小班音樂教案：小蜜蜂

在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小班音樂教案：小蜜蜂，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小班音樂教案：小蜜蜂1

活動目標：

1、在有趣的音樂故事情境中，感受不同的音樂形象，體驗用串鈴表現小蜜蜂的快樂。

2、樂意唱唱動物的歌，模仿動物的動作。

活動準備：

1、多媒體課件《大象和小蜜蜂》。

2、小蜜蜂叫聲的錄音。

3、打擊樂器：串鈴幼兒人手一個；多音滾筒一個；大鼓一個。

4、大象頭飾一個。

活動過程：

一、聽賞低沉緩慢的音樂，感受大象的音樂形象。

1、在森林的媒體背景中，出現低沉緩慢的音樂——猜猜誰來了？

2、幼兒嘗試用肢體動作表現各種大大的動物——大大的動物是怎麼走路的？

3、媒體出現大象背影，引發幼兒猜猜講講。

“誰來到了草地上？”“你為什麼覺得是大象？”

（鼓勵幼兒邊講邊做大象的動作，如：“大象大象，你的耳朵大又大！”）

4、引入故事情境一：

今天，天氣真好呀！大象在草地上散步，走着走着走累了，就在大樹底下睡着了……（邊講邊演示媒體動畫）

“咦？今天的大象和平時有什麼不一樣？”（穿着大背心）“這是一件怎樣的大背心？”

二、聽辨蜜蜂的叫聲，感受串鈴的聲音。

1、出現蜜蜂叫聲，聽聽猜猜——誰來了？

2、出現媒體蜜蜂，聽辨魔盒，感受串鈴的聲音。（教師分別演奏圓舞板和串鈴）

3、音樂的背景中玩玩串鈴，哼哼唱唱《我是一隻小蜜蜂》。

三、深入故事情境，體驗玩串鈴的快樂。

1、想想説説——小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎麼想、怎麼做？

2、引入故事情境二：

小蜜蜂在草地上飛呀飛，突然發現前面有許多美麗的小花，紅的、黃的、藍的、紫的……真是一個美麗的小花園呀！我去採蜜吧！（邊講邊演示媒體動畫）

3、大膽想象大象的動作，感受刮奏。

“小蜜蜂飛到大象身上，大象會怎樣？”

（根據幼兒的想象，教師即時地播放相應的媒體，並配上刮奏。如：甩動鼻子；甩動耳朵；甩動尾巴……）

4、教師扮演大象，幼兒扮小蜜蜂進行遊戲。

玩法：

在背景音樂中，幼兒扮“小蜜蜂”一邊玩串鈴一邊哼唱，飛到“小花園”採蜜。當出現刮奏時“小蜜蜂”立即飛回，停止“叫聲”。（此遊戲可視幼兒情況進行1—2次。）

5、再次遊戲，感受鼓聲。

（幼兒邊玩串鈴邊體驗“許多蜜蜂飛來了”的情景，教師可即興地將歌詞“我是一隻小蜜蜂”改唱為“許多蜜蜂飛來了……”，並將刮奏改為大鼓。）

“這是什麼聲音？這麼多小蜜蜂飛來，大象又會怎樣？”

6、出現媒體（大象跺腳），引入故事情境三：

越來越多的小蜜蜂飛來了，大象忍不住啦！“嘣！”大象跺了跺腳，説“小蜜蜂，我是大象！那是我的花背心，可不是小花園，你們到別處去採蜜吧！”（引導“小蜜蜂”説：“對不起，大象！我們打擾你了。”）

7、幼兒扮“小蜜蜂”邊玩串鈴邊飛向真正的小花園……（結束教學活動）

小班音樂教案：小蜜蜂2

活動目標：

會用自然的聲音唱歌，能理解歌詞的內容。

準備材料：小蜜蜂圖片、引導幼兒觀察蜜蜂採蜜的情景。

重點難點：用自然的聲音唱歌

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

　活動過程：

1、做律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、教師啟發幼兒討論：蜜蜂是做什麼的？為什麼勤勞的採集花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。

3、教師彈唱一遍《愛勞動的小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽歌詞。

4、教師引導幼兒説出歌詞並幫助幼兒理解歌詞。

5、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲，幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛，採一採蜜。

6、讓幼兒説説怎麼樣學習愛勞動的小蜜蜂。

7、複習歌曲《螞蟻搬豆》，結束活動。

小班音樂教案：小蜜蜂3

　　活動目標：

1.瞭解小蜜蜂的基本外形，願意用動作表現小蜜蜂採蜜。

2.感受2/4拍的節奏並體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。

3.通過遊戲愉悦幼兒身心，培養幼兒活潑開朗的性格。

　　活動準備：

PPT課件蜜蜂服裝蜜蜂頭飾糖果花朵卡片

　　活動過程：

　　一、故事導入話題，引導幼兒初步認識小蜜蜂。

1.講述故事《勤勞的小蜜蜂》，引導幼兒感受蜜蜂勤勞的品質。

教師：你喜歡故事裏的誰呢?為什麼喜歡它呢?

2.播放課件，引導幼兒觀察蜜蜂的樣子。

教師：我們喜歡知錯能改的小熊和勤勞的小蜜蜂。小蜜蜂不僅勤勞還很漂亮呢，你們見過小蜜蜂嗎?我們一起來看看小蜜蜂長什麼樣子。它的身體有哪些顏色?頭上有什麼呀?還有一對什麼樣的翅膀?它會發出什麼樣的聲音?

3.教師小結：小蜜蜂頭上有兩根細細的觸角，身上的顏色是黑黃條紋的，黑黃條紋排排隊，還有一對透明的小翅膀，還會發出"嗡嗡嗡"的聲音。老師告訴你們一個祕密哦，小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺，這是它保護自己的武器。當遇到危險的時候，它才會用到小刺。

　　二、熟悉樂曲，感受小蜜蜂採蜜的快樂。

1.播放歌曲《小蜜蜂》，帶領幼兒跟着音樂打節拍。

教師：小蜜蜂還有一首好聽的歌曲，我們來聽一聽小蜜蜂的歌吧!

2.帶領幼兒學蜜蜂飛的動作。

教師：誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的?小手放在胸前，上下襬動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。

3.教師換裝變成小蜜蜂並示範動作。

教師：現在老師要來變魔術了，變成一隻小蜜蜂。(教師換上着裝，自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和採蜜的動作：一隻小蜜蜂呀!飛到花叢中呀!飛呀!飛呀!採蜜忙呀!)4.幫助幼兒變裝成小蜜蜂，隨音樂律動。

教師：你們想不想也變成小蜜蜂啊?(幼兒換裝)小蜜蜂們!跟着蜜蜂媽媽一起飛到花園裏去吧!

5.引導幼兒根據要求一起採花蜜。

教師：這裏開了好多花，我們一起去採花蜜吧!每隻小蜜蜂找一朵花進行採蜜。

教師：我們繼續飛，這一次採蜜時只能採紅花(黃花)。

6.紛發蜂蜜罐，隨音樂再次根據要求進行採蜜。

教師：小蜜蜂們!我們採了這麼多的蜂蜜該放在哪裏呢?(人手一隻蜂蜜罐)

教師：今天你們採了很多蜂蜜，真能幹!累不累?快回到小椅子上休息一會吧。

　　三、品嚐糖果，體驗勞動的喜悦。

1.播放課件，變出糖果，讓幼兒體驗勞動的喜悦。

教師：我們剛才採的蜜叫什麼呢?你們吃過嗎?聞聞看我們採的蜂蜜香不香?想不想嚐嚐啊?我們把蜂蜜送進食物加工廠裏去，猜猜看能做出什麼好吃的。

2.請其他幼兒和客人老師吃糖果，讓幼兒學會分享。

3.帶領幼兒隨音樂律動走出教室，去户外採蜜。

小班音樂教案：小蜜蜂4

設計思路：

春暖花開，桃紅柳綠的時候，有一次帶孩子們去小花園裏找春天的時候，孩子們喜歡美麗的實物，喜歡各種各樣的花卉，當他們仔細觀察花的時候，突然有一個孩子，大聲叫起來：“老師，老師，你看那是什麼呀？”幼兒們紛紛回頭看，有幾個孩子很自豪地説“我知道，這是蜜蜂呀！”隨後另外幾個孩子，在一旁紛紛地討論起來，“蜜蜂喜歡躲在花上的。”“我在老家看到過蜜蜂的，蜜蜂喜歡在油菜花裏飛來飛去。”“我媽媽説的，蜜蜂不能捉的，它要刺人的。”

在孩子們互相的議論中，我發現了這個教育的契機，我想：怎樣讓孩子們更清楚地瞭解小蜜蜂的主要特徵呢？於是我準備設計一次集體活動，並且結合近期開展的《動物花花衣》的主題活動，讓孩子在看看、説説、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特徵，喜歡小蜜蜂。小班的孩子具有強烈的好奇心，對周圍的事物充滿了，濃厚的興趣，特別是新鮮的事物，看到新奇的事物會主動接近，專注地看看、動動、探索其中的奧祕。根據這個年齡特點，本次勤勞的小蜜蜂這個活動，是孩子看到了小蜜蜂，開始產生興趣，有的孩子也許知道小蜜蜂，有的`孩子不知道，把孩子的零星的、不完整的經驗，通過一次活動，讓孩子真正地瞭解小蜜蜂的主要的特徵，為什麼大人要求孩子們不去碰小蜜蜂的原因等等。本次活動主要藉助多媒體視頻和圖片等，幫助孩子回憶對小蜜蜂的已有經驗，並且抓住小蜜蜂的觸角、身體、尾巴的明顯特徵，讓孩子進行探索。

讓孩子通過活動説説、看看小蜜蜂的主要特徵，最後自己親手裝扮小蜜蜂等環節來解決活動的重難點。

活動演繹如下：

1、情境導入，激發興趣：勾起幼兒前期觀察小蜜蜂採蜜時的情形，激發幼兒裝扮的興趣。

2、説説看看，感知特徵：觀察與感知特徵，引導孩子有序觀察並大膽説説蜜蜂特徵。

3、裝扮遊戲，瞭解特徵：通過裝扮小蜜蜂，瞭解小蜜蜂的外形特徵以及喜歡採蜜的特點。

4、活動延伸：在音樂情景中體驗小蜜蜂採蜜的樂趣。

內容與要求：在看看、説説、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特徵，表達對小蜜蜂的喜愛之情。材料與環境創設：

1、多媒體素材：錄像一段、音樂一段。

2、裝扮道具：小蜜蜂頭飾、、衣服、尾巴等裝扮材料人手一份；其他動物頭飾若干。

3、環境支持：小蜜蜂圖片、春天裏的花卉。

活動過程：

一、情境導入，激發興趣重點：

勾起幼兒前期觀察小蜜蜂採蜜時的情形，激發幼兒裝扮的興趣。

提問：今天有一位動物朋友來做客，一起來看看是誰？你們在哪裏看到過它？

小結：暖暖的陽光下，香噴噴的花叢中，是它最喜歡待的地方。

二、説説看看，感知特徵重點：

觀察與感知特徵，引導孩子有序觀察並大膽説説蜜蜂特徵。

提問：小蜜蜂想跟大家做朋友，它説：我不知道你們喜不喜歡我，如果你們能夠誇誇我，説説你最喜歡我的哪裏？我就和你做好朋友。

小結：

（1）觸角（兒歌：長長觸角找朋友）

（2）身體（兒歌：身穿黑黃條紋衣）

（3）尾巴（兒歌：尾巴上有尖尖刺）安全教育：我們能不能去摸小蜜蜂呢？

小結：不能隨便去碰小蜜蜂，因為它的尖尖刺會刺你的。總結：哇，小蜜蜂高興地唱起了歌。

三、裝扮遊戲，瞭解特徵重點：通過裝扮小蜜蜂，瞭解小蜜蜂的外形特徵以及喜歡採蜜的特點。

1、提問：小蜜蜂真孤單，它想找好朋友跟它一起做遊戲了，那我來試試變成一隻小蜜蜂，大家一起幫助我，看看我變成功了沒有？

2、提問：我是怎麼變成一隻小蜜蜂的呀？

小結：你們瞧！原來我是從頭到尾變成小蜜蜂的。我像不像？

3、過度：你們也來試一試好嗎？別忘了，先打扮頭，再打扮身體最後再打扮尾巴。

（1）幼兒探索裝扮小蜜蜂，教師以兒歌引導。

（2）鼓勵有困難的孩子可以求得別人的幫助。

（3）老師裝扮後尋找自己的孩子，提示裝扮有誤的幼兒即時調整。

四、活動延伸重點：

在音樂情景中體驗小蜜蜂採蜜的樂趣。

小班音樂教案：小蜜蜂5

　　活動目標：

在看看、説説、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特徵，表達對小蜜蜂的喜愛之情。

　　活動準備：

1、多媒體素材：錄像一段、音樂一段。

2、裝扮道具：小蜜蜂頭飾、、衣服、尾巴等裝扮材料人手一份；其他動物頭飾若干。

3、環境支持：小蜜蜂圖片、春天裏的花卉。

　　活動過程：

　　一、情境導入，激發興趣

重點：勾起幼兒前期觀察小蜜蜂採蜜時的情形，激發幼兒裝扮的興趣。

提問：今天有一位動物朋友來做客，一起來看看是誰？你們在哪裏看到過它？

小結：暖暖的陽光下，香噴噴的花叢中，是它最喜歡待的地方。

　　二、説説看看，感知特徵

重點：觀察與感知特徵，引導孩子有序觀察並大膽説説蜜蜂特徵。

提問：小蜜蜂想跟大家做朋友，它説：我不知道你們喜不喜歡我，如果你們能夠誇誇我，説説你最喜歡我的哪裏？我就和你做好朋友。

小結：

（1）觸角（兒歌：長長觸角找朋友）

（2）身體（兒歌：身穿黑黃條紋衣）

（3）尾巴（兒歌：尾巴上有尖尖刺）

安全教育：我們能不能去摸小蜜蜂呢？

小結:不能隨便去碰小蜜蜂，因為它的尖尖刺會刺你的。

總結：哇，小蜜蜂高興地唱起了歌。

　　三、裝扮遊戲，瞭解特徵

重點：通過裝扮小蜜蜂，瞭解小蜜蜂的外形特徵以及喜歡採蜜的特點。

1、提問：小蜜蜂真孤單，它想找好朋友跟它一起做遊戲了，那我來試試變成一隻小蜜蜂，大家一起幫助我，看看我變成功了沒有？

2、提問：我是怎麼變成一隻小蜜蜂的呀？

小結：你們瞧！原來我是從頭到尾變成小蜜蜂的。我像不像？

3、過度：你們也來試一試好嗎？別忘了，先打扮頭，再打扮身體最後再打扮尾巴。

（1）幼兒探索裝扮小蜜蜂，教師以兒歌引導。

（2）鼓勵有困難的孩子可以求得別人的幫助。

（3）老師裝扮後尋找自己的孩子，提示裝扮有誤的幼兒即時調整。

　　活動延伸：

重點：在音樂情景中體驗小蜜蜂採蜜的樂趣。