化，多元化。我們會根據每個孩子的個體差異因材施教，讓舞蹈藝術細胞注入孩子們的血液，讓快樂伴隨一生。這是我們作為舞蹈教育工作夢寐以求的事情。

2、對家長舞蹈教育工作者該做些什麼？

很多家長花費大量時間送孩子來學習舞蹈，卻有很多家長不明白自己想要什麼？更不知道怎樣的訓練才有益於孩子的健康，家長們更不知道怎樣的訓練叫“舞蹈”而不是“雜技軟功”、“戲劇身段”、“藝術體操”。我們學校不斷開拓進取、鋭意創新。本學校擁有中國頂級舞蹈專家負責監製的全國少兒舞蹈作品，作品共分10個級別，施教年齡由淺入深，分別涵蓋4—17歲的少年兒童，本舞蹈學校教師都經過中國舞蹈家協會嚴格的執教資格培訓，建立了網上公開註冊登記，科學的管理手段使我們的職業走向了成熟。學生每學年完成一個級別，我校可向中國舞蹈家協會申請考級，由中國舞協派出考官監考，考試完畢為合格學員頒發證書，方便的考試體系為孩子們成長留下最高級別的認證。

3、舞蹈教育者為社會能做點什麼？

面對社會的需求，我們常常發現，幼兒園的孩子身體語言差距並不大，幾乎所有的孩子都有聽到音樂自發的快樂起舞，然而隨生理、心理不斷成長，這種天生功能逐漸消失，變得越來越木訥。因此，我們舞蹈教育工作者肩上任務重大，讓未來的普通中國人隨時起身會跳一支自己喜歡的舞蹈，讓“快樂、健康、科學”的舞蹈教育送往全國的每一個角落，讓舞蹈愉悦身心，陶冶情操，放鬆精神，讓舞蹈的快樂伴隨一生！

家長朋友們：讓我們攜手共同關注舞蹈教育、關注每一個孩子的健康成長吧！！

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　　20xx年xx月xx日