大班音樂《柳樹姑娘》教案

作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的大班音樂《柳樹姑娘》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

大班音樂《柳樹姑娘》教案1

設計意圖：

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。

活動目標：

一、引導泳兒瞭解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點並用多種方式表徵。

二、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

三、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。

活動重點：體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

活動難點：嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。

活動準備：

1、 教師帶領幼兒事先學習歌曲，到户外觀察春天，尋找春天。

2、 歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

活動過程：

一、 教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。

二、 教師談話激發幼兒思考春天的各種變化，進而複習歌曲。

1、 春天來了，你發現了什麼？（天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子）

2、 柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點並用不同的方式變現節奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

2、用動作表現節奏。（拍手、跺腳、拍肩）。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然後放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

4、用樂器打節奏

（1）教師示範樂器的使用方法

（2）教師清唱分組演奏樂器

（3）播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情

我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上優美的動作）。怎樣表現柳樹姑娘洗頭髮高興地心情呢？（高興地去唱，跳起來）

四、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什麼聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的後面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

五、自由表演，充分體現藝術活動的愉悦功能

老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。

到户外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。

大班音樂《柳樹姑娘》教案2

大班音樂：柳樹姑娘

(一)、律動及發聲練習

師：春天來了，各種各樣的花兒開了，許多的小樹長出了新芽，讓我們一起聽着音樂感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動作並進行發聲練習)

(二)、出示圖譜，學唱歌曲

1、欣賞歌曲，熟悉歌詞

師：聽，誰也跟着我們唱起歌來了，她的歌聲，輕輕的，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽一聽。(教師範唱歌曲《柳樹姑娘》)

師：誰來了?(柳樹姑娘)教師出示圖譜 ，春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什麼呢?(辮子)教師出示圖譜並演唱，(風兒一吹)老師唱並出示圖譜，她的辮子怎麼樣了?(甩進池塘)洗洗乾淨，怎麼樣呢?多麼漂亮，對呀，洗洗乾淨多麼漂亮，多麼漂亮。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來了。他怎麼歡呼的呀?(阿里咯)

2、熟悉旋律，學唱歌曲

師：下面我們就來看着圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧。(教師帶領幼兒一起看圖譜念歌詞)

師：那現在能不能跟着音樂念一念呢?(一邊唸的時候教師一邊出示相應的節奏譜)

師：我們唸的時候有沒有發現這裏有一個什麼?(附點)附點應該怎麼唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽出這是幾拍子的音樂呀，(三拍子)我們以前學過三拍子的節奏特點是什麼呢?(強，弱，弱)可以怎樣表示?(個別幼兒嘗試後集體感受)現在我們用XX小朋友的XX方法來感受一下三拍子旋律，還要注意這裏的附點。(教師和幼兒共同跟着旋律打節奏説歌詞)

3、出示聲音標記

師：這是什麼?(聲音標記)它出現的地方我們該唱什麼?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我們選一個演唱吧，選哪個?(啦)，那我們就用襯詞啦來演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)

4、幼兒配樂演唱

師：下面能不能跟着音樂來唱一唱呢?(一遍)

師：我們唱的時候注意三拍子和附點。現在再跟着音樂試一試吧。

(三)、學唱襯詞，練習二聲部唱。

1、出示顏色標記

師：這是什麼?(顏色標記)顏色標記把我們分成紅綠兩隊，請你們拿出自己椅子下面的顏色標記，看看自己是什麼隊?紅隊的請坐在左邊，綠隊的請坐在右邊。顏色標記想和聲音標記一起來考考我們，這樣我們應該怎麼唱呢?(紅隊唱歌詞，綠隊唱襯詞)

2、出示節奏標記

師：哎呀，怎麼還是難不倒你們呀!還得想想辦法，瞧瞧誰也來助陣了?(節奏標記)，這個節奏怎麼打呢?(請一名幼兒嘗試打節奏XX X)如果節奏標記到這兒了，這個又該怎麼唱呢?(將節奏標記放至每句的句尾)

3、出示休止符

師：看來我要出絕招了，在音樂符號裏，它是什麼?(休止符)它出現的地方需要唱嗎?那麼休止符到這裏，現在又該怎麼唱呢?(個別幼兒交流唱法)前面空白，後面啦啦啦(集體演唱)

師：等紅隊的小朋友唱出“娘”，綠隊的小朋友就馬上要接啦啦啦，而紅隊的小朋友娘要唱滿三拍，現在我門再來試試看。

師：再來，我就不信。(紅綠隊交換唱)

師小結：今天郭老師認識，你們真的很厲害，這樣也難不倒你們，不過下次我要出更難一點的來考你們，你們有信心迎接下次的挑戰嗎?我們給自己加加油吧!

大班音樂《柳樹姑娘》教案3

活動目標：

1、理解歌詞內容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的優美旋律。

2、能用連貫、優美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，能互相合作用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部演唱。

3、體驗二聲部演唱的快樂，感受春天柳樹的姿態美。

活動準備：

1、教師帶幼兒到院子裏或小河邊觀察柳樹。

可提問：春天來了，柳樹有什麼變化？柳枝隨風飄舞，像什麼？引導幼兒想象擬人化的柳樹姑娘形象，並引導幼兒用動作表現柳枝隨風飄搖的優美姿態。

2、幼兒熟悉兒歌《柳樹姑娘》，和聲圖示。

活動建議：

1、教師範唱，以多種形式引導幼兒學唱新歌。

（1）教師有感情、準確、清楚地翻唱歌曲《柳樹姑娘》，在句首重音處以琴聲暗示，提醒幼兒感受句首重音。

可提問：這首歌是幾拍子的？引導幼兒瞭解這首歌曲是三拍子的，並拍出三拍子的強---弱---弱變化。

（2）教師畫出圖譜內容，引導幼兒理解、學習歌詞內容。

教師邊畫邊説歌詞內容，引導幼兒通過跟圖譜、琴聲説歌詞等方式掌握歌詞內。

2、幼兒學唱歌曲，可採用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。

可引導幼兒説一説：前面4句表現柳樹姑娘拖着長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎麼唱？（連貫、優美）後面幾句表現柳樹姑娘在池塘裏高興地洗頭髮，我們的演唱會有什麼變化？（活潑、輕快）讓幼兒學習用連貫優美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化，從中感受柳樹的姿態美。

3、教師引導幼兒學習簡單的二聲部合唱。

（1）出示二聲部圖譜，引導幼兒學唱襯詞。

教師可引導幼兒：春風也想來和你們一起唱歌，看它是怎麼唱的？教師指圖示引導全體幼兒在前4句每句最後一個字後唱“啦啦啦”，從第5句開始全體合唱。

（2）採用教師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分並互換等形式學習簡單的二聲部合唱。在這一過程中，教師要引領幼兒傾聽別人的歌聲，注意與同伴聲音協調。

大班音樂《柳樹姑娘》教案4

活動目標：

1、在感受三拍子歌曲的節奏特點的基礎上用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

2、組織引導幼兒表演歌曲，用肢體動作表現柳樹形式。

活動準備：

1、帶領幼兒觀察春天景色，觀察柳樹風吹動態，引導幼兒展開想象。

2、柳樹掛圖

　活動流程：

一、導入課題：

1.小朋友們，知道現在是什麼季節嗎？（春天）春天有好多的小祕密，你發現了什麼呢？（花兒開了，蝴蝶蜜蜂飛來了）最後老師小結。

2.聽，是誰的腳步聲？輕輕的、柔柔的，讓我們一起聽一聽（出示柳樹的圖片）

3.我們一起來讚美一下它吧（用語言讚美柳樹姑娘）。

二、學唱歌曲

1..柳樹姑娘還把小朋友讚美它的話編了一首歌曲送給你們，我們一起來聽一聽吧。欣賞歌曲。

2.春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什麼呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲裏唱了些什麼?

3.請幼兒再次欣賞音樂，感知歌曲的旋律和歌曲的內容，讓幼兒自己打節奏。

4.這首歌曲是幾拍子的？4/3的特點是什麼？（強、弱、弱）

老師有一種打法（出示本歌曲的節奏，小朋友們有沒有覺得很眼熟，原來就是我們的密碼，我們把它加到歌詞裏好不好？請幼兒按三拍子的特點，邊拍手邊説歌詞，可以第一拍拍頭，第二、三拍拍肩等，表現三拍子的特點。

三、演唱歌曲，

1.老師帶領幼兒有表情的演唱，提醒幼兒是怎麼唱的，討論前面和後面唱的一樣嗎？

2.開頭兩句柳樹姑娘，辮兒長長怎樣唱？（優美的）。師範唱。

3.洗洗乾淨，多麼漂亮怎樣唱？（活潑輕快）。師範唱。

四、學習簡單的二聲部演唱

1.有一個辦法可以把這首歌唱的更好聽，一部分小朋友唱歌詞，另一部分小朋友跟着歌曲哼唱，最後一句“洗洗乾淨”一起唱。

2.和幼兒一起想象，柳樹姑娘會發出什麼聲音（沙沙沙）柳樹姑娘唱歌什麼聲音（啦啦啦）

3.練習，老師指導幼兒演唱。

五、幼兒表演唱

大班音樂《柳樹姑娘》教案5

活動目標：

1、學用連貫、優美活潑輕快的歌聲演唱歌曲。

2、感受三拍子歌曲的節奏特點，唱出句首重音。

3、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、活動前帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，引導幼兒展開想象。

2、根據歌曲設計圖譜一幅。

3、歌曲視頻。

活動過程：

一、提問導入課題。

教師：春天來了，柳樹都發芽了，長長的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什麼呢？今天老師也帶來一首關於柳樹的歌曲，名字叫《柳樹姑娘》，請你來仔細地聽一聽歌曲中説了些什麼呢？

二、出示圖譜，學唱歌曲。

1．教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

教師：你聽到了些什麼？幼兒講述，教師出示相應的圖片。

你還聽到了哪些呢？教師演唱。

幼兒根據歌詞為圖譜排序並驗證。隨音樂唱。

2．學唱歌曲。

“小朋友唱的真棒，那我們就看着圖譜把它完整的唱一遍。”

1）完整演唱歌曲。

2）抽走部分圖片，看看誰不見了呢？

3）幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點並用不同的方式變現節奏。

1棵大樹、2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

用動作表現節奏。（拍手、拍肩等）。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然後隨琴聲《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

教師提示：

幼兒注意唱好三拍子的旋律。（強、弱、弱）

用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗乾淨，多麼漂亮”……

3．學唱襯詞，練習簡單的二聲部唱。

一位老師唱歌詞，另一位老師唱襯詞，每兩小節歌詞的後兩拍一位教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。

幼兒分組輪唱襯詞（教師參與），練習二聲部唱

三、柳樹姑娘今天可開心了，讓我們看着視頻和柳樹姑娘一起舞動起來吧。

幼兒有表情地邊唱邊表演。

課後反思：

《柳樹姑娘》是一首活潑輕快，優美動聽的三拍子歌曲。歌曲生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向孩子們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。我在教學之前，帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，引導幼兒展開想象，為我們今天學習的歌曲《柳樹姑娘》做好了一個鋪墊。

在導入部分我出示長長的柳條，直接提問進入課題，“春天來了，柳樹都發芽了，長長的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什麼呢？”在形象的實物下激發了幼兒的興趣，大家紛紛搶着説像什麼。、、、、

活動中我利用圖譜引導幼兒學習歌詞，加入了一些動作的提示，每貼一張圖片就預示着一句歌詞的產生，這樣就徹底消除了無目的反覆練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、主動地學習歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章，在整個活動中，穿插着藏卡片、排序等小遊戲，使幼兒情緒高漲，興致盎然。在感受三拍子歌曲的節奏特點，唱出句首重音這一目標中，我準備了大樹小樹的節奏譜，讓幼兒感知第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是三拍子強弱弱的節奏，並讓幼兒用動作表現節奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼兒三拍子的節奏掌握的很好。

幼兒掌握了歌曲以後，我引導幼兒用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱。在教師的帶領下了解二聲部的演唱方法，學唱在每句最後一個字後面唱襯詞“啦啦啦”，並進行男女合作嘗試二聲部演唱。為了讓他們更清晰地知道哪部分是自己唱的，我用手勢進行提示，幫助孩子們更直觀的感受兩個聲部，同時也使他們更好的學唱二聲部，順利解決了活動難點。

一節課下來，幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中充分感受歌曲優美、活潑的旋律。整個活動幼兒都在輕鬆、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與着，幼兒較好地掌握了這首歌曲，但讓孩子們隨音樂的表演的機會太少了，可以多讓他們自由表現表現。

大班音樂《柳樹姑娘》教案6

活動目標

1、通過對蘭花草的看、聽、學來體驗《蘭花草》這首作品的音樂美。

2、在看和聽的基礎上學生通過自己的能力來學習演唱這首作品。

3、在會唱《蘭花草》這首作品的基礎上引導學生學會表現這首作品的美。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的.快樂。

5、通過肢體律動，感應固定拍。

活動重、難點

重點：學會用正確的演唱方式表現表現這首作品。

難點：學唱時把握跨度較大的音程活動準備自制圖譜、教學PPT、鋼琴

活動過程

一、教學導入

1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草，你們知道嗎?

2、(點擊PPT：蘭花草)今天老師給大家帶來了蘭花草的圖片請大家看一看。

3、蘭花草好看嗎?蘭花草長得是什麼樣的?

4、小結：蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草

二、聽賞歌曲

1、小朋友，你們知道嗎，有一首歌，歌的旋律也像蘭花草一樣美，你們想學嗎?

2、好!今天我們一起學習的歌曲就叫《蘭花草》。

3、老師先請大家聽一聽蘭花草這首歌的旋律。

4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽嗎?

5、(再聽《蘭花草》)這首歌非常好聽，那麼誰能跟老師説説，它的好聽、它的美表現在哪些方面啊?

6、(第三次聆聽《蘭花草》)接下來，老師再請小朋友聽一聽。不過，在聽的時候注意聆聽這首歌的旋律、歌詞，有什麼特點?

三、學唱歌曲

1、這首歌曲這麼好聽我們來完整的學習一下這首歌。

2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來説一説這些圖譜講的是那句歌詞，你們能來唱出來嗎

3、(多種形式學唱)大家的表現真不錯，下面我們一起來用

(1)分句學唱：教師唱一句，幼兒學一句。

(2)師生接唱：教師唱第一句，幼兒接唱第二句，然後互換。

(3)完整學唱：教師帶領幼兒邊唱邊敲節奏，然後配樂完整

4、誰願意當小老師上來唱一唱呢?(請個別幼兒來演唱)

四、音樂表演

1、我們都學會這首好聽的歌曲了，下面請你們用自己的身體語言去表現這首歌，好嗎?

2、嘗試表演：試着自己請音樂邊唱邊表演歌曲內容，表現出米粒跳躍的不同力度。

教學反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重複，所以，還需要不斷的鞏固複習，才能達到更好的效果。

大班音樂《柳樹姑娘》教案7

設計意圖：

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。

活動目標：

一、引導泳兒瞭解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點並用多種方式表徵。

二、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

三、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。

活動重點：

體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

活動難點：

嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。

活動準備：

1、教師帶領幼兒事先學習歌曲，到户外觀察春天，尋找春天。

2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

活動過程：

一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。

二、教師談話激發幼兒思考春天的各種變化，進而複習歌曲。

1、春天來了，你發現了什麼？（天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子）2、柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點並用不同的方式變現節奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

2、用動作表現節奏。（拍手、跺腳、拍肩）。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然後放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

4、用樂器打節奏

（1）教師示範樂器的使用方法

（2）教師清唱分組演奏樂器

（3）播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上優美的動作）。怎樣表現柳樹姑娘洗頭髮高興地心情呢？（高興地去唱，跳起來）四、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什麼聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的後面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

五、自由表演，充分體現藝術活動的愉悦功能老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。

到户外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

大班音樂《柳樹姑娘》教案8

活動目標：

⒈感受歌曲優美的旋律，能用連貫、優美以及活潑輕快的歌聲分別表現歌曲的前後兩段。

⒉學習簡單的二聲部合唱，能控制調節自己的歌聲。

⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

⒋培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

⒌樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

圖譜

活動過程：

一、律動

⒈美麗的春天來了，柳樹發芽了。微風一吹，嫩嫩的柳枝會怎麼樣呢？（隨風擺動）

⒉感受歌曲旋律，幼兒當柳枝，跟着音樂，在微風中動起來。

二、學唱歌曲

⒈欣賞歌曲

師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細聽聽，歌曲裏唱的柳樹是什麼樣的？

⒉藉助圖譜理解歌詞

（1）聽了歌曲你有什麼感受？在歌曲裏你聽到了什麼？

（2）幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進一步理解歌詞。

（3）在圖譜上你還有什麼地方不懂嗎？請你看着圖譜再聽我來唱一唱。（師指圖演唱）

（4）幼兒隨老師看着圖譜念歌詞。

⒊學唱歌曲

（1）完整演唱1、2遍

（2）引導幼兒有感情地演唱

（3）柳樹姑娘拖着長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎麼唱？（優美）柳樹姑娘在池塘裏高興地洗頭髮我們應該怎麼唱？（活潑輕快）

（4）你最喜歡唱那幾句？（引導幼兒用連貫、優美以及活潑、輕快的歌聲分別表現歌曲的前後兩段。）

三、學習二聲部合唱

⒈第一種簡單的二聲部合唱

一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時跟着音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開始全體合唱。（教師示範演唱並帶領幼兒分聲部合唱）

⒉學習第二種合唱方法

第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦 啦”，第五句全體合唱。（先師幼合作，再幼幼合作，教師可通過指揮來幫助幼兒合唱）

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

大班音樂《柳樹姑娘》教案9

活動目標：

1．感受三拍子歌曲的優美旋律，學習用優美和活潑輕快的歌聲演唱。

2．嘗試用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱，體驗二聲部合唱的樂趣。

3．學會歌唱本首歌曲。

4．感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

1．教學課件

2．歌曲《柳樹姑娘》磁帶

活動流程：

一、談話導入活動。

1.教師：現在是什麼季節？（春天）春天有什麼變化？（小草綠了，花兒開了，柳樹發芽了，燕子飛回來了，春天天氣越來越暖和等）

2.小結：春天是萬物生長的季節。

二、欣賞歌曲《柳樹姑娘》，理解歌詞內容。

1.出示柳條，這是什麼？（柳條）你在哪裏見過柳條？（河邊、池塘邊、公園裏）柳條是什麼樣子的？（葉子細細枝條長長的）細細、長長的柳條像什麼？（像小女生的長辮子）

2.今天老師帶來一首歌曲叫《柳樹姑娘》，我們一起來聽聽。

3.教師播放歌曲《柳樹姑娘》幼兒欣賞。

4.提問：這首歌曲叫什麼？（柳樹姑娘）歌曲中把柳樹叫做什麼？（柳樹姑娘）柳條是柳樹姑娘的什麼呀？（柳樹姑娘的辮子）風兒一吹，吹到哪裏？（吹到池塘）吹到池塘做什麼？（洗洗乾淨更漂亮）

5.小結：河邊的柳樹，長長的枝條隨風輕擺。有的枝條被風甩進了池塘，仍不停地搖擺着，好像姑娘在輕柔地清洗自己長長的秀髮，多麼乾淨，多麼漂亮。可愛的小鳥在枝間飛舞、歡唱，和柳樹姑娘組成了一幅動人的春天畫面。

三、學唱歌曲《柳樹姑娘》

1.教師再次播放歌曲，幼兒欣賞。

2．師：這首歌曲是幾拍子的？（4/3）4/3的特點是什麼？（強、弱、弱）請幼兒徒手拍三拍子的節奏。

3．教師結合圖譜，帶幼兒邊拍節奏，邊念歌詞。

4.重點強調句首重音的力度。

5.幼兒跟琴學唱歌曲。

6.提醒幼兒用優美和歡快的歌聲演唱。

1）開頭兩句柳樹姑娘，辮兒長長怎樣唱？（優美的）

2）洗洗乾淨，多麼漂亮怎樣唱？（活潑輕快）

四、學習簡單的二聲部演唱。

1.師：小朋友剛才都發現了這首歌有兩個聲部，第二聲部是用什麼方式演唱的？（用“啊”的聲音）我們把這種“啊”的唱法叫襯詞。

2.再次欣賞歌曲，找找唱襯詞的地方。

3.教師結合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方。

4.幼兒唱歌曲，教師唱襯詞。

5.將幼兒分成兩組，一組幼兒唱歌詞，一組幼兒唱襯詞。

6.鼓勵幼兒邊唱邊用肢體動作表現歌曲內容。

活動反思：

1、緊緊圍繞目標大膽創新。在活動中，我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環節，利用師生互動接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕鬆地掌握了附點音符，為下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時，我一改傳統逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、説一説、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反覆感受詩意般的歌曲內容及旋律，整個活動中孩子們都在輕鬆愉快的氛圍中，積極主動的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的效果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神。

2、轉變理念，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。“你最喜歡哪一句？誰願意來告訴大家？”“誰願意來説一説”，對於孩子回答不否定，給他們創造一個寬鬆的氛圍，讓孩子充分發揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂”。

3、注重面向全體，照顧個體差異。比如在角色表演這一環節“我是柳樹媽媽，誰願意來當我的寶寶？”對孩子不做強制要求，照顧到個別性格內向的孩子。“請你為我們伴奏，你還有更重要的任務”，讓孩子感覺到自己也可以發揮重要的作用。

總之，我要求自己力爭把綱要理念轉化為實踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠遠不夠，繼續努力！

大班音樂《柳樹姑娘》教案10

活動目標：

1、感受三拍子歌曲的優美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

2、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。

3、瞭解少數民族歌曲獨特風格。

4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。

5、在活動中與同伴共舞，交流情感。

教學重難點：

感受三拍子歌曲的優美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱。

活動準備：

1、幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，導幼兒展開想象。

2、教學掛圖一幅。

教學過程：

一、開始部分

1、師幼互相問好。

2、談話引出課題。

教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什麼呢？你們聽一聽？

二、基本部分

1、教師有表情地演唱歌曲，幼兒欣賞。

提問：

（1）歌曲是幾拍的？

（2）歌曲裏唱了些什麼？

2、出示圖譜，學唱歌曲

（1）教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

（2）學唱歌曲。

教師指圖演唱，讓幼兒瞭解使用圖譜的方法，教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什麼？每一句用什麼樣的情緒唱？

（3）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

（4）教師提示：

①幼兒注意唱好三拍子的旋律。（強、弱、弱）

②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗乾淨，多麼漂亮”……

3、學唱襯詞，練習二聲部唱。

（1）這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節歌詞的後兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。

（2）幼兒分組輪唱襯詞（教師參與），練習二聲部唱。

4、教師可鼓勵幼兒創編動作有表情地邊唱邊表演。

三、結束部分

1、教師總結，教育幼兒要熱愛大自然。

2、聽音樂出教室。

活動反思：

1、緊緊圍繞目標大膽創新。在活動中，我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環節，利用師生互動接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕鬆地掌握了附點音符，為下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時，我一改傳統逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、説一説、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反覆感受詩意般的歌曲內容及旋律，整個活動中孩子們都在輕鬆愉快的氛圍中，積極主動的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的效果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神。

2、轉變理念，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。“你最喜歡哪一句？誰願意來告訴大家？”“誰願意來説一説”，對於孩子回答不否定，給他們創造一個寬鬆的氛圍，讓孩子充分發揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂”。

3、注重面向全體，照顧個體差異。比如在角色表演這一環節“我是柳樹媽媽，誰願意來當我的寶寶？”對孩子不做強制要求，照顧到個別性格內向的孩子。“請你為我們伴奏，你還有更重要的任務”，讓孩子感覺到自己也可以發揮重要的作用。

總之，我要求自己力爭把綱要理念轉化為實踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠遠不夠，繼續努力！

大班音樂《柳樹姑娘》教案11

音樂活動：柳樹姑娘

活動目標：

1、感受三拍子歌曲的優美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

2、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。

3、瞭解少數民族歌曲獨特風格。

活動準備：

l、教師帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，引導幼兒展開想象。

2、根據歌曲設計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)

活動過程：

一、提問導入課題

教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什麼呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲裏唱了些什麼?

二、出示圖譜，學唱歌曲

l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

①教師：這張圖譜可以幫助我們學唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?

②教師演唱，提問幼兒。

2、學唱歌曲。

(1)教師指圖演唱，讓幼兒瞭解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什麼？每一句用什麼樣的情緒唱?

（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

(3)教師提示：

①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)

②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗乾淨，多麼漂亮”……

3、學唱襯詞，練習二聲部唱。

(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節歌詞的後兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開始至結束師幼合唱。

下面我們來試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習二聲部唱。

大班音樂《柳樹姑娘》教案12

設計意圖：

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。

活動目標：

1、引導泳兒瞭解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點並用多種方式表徵。

2、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

3、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。

4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

重點難點

1、體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

2、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。

活動準備：

1、教師帶領幼兒事先學習歌曲，到户外觀察春天，尋找春天。

2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

活動過程：

一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。

二、教師談話激發幼兒思考春天的各種變化，進而複習歌曲。

1、春天來了，你發現了什麼?(天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子)

2、柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點並用不同的方式變現節奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

2、用動作表現節奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然後放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

3、用樂器打節奏(1)教師示範樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優美的動作)。怎樣表現柳樹姑娘洗頭髮高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)四、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什麼聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的後面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

五、自由表演，充分體現藝術活動的愉悦功能老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。

到户外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。

活動反思：

大班下學期音樂《柳樹姑娘》是一首活潑輕快、優美動聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。歌曲延續了幼兒對柳樹的興趣，用歌聲來表達對柳樹的喜好。結合已有經驗，幼兒對柳樹有了很深的感觸，再進行歌曲的教學，幼兒就會有了感性經驗和審美情趣。在教學過程中，我以綱要為指導，在環節設置上，從以下幾方面進行把握：

1、緊緊圍繞目標大膽創新。在活動中，我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環節，利用師生互動接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕鬆地掌握了附點音符，為下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時，我一改傳統逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、説一説、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反覆感受詩意般的歌曲內容及旋律，整個活動中孩子們都在輕鬆愉快的氛圍中，積極主動的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的效果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神。

2、轉變理念，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。“你最喜歡哪一句？誰願意來告訴大家？”“誰願意來説一説”，對於孩子回答不否定，給他們創造一個寬鬆的氛圍，讓孩子充分發揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂”。

3、注重面向全體，照顧個體差異。比如在角色表演這一環節“我是柳樹媽媽，誰願意來當我的寶寶？”對孩子不做強制要求，照顧到個別性格內向的孩子。“請你為我們伴奏，你還有更重要的任務”，讓孩子感覺到自己也可以發揮重要的作用。

總之，我要求自己力爭把綱要理念轉化為實踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠遠不夠，繼續努力。

大班音樂《柳樹姑娘》教案13

活動目標：

1、學習用連貫優美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調節自己的歌聲。

3、能用優美的動作表現柳樹姑娘。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

5、嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。

活動準備：

3、課前觀察柳樹。

4、有關池塘柳樹隨風飄動的圖片。

活動過程：

1、複習上節課所學的內容，帶領孩子唱《柳樹姑娘》

(1)教師帶領幼兒隨音樂有節奏地唱《柳樹姑娘》

(2)學習用不同的形式進行演唱，如：採用集體練習，分男、女小朋友練習等方式。提醒幼兒唱出句首重音。

(3)有感情地演唱，有優美的活潑的唱法表現歌曲。

如：開頭兩句，我們應該怎麼唱呢?(優美)柳樹姑娘在池塘裏高興地洗頭髮，我們該怎麼唱呢?(活潑、輕快)

2、帶領孩子完音樂遊戲《逛公園》。

這是一首節奏優美的歌曲，運用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠準確的唱出三拍子的節奏，但仍有少部分幼兒不會唱。

活動反思：

1、緊緊圍繞目標大膽創新。在活動中，我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環節，利用師生互動接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕鬆地掌握了附點音符，為下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時，我一改傳統逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、説一説、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反覆感受詩意般的歌曲內容及旋律，整個活動中孩子們都在輕鬆愉快的氛圍中，積極主動的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的效果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神。

2、轉變理念，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。“你最喜歡哪一句？誰願意來告訴大家？”“誰願意來説一説”，對於孩子回答不否定，給他們創造一個寬鬆的氛圍，讓孩子充分發揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂”。

3、注重面向全體，照顧個體差異。比如在角色表演這一環節“我是柳樹媽媽，誰願意來當我的寶寶？”對孩子不做強制要求，照顧到個別性格內向的孩子。“請你為我們伴奏，你還有更重要的任務”，讓孩子感覺到自己也可以發揮重要的作用。

總之，我要求自己力爭把綱要理念轉化為實踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠遠不夠，繼續努力！

大班音樂《柳樹姑娘》教案14

活動目標：

1、引導幼兒瞭解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點並用多種方式表徵。

2、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱《柳樹姑娘》。

3、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。

4、能唱準《柳樹姑娘》的曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重難點：

活動重點：

體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

活動難點：

嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。

活動準備：

1、 教師帶領幼兒事先學習歌曲，到户外觀察春天，尋找春天。

2、 歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

活動過程：

一、 活動導入。

教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。

二、 教師談話。

激發幼兒思考春天的各種變化，進而複習歌曲。

1、 春天來了，你發現了什麼？（天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子）

2、 柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點並用不同的方式變現節奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

2、用動作表現節奏。（拍手、跺腳、拍肩）。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然後放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

3、用樂器打節奏。

（1）教師示範樂器的使用方法。

（2）教師清唱分組演奏樂器。

（3）播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情。

我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上優美的動作）。怎樣表現柳樹姑娘洗頭髮高興地心情呢？（高興地去唱，跳起來）

五、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什麼聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的後面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

六、自由表演，充分體現藝術活動的愉悦功能。

老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂

到户外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。

小百科：柳樹是一類植物的總稱：旱柳 Salix matsudana Koidz.、腺柳 Salix chaenomeloides Kimura、垂柳 Salix babylonica Linn.柳屬多為灌木，稀喬木，無頂芽，合軸分枝，雄蕊數目較少，蟲媒花等特徵表明，較楊屬與鑽天柳屬進化。

大班音樂《柳樹姑娘》教案15

活動目標：

1、學習用連貫、優美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調節自己的歌聲。

3、能用優美的動作表現柳樹姑娘。

活動準備：

1、課前觀察柳樹。

2、有關池塘柳樹隨風飄動的圖片。

活動過程：

1、複習上節課所學的內容，帶領孩子唱《柳樹姑娘》。

（1）教師帶領幼兒隨音樂有節奏地唱《柳樹姑娘》。

（2）學習用不同的形式進行演唱，如：採用集體練習，分男、女小朋友練習等方式。提醒幼兒唱出句首重音。

（3）有感情地演唱，有優美的活潑的唱法表現歌曲。

如：開頭兩句，我們應該怎麼唱呢？（優美）柳樹姑娘在池塘裏高興地洗頭髮，我們該怎麼唱呢？（活潑、輕快）

2、帶領孩子完音樂遊戲《逛公園》。

教後感：這是一首節奏優美的歌曲，運用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠準確的唱出三拍子的節奏，但仍有少部分幼兒不會唱。

活動反思：

幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優美、活潑的旋律；在聽聽、説説、念念中反覆感受詩意一般的歌曲內容；在哼哼、唱唱中學唱歌曲，整個活動幼兒都在輕鬆、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與着，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標，及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神，使幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發了對柳樹的喜愛之情，培養了幼兒感受美、表現美的情趣。