中班音樂欣賞教案

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱 和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。中班音樂欣賞教案範文，歡迎大家閲讀。

中班音樂欣賞教案一：

背景鋪墊：為了使幼兒有經驗，觀察小鴨子，或通過故事為幼兒描述小鴨子的特徵。(結合音樂的情景)

活動目的：1、讓幼兒反覆傾聽，感受、理解音樂。

2、支持幼兒較準確地感受音樂表現手法與要表現的事物之間的關係，鼓勵幼兒大膽表現、表達自己的感受。

活動準備：主題音樂、小鴨的頭飾

活動過程：

一、整段欣賞

1、今天，老師給小朋友帶來了一段小動物的音樂，請小朋友聽一聽，是什麼小動物?(第一遍音樂)你如果聽出來了，也可以用動作表現出來。

2、聽過一遍後，説出、表現出小鴨子後，問：你是從哪裏聽出來的?(有鴨子的叫聲)

3、小朋友真聰明，這段音樂講的就是小鴨子的故事。現在，讓我們再來聽一遍，聽一聽，想一想，小鴨子在做什麼?(第二遍音樂)在幼兒欣賞第二遍音樂時，教師可做出與音樂相對應的動作，幫助幼兒理解音樂。

4、誰聽出小鴨子在幹什麼呀?幼兒可自由説説

二、分段欣賞：

1、 老師把這段音樂分成了三段，我們先來聽聽，在這段音樂裏，小鴨子在做什麼?(師表現出清晨小鴨子剛睡醒的狀態)請幼兒説説，做一做。

2、 小朋友説的真好，那小鴨子睡醒了，要去做什麼了?我們讓音樂來告訴我們。仔細聽!(第二部分)聽後説一説，做一做小鴨子走。

3、 小朋友做的真好!真可愛!小鴨子們搖搖擺擺地要走到哪裏去呢?(小河裏)我們來聽，是不是到小河裏去了呢?(結尾部分)你聽到了

什麼聲音?(小河、水聲)

三、整體欣賞：

1、 讓我們完整地聽一遍吧。結合音樂，教師完整的講述，並作出相應的動作，請幼兒完整地欣賞。

2、 聽完了音樂，你們喜歡這個用音樂來講的小鴨子的故事嗎?(喜歡)那我們一起跟着音樂，用動作來講一講，好嗎?(在師生共同表現中結束活動)

清晨，太陽出來了，小鴨子們睡醒了。它們睜開了眼睛，拍拍翅膀，搖了搖可愛的小腦袋。和同伴打招呼，頂頂頭，伸伸脖子，碰碰嘴，真高興呀!

小鴨子們要跟媽媽出去活動了!它們排好了隊，伸伸腿，拍拍翅膀，跟在媽媽的身後，搖搖擺擺地走呀走呀……

來到了小河邊，河水真好呀，小鴨子跟着媽媽跳下了水，高高興興地玩了起來。

中班音樂欣賞教案二：

設計思路：

《綱要》中明確指出藝術活動的目標是讓孩子樂意參加活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。《讓愛住我家》這首歌曲很富有感染力，旋律優美、舒緩，氣氛柔和，歌曲通過三位家庭成員分角色演唱，把家人之間和睦相愛的美好情感表現得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和快樂，於是我設計了本次唱歌活動，想借助歌曲把孩子帶入一個温馨充滿愛的想象空間裏，豐富他們的感性經驗，體驗美好的情感。

活動目標：

1.樂於參與到音樂欣賞活動中來，欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和温馨的氛圍。

2.結合生活經驗，學習用動作表達對歌詞的理解。

3. 體驗家庭成員之間相親相愛的.美好情感。

活動準備：

1、物質準備：CD、手語影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。

活動過程1、談話：回憶故事情節。

(1)我們聽過《獅子爸爸和刺蝟媽媽》的故事，故事裏的媽媽為什麼會變成刺蝟媽媽?

(2)提問："爸爸為什麼會變成獅子爸爸呢?"(3)提問："你們喜不喜歡整天吵架的家?你們喜歡什麼樣的家?"過渡語："老師今天帶來一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛住我家》，我們一起來聽聽這個家是什麼樣子的?好嗎?"2、欣賞歌曲。

教師指導語：歌曲裏面的家是什麼樣子的?你們喜歡嗎?你有什麼感覺?

過渡語：幸福的家庭裏每天發生着一些幸福的事情，在這個充滿愛的家庭裏，有誰呢?他們認為愛是什麼呢?我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。

3、再次欣賞歌曲，進一步感受歌曲和諧、温馨的氛圍。

提問：在這個充滿愛的家庭裏，有誰呢?他們認為愛是什麼呢?

4、分段欣賞。

第一段：(1)"姐姐認為愛是什麼呢?

(出示圖片)愛是不吵架，陪我一起玩耍。

第二段：(2) "那媽媽認為愛是什麼呢?

(出示圖片)愛是忍耐家庭所有繁雜。家裏的事情特別多，這就是繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家裏收拾得乾乾淨淨，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。"第三段：(3)"那爸爸的愛是什麼呢?

(出示圖片)爸爸的愛就是付出讓家裏什麼都不缺。

第四段：(4)"你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受着別人的愛;愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。"5、完整地欣賞歌曲，邊欣賞邊自由加入動作，享受家庭的温馨。

(師："讓我們一起我們的動聽的聲音、漂亮的動作來表達我們對家的愛吧。"教師與幼兒一起用動作表演)6、欣賞聾啞人手語表演。

孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有着爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛，我們可以用小嘴巴説出來，也可以用動作做出來。但有一羣人她們聽不見，不會説話，只會用手來説話，我們一起來看看。

7、小結：

"我們幼兒園也是一個幸福的大家庭，小朋友們在這個家庭裏快樂的成長，讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠留在我們的身邊吧!

中班音樂欣賞教案三：

活動目標：

1.感受歡快、流暢的樂曲風格，辨識A段的漸強漸快與B段句末的重音。

2.藉助故事情境加以想象，並能用肢體動作進行表現。

活動準備：

1.裝有水的礦泉水瓶人手兩個、魔法布人手一張、黑板、粉筆2.音樂：約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》節選。

活動過程：

一、故事導入，激趣引題二、情境貫穿，感受旋律(1)完整欣賞音樂，幼兒感受音樂的變化。

(2)出示礦泉瓶水，教師隨音樂完整表現"變魔法"的動作示範。

(3)初步分解動作：點一點、攪拌、放魔法、搖搖變。

三、藉助道具初步完整表現，感受樂曲與情境的匹配。

(1)出示裝有礦泉水瓶的框，請幼兒依次拿取。

(2)幼兒嘗試聽音樂變魔法湯。

(3)討論沒有變出魔法湯的原因。

四、結合圖譜，運用肢體動作感應樂曲變化。

(1)教師隨樂描繪圖譜。

(2)引導幼兒理解相應的記錄符號，梳理經驗。

(3)感知A段旋律"漸強漸快"的特點，用肢體動作加以表現。

(4)辨識B段樂句句末的重音，用肢體動作加以表現。

(5)結合圖譜，跟隨音樂用肢體動作完整表現。

五、展現成果，昇華活動。

(1)討論：你想魔法湯幫你實現什麼願望?

(2)出示魔法布，交待遊戲要求。

(3)師幼跟隨音樂完整表現故事情境六、結束，小結。